1赤壁賦同步練習（含答案解析）

16.1赤壁賦

一、單選題

1．下列加點字讀音全都正確的一項是（）

A．壬（rén）戌窈窕（tiǎo）桂棹（zhào）馮（féng）虛御風

B．嫠（lí）婦愀（qiǎo）然舳（yóu）艫山川相繆（liáo）

C．釃（shī）酒橫槊（shuò）江渚（zhǔ）正襟（jīn）危坐

D．匏（páo）樽枕藉（jí）蜉（fú）蝣一葉扁（piān）舟

2．下列句子句式類型不同于其他三項的是（）

A．游于赤壁之下B．何為其然也

C．漁樵于江渚之上D．月出于東山之上

3．下列句子不含通假字的一組是（）

A．舉酒屬客，誦明月之詩B．浩浩乎如馮虛御風

C．擊空明兮溯流光D．舉匏樽以相屬

4．下列對《赤壁賦》中相關(guān)知識的表述，不正確的一項是（）

A．既望：過了望日之后，指農(nóng)歷十六日。既，已經(jīng)；望，農(nóng)歷十五日。

B．美人：指所思慕的人，古人作品中常用“美人"來作為圣主賢臣或美好理想的象征。

C．本文作者蘇軾是“唐宋八大家”之一?！疤扑伟舜蠹?中另七人是韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇轍、司馬光、王安石。

D．斗牛：斗宿和牛宿，都是星宿名，二十八宿之ー。我國古代天文學家把天上某些星的集合叫宿。

5．下列各句中加點詞的古今意義相同的一項是（）

A．所以游目騁懷，足以極視聽之娛

B．渺滄海之一粟

C．白露橫江

D．凌萬頃之茫然

6．下列能直接表現(xiàn)蘇軾“好學有才華”和“一心為民"的一項是（）

①聞古今成敗，輒能語其要

②博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言

③英宗自藩邸聞其名，欲以唐故事召入翰林

④軾之才，遠大器也

⑤公可謂愛人以德矣

⑥軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守

A．②③④B．①④⑤C．③④⑥D(zhuǎn)．①②⑥

7．下列對《赤壁賦》原文內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（）

A．第一段寫作者夜游赤壁的情景，天光、水色連成一片，浩瀚的江水與灑脫的胸懷，在作者的筆下騰躍而出。這段文字以景抒情，融情入景，情、景俱佳。

B．第二段寫作者飲酒放歌的歡樂和客人悲涼的簫聲。一曲洞簫，凄切婉轉(zhuǎn)，隱喻了客人悵惘、失意的胸懷，也使作者的感情驟然變化，由歡樂轉(zhuǎn)入悲涼。

C．第三段寫客人對人生短促無常的感嘆，從客人的回答中，可以看出其中包含著一種消極的人生觀，這是蘇軾借客人之口流露出自己當時思想的一個方面。

D．在第四段中，作者為客人指出了一條通向快樂的出路：到大自然中去尋求精神上的寄托。這段文字采用了反襯的手法，以客人的悲觀襯托蘇軾的豁達。

二、填空題

8．默寫課文名句。

①月出于東山之上，___。

②___，而不知其所止；___，羽化而登仙。

③其聲嗚嗚然，，，，。

④唯江上之清風，與山間之明月。，。，，___，而吾與子之所共食。

9．黃州赤壁因為蘇軾的吟誦而聲名大振。春節(jié)晚會上，有一副對聯(lián)寫到了江南兩省富有人文特色的自然景觀。把對聯(lián)補齊，并說明分別是哪兩個省擬出來的。

上聯(lián)：八百里憑岳陽壯闊省份

下聯(lián)：赤壁攬黃鶴風流省份

三、文言文閱讀

文言文閱讀

蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉！況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風。"

蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”

