Word版本，下載可自由編輯一幅名揚(yáng)中外的畫說課稿教學(xué)目標(biāo)：

1.熟悉“擇、宮”等13個(gè)生字，掌控多音字“都、籠、乘”。

2.正確、流利地朗讀課文，參照畫面，認(rèn)識課文描寫了畫面上的哪些內(nèi)容，認(rèn)識《清明上河圖》的歷史價(jià)值。

3.增加喜愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.熟悉“擇、宮”等13個(gè)生字，掌控多音字“籠、乘”。

教學(xué)難點(diǎn)：

增加喜愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

1.展示《清明上河圖》，同學(xué)自由賞析。

2.走近名畫：

著名中外的《清明上河圖》，是我國藝術(shù)寶庫中的不朽珍品，是中國十大傳世名畫之一。屬國寶級文物，現(xiàn)存于北京故宮博物院。此畫為絹本水墨淡設(shè)色長卷，采納散點(diǎn)透視的構(gòu)圖法，在五米長的畫卷里，共繪了好幾百個(gè)各色人物。

3.走進(jìn)畫家：

展示圖片：認(rèn)識張擇端。

張擇端，北宋畫家，擅畫樓觀、屋宇、林木、人物。宋徽宗時(shí)供職翰林圖畫院，專攻界畫宮室，尤擅繪舟車、市肆、橋梁、街道、城郭。有《西湖爭標(biāo)圖》、《清明上河圖》。

二、整體感知

自由讀課文，找出問題和答案。

1.借助拼音伴計(jì)，快速默讀課文，遇到難懂的句子多讀幾遍。

2.把你獲得的信息畫出來。

三、熟悉生字，讀準(zhǔn)字音

1.同桌指讀生字，檢查注音。

2.大家看，這是本課的生字，你都熟悉嗎？生讀生字，留意正音。

擇都宮攤販吏

態(tài)驢寸乘籠欄貌

3.同學(xué)選擇自己喜愛的方式爭論，溝通識字的記憶方法。（重點(diǎn)溝通簡單混淆的字音和難寫字的字形）

4.你認(rèn)為這些生字中哪個(gè)最難學(xué)？并說一說你是怎樣記住它的。給每個(gè)漢字組詞。同學(xué)讀詞語。

5.給漢字組詞。

6.學(xué)習(xí)多音字：都、籠、乘。

7.謎語識字：

這是馬戶呢——驢

心大多一點(diǎn)——態(tài)

龍潛在竹林里——籠

三、感知內(nèi)容

（一）課文導(dǎo)入：

在我國古代浩如煙海的繪畫作品中，有一幅具有重要?dú)v史價(jià)值的風(fēng)俗長卷，畫家勝利地描繪了汴京城內(nèi)清明季節(jié)各階層的生活景象。這就是《清明上河圖》。中華上下五千年，傳世名畫久流傳……

1.賞析第一自然段，認(rèn)識這幅畫。

展示句子：北宋時(shí)候，有位畫家叫張擇端。他畫了一幅聞名的畫——《清明上河圖》，畫的是北宋都城汴梁喧鬧的場面。這幅畫有八九百年的歷史，早已名揚(yáng)中外，現(xiàn)在完整地保存在北京故宮博物院里。

預(yù)設(shè)：名揚(yáng)中外的畫：《清明上河圖》

：張擇端

世界地位：名揚(yáng)中外

繪畫時(shí)間：北宋時(shí)期

（二）感知課文：

思索：課文主要描寫了《清明上河圖》的哪些內(nèi)容？

預(yù)設(shè)：人物街市

（三）賞析文中對人物描寫的句子。

1.展示句子：

張擇端畫這幅畫的時(shí)候，下了很大功夫。光是畫上的人物，就有好幾百個(gè)……

（1）下了很大功夫是什么意思？

（2）“光……就有……”說明了什么？

2.展示句子：

有從鄉(xiāng)下來的農(nóng)夫，有撐船的船工，有做各種買賣的生意人，有留著長胡子的道士，有走江湖的醫(yī)生，有擺小攤的攤販，有官吏和讀書人……三百六十行，哪一行的人都畫在上面了。

（1）從這幾個(gè)“有”你能體會到什么？

（2）省略號的作用是什么呢？

（四）賞析描寫街市的句子。

畫上的街市可喧鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館……

思索：

（1）“畫上的街市可喧鬧了”中心句，總起句，總結(jié)下文，引起下文。

（2）讀一讀后面的內(nèi)容想一想：從哪幾個(gè)方面描寫了街市很喧鬧呢？

走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車，有的閑適地在街上溜達(dá)。

“來來往往、形態(tài)各異”這兩個(gè)詞語能夠看出街市很喧鬧，人很多。

3.展示句子：

畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚。

（1）可見畫家的技術(shù)超群。

（2）第三自然段是圍繞哪一句話寫的呢？

（3）分別寫了哪些方面呢？

（五）賞析描寫街景的句子。

展示句子：

最有意思的是橋北頭的情景……

1.從文中找一找，哪里有意思呢？（文章第4自然段）

2.傳神。

3.細(xì)致的描寫。

4.句子仿寫：

有的……有的……有的……還有的……

（六）你看到了北宋都城怎樣的風(fēng)貌？

預(yù)設(shè)：喧鬧

四、課堂展現(xiàn)