人教版三年級教學(xué)計劃一、學(xué)生情況分析：三年級大部分學(xué)生在二年級時接觸過英語，所以英語對于學(xué)生來說并不陌生，但由于基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)英語還是比較困難。個別學(xué)生甚至一遍遍學(xué)新的內(nèi)容也可能沒有多大的進(jìn)展，所以如果課程太慢，會有學(xué)生掉隊，所以教學(xué)中應(yīng)注意這一點(diǎn)，應(yīng)該面向全體學(xué)生，因材施教，讓學(xué)生在愉快的氛圍中得到語言知識能力上的提升。二、教材分析：三年級下冊學(xué)生在基本掌握26個英文字母及一定量的單詞的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)一步學(xué)習(xí)一些日常交際用語，重點(diǎn)學(xué)習(xí)句型和對話，并書寫簡單的句子。同時選學(xué)了一首英文歌曲和兩篇詩歌。三、教學(xué)措施：重視語音的教學(xué)，讓學(xué)生掌握基本的音標(biāo)和字母組合。在平時的教學(xué)中編一些簡單的詩歌和歌曲進(jìn)行鞏固。單詞和句型的教與學(xué)出現(xiàn)在具體的語境中，在平時的教學(xué)中應(yīng)多以話題討論練習(xí)。課文的學(xué)習(xí)以學(xué)生的自學(xué)為主，要求學(xué)生可以自學(xué)課文，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。鞏固以學(xué)生的自我評價和老師的不定時檢查為主。四、考試考核制度：考試分為平時測試和期中期末考試兩種。平時測試有：課堂小檢測，課堂大檢測（每課一次）。期中期末考試有：聽力、筆試、口語表達(dá)。五、教學(xué)進(jìn)度：第1周——第4周Unit1——Unit4（4周）第5周——第8周Unit5——復(fù)習(xí)（3周）第9周——第11周復(fù)習(xí)迎接期中考試（2周）第12周——第16周Unit7——Unit10（4周）第17周——第20周復(fù)習(xí)迎接期末考試（3周）六、教研工作：積極參加學(xué)校及上級部門組織的各種教研活動，同時制定本年級的英語教研計劃如下：組織本年級老師集體學(xué)習(xí)《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉新教材的體例結(jié)構(gòu)及教學(xué)理念，領(lǐng)會新教材在教學(xué)方面的變化。并上網(wǎng)查找相關(guān)資料，拓寬教師的知識面。組織本年級老師相互聽課，取長補(bǔ)短，交流經(jīng)驗，反思教學(xué)得失，共同進(jìn)步。鼓勵本年級老師制作教學(xué)軟件，寫教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。組織本年級老師進(jìn)行基本功訓(xùn)練。利用現(xiàn)代信息技術(shù)和專業(yè)知識來武裝自己。要求每位老師寫10篇聽后感及5篇高質(zhì)量的反思性文章。進(jìn)行基本功競賽。內(nèi)容有：口語、簡筆畫、教案設(shè)計等。定期對本年級教學(xué)進(jìn)行調(diào)研、檢查。組織測試，完成區(qū)教研室下達(dá)的任務(wù)。組織本年級老師積極申報課題研究。組內(nèi)成員可撰寫研究論文、案例等。優(yōu)秀論文可向上級部門申報。組織本年級學(xué)生進(jìn)行各種形式的競賽活動，以檢測學(xué)生的英語交際能力和創(chuàng)新精神。如：英文歌曲比賽、英語朗誦比賽、口語交際比賽等。同時營造濃厚的英語氛圍，加強(qiáng)班級文化建設(shè)，在班級布置上營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。如：張貼英文書法作品、開辟英語角、布置英語報等。班級評比欄里設(shè)“英語小明星”一項，讓全班同學(xué)參與評比，并給予適當(dāng)?shù)莫剟?。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。鼓勵家長為孩子學(xué)習(xí)英語提供條件和環(huán)境。如：有能力的家庭可為學(xué)生播放英語原版片；在課余時間多為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的途徑和機(jī)會；鼓勵學(xué)生參加有益的課外英語