客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。

10．對下列句子詞語的解釋，不正確的一項是（）

A．固一世之雄也固：本來

B．舉匏樽以相屬舉：全，都

C．正襟危坐而問客曰危坐：端坐

D．托遺響于悲風遺響：余音，指蕭聲

11．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）

A．此非孟德之困于周郎者乎寄蜉蝣于天地

B．何為其然也___使之然也。

C．哀吾生之須臾___句讀之不知，惑之不解。

D．耳得之而為聲___而今安在哉

12．下列加點字用法與例句相同的是（）

例句：正襟危坐

A．侶魚蝦而友麋鹿B．方其破荊州

C．順流而東也D．西望夏口

13．下面對《赤壁賦》主旨的分析，不正確的一項是（）

A．作者運用對話，打破了賦的傳統(tǒng)語言表現(xiàn)形式，新穎獨特。

B．句式上整散結(jié)合，押韻自由靈活，極富聲韻之美。

C．主客問答，實際表明了作者內(nèi)心深處激烈的矛盾沖突，沖突的結(jié)果是曠達的一面戰(zhàn)勝了消極悲哀的一面。

D．第一段重在說理，借追述歷史陳跡、感懷歷史人物而顯示人生與天地“變"與“不變”的哲理。

14．翻譯下列句子。

①蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬。

②逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。

四、寫作

15．學了蘇軾的散文《赤壁賦》后，結(jié)合你對蘇軾生平經(jīng)歷、思想、文學作品和成就的了解，以第二人稱寫一段話，描述你心中的蘇軾。要求：語意簡明，語言通順，200字左右。

答案解析部分

1．【答案】C

【解析】【分析】

本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力。

A.“馮虛御風"的“馮”應(yīng)讀píng；

B.“舳艫"的“舳”應(yīng)讀zhú；

D.“枕藉"的“藉”應(yīng)讀jiè；

故答案為：C。

【點評】

本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音的能力。該題每一個選項中的字詞都是常見易讀錯的字，有多音字，有形聲字，有形近字，針對命題特點，只要平時多注意積累，勤查字典，問題就可迎刃而解。復習字音和字形字義結(jié)合起來，互相促進，相輔相成，效果會更好。

2．【答案】B

【解析】【分析】此題考查把握文言句式的能力。

B賓語前置。

ACD狀語后置。

故答案為：B

【點評】此題考查把握文言句式的能力。掌握有別于現(xiàn)代漢語的常見文言句式，是文言文閱讀所必需的能力。高中階段主要掌握判斷句、被動句、倒裝(變式)句、省略句。

3．【答案】C

【解析】【分析】此題考查通假字的理解能力。

A．“屬"通“囑”，敬酒。

B．“馮"通“憑”，依仗。

C．無。

D．“屬"通“囑”，囑咐，在這里指相互勸酒。

故答案為：C

【點評】此題考查通假字的理解能力。通假字，是中國古書的用字現(xiàn)象之一，“通假"就是“通用、借代”，即用讀音相同或者相近的字代替本字。

4．【答案】C

【解析】【分析】此題考查文學常識的識記能力。

C項，“‘唐宋八大家’中另七人是韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇轍、司馬光、王安石"錯誤，其中司馬光不是唐宋八大家中的。唐宋八大家分別是：歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏八位。

故答案為：C

【點評】此題考查文學常識的識記能力。文學常識題一般出自課文內(nèi)容，又有所延伸，所以應(yīng)在平時學習的過程中結(jié)合文章內(nèi)容積累、識記。解答時要注意一些細節(jié)問題。

5．【答案】B

【解析】【分析】B項，古今相同，皆為“大海”。A項，古義：用來；今義：連詞，表因果。C項，古義：白茫茫的水汽；今義：二十四節(jié)氣之一。D項，古義：曠遠的樣子；今義：完全不知道的樣子。

故答案為：B

【點評】本題考查理理解常見文言實詞在文中的含義和用法的能力。本題針對古今異義詞設(shè)題。古今詞義的差別，因其演變情形的不同，大致有如下幾種：1.詞義擴大。2.詞義縮小。3.詞義轉(zhuǎn)移。4.感彩變化。5.名稱說法改變。6.詞義弱化。7.詞義強化。8.古褒今貶。9.古貶今褒。解答此類題型，要注重課堂知識的積累，同時也要根據(jù)句子中的關(guān)鍵信息推斷出合理的古今異義詞。

