1百合花同步練習(xí)（含答案解析）

3.1百合花

一、單選題

1．下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一項(xiàng)是（）

A．虔誠（qián）皺褶（zhé）慷慨（kǎi）斟酌（zhēn）

B．粗糙（zào）凜冽（lǐn）惆悵（chóu）慫恿（sǒng）

C．慰勞（wèi）貪婪（lán）屋檐（yán）掛匾（biǎn）

D．點(diǎn)綴（zhuì）包扎（zhā）赤裸（luǒ）羞澀（sè）

2．下列各句中，字形書寫有誤的一項(xiàng)是（）

A．我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪。謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼。

B．在銹蝕的巖壁，但有一只小的可憐的蜘蛛，與我一同默享著這大自然賜與的快慰。

C．新媳婦這時(shí)臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動(dòng)手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。

D．小溪的歌唱高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時(shí)濺起一朵小小的浪花。

3．依次填入下列句中的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①茹志鵑寫這篇小說時(shí)，正值反右斗爭(zhēng)處于____之際，她的親人也未能幸免于此。

②《百合花》突破了當(dāng)時(shí)流行的條條框框，顯現(xiàn)出清新俊逸的風(fēng)格，令人。

③作者以那條棗紅底，上面撒滿白色百合花的假洋緞被面作為____全文的線索，使小說中的人物聯(lián)系起來，從而構(gòu)成一個(gè)完整的藝術(shù)整體。

A．緊鑼密鼓煥然一新貫串

B．如火如荼耳目一新貫串

C．緊鑼密鼓耳目一新貫穿

D．如火如荼煥然一新貫穿

4．下列對(duì)《百合花》中人物形象塑造的解說，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．“我"去包扎所的路上看到路邊清新的秋景，以及對(duì)家鄉(xiāng)中秋節(jié)團(tuán)圓夜的回憶，這些細(xì)節(jié)表現(xiàn)了“我”喜愛寧靜生活，不愿奔波辛勞的個(gè)性特征。

B．通訊員帶路護(hù)送“我"時(shí)，總與“我”保持著不遠(yuǎn)不近的距離，說話時(shí)會(huì)臉紅，體現(xiàn)了他的封建思想，槍筒上的樹枝和野花則顯示他熱愛生活。

C．新媳婦為犧牲了的通訊員擦拭身子，縫補(bǔ)衣肩上的破洞，劈手奪過被子，蓋在他身上，這一連串的動(dòng)作寫出了她的極度自責(zé)、后悔和羞愧的心理。

D．小說塑造了戰(zhàn)火紛飛年代里的幾位青年形象，他們善良、淳樸，雖然彼此之間曾有過小小的糾葛，但他們的情感圣潔真摯，就像百合花那樣美好。

5．下面的句子不屬于神態(tài)描寫的一項(xiàng)是（）

A．他見我挨他坐下，立即張皇起來，好像他身邊埋下了一顆定時(shí)炸彈，局促不安，掉過臉去不好，不掉過去又不行，想站起來又不好意思。

B．他飛紅了臉，更加忸怩起來，兩只手不停地?cái)?shù)摸著皮腰帶上的扣眼。半晌他才低下了頭，憨憨地笑了下，搖了搖頭。

C．這媳婦長(zhǎng)得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的劉海。

D．她聽著，臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑。我說完了，她也不作聲，還是低頭咬著嘴唇，好像忍了一肚子的笑料沒笑完。

6．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)的理解、分析、概括與鑒賞，說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．“上了年紀(jì)的擔(dān)架員"的話一方面交代了小通訊員壯烈犧牲的情景，另一方面也表現(xiàn)了小通訊員的機(jī)智和勇敢。

B．新媳婦兩次“短促地‘啊’了一聲”，第一次是表明她認(rèn)出傷員是小通訊員，第二次是表明她發(fā)現(xiàn)小通訊員傷勢(shì)嚴(yán)重，可能已經(jīng)犧牲。

C．《百合花》中的“我"，不僅起到串連情節(jié)的作用，還表明文中的人和事是作者親眼所見親身經(jīng)歷的，突出了內(nèi)容的真實(shí)性。

D．“我也看見那條棗紅底色上灑滿白色百合花的被子”中的“百合花"象征著小通訊員的純潔與高尚，同時(shí)也照應(yīng)了題目。

二、填空題

7．根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的理解填空。

（1）當(dāng)代著名女作家創(chuàng)作的小說《百合花》，構(gòu)思巧妙，以___作為貫穿全文的線索，以純潔的百合花象征___，展開對(duì)軍民關(guān)系饒有詩意的描寫，抒寫了軍民魚水情。按故事情節(jié)的一般規(guī)律，可分為、和____________三部分。

（2）“我”是小說中事件的見證人，“我"對(duì)小通訊員的態(tài)度一直在變化，請(qǐng)用準(zhǔn)確的詞語填空。

在剛剛接觸因趕路不及而，然后又對(duì)他保持距離的做法而，以后是對(duì)小同鄉(xiāng)，“從心底上愛上這位傻呼呼的小同鄉(xiāng)”，最后，“我"懷著的心情，送走了這位平常的、拖毛竹的青年人。

8．《百合花》課文內(nèi)容理解

“我”對(duì)通訊員：

細(xì)節(jié)一：_________

細(xì)節(jié)二：____________

三、語言表達(dá)

