【優(yōu)秀電視節(jié)目導語】

一個放松的心情，一種向上的沖動，一份生長的力量，一點競爭的自信。（中央電視臺《第一時間》）輕拂歲月琴弦，輕吻時光沙灘。（中央電視臺《流金歲月》）分享陽光，分擔風雨。（中央電視臺《天氣》）天地人、詩音畫、真善美。固守著文學的孤獨和寂寞，守護著心靈的寧靜和祥和。（中央電視臺《電視詩歌散文》）你可以拒絕一個觀點，但是你不可以拒絕一個故事。（湖南衛(wèi)視《背后的故事》）

“整”出你的文采

——“整句”的運用

何謂整句？整句是相對于散句而言的，即指結(jié)構(gòu)相同、字數(shù)大致相等的一組句子。具體表現(xiàn)為使用了排比、對偶、反復、頂真、回環(huán)等修辭格的句子。其優(yōu)點是具有音韻的和諧美，節(jié)奏形式上的整齊美，同時也使內(nèi)容更豐富，意蘊更深刻，可以起到強調(diào)某種意義的加強語勢的作用。整句的應(yīng)用

仿寫語句補寫語序調(diào)整句式變換根據(jù)一個主題或一組詞按要求表達對聯(lián)作文其他

初步體會整句的作用

例子一

李白，“天生我材必有用”，豪情沖天，繡口一吐就是半個盛唐，但他關(guān)注自己要勝過關(guān)注百姓；杜甫，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，吾廬獨破受凍死亦足”，憂國憂民的情懷讓人肅然起敬，怎奈他心有余而力不足感慨多而行動少，被動多而主動少；陶淵明，“不為五斗米折腰”，留下千秋清高之名，可是卻把百姓扔在了一旁……唯有朱熹言出必行，這種志在行志在得的見識，影響了文公山山腳下一代又一代的父母官，他們勵精圖治，造福百姓。（尤溪一中校本課程《走進朱熹》）

初步體會整句的作用

例子二

缺憾是一種永恒的完美。昭君出塞的漫漫黃沙，演繹著“一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏”的凄美；皇宮的金鏤玉帛已遠逝，她在大漠飛沙中蜿蜒，在異域風土中垂淚，但卻實現(xiàn)了生命的價值。易安泛舟的朵朵漣漪，低語著“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的哀怨；昔日的安適繁華已褪色，她在破碎山河中沉浮，在落寞惆悵中爭渡，但卻找到了另一個自我。黛玉葬花的飛燕殘紅，悲吟著“一朝春去紅顏老，花落人亡兩不知”的無奈；生命的憧憬向往已蒙塵，她在西風卷簾中憔悴，在迷惘絕望中焚稿，但卻詮釋著愛情的真諦。（尤溪一中池燕琦《缺憾完美》，摘自《竹風》）

具有加強語勢、強調(diào)語義的作用（主要針對議論類語言）。

初步體會整句的作用

例子三

曾想手持一杯香茗，在清晨慵懶的光線下任年華逝去；曾想懷抱最激情的夢想，在絢麗的甜蜜中不必醒來；曾想沉醉于贊譽，讓魅力的光環(huán)在頭頂永恒地高懸……

當杯中的傾向已盡，驕陽如火；當夢想棄我而去，恍如隔世；當激情已經(jīng)冷卻，光芒飛灰……（尤溪一中學子《行走于塵世》，摘自《竹風》）

初步體會整句的作用

例子四

嫵媚是美，有如月上柳梢；華麗是美，有如芙蓉麗日；淡遠是美，有如秋水遠山；奇嬌是美，有如鷹飛岳峙；婉約是美，好似曲澗幽泉，小橋流水；豪放是美，如同長江大河，海雨天風。

整句同樣可用來寫景、狀物、抒情，形成一種整齊美，令聲音和諧，節(jié)奏鮮明，給人以深刻印象。賞析佳句

臨高遠眺，思潮如流，良辰美景，總看不夠。朝看晨鳥啼柳綠，夕看晚霞染山紅；晴看日麗天高遠，雨看船行水迷蒙；春看雛燕吻桃紅，夏看荷風剪蓮舟，秋看風涼月如鉤，冬看雪白潔如玉。

仰望朱熹，那是一座山，壁立千仞。他將至情流動成筆下四溢的華彩，他將至真交織成理念中奔騰的旋律；他用剛強承擔起人生的重負，他用正直譜寫社稷的安寧和諧，他用如椽大筆揮寫自己生命的華美篇章……（尤溪一中校本課程《走進朱熹》）比較下面每一組句子，談?wù)勀愀蕾p哪一組。