6．【答案】D

【解析】【分析】本題考查對文章內(nèi)容的理解的能力。

①②直接表現(xiàn)蘇軾“好學有才華"，⑥直接表現(xiàn)蘇軾“一心為民”，③④間接表現(xiàn)蘇軾有才華，⑤是蘇軾為表達對韓琦的感激之情而說的話。

故答案為：D

【點評】本題考查學生把握文章內(nèi)容要點的基本能力。解答此類題目需要學生準確翻譯理解文言內(nèi)容，特別是側(cè)重于對文章要點的具體把握，這是解答本段文字的關(guān)鍵所在，在解答的時候要突出這一點內(nèi)容。

7．【答案】D

8．【答案】徘徊于斗牛之間；浩浩乎如憑虛御風；飄飄乎如遺世獨立；如怨如慕；如泣如訴；余音裊裊；不絕如縷；耳得之而為聲；目遇之而成色；取之無禁；用之不竭；是造物者之無盡藏也

【解析】【分析】重在平時的積累，做到熟記于胸，并且注意部分難寫字詞的書寫。

9．【答案】洞庭；湖南??；兩千年；湖北省

【解析】【分析】

本題考查學生的語言表達能力。

岳陽樓在湖南省的洞庭湖畔，赤壁在湖北省，因此可以斷定省份。

故答案為：洞庭；湖南?。粌汕?；湖北省

【點評】

本題考查學生的語言表達能力。要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語言概括能力。做這類試題要指導學生學會分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當然考試時這類題型以主觀題為主，在備考時還應(yīng)多練習、多積累。

【答案】10．B

11．B

12．B

13．D

14．①如果從事物變化的一面看來，那么天地間萬事萬物時刻在變動，連一眨眼的工夫都不停止。

②（江水）總是像這樣不停地流逝，但它們并沒有流走；（月亮）總是那樣有圓滿有缺損，但它終究也沒有增減。

【解析】【點評】（1）本題考查文言實詞的使用，除了在平時學習中多積累之外，我們還要注意結(jié)合句子的上下語境，對實詞的意義進行揣測。

（2）本題考查文言虛詞的意義與用法。做好這類題，前提是我們必須熟知整個文言句子的含義，還必須熟悉語法。

（3）此題考查文言文中詞類活用的現(xiàn)象。解答此類題目時，首先辨別詞語的詞性，然后再看其后面詞語的詞性，最后辨別該位置需要一個什么詞性的詞語，由此確定其活用類型。

（4）本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后注意將選項與原文作細致比較。

（5）本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，看有無特殊句式，詞類的活用，運用“留"“刪”“調(diào)"“換”“補"的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯出來的句子做適當調(diào)整，達到詞達句順。

在考試過程中，不少的同學在讀完一遍文言文后就開始作答，這種做法是很不正確的。解答文言文題目，應(yīng)遵循三個步驟：

第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話”等等，讀懂個大概即可，因為高考作為選拔性的考試，要一遍把它全部讀懂，很少人能夠辦到。

第二步：細讀題目，認真研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要根據(jù)題干的要求，結(jié)合各選項的具體內(nèi)容，一一落實，理解要求作答的字、詞、句、段在文段中的位置，運用課內(nèi)所學的知識（實詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容易的題目。

第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一個深入和復核的過程。

參考譯文：

我的神色也愁慘起來，整好衣襟坐端正，向客人問道：“簫聲為什么這樣哀怨呢？"客人回答：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，這不是曹公孟德的詩么？……然而現(xiàn)在又在哪里呢？何況我與你在江中的小洲打漁砍柴，以魚蝦為侶，以麋鹿為友，在江上駕著這一葉小舟，舉起杯盞相互敬酒，如同蜉蝣置身于廣闊的天地中，像滄海中的一粒粟米那樣渺小。唉，哀嘆我們的一生只是短暫的片刻，不由羨慕長江的沒有窮盡。想要攜同仙人攜手遨游各地，與明月相擁而永存世間。知道這些終究不能實現(xiàn)，只得將憾恨化為簫音，托寄在悲涼的秋風中罷了?！?/p>