9．仿照下面畫波浪線句子中的一個(gè)，再寫一個(gè)句子。

生命真是一個(gè)奇跡。一枝從泥土里長(zhǎng)出的百合，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒；一粒細(xì)細(xì)黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光；_____________________。

四、問答題

10．小說《百合花》，這個(gè)標(biāo)題“百合花"有怎樣的象征意義？

11．新媳婦前后兩次“短促地‘啊’了一聲”，表現(xiàn)了她怎樣的心理？

12．發(fā)展

閱讀茹志鵑的《百合花》中從“我們到包扎所"到“至少他要裸露一晚上的肩膀了”這部分內(nèi)容，概括這部分內(nèi)容的作用。

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀《百合花》一文的節(jié)選，完成問題。

新媳婦又短促地“啊"了一聲。我強(qiáng)忍著眼淚，給那些擔(dān)架員說了些話，打發(fā)他們走了。我回轉(zhuǎn)身看見新媳婦已輕輕移過一盞油燈，解開他的衣服，她剛才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴(yán)而虔誠地給他拭著身子，這位高大而又年輕的小通訊員無聲地躺在那里。……我猛然醒悟地跳起身，磕磕絆絆地跑去找醫(yī)生，等我和醫(yī)生拿了針?biāo)広s來，新媳婦正側(cè)著身子坐在他旁邊

她低著頭，正一針一針地在縫他衣肩上那個(gè)破洞。醫(yī)生聽了聽通訊員的心臟，默默地站起身說：“不用打針了?！蔽疫^去一摸，果然手都冰冷了。

新媳婦卻像什么也沒看見，什么也沒聽到，依然拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)破洞。我實(shí)在看不下去了，低聲地說：

“不要縫了。"她卻對(duì)我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫。我想拉開她，我想推開這沉重的氛圍，我想看見他坐起來，看見他羞澀的笑。但我無意中碰到了身邊一個(gè)什么東西，伸手一摸，是他給我開的飯，兩個(gè)干硬的饅頭?！?/p>

衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來，動(dòng)手揭掉他身上的被子，要把他放進(jìn)棺材去。新媳婦這時(shí)臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動(dòng)手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。衛(wèi)生員為難地說：“被子……是借老百姓的?！?/p>

“是我的——"她氣洶洶地嚷了半句，就扭過臉去。在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上灑滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。

13．《百合花》中的百合花被子在小說中兩次出現(xiàn)，第一次出現(xiàn)在哪里？當(dāng)是新媳婦的態(tài)度怎樣？

14．作者以“百合花”為標(biāo)題的用意何在？

15．寫出了新媳婦心理情感的轉(zhuǎn)變。

16．新媳婦這時(shí)臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。

“是我的——"她氣洶洶地嚷了半句，就扭過臉去。

試分析句子中新媳婦“劈手”“狠狠"“氣洶洶”的原因。

17．課文中多次寫到“通訊員"衣服上的口子，這口子是怎么回事？新媳婦在他死后不顧勸說繼續(xù)縫補(bǔ)說明了什么？

閱讀下面的文字，回答問題。

黎明前夜

陳德鴻

大勇說，娘，回吧。

娘抓住大勇的右手說，到西風(fēng)口尋到你弟，就讓他回家來。一時(shí)走不脫，也讓他尋機(jī)跑回來。娘頓了頓，又說，你爹這一沒，日子眼瞅著就過不下去了。

大勇抽出手，揩了揩娘臉上的淚說，娘，我知道了。外面冷，回吧!

娘蹣跚著回了屋，一會(huì)兒又跑出來，沖走遠(yuǎn)的大勇喊，路上千萬當(dāng)心，尋不到，就早點(diǎn)回家。

走到村外一片收割后的田野時(shí)，大勇停下來，在地頭找到了寫著父親名字的木橛。他蹲在地上，用右手抓了一把土，緊緊攥在手里，嘴里喃喃自語：小勇啊，咱家有地了，是政府分的，哥使不上力，你回來幫哥種吧!

第二天傍晚，大勇趕到西風(fēng)口時(shí)，長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍在不停地過著，土道旁，擠滿了一層又一層的人。

