本文格式為Word版，下載可任意編輯——運(yùn)動(dòng)和力的教案(3篇)作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

運(yùn)動(dòng)和力的教案篇一

1.初步感受磁鐵相斥、相吸的特性。

2.能運(yùn)用磁鐵相斥、相吸的特性進(jìn)行游戲活動(dòng)。

3.對磁鐵相斥、相吸的現(xiàn)象感興趣，體驗(yàn)摸索的樂趣。

磁性水果拼圖、磁鐵小推車、水果圖卡、磁懸浮應(yīng)用的圖片。

一、"拼圖"游戲，初步感知"同性相斥，異性相吸"的特性。

1.師：今天老師帶來了一套磁性的水果拼圖，看看能拼出什么水果。

2.教師操作。

3.師小結(jié)：原來磁與磁鐵之間，有時(shí)可以像一對好朋友一樣緊緊吸在一起，有時(shí)卻會(huì)相互推開。

4.探討。

師：假使要讓這套無法吸在一起的水果拼圖也能拼成一個(gè)完整的水果，該怎么辦？接下來老師要請小朋友上來試試，看看怎樣讓這套無法吸在一起的水果拼圖拼成一個(gè)完整的水果。

5.教師小結(jié)。

師：原來只要把兩個(gè)無法吸在一起的磁鐵，改變其中一塊磁鐵的方向，它們就能吸在一起了。

二、游戲"請你和我碰一碰"，進(jìn)一步感受磁鐵兩極的特性。

1.教師手持磁鐵和幼兒的磁鐵碰一碰，遇上相互排斥的現(xiàn)象時(shí)隨時(shí)啟發(fā)，怎樣讓你的磁鐵和我的磁鐵交朋友？

（1）師：等一下請小朋友玩游戲"請你和我碰一碰"，用自己手中的磁鐵和同伴手中的磁鐵碰一碰，看看要怎樣讓這兩個(gè)磁鐵會(huì)吸在一起。

2.幼兒雙雙合作玩磁鐵。

師：接下來請小朋友兩個(gè)人合作玩游戲"請你和我碰一碰"。

3.師：接下來請一個(gè)小朋友說說你是怎樣讓兩塊磁鐵吸在一起的。

4.師小結(jié)：小朋友都玩了游戲"請你和我碰一碰"，知道了讓兩個(gè)磁鐵吸在一起的方法。有的兩塊磁鐵會(huì)吸在一起，有的不會(huì)吸在一起，由于磁鐵有正負(fù)極，只要改變其中一個(gè)磁鐵的方向就能吸在一起。

三、觀看圖片，了解磁性原理在生活中的應(yīng)用。

師：磁鐵在我們的生活當(dāng)中還有很大的用處，接下來我們一起來看看。（教師介紹磁鐵在生活中的運(yùn)用）

四、經(jīng)驗(yàn)遷移。

師：磁鐵的作用可大了，生活中有大量東西也用了磁鐵，你知道哪些東西是請磁鐵幫忙的嗎？小朋友們回家后還可以繼續(xù)摸索磁鐵的奧秘。

運(yùn)動(dòng)和力的教案篇二

中班的幼兒各方面都有了一定的發(fā)展，包括語言表達(dá)能力。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)就是想讓幼兒從身邊最近的地方，最近的人出發(fā)，使幼兒想說、多說、愛說，重視用完整的語言表示，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展。以及感受家的溫暖。

1：鍛煉幼兒的膽子，學(xué)會(huì)傾聽。

2：進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展，以及感受家的溫暖。

難點(diǎn)：鍛煉幼兒的膽子，學(xué)會(huì)傾聽。

重點(diǎn)：進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展，以及感受家的溫暖。

爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等圖片

1：開始：播放《家族歌》進(jìn)入活動(dòng)場地

2：大家齊唱《家族歌》。

3：老師引導(dǎo)小朋友們說說《我的家》活動(dòng)規(guī)則：我家住在、、、、我家有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、、、、、爸爸是做、、、、媽媽是做、、、、爺爺奶奶爸爸媽媽都愛我，我也愛他們、、、、、、（幼兒述說當(dāng)中讓他們自由發(fā)揮）

4：讓幼兒輪番上來描述自己的家庭狀況。

5：活動(dòng)終止。

這次活動(dòng)的主要目的就是讓幼兒敢說會(huì)說，從身邊最親近的人出發(fā)，鍛煉幼兒的膽子和表達(dá)能力。在活動(dòng)中，老師充分運(yùn)用勉勵(lì)表揚(yáng)等方法，如：你真棒、你說得很明白等，來激發(fā)幼兒講的欲望，讓幼兒感受到自己能行，自己一定能講得很好，從而提高幼兒的積極性，主動(dòng)性，就會(huì)有一種小小的成就感滿足感。在活動(dòng)過程中，大部分幼兒達(dá)到了預(yù)定的目的，很享受活動(dòng)的過程，能不拘一格的描述自己的家，而且表達(dá)得相當(dāng)?shù)拿靼?，有些幼兒在說到自己父母的時(shí)候還會(huì)表現(xiàn)出一種幸福感。但是有個(gè)別幼兒還是比較膽小，上來的時(shí)候很忸怩，怕說。今后我覺得我還是要多學(xué)習(xí)，多請教，以更好的引導(dǎo)各樣的幼兒。

運(yùn)動(dòng)和力的教案篇三

提問：是什么原因使筷子能將米甚至杯子都提起來呢？

知道摩擦力是什么？設(shè)問：同學(xué)們，桌上有一個(gè)裝有滿米的玻璃杯，還有一只筷子，你能用筷子將杯子離開桌面嗎？

老師播放：筷子提米的試驗(yàn)。

提問：是什么原因使筷子能將米甚至杯子都提起來呢？

1．設(shè)問：摩擦力是什么？

在什么狀況下會(huì)產(chǎn)生摩擦力呢！下面我們通過幾個(gè)試驗(yàn)來認(rèn)識。

（指導(dǎo)學(xué)生完成試驗(yàn)）。

1）用彈簧測力計(jì)拉放在木板上的木塊。（木塊不動(dòng)）

2）用彈簧測力計(jì)拉著木塊在木板上滑動(dòng)。

3）將木塊下放幾支圓珠筆芯，依舊用彈簧測力計(jì)拉著木塊運(yùn)動(dòng)。

提問：彈簧測力計(jì)有什么共同的特點(diǎn)？為什么呢？你能作何猜想？積極思考，回復(fù)問題。

觀測現(xiàn)象，思考。

（小組探討后）回復(fù)問題。

做試驗(yàn)：

1）用彈簧測力計(jì)拉放在木板上的木塊。（木塊不動(dòng)）