盈盈月光，我掬一捧最清的；落日余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅日，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最美的——那彌足珍貴的——生活。

生活像一杯牛奶，甘甜純美，一口下肚，是那樣的溫馨柔軟。生活像一杯熱茶，香苦濃郁，含在唇間，是那樣的苦澀而回味無窮。生活像一杯烈酒，純辣濃烈，小嘬一口，是那樣的厚重而讓人興奮勇敢?！锴形鹑A而不實，內(nèi)容決定形式；表述要準確、有目的。練習

比較下面每一組句子，談?wù)勀愀蕾p哪一句。

母愛是貼心的小棉襖，母愛是手上的手套，母愛是腳下的千層底。整句做得好壞，與運用聯(lián)想的角度有密切的關(guān)系。——“聯(lián)想角度開闊”。推薦：彭名燕《母親》

練習

比較下面每一組句子，談?wù)勀愀蕾p哪一句。母親是疲憊中的一杯龍井。當你軟弱無力時，只消幾口就使你神清氣爽。母親是煩惱中的一曲古箏。當你意氣消沉時，優(yōu)雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠。母親是冬夜里的一床棉被。當你瑟瑟發(fā)抖時，貼心的呵護和溫暖使你安然入夢。母親是挫折中的陣陣清風。當你驚惶傷心時，為你拭去焦躁的汗水，梳理好零亂的思緒。母親是困難中的一根拐杖。當你腳步蹣跚時，幫你找好童心，支撐起一片希望的原野。母親是沙漠中的一眼清泉。當你干渴病痛時，只消一滴，滾滾的生命汪洋就會在心中蔓延。母親是荒寂中的一朵鮮花。當你落寞惆悵時，看一眼滿目生輝，聞一下香沁心脾，心靈得到恬適不會孤獨。母親是黑夜中的一顆明星。當你不辨方向時，一束柔光指引你邁開堅定的腳步。母親是航行中的一道港灣。當你顛簸受傷時，頭枕她的臂膊，舔舔傷口，補充精力，再次高高揚帆……（彭名燕《母親》）練習

比較下面每一組句子，談?wù)勀愀蕾p哪一句。

在舉世矚目的馬克思故居，我們看到了馬克思著作的各種版本，我們對馬克思十年如一日的辛勤勞動十分敬佩，他為人類的卓越貢獻使我們敬佩。

整句做得好壞，與詞語運用的豐富、靈活與否有密切的關(guān)系。——“遣詞豐富靈活”

來到舉世矚目的馬克思故居，目睹各種版本的馬克思著作，我們欽佩他十年如一日的辛勤，我們景仰他為人類做出的貢獻。

我們試著用以下詞語：

對故居：來到/參觀/親臨/瞻仰……

對著作：目睹/看到/捧閱/拜讀……

對辛勞、貢獻：敬佩/景仰/欽佩/起敬……）

練習

練習：把下面的句子改為整句。

漓江的水，你似乎感覺不到它在流動，因為它靜；而清得可以看見江底的沙石；至于綠，那簡直是一塊完整無瑕的翡翠。

A、漓江的水，你似乎感覺不到它在流動，因為它靜；你可以看見江底的沙石，因為它清；你感覺那是一塊完整無瑕的翡翠，因為它綠。

B、漓江的水，靜得讓你感覺不到它在流動，清得讓你可以看見江底的沙石，綠得讓你感到那簡直是一塊完整無瑕的翡翠。

C、漓江的水，真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水，真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水，真綠啊，綠得仿佛那是一塊完整無瑕的翡翠。

這座小村莊面臨著碧波蕩漾的大海，背靠著高山，高山上林木蒼翠。

A、面臨著碧波蕩漾的大海，背靠著林木蒼翠的高山。

B、面臨著大海，大海里碧波蕩漾；背靠著高山，高山上林木蒼翠。

C、面臨大海，大海碧波蕩漾；背靠高山，高山林木蒼翠。

這三種改法都是正確的，但前兩種改法沒有充分表達對漓江的水的情感，情感顯得有點過于平淡。第三句運用反復修辭，感嘆句式直抒胸臆，把對漓江水的贊嘆喜悅之情充溢在胸間，流瀉于毫端，揮灑于紙上。（整句做得好壞，與修辭的靈活運用、韻律的準確把握與否有密切的關(guān)系?！笆址ǘ鄻樱Z感流暢，情感豐富，句子有靈性”

）練習回顧“朱熹”和“缺憾”兩例

古為“今”用，凸顯文化。適時地或引用古詩文，或化用古詩文