大勇擠進(jìn)人群，看著隊(duì)伍中一張張一閃而過的臉，犯起愁來。這可上哪兒找小勇啊!聽說兵是從昨天開始過的，小勇也不知過去了沒有。

大勇想了想，也學(xué)旁人從隊(duì)伍邊拽出一個(gè)兵問，同，同志，我向你打聽個(gè)人。

兵停住腳說，叫啥名，是哪個(gè)部隊(duì)的？

叫趙小勇，是，是三縱的。

不認(rèn)識(shí)。兵搖搖頭，三縱還沒過來，你再等等吧。

大勇舒了口氣，剛在離土道不遠(yuǎn)的一個(gè)土墻邊坐下來，一個(gè)四十多歲的男人便擠坐在他旁邊。

大勇往邊上挪了挪，男人又?jǐn)D過來，說，兄弟，俺姓韓，剛才你和那個(gè)同志的話俺都聽到了，俺兒子也是三縱的。

那敢情好。大勇說，我是趙家堡的，你是哪的？

男人說，俺家在馬家洼。

那地方我去過，有個(gè)牲口市。大勇問，那邊的地也分了？

分了，分了。我這次找兒子，就是告訴他這事。這回家里有地了，俺再倒騰點(diǎn)牲口啥的，日子就更好了。

家里還有啥人，能忙過來？大勇問。

家里還有個(gè)小的，不頂啥事。他娘病在炕上好幾年了。男人說，俺一個(gè)人，多吃點(diǎn)苦就好了。

看著男人滿足的笑意，大勇忽然想起來，前年在馬家洼買騾子時(shí)，曾經(jīng)和這個(gè)男人打過交道。

那時(shí)，大勇相中了一頭騾子，這個(gè)男人要價(jià)15個(gè)大洋。大勇磨了半天，男人死活不吐口。眼瞅著太陽快落山了，一個(gè)年輕人突然把男人拉到一邊，互相把手伸進(jìn)對(duì)方的袖子里……大勇急了，拽過男人說，15個(gè)大洋，這騾子我要了。到家沒幾天，大勇發(fā)現(xiàn)這騾子走路時(shí)愛往右邊去，找來八爺一看，說是騾子左眼受過傷。聽大勇講了買騾子時(shí)的情況，八爺說，你這是讓人唬了，那是爺倆，專好下扣子。

見大勇不吭聲，男人說，我兒在部隊(duì)表現(xiàn)可好了，打錦州時(shí)還立了功呢。

大勇愣了愣，問，你這次來，是想把兒子叫回家去幫你？

男人撇了撇嘴說，那哪行啊，俺就是想兒子，讓他對(duì)家里放心，告訴他在部隊(duì)里好好干，等全國都解放了再回來。

大勇尷尬地笑了笑，不再吭聲。

半夜時(shí)，許多汽車和馬拉的炮車駛過之后，又開始過起長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。男人問了幾個(gè)兵，高興地對(duì)大勇說，這是三縱的，咱倆精神點(diǎn)，互相幫襯著打聽。

天快亮?xí)r，男人找到大勇說，兄弟，你慢慢打聽著，我，我回家了。

咋？大勇一邊盯著隊(duì)伍，一邊問。

俺兒，俺兒他沒了。男人蹲在地上，嗚嗚哭了起來。

大勇不知怎樣安慰男人，只是用右手輕輕拍著男人的肩膀。

過了好久，男人站起來，擦了擦臉上的淚，踉踉蹌蹌地邊走邊說，兄弟，沒事，俺兒這是光榮，沒給俺韓家丟臉。

走了幾步，男人又折回來，對(duì)大勇說，兄弟，那事對(duì)不住了。等回去，俺給你尋頭好的送家去，換回那頭病騾子……

男人的身影在黑暗中消失了很長(zhǎng)時(shí)間，大勇才回過神來，淚水早已濕了眼睛。

快中午時(shí)，大勇終于看到了隊(duì)伍里扛著機(jī)槍的小勇。

小勇吃驚地?fù)u著大勇的右手問，哥，你的左手呢。

大勇含糊著說，我這只右手也啥都能干，不耽誤事兒。

小勇問，爹娘都好嗎？

都好，都好，地也分了，咱家分了二十多畝呢。大勇說，爹媽特意讓我來告訴你，家里不用你操心，在部隊(duì)上好好干，不解放全國就不許回家。

哥，家里的事就多辛苦你了。小勇向大勇敬了個(gè)軍禮說，讓爹娘放心，我一定會(huì)戴著軍功章，平平安安地回家。

大勇往家走時(shí)，覺得自己的腳步比來時(shí)堅(jiān)定了許多，也踏實(shí)了許多。

1950年4月，趙小勇在解放海南島的戰(zhàn)役中光榮犧牲。

18．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()

A．小說注重細(xì)節(jié)描寫，多次寫大勇使用右手，暗示他身有殘疾，獨(dú)自承擔(dān)家庭生活有困難，使大勇找弟弟回家的情節(jié)更符合現(xiàn)實(shí)。

B．小說精心設(shè)置主場(chǎng)景，安排大勇與韓姓男子在西風(fēng)口尋找親人時(shí)的巧遇，巧妙地聯(lián)結(jié)了兩個(gè)家庭的故事，使情節(jié)更集中，更有戲劇性。

C．目睹曾下套騙自己的韓姓男子的變化，大勇的情感是復(fù)雜的，聽完他對(duì)兒子的夸獎(jiǎng)和期盼，大勇以尷尬一笑和不吭聲表示對(duì)他不信任。

D．大勇被韓姓男子支持革命的精神感染，內(nèi)心深處的家國情懷被喚醒，克服了小農(nóng)意識(shí)的局限性，毅然決然鼓勵(lì)弟弟留在部隊(duì)。

19．小說以《黎明前夜》為題，有何寓意？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。

20．小說以趙小勇光榮犧牲結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合作品加以分析。

六、寫作

21．在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上撒滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。