我問道：“你可也知道這水與月？時間流逝就像這水，其實并沒有真正逝去；時圓時缺的就像這月，終究沒有增減?？梢?，從事物易變的一面看來，那么天地間萬事萬物時刻在變動，連一眨眼的工夫都不停止；而從事物不變的一面看來，萬物同我們來說都是永恒的，又有什么可羨慕的呢？何況天地之間，萬物各有主宰者，若不是自己應(yīng)該擁有的，即使一分一毫也不能求取。只有江上的清風，以及山間的明月，聽到便成了聲音，進入眼簾便繪出形色，取得這些不會有人禁止，感受這些也不會有竭盡的憂慮。……我和你可以共同享受。"

客人高興地笑了，洗凈酒杯重新斟酒。菜肴果品都已吃完，杯子盤子雜亂一片。大家互相枕著墊著睡在船上，不知不覺東方已經(jīng)露出白色的曙光。

10．B.句意：舉起杯盞相互敬酒?！芭e”，結(jié)合“匏樽"分析，應(yīng)該是“舉起”。故答案為：B。

11．A.第一個“于"，介詞，表被動，被；第二個“于”，介詞，在。B.都是代詞，這樣。

C.第一個“之"，助詞，主謂之間取消句子獨立性，不譯；第二個“之”，助詞，賓語前置的標志，不譯。D.第一個“而"，連詞，表承接，可不譯；第二個“而”，連詞，表轉(zhuǎn)折，卻。

故答案為：B。

12．例句“正"，形容詞活用為動詞，整理。A.“友”，名詞意動用法，與……為友。

B.“破"，形容詞活用為動詞，攻破。

C.“東”，名詞作動詞，東下。

D.“西"，名詞作狀語，向西。

故答案為：B。

13．D.“第一段重在說理，借追述歷史陳跡、感懷歷史人物而顯示人生與天地‘變’與‘不變’的哲理”說法錯誤。第一段，寫客人對人生短促無常的感嘆。此段由賦赤壁的自然景物，轉(zhuǎn)而賦赤壁的歷史古跡。主人以“何為其然也"設(shè)問，客人以赤壁的歷史古跡作答，文理轉(zhuǎn)折自然。但文章并不是直陳其事，而是連用了兩個問句。如今他在哪里呢？曹操這類英雄人物，也只是顯赫一時，何況是自己，因而如今只能感嘆自己生命的短暫，羨慕江水的長流不息，希望與神仙相交，與明月同在。但那都是不切實際的幻想，所以才把悲傷愁苦“托遺響于悲風”，通過簫聲傳達出來，重在抒情。第二段才是重在說理，闡釋人生與天地“變"與“不變”的哲理。故答案為：D。

14．①“蓋"，副詞，表示假設(shè)，如果；“自”，從；“變者"，變化的一面；“則”，那么；“曾"，連……都。譯文：如果從事物變化的一面看來，那么天地間萬事萬物時刻在變動，連一眨眼的工夫都不停止。②“如斯”，像這樣；兩個“而"，表轉(zhuǎn)折，卻；“往”，流去；“盈虛"，圓滿缺損；“卒”，終究。譯文：（江水）總是像這樣不停地流逝，但它們并沒有流走；（月亮）總是那樣有圓滿有缺損，但它終究也沒有增減。

故答案為：①如果從事物變化的一面看來，那么天地間萬事萬物時刻在變動，連一眨眼的工夫都不停止。

②（江水）總是像這樣不停地流逝，但它們并沒有流走；（月亮）總是那樣有圓滿有缺損，但它終究也沒有增減。

15．【答案】【例文】

你是個平凡而又不平凡的人，“烏臺詩案"使你蒙冤受屈，卻開啟了你人生的新篇章。你流落四方，漂泊無定。在一個月夜，你泛舟赤壁，享受那“江上之清風，與山間之明