跟著二十四節(jié)氣去勞動(dòng)摘?jiǎng)咏逃阶龀鲆欢ǖ膮⒖?。關(guān)鍵詞：勞動(dòng)教育；二十四節(jié)氣；傳統(tǒng)教育2022年李克強(qiáng)總理在兩會(huì)工作報(bào)告中提出：“要堅(jiān)持把教育這個(gè)關(guān)乎千家育質(zhì)量，推動(dòng)勞動(dòng)教育校本化，成為了很多學(xué)校探索實(shí)踐的研究課題?；诖?，更多學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、主動(dòng)勞動(dòng)。一、利用少先隊(duì)活動(dòng)，夯筑勞育平臺(tái)。大背景，開(kāi)展適合的學(xué)生的勞動(dòng)教育活動(dòng)。具體來(lái)說(shuō)：（一）春色滿園品悟勞育美春種時(shí)節(jié)有驚蟄、春分、清明、谷雨四個(gè)節(jié)氣。每個(gè)節(jié)氣就開(kāi)展一項(xiàng)活動(dòng)。具體來(lái)說(shuō)：1．驚蟄秀花藝中感受勞動(dòng)耕耘之美。2．春分秀廚藝藝清單里，作為學(xué)期課業(yè)展示。3．清明做公益幫老人做衛(wèi)生的形式做公益的同時(shí)，感受勞動(dòng)的價(jià)值。4．谷雨做技藝方法，讓學(xué)生感受中華傳統(tǒng)文化與勞動(dòng)教育相結(jié)合的無(wú)窮魅力。（二）夏日炎炎體驗(yàn)勞育美春種時(shí)節(jié)有立夏、小滿、芒種、夏至四個(gè)節(jié)氣。每個(gè)節(jié)氣就開(kāi)展一項(xiàng)活動(dòng)。具體來(lái)說(shuō)：1.立夏展廚藝立夏組織學(xué)生制作水果拼盤、涼菜等開(kāi)胃爽口的食物，在學(xué)校做成美食節(jié)。展示夏天親手制作的各種美食，與各班通過(guò)主題班會(huì)的形式分享。2.小滿秀花藝的樣子，感受農(nóng)作物種植的樂(lè)趣。3.芒種做工藝的媽媽當(dāng)作母親節(jié)禮物。4.夏至展技藝并利用少先隊(duì)主題活動(dòng)開(kāi)展折軍被比賽。在比賽中掌握生活技藝。（三）秋高氣爽感知?jiǎng)谟狼锸諘r(shí)節(jié)有白露、秋分、霜降、立冬四個(gè)節(jié)氣。每個(gè)節(jié)氣就開(kāi)展一項(xiàng)活動(dòng)。具體來(lái)說(shuō)：1.白露做花藝秋收的快樂(lè)。2.秋分做公益衛(wèi)工人的勞動(dòng)成果，這也是將假日綜合實(shí)踐活動(dòng)和勞動(dòng)教育聯(lián)系在一起。3.霜降秀工藝?yán)鲜炙嚳梢耘囵B(yǎng)學(xué)生的心性，陶冶學(xué)生的情操。4.立冬展廚藝（四）寒冬臘月收獲勞動(dòng)美冬藏時(shí)節(jié)有小雪、大雪、冬至、小寒四個(gè)節(jié)氣。每個(gè)節(jié)氣就開(kāi)展一項(xiàng)活動(dòng)。具體來(lái)說(shuō)：1.小雪做技藝技藝的項(xiàng)目。每個(gè)班級(jí)以主題班會(huì)的時(shí)間進(jìn)行比賽。2.大雪展花藝些措施。此項(xiàng)工作可以讓學(xué)生分組，分成小組形成團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)能力。3.冬至做工藝織，可以將做的紅糖進(jìn)行網(wǎng)上公益售賣，所得收入捐給福利院。4.小寒秀廚藝素質(zhì)與能力。二、形成常態(tài)化機(jī)制，落實(shí)勞動(dòng)教育任務(wù)。程。具體來(lái)說(shuō)：（一）綠色園藝課程學(xué)習(xí)種植技藝收獲的快樂(lè)。之前的活動(dòng)中很多采摘、種植活動(dòng)就是形成常態(tài)化活動(dòng)的例子。（二）家校合作感受生活技能藝術(shù)上述的活動(dòng)中有些技藝活動(dòng)有家庭參與的影子。比如一些廚藝和技藝活動(dòng)。貴的勞動(dòng)體驗(yàn)的同時(shí)，也能養(yǎng)成獨(dú)立生活的能力。（三）非遺文化傳承引領(lǐng)“能工巧匠”綜合素質(zhì)和文化修養(yǎng)。三、課程科學(xué)化評(píng)估，助力勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成結(jié)合勞動(dòng)教育活動(dòng)為評(píng)估對(duì)象，進(jìn)行課程評(píng)估，擬定課程評(píng)估表（表3-1），并評(píng)價(jià)的科學(xué)化、系統(tǒng)化、過(guò)程化。