請(qǐng)根據(jù)《百合花》的結(jié)尾，續(xù)寫一段描寫新媳婦心理的文字。

要求：描寫細(xì)膩，能夠表現(xiàn)人物品質(zhì)，不少于150字。

答案解析部分

1．【答案】C

【解析】【分析】A項(xiàng)，皺褶（zhé）zhé—zhě；

B項(xiàng)，粗糙（zào）zào—cāo；C無誤

D項(xiàng)，包扎（zh?。﹝hā—zā。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查現(xiàn)代漢語普通話字音的能力。該題每一個(gè)選項(xiàng)中加點(diǎn)的字都是常見易讀錯(cuò)的字，有多音字，有形聲字，有形近字，針對(duì)命題特點(diǎn)，只要平時(shí)多注意積累，勤查字典，問題就可迎刃而解。本題考查形聲字的讀音，與所學(xué)的教材貼近。復(fù)習(xí)字音和字形字義結(jié)合起來，互相促進(jìn)，相輔相成，效果會(huì)更好。

2．【答案】B

【解析】【分析】此題考查學(xué)生辨析漢字字形的能力。

B.“小的”改為“小得"；“賜與”改為“賜予"。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生辨析漢字字形的能力。這類題目，音同、音近和形近易混淆字是考查的重點(diǎn)。這就需要要注意平時(shí)多積累，還要掌握做題的技巧，排除法是較好的方法。

3．【答案】C

【解析】【分析】

本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。

第一空：“如火如荼”，像火那樣紅，像荼（茅草的白花）一樣白。原比喻軍容之盛，現(xiàn)在形容旺盛、熱烈或激烈。“緊鑼密鼓"，意思是鑼鼓點(diǎn)敲得很密，比喻公開活動(dòng)前的緊張氣氛和輿論準(zhǔn)備。語境指反右斗爭(zhēng)處于緊張時(shí)刻，用“緊鑼密鼓”。

第二空：“耳目一新"，聽到和看到的都變得很新鮮，與以往大不相同?！盁ㄈ灰恍隆保稳莩尸F(xiàn)出嶄新的面貌。語境指《百合花》突破了當(dāng)時(shí)流行的條條框框，令看到的人感到新鮮，用“耳目一新"。

第三空：“貫串”，意思指從頭到尾穿過一個(gè)或一系列事物，一般用于抽象事物?！柏灤?，意思指通達(dá)，貫通?！柏灤辈粌H用于較抽象的事物，還能用于較具體的事物。貫穿用得更多一些，詞義重點(diǎn)是通過、透過事物內(nèi)部、中間。語境指假洋緞被面是全文的線索，用“貫穿"更好。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】

本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求然后把握成語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。

4．【答案】D

【解析】【分析】

本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著的人物形象的理解、分析能力。

A.“這些細(xì)節(jié)表現(xiàn)了‘我’喜愛寧靜生活，不愿奔波辛勞的個(gè)性特征”錯(cuò)誤，應(yīng)為塑造了“我"對(duì)平靜安寧生活的憧憬，對(duì)美好生活的熱愛；

B.“體現(xiàn)了他的封建思想”錯(cuò)誤，應(yīng)表現(xiàn)了通訊員的羞澀靦腆的個(gè)性；

C.“寫出了她的極度自責(zé)、后悔和羞愧的心理"錯(cuò)誤，應(yīng)是寫出了新媳婦對(duì)通訊員的崇敬、痛惜、悼念、歉疚的復(fù)雜心理。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】

本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著的人物形象的理解、分析能力。人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，即列舉文中反應(yīng)該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征，注意各點(diǎn)之間不要重臺(tái)、不要相互包含，答題不要只簡(jiǎn)單的回答性格特征。

5．【答案】C

【解析】【分析】C是外貌描寫，不是神態(tài)描寫。故C錯(cuò)誤。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)人物描寫方法的辨析能力。人物描寫方法一般有：肖像描寫（外貌描寫）；動(dòng)作描寫；語言描寫；心理描寫；神態(tài)描寫等。考生應(yīng)對(duì)各描寫方法的特點(diǎn)有較透徹的了解，其中“外貌描寫”和“神態(tài)描寫"較容易混淆。肖像描寫（外貌描寫）：通過對(duì)容貌、神情、姿態(tài)、服飾、音調(diào)的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。神態(tài)描寫：是與外貌描寫有區(qū)別的，神態(tài)描寫是對(duì)人的面部表情進(jìn)行刻畫，可以突出人物的性格特征。神態(tài)描寫專指臉部表情，描寫時(shí)要用表示表情、神態(tài)的詞語，例如哭喪著臉，專注的神情等。

6．【答案】C

【解析】【分析】

本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)的理解、分析、概括與鑒賞的能力。

C.“還表明文中的人和事是作者親眼所見親身經(jīng)歷的”錯(cuò)誤。一般情況下，小說中的“我"都不會(huì)是作者本人，只是作者的一種敘事方式，它更便于直接表達(dá)作者自己的思想感情。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】

本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)的理解、分析、概括與鑒賞的能力。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語段及語句；將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解分析，尋找細(xì)微的差別，得出正確結(jié)論。

7．【答案】（1）茹志鵑；灑滿百合花的假洋緞被面；人物的美好心靈；護(hù)送（開端）；被（發(fā)展）；通訊員獻(xiàn)身與新媳婦獻(xiàn)被（高潮）

（2）生起氣來；發(fā)生興趣；越加親熱；崇敬

【解析】【分析】本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解的能力。解答此題，要對(duì)課文內(nèi)容熟悉，根據(jù)課文內(nèi)容作答，這就要求同學(xué)在平時(shí)注意對(duì)課文的理解和積累，這是學(xué)習(xí)語文的基本功。

