精品文檔-下載后可編輯年通用版六年級下冊小升初模擬測試語文試卷（二十）2022年通用版六年級下冊小升初模擬測試語文試卷（二十）

一、選擇題

1.下面加點字的注音全部正確的一項是（）

A．胸脯（pú）逮捕（bǔ）烏鴉反哺（pǔ）

B．卑鄙（bì）鄙視（bǐ）匕首（bì）遮天蔽日（bì）

C．救濟(jì)（jì）藥劑（jì）濟(jì)南（jǐ）人才濟(jì)濟(jì)（jǐ）

D．剎那（shà）霎時（shà）剎車（shā）兇神惡煞（shà）

2.下面沒有錯別字的一組是（）

A．針砭別出心裁陰霾查言觀色

B．功跡曖昧真知灼見明知故犯

C．安排貽然自得斗毆滔天罪行

D．邦交川流不息讒言出類拔萃

二、填空題

3.寫出意思相近的成語。

殺雞取卵——()專心致志——()

七上八下——()望梅止渴——()

4.古詩填空

①____________________________，人情練達(dá)即文章。（曹雪芹《紅樓夢》）

②梅須遜雪三分白，____________________________。（盧梅坡《雪梅》）

③春來遍是桃花水，____________________________。（王維《桃源行》）

④____________________________，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（趙翼《論詩》）

⑤千淘萬漉雖辛苦，____________________________。（劉禹錫《浪淘沙》）

三、語言表達(dá)

5.按要求寫句子。

（1）賣烤山薯的老人滿臉謙卑的笑容和佝僂的背影，也時常浮現(xiàn)在眼前。（縮句）

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（2）人的才能的大小，完全是由于后天的學(xué)習(xí)和實踐決定的。（改病句）

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（3）霧霾影響人類健康。（改為雙重否定句）

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四、選擇題

6.下面名著中的人物和情節(jié)搭配不正確的一項是（）

A．諸葛亮——七擒孟獲（《三國演義》）

B．魯智深——倒拔垂楊柳（《水滸傳》）

C．格列佛——游歷飛島國（《格列佛游記》）

D．豬八戒——大戰(zhàn)二郎神（《西游記》）

五、填空題

7.請?zhí)钊肭‘?dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

從追求公平來看，一方面，()公平的分配，()調(diào)動人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，從而促進(jìn)效率的提高；但另一方面，超越歷史的追求公平，()損害效率，()從根本上背離了社會主義的基本經(jīng)濟(jì)規(guī)律。

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀燒炭工和紳士亞米契斯①諾比斯的父親是當(dāng)?shù)赜绣X的紳士，因此諾比斯便趾高氣揚，目中無人。他父親身材魁梧，蓄著濃密的黑胡子，表情十分嚴(yán)肅，幾乎每天送兒子上學(xué)，接兒子放學(xué)。昨天上午，諾比斯跟班里最小的一個孩子——燒炭工的兒子倍梯吵架。諾比斯自知理虧，無法辯解，就沖著倍梯氣急敗壞地說：“你父親是個乞丐!”倍梯委屈得要命，頓時面紅耳赤，默不作聲，熱淚奪眶而出。回到家里。便把事情一五一十地告訴了父親。②午飯過后，全身黑糊糊、個子矮小的燒炭工領(lǐng)著孩子來到學(xué)校，向老師抱怨。大家都不吱聲，只是靜悄悄地、全神貫注地聽著。跟往常一樣，諾比斯的父親正在門口給兒子脫外衣，他聽到有人叫自己的名字，便走進(jìn)教室。問是怎么回事。③“是這位先生在抱怨您兒子。您兒子對他兒子說：‘你父親是個乞丐!，”老師回答。

諾比斯的父親聽后，皺皺眉頭，羞愧得有點兒臉紅，于是詢問兒子：“你說那句話了嗎?”諾比斯站在教室中間，當(dāng)著倍梯的面，低著頭不言不語。父親緊緊抓著兒子的胳臂，把他拉到倍梯的面前說：“快道聲對不起。”④燒炭工以和事老的口吻連聲說：“算了吧，算了吧。”⑤可紳士不理睬他，依然諄諄勸導(dǎo)兒子說：“照我的話這樣說：‘我說了愚昧無知的話，侮辱了你的父親，請你原諒。如果我的父親能緊握你父親的手。那將是非常榮幸的!”⑥燒炭工做了個果斷的手勢，好像在說：“我不愿意?！奔澥坎宦犓脑挘苾鹤诱账f的辦。他的兒子頭也不抬，輕聲細(xì)氣而斷斷續(xù)續(xù)地說：“我說了——愚昧無知的話，侮辱了——你的——父親，請——你原諒。如果我父親——能緊握你——父親的手，那——那將是非?！獦s幸的!”⑦紳士向燒炭工伸過手，燒炭工用力緊握著。然后，燒炭工推了兒子一把，兒子心領(lǐng)神會，撲到諾比斯懷里，兩人緊緊擁抱。⑧“老師，請您幫個忙。讓他倆坐在一起好嗎?”紳士問老師。于是，老師把倍梯安排到諾比斯旁邊坐下。待他倆坐好后．諾比斯的父親打了個招呼告辭了。⑨燒炭工若有所思地站了片刻，全神貫注地凝視著靠近坐好的兩個孩子，然后．來到課桌前。帶著愛憐和歉意的表情端詳著諾比斯，仿佛想說些什么，可什么也沒說出來。他伸手想慈愛地跟他親熱一下．似乎又沒有這個膽量，只是用他那粗大的手指輕輕地碰了一下諾比斯的額頭。他走到教室門口，回頭瞥了諾比斯一眼。才邁著慢慢的步子走開了。⑩“孩子們，你們要牢牢記住今天看到的事情?！崩蠋熣Z重心長地說，“這是本學(xué)年最精彩的一課了!”8．請你用簡潔的語言概括這篇文章的主要情節(jié)。

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9．結(jié)合上下文，品析加線詞或短語的含義，指出其表達(dá)的效果。

（1）諾比斯的父親聽后，（皺皺眉頭），羞愧得有點兒臉紅。

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（2）紳士向燒炭工伸過手，燒炭工（用力）緊握著。

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10．第⑩段中說“（燒炭工）仿佛想說些什么，可什么也沒說出來”。請揣摩燒炭工當(dāng)時的心理活動，用第一人稱把它表述出來。

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11．結(jié)合全文，分析文中紳士的形象。

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12．小說的結(jié)尾，老師語重心長地說：“這是本學(xué)年最精彩的一課了!”你認(rèn)為“精彩”在哪里？

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