表3-1勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成觀察評(píng)價(jià)量表一級(jí)指標(biāo)與釋義二級(jí)指標(biāo)與釋義水平分層表現(xiàn)程度主動(dòng)性：活動(dòng)中不依靠他律，全靠自律參加勞動(dòng)教育活動(dòng)參與：以積極的態(tài)度參加勞動(dòng)教育活動(dòng)A水平：在教師引導(dǎo)或同學(xué)邀請(qǐng)下參加勞動(dòng)教育活動(dòng)一般優(yōu)秀B水平：積極地勢(shì)切地參加勞動(dòng)教育活動(dòng)一般優(yōu)秀興趣：對(duì)勞動(dòng)教育充滿興趣與好奇A水平：對(duì)勞動(dòng)教育感興趣，愿意主動(dòng)參與一般優(yōu)秀B水平：對(duì)勞動(dòng)教育非常感興趣，在活動(dòng)中有自己的想法一般優(yōu)秀探索：積極地動(dòng)A水平：愿意參與操作，簡(jiǎn)單的做勞一般動(dòng)優(yōu)秀手動(dòng)腦。B水平：仔細(xì)思考，用多種方法完成一般勞動(dòng)探究?jī)?yōu)秀堅(jiān)持性：面對(duì)勞動(dòng)教育活動(dòng)中的困目標(biāo)定向：按照勞動(dòng)教育目標(biāo)完成。A水平：朝著勞動(dòng)任務(wù)，努力接近任務(wù)，較少偏離一般優(yōu)秀B水平：按照既定任務(wù)完成，全面完成勞動(dòng)任務(wù)。一般優(yōu)秀難不畏難，逆商：遇到困難A水平：遇到困難嘗試克服，沒(méi)有解一般努力完成活能克服負(fù)面情決而轉(zhuǎn)移注意力優(yōu)秀動(dòng)任務(wù)緒，尋找解決辦B水平：遇到困難反復(fù)挑戰(zhàn)，改進(jìn)辦一般法法最終克服困難。優(yōu)秀獨(dú)立性：沒(méi)有依靠他人，獨(dú)自完自我依靠：依靠自我力量完成勞動(dòng)教育活動(dòng)。A水平：憑自己的力量，遇到問(wèn)題尋求他人幫助。一般優(yōu)秀B水平：主要憑一己之力，如果實(shí)在解決不了才尋求他人幫助。一般優(yōu)秀成勞動(dòng)教育中自己的任務(wù)。自我主張：堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，不受他人的影響A水平：有自己的想法，但易于聽(tīng)從別人的意見(jiàn)。一般優(yōu)秀B水平：不盲從他人，在勞動(dòng)教育中有自己的觀點(diǎn)和行為。一般優(yōu)秀創(chuàng)造性：在新穎性：具有獨(dú)A水平：想法有新異之處一般勞動(dòng)教育中優(yōu)秀能自己想出立思維和行為B水平：經(jīng)常與他人與眾不同一般創(chuàng)意和點(diǎn)子優(yōu)秀反思性：對(duì)能再現(xiàn)，解釋勞A水平：能描述活動(dòng)過(guò)程，自己參與一般參與勞動(dòng)教動(dòng)教育活動(dòng)過(guò)程勞動(dòng)教育活動(dòng)的過(guò)程優(yōu)秀育活動(dòng)可以進(jìn)行思考總結(jié)，為以后勞動(dòng)教育活動(dòng)筑牢基礎(chǔ)。B水平：能詳細(xì)生動(dòng)描述活動(dòng)內(nèi)容，包括自己做的過(guò)程中真實(shí)想法。一般優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與遷移能力：對(duì)勞動(dòng)活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)，形成新的感悟。A水平：對(duì)勞動(dòng)教育有系統(tǒng)的總結(jié)，比如知道什么方法更能提高勞動(dòng)效率。一般優(yōu)秀B水平：能從多個(gè)維度總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，比如待人處事、時(shí)間條件性、勞動(dòng)的方法等能全面總結(jié)成功或失敗經(jīng)驗(yàn)。一般優(yōu)秀（一）以自主管理與核心素養(yǎng)為抓手，開(kāi)展勞動(dòng)教育過(guò)程性評(píng)價(jià)3-1管理，等級(jí)排名納入學(xué)期評(píng)優(yōu)秀學(xué)生。評(píng)估的結(jié)果包含8個(gè)等級(jí)，F(xiàn)（不合格）、I態(tài)度中引領(lǐng)學(xué)生培養(yǎng)核心素養(yǎng)。（二）以“賽事性”評(píng)價(jià)為載體，開(kāi)展活動(dòng)評(píng)價(jià)養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。（三）打造終結(jié)性評(píng)價(jià)，打造新勞模對(duì)于勞動(dòng)的積極性。四、結(jié)束語(yǔ)力！參考文獻(xiàn)：[1]唐斌,朱永新.杜威“教育即生活”本真意義及當(dāng)代啟示[J].中國(guó)