（1）茹志鵑浙江杭州人。當(dāng)代著名女作家。她的創(chuàng)作以短篇小說見長(zhǎng)。筆調(diào)清新、俊逸，情節(jié)單純明快，細(xì)節(jié)豐富傳神。善于從較小的角度去反映時(shí)代本質(zhì)。曾用筆名阿如、初旭。祖籍浙江杭州?！栋俸匣ā肥侨阒均N創(chuàng)作的短篇小說，小說以解放戰(zhàn)爭(zhēng)中淮海戰(zhàn)役為背景，描寫的是1946年的中秋之夜，在部隊(duì)發(fā)起總攻之前，小通訊員送文工團(tuán)的女戰(zhàn)士“我”到前沿包扎所，和他們到包扎所后向一個(gè)剛過門三天的新媳婦借被子的小故事，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)年代崇高純潔的人際關(guān)系，歌頌了人性美和人情美。

（2）小說的情節(jié)雖然單純，但有很強(qiáng)的節(jié)奏感。隨著情節(jié)的發(fā)展，人物的音容笑貌和個(gè)性特征也逐漸展現(xiàn)。我起初對(duì)小通訊員生氣，接著發(fā)生了興趣，到后來從心底里愛上這傻乎乎的小同鄉(xiāng)，直到最后懷著崇敬心情看著百合花被蓋上這位平常的拖毛竹青年的臉，筆調(diào)起伏跌宕，結(jié)構(gòu)單純而又縝密，耐人尋味

故答案為：⑴

1、茹志鵑

2、灑滿百合花的假洋緞被面

3、人物的美好心靈

4、護(hù)送（開端）

5、被（發(fā)展）

6、通訊員獻(xiàn)身與新媳婦獻(xiàn)被（高潮）

⑵

1、生起氣來

2、發(fā)生興趣

3、越加親熱

4、崇敬

【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。文學(xué)常識(shí)題一般出自課文內(nèi)容，又有所延伸，所以應(yīng)在平時(shí)學(xué)習(xí)的過程中結(jié)合文章內(nèi)容積累、識(shí)記。解答時(shí)要注意一些細(xì)節(jié)問題。

⑵本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)，篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握文章的核心內(nèi)容，特別是側(cè)重于對(duì)文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本文的關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。

8．【答案】我拉開一個(gè)重彩號(hào)的符號(hào)時(shí)，“通訊員"三個(gè)字使我突然打了個(gè)寒戰(zhàn)，心跳起來。；通訊員在戰(zhàn)斗時(shí)，除了送信，還干什么，——我不知道自己為什么要問這些沒意思的問題。

【解析】【分析】

本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。

“我想看見他坐起來，看見他羞澀地笑，但我無意中碰到了身邊的一個(gè)什么東西，伸手一摸，是他給我開的飯，二個(gè)干硬的饅頭……”描寫“饅頭"的細(xì)節(jié)，使“我”睹物思人，勾起“我"對(duì)小通訊員的深切思念。

“我拉開一個(gè)重彩號(hào)的符號(hào)時(shí)，‘通訊員’三個(gè)字使我突然打了個(gè)寒戰(zhàn)，心跳起來”“通訊員在戰(zhàn)斗時(shí)，除了送信，還干什么，——我不知道自己為什么要問這些沒意思的問題"，表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)中“我”對(duì)通訊員的擔(dān)憂、關(guān)心之情。

【點(diǎn)評(píng)】

本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。解答本題時(shí)，首先要整體把握文章的內(nèi)容，看清文脈，并認(rèn)真品味關(guān)鍵性語言。

9．【答案】(示例一)一只毫不起眼的鳥兒，竟能在枝頭唱出遠(yuǎn)勝小提琴的夜曲(示例二)一株烏黑干枯的瘦梅，竟能在凜冽的寒冬開出火一般絢爛的花朵

【解析】【分析】劃線句的結(jié)構(gòu)是“數(shù)量詞+定語+名詞，竟+動(dòng)詞+定語+名詞"；內(nèi)容上“夏荷”“開出"“花”，“螢火蟲"“發(fā)出”“光"有事理上的邏輯關(guān)系，“雪一樣潔白純凈的花兒”“星星般閃亮的光"運(yùn)用了比喻修辭，所寫的句子要與劃線句的結(jié)構(gòu)形式一致，內(nèi)容合乎事理即可。

故答案為：(示例一)一只毫不起眼的鳥兒，竟能在枝頭唱出遠(yuǎn)勝小提琴的夜曲

(示例二)一株烏黑干枯的瘦梅，竟能在凜冽的寒冬開出火一般絢爛的花朵

【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生仿寫句子能力。仿寫題仿寫的是內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，要求仿句的句式與示例相同，內(nèi)容協(xié)調(diào)。仿寫時(shí)，一定要關(guān)注內(nèi)容、形式、修辭、格調(diào)等幾個(gè)方面。仿寫應(yīng)追求“形似”和“神似"，前者要求句式、修辭一致，后者要求內(nèi)容、主題、情感一致。

10．【答案】①百合花象征了軍民間純潔的感情，表達(dá)了人民對(duì)革命英雄的崇敬與熱愛。②用白色的百合花象征新媳婦淳樸、善良、純真、高潔的優(yōu)秀品質(zhì)，贊頌人物的人性美、人情美。③象征通訊員犧牲自己保全他人崇高的英雄壯舉，象征了他崇高的人格美。

【解析】【分析】

本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。

“百合花”是純潔美好的象征。文中描寫了兩個(gè)人物的美好精神世界。

一個(gè)是小通訊員，在跟新媳婦借被子時(shí)，他是個(gè)靦腆害羞的年輕人；在面對(duì)敵人時(shí)，他是勇敢無畏的戰(zhàn)士。文章通過擔(dān)架員之口這樣描寫他，“大夫，你可無論如何要想辦法治好這位同志呀！他自己一下子撲在冒煙的手榴彈上……"。這個(gè)年輕人犧牲了自己，保全了他人，他是當(dāng)之無愧的英雄，而題目百合花象征了他崇高的人格美。

一個(gè)是新媳婦，這條被子是她唯一的嫁妝，但當(dāng)“我”向她借被子時(shí)，“她看看我，看看通訊員，好像在掂量我剛才那些話的斤兩。半晌，她轉(zhuǎn)身進(jìn)去抱被子了"，她把自己的新被子借給我們，并且后來到包扎所給“我”打下手時(shí)，她親手把自己的被子“鋪在了外面屋檐下的一塊門板上"；再后來小通訊員犧牲，新媳婦親自把被子鋪進(jìn)棺材，“自己動(dòng)手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上”。被子上那純潔的百合花，也象征著新媳婦淳樸、善良、純真、高潔的優(yōu)秀品質(zhì)，贊頌人物的人性美、人情美。

另外，這百合花也象征著軍民間純潔的感情，老百姓把被子借給傷員使用，戰(zhàn)士為了保護(hù)百姓而犧牲。最后這條百合花被子被新媳婦鋪在棺材底給犧牲了的通訊員蓋，百合花表達(dá)了人民對(duì)革命英雄的崇敬與熱愛。

故答案為：①百合花象征了軍民間純潔的感情，表達(dá)了人民對(duì)革命英雄的崇敬與熱愛。②用白色的百合花象征新媳婦淳樸、善良、純真、高潔的優(yōu)秀品質(zhì)，贊頌人物的人性美、人情美。③象征通訊員犧牲自己保全他人崇高的英雄壯舉，象征了他崇高的人格美。

【點(diǎn)評(píng)】

本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。標(biāo)題含義一般從表層含義和深層含義的兩個(gè)方面來分析。表層含義即標(biāo)題的字面含義、文中內(nèi)容；深層含義即引申義、比喻義、象征義。標(biāo)題如果是比喻句的，文中往往不是圍繞標(biāo)題的字面含義來展開敘述，那么就應(yīng)該聯(lián)系文章的具體內(nèi)容，弄清比喻義，這樣就可以領(lǐng)悟出標(biāo)題的深刻含義。題目常見的作用有：點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍；設(shè)置懸念；貫穿始終的線索；突出人物的形象或者性格；推動(dòng)（暗示）情節(jié)發(fā)展；突出主題；吸引讀者等。

11．【答案】第一聲“啊"是吃驚地發(fā)現(xiàn)了這是通訊員，引起了關(guān)切和掛念；第二聲“啊”是聽到他犧牲的經(jīng)過后，痛惜、歉疚、崇敬之情一齊涌上心頭，激起了她巨大的情感波瀾。

【解析】【分析】

本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力。

第一次是在晚上，擔(dān)架員把傷員們一個(gè)一個(gè)的安排在屋里和屋檐下的那塊門板的時(shí)候，一個(gè)上了年紀(jì)的擔(dān)架員懇求我論如何要想辦法治好其中的一位同志，而新媳婦一眼就看出這是之前的那位通訊員，這是她意想不到的，很吃驚，也很擔(dān)心，沒想到會(huì)是他，更沒想到傷勢(shì)這么嚴(yán)重，所以不自覺的“啊"了一聲。

第二次是在擔(dān)架員講述在前線通訊員是怎么叫他們快趴下，他自己一下?lián)湓谀莻€(gè)手榴彈上而壯烈犧牲的過程后，新媳婦的一種表現(xiàn)。感情復(fù)雜，這個(gè)事實(shí)有些在短時(shí)間內(nèi)不能接受，有對(duì)這位年輕的小通訊員犧牲的無比傷心，也有自己之前對(duì)他的一些誤解的內(nèi)疚，更多的是對(duì)他舍己為人，英勇無畏的敬仰之情。所以不自覺的“啊”了一聲，把新媳婦內(nèi)心的情感表達(dá)的淋漓盡致。

故答案為：第一聲“啊"是吃驚地發(fā)現(xiàn)了這是通訊員，引起了關(guān)切和掛念；第二聲“啊”是聽到他犧牲的經(jīng)過后，痛惜、歉疚、崇敬之情一齊涌上心頭，激起了她巨大的情感波瀾。

【點(diǎn)評(píng)】

本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力。體會(huì)句子含意的原則：①從詞語到句子，即根據(jù)句子中的關(guān)鍵詞語、詞語與詞語之間的關(guān)系來理解。②從形式到內(nèi)容，即根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、修辭手法及句子的語言氣勢(shì)，對(duì)它表達(dá)的內(nèi)容來理解與把握。③從篇章到語句，即聯(lián)系文章主旨來理解句子的真實(shí)含意。

12．【答案】寫借被子的過程。在矛盾沖突中凸顯人物性格。

【解析】【分析】這部分內(nèi)容是文章的發(fā)展部分，主要寫借被子的過程。先寫環(huán)境的艱苦，如“包扎所設(shè)在一個(gè)小學(xué)里；大小六個(gè)房子……滿地上都是用磚頭墊起來的門板，算作病床"，交代包扎所的位置和陳設(shè)，說明部隊(duì)作戰(zhàn)條件艱苦，物資匱乏，為借被子做鋪墊。結(jié)合“老百姓死封建”“但他執(zhí)拗地低著頭，像釘在地上似的"“把人家結(jié)婚被子也借來了，多不合適！呀！……”“看見他背的槍筒里不知在什么時(shí)候又多了一枝野菊花"等語言和細(xì)節(jié)描寫，寫出通訊員的執(zhí)拗、善良、樂觀等。結(jié)合“高高的鼻梁，彎夸的眉，額前一溜蓬松松的劉?！薄八犞樑は蚶锩?，盡咬著嘴唇笑"“半晌，她轉(zhuǎn)身進(jìn)去抱被子了”“這原來是一條里外全新的花被子"“那媳婦一面笑著，一面趕忙找針拿線，要給他縫上”等分析，寫出了那媳婦的美麗俊俏、活潑開朗、有進(jìn)步思想等。

在借被子的矛盾沖突中，通過一系列的語言、外貌、動(dòng)作描寫等，凸顯人物性格。

故答案為：寫借被子的過程。在矛盾沖突中凸顯人物性格。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查分析文本語段作用的能力。解答此類試題，需要注意首先概括該語段的主要內(nèi)容，然后分析和上下文之間的關(guān)系，在表達(dá)主旨和人物性格塑造方面的作用，還要注意結(jié)合語段在文章中所處的位置進(jìn)行分析。

【答案】13．小通訊員借被子，新媳婦有些不舍。

14．印有“百合花"的被子，是新媳婦唯一的最心愛的嫁妝。她義無反顧地奉獻(xiàn)出來，象征了軍民之間百合花一般純潔的深情。

15．新媳婦本是一個(gè)極普通的農(nóng)村婦女，她善良純樸，對(duì)“同志弟”有著樸素天然的骨肉情深。當(dāng)她理解了小通訊員生命的價(jià)值，便控制不了自己的悲痛心情。

16．新媳婦為小通訊員的壯烈犧牲而感情不能自控。流著淚把自己的新被子鋪在棺材里，表達(dá)她深切的哀悼和崇敬之情。

17．通訊員衣服上撕破的口子是在新媳婦家抱被子時(shí)剮破的；新媳婦縫那個(gè)破洞，表現(xiàn)新媳婦對(duì)通訊員的關(guān)心與痛惜。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生理解把握文中物象作用及把握人物態(tài)度的能力。小說和散文中經(jīng)常見到分析某個(gè)細(xì)節(jié)或某種物象在文中多次出現(xiàn)的作用的題目。回答這類題目首先在文中找到這些語句，然后結(jié)合文章的具體的內(nèi)容進(jìn)行分析。

（2）本題考查學(xué)生分析標(biāo)題作用的能力。題目常見的作用有：點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍；設(shè)置懸念；貫穿始終的線索；突出人物的形象或者性格；推動(dòng)（暗示）情節(jié)發(fā)展；突出主題；吸引讀者等。

（3）本題考查學(xué)生分析小說中人物心理情感及變化的能力。這種題型屬于對(duì)人物形象的一種局部考查，作答時(shí)，首先通讀文本，掌握小說情節(jié)變化，然后仔細(xì)揣摩文中對(duì)人物語言、肖像、心理等的刻畫，從而把握小說中人物心理情感的變化。

（4）本題考查分析小說中的人物的形象的能力。題干要求分析句子中新媳婦“劈手"“狠狠”“氣洶洶"的原因。這是一道原因概括題，重點(diǎn)分析人物的心理活動(dòng)。考生要結(jié)合小說之前的情節(jié)、人物形象和主題分析人物這些神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫和語言描寫反映人物的內(nèi)心感受。

（5）本題考查分析小說中的表現(xiàn)效果的能力。題干要求分析課文中多次寫到“通訊員”衣服上的口子是怎么回事以及新媳婦在他死后不顧勸說繼續(xù)縫補(bǔ)說明什么。這道題重點(diǎn)考的是分析細(xì)節(jié)描寫及其效果。

13．本題考查學(xué)生理解把握文中物象作用及把握人物態(tài)度的能力。

結(jié)合前文情節(jié)“我只好硬了頭皮，訕訕的向她開口借被子了……半晌，她轉(zhuǎn)身進(jìn)去抱被子了"“被子一拿出來，我方才明白她剛才為什么不肯借的道理了”可概括出這兩問。

14．本題考查學(xué)生分析標(biāo)題作用的能力。分析題目的作用，首先分析題目的含義，然后從人物、主旨等角度分析標(biāo)題作用。

“百合花"表面指的是新媳婦被子上的百合花，借指印有“百合花”的被子。當(dāng)初新媳婦不借被子，是因?yàn)檫@是她唯一的嫁妝。

如今，通訊員去世了，“衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來，動(dòng)手揭掉他身上的被子，要把他放進(jìn)棺材去。新媳婦這時(shí)臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動(dòng)手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上"，新媳婦義無反顧地奉獻(xiàn)出來，寫出了她對(duì)通訊員的痛惜與崇敬之情，象征了軍民之間百合花一般純潔的深情。

15．本題考查學(xué)生分析小說中人物心理情感及變化的能力。

白色百合花的新被子是新媳婦唯一的嫁妝，所以她十分珍惜這條被子。小通訊員來借被子時(shí)，她沒好意思說出不借的原因，后來終于同意借被子，心里對(duì)小通訊員充滿了歉意；在看到重傷垂危的通信員被抬進(jìn)來之后，她無限痛惜；在聽到擔(dān)架員介紹了通信員受傷的經(jīng)過之后，她充滿贊嘆與崇敬；在醫(yī)生斷定通信員已經(jīng)死亡，“我”勸她不要再縫了以后，她“依然拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地、一針一針地"縫補(bǔ)著那個(gè)破洞；最后，在衛(wèi)生員讓人抬來棺材裝殮通信員，并要揭去遺體上的被子的時(shí)候，她“臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼，自己動(dòng)手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他的身上”；當(dāng)衛(wèi)生員為難地向她說明被子是向老百姓借來的時(shí)候，“她氣洶洶地嚷"，可見新媳婦對(duì)子弟兵的情感。

16．本題考查分析小說中的人物的形象的能力。本題，“新媳婦這時(shí)臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼”，運(yùn)用神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了新媳婦對(duì)他們揭掉被子的行動(dòng)表示強(qiáng)烈不滿?！啊俏业摹龤鉀皼暗厝铝税刖洌团み^臉去"，運(yùn)用語言描寫和動(dòng)作描寫，表現(xiàn)出了新媳婦為小通訊員的壯烈犧牲而感情不能自控。最后流著淚把自己的新被子鋪在棺材里，表達(dá)新媳婦對(duì)戰(zhàn)士深切、真摯、圣潔的哀悼和崇敬之情，也反映了軍民情意深厚。

17．本題考查分析小說中的表現(xiàn)效果的能力。本題，首先找到描寫有關(guān)“通訊員”衣服上的口子的句子。閱讀整篇小說，前面的借被子的情節(jié)寫到“他這才繃了臉，垂著眼皮，上去接過被子，慌慌張張地轉(zhuǎn)身就走。不想他一步還沒有走出去，就聽見‘嘶’的一聲，衣服掛住了門鉤，在肩膀處，掛下一片布來，口子撕得不"，由此可知，通訊員衣服上撕破的口子是在新媳婦家抱被子時(shí)弄破的。

結(jié)合通訊員節(jié)新媳婦家的新被子是的情景，以及通訊員犧牲的原因和情景分析新媳婦不顧勸說繼續(xù)縫補(bǔ)的原因。閱讀“他安詳?shù)睾现?，軍裝的肩頭上，露著那個(gè)大洞，一片布還掛在那里”“她低著頭，正一針一針地在縫他衣肩上那個(gè)破洞"“她卻對(duì)我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫”“新媳婦卻像什么也沒看見，什么也沒聽到，依然拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)破洞"這些句子，可知新媳婦之所以不顧勸說繼續(xù)縫補(bǔ)通訊員衣服上的那個(gè)破洞，是因?yàn)樾孪眿D對(duì)通訊員的關(guān)心與痛惜。

【答案】18．C

19．①暗示了人民軍隊(duì)浴血奮戰(zhàn)，即將贏得全國大解放的時(shí)代背景；②意味著翻身做主擁有土地的農(nóng)民的思想覺悟開始發(fā)生深刻變化。

20．①照應(yīng)小說的開頭，交代趙小勇這個(gè)人物的結(jié)局，使小說的結(jié)構(gòu)更完整，更有張力；②強(qiáng)調(diào)革命勝利需要民眾的理解和支持，更需要大無畏的犧牲精神，深化了作品的主題；③表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性，強(qiáng)化了悲劇之美。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題主要考查對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語段及語句；將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解分析，尋找細(xì)微的差別，得出正確結(jié)論。

（2）本題主要考查理解與分析文本標(biāo)題寓意的能力。標(biāo)題含義一般從表層含義和深層含義的兩個(gè)方面來分析。表層含義即標(biāo)題的字面含義、文中內(nèi)容；深層含義即引申義、比喻義、象征義。標(biāo)題如果是比喻句的，文中往往不是圍繞標(biāo)題的字面含義來展開敘述，那么就應(yīng)該聯(lián)系文章的具體內(nèi)容，弄清比喻義，這樣就可以領(lǐng)悟出標(biāo)題的深刻含義。

（3）本題主要考查文本結(jié)構(gòu)安排的能力。答這道題要在理解文章主題的基礎(chǔ)上去篩選，后一問已經(jīng)說了要從寫法上解答，實(shí)際上就是對(duì)文章結(jié)構(gòu)的作用的分析。

18．本題主要考查對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。C項(xiàng)，“大勇以尷尬一笑和不吭聲表示對(duì)他不信任”理解錯(cuò)誤。韓姓男子對(duì)兒子的夸獎(jiǎng)和期盼體現(xiàn)了他的識(shí)大體、明大義，大勇以尷尬一笑和不吭聲來掩飾自己來此的目的是難以啟齒的。