古代詩歌表達技巧鑒賞表達技巧修辭手法表現(xiàn)手法表達方式結(jié)構(gòu)技巧表達技巧口訣歌修辭兩表加結(jié)構(gòu)，表達技巧四類應(yīng)。修辭三比夸借代，表達方式描議情。語行肖心細節(jié)人，動靜虛實視聽景。表現(xiàn)聯(lián)想象典襯，借景托物古今諷。過渡照應(yīng)景結(jié)情，線索卒顯結(jié)構(gòu)明。注：“兩表”指表達方式、表現(xiàn)手法，“三比”指比喻、比擬、排比，“象”指象征。詩歌鑒賞的表達方式回顧考題：寒食寄京師諸弟韋應(yīng)物雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨坐聽。把酒看花想諸弟，杜陵①寒食草青青。注釋①[杜陵]詩人的故鄉(xiāng)，在今陜西省西安市東南。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.首句從近處著筆，圍繞“冷”字層層疊加，突出環(huán)境氣氛，令人倍感蕭索凄冷。（

）B.第二句中的“獨”字，既是上句“冷”字語意上的延伸，又是下句“想”字的伏筆。C.第三句既點明了題目，又說明了前兩句詩人倍感寂寞的原因，還自然過渡到結(jié)句。D.前三句寫詩人所見之景，末句轉(zhuǎn)入想象之景，從遠方落想，遙念故園寒食的景色。

16.本詩與李商隱的《夜雨寄北》都是懷人的佳作，但兩首詩抒發(fā)情感的方法有所不同。請結(jié)合全詩。簡要分析。（6分）讀懂詩歌，精準答題：方法：1.看標題：了解內(nèi)容情感技巧大致方向2.看作者：猜測大致風(fēng)格3.讀詩句：變形，翻譯，讀懂——抓景、事、情語4.看注釋：解釋疑難，知人論世5.看題干和題目：幫助理解，精準鎖定答案寒食寄京師諸弟韋應(yīng)物雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨坐聽。把酒看花想諸弟，杜陵①寒食草青青。注釋①[杜陵]詩人的故鄉(xiāng)，在今陜西省西安市東南。雨中的寒食節(jié)禁火，陰雨綿綿，人在空齋更顯得寒冷，我獨自坐聽江上黃鶯的鳴叫。端著酒杯賞花時又想起了杜陵家?guī)讉€弟弟，寒食時，杜陵這一帶已是野草青青了。夜雨寄北作者：李商隱

標題信息：時間：雨夜；事件：寄北，向北方寄托情思君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時！

讀懂詩歌：你若問我歸家的日期，我還沒有定期！今夜巴山淅瀝的秋夜，卻已漲滿秋池。幾時才相會共剪紅燭，在那西窗之下？再來細訴今夜巴山中，這聽雨的情思。

16.本詩與李商隱的《夜雨寄北》都是懷人的佳作，但兩首詩抒發(fā)情感的方法有所不同。請結(jié)合全詩。簡要分析。（6分）答：《寒食寄京師諸弟》在前兩句寫景的層層烘染、反復(fù)襯托下，第三句直抒胸臆，表達了對“諸弟”的懷想；結(jié)句以景結(jié)情，進一步烘托出詩人對諸弟與故園的懷念之情。詩人在下筆時把"想諸弟"的情意貫串、融合在全詩之中，使四句詩成為一個極和諧的整體。《夜雨寄北》：前兩句用問答的形式和對眼前之景的描寫，表現(xiàn)出詩人的羈旅之愁和不得歸之苦；三、四句又借助想象描寫未來團聚時的情景。全詩通過時空變換，將現(xiàn)在的痛苦和未來的喜悅交織在一起，充分表達了作者對妻子的無限思念和思歸的急切心情。（每點3分，意思對即可）寒食寄京師諸弟韋應(yīng)物雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨坐聽。把酒看花想諸弟，杜陵①寒食草青青。夜雨寄北作者：李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。核心知識——表達方式表達方式關(guān)鍵點撥答題規(guī)范難點剖析過關(guān)檢測古代詩歌中的表達方式主要指：？高考重點考查：？抒情方式主要掌握：？描寫手法主要掌握:?表達方式關(guān)鍵點撥答題規(guī)范難點剖析過關(guān)檢測敘述、抒情、描寫、說明、議論等。抒情、描寫兩類。直接抒情：直抒胸臆

間接抒情——以景寫情(借景抒情、觸景生情、寓情于景)、托物言志、借古抒懷、用典抒情、敘事抒情描寫手法：正側(cè)結(jié)合、虛實結(jié)合、動靜結(jié)合、視聽結(jié)合、點面結(jié)合、細節(jié)描寫等。表達方式相關(guān)問題：【表達方式歸類】一、抒情方式抒情即在作品中抒發(fā)主觀感受，表露自我感情。抒情方式可以分為直接抒情和間接抒情（8種）。1.直接抒情(直抒胸臆)：就是以第一人稱“我”為抒情主體、直接表達作者思想感情的寫作手法。如李清照的《夏日絕句》：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”2.借景抒情(或借物抒情)：借景或借物抒情即作者對某種景象或某種客觀事物有所感觸時，把自身所要抒發(fā)的感情、表達的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物予以抒發(fā)，這種抒情方式就叫借景或借物抒情?！耙磺芯罢Z皆情語”，景物與感情的關(guān)系通常有四種：①杜甫《絕句二首(其一)》：“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”②杜甫的《登高》風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。③如杜甫的《江南逢李龜年》：“岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君?！雹堋对娊?jīng)》：“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏?！雹僖詷肪皩憳非?。詩人用一幅色彩鮮明、生機勃勃的初春美景圖，抒發(fā)了自己經(jīng)過戰(zhàn)亂的奔波流徙之后，暫時定居成都草堂的安適、歡悅之情。②以哀景寫哀情。全詩通過對登高所見秋江景色(哀景)的描寫傾訴了詩人長年漂泊、老病孤愁的復(fù)雜感情(哀情)。③以樂景寫哀情?！敖虾蔑L(fēng)景”恰恰成了亂離時世和沉淪身世的有力反襯，更讓人覺出無限悲涼。④以哀景寫樂情。詩中以“雨雪霏霏”的哀景，反襯久戍邊疆、此時就要到家的戰(zhàn)士的歡喜之情。3.寓情于景，情景交融：將感情融匯在特定的自然景物或生活場景中，借對此自然景物或場景的描摹刻畫來抒發(fā)感情，是一種間接而含蓄的抒情方式。如杜甫的《春夜喜雨》：“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲?！碧崾荆骸敖杈笆闱椤迸c“寓情于景”的區(qū)別“借景抒情”表達感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景”；“寓情于景”表達感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”，但是仔細分析后卻發(fā)現(xiàn)詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。4.用典抒情：借用典故來抒發(fā)自己的感情，諷刺時事。如：“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎?！?辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)這幾句寫的是劉裕當(dāng)年北伐抗敵的英雄氣概。作者借贊揚劉裕，諷刺南宋王朝的主和派屈辱求和的無恥行徑，表現(xiàn)出作者抗金的主張和恢復(fù)中原的決心用典抒情有用事和引用(化用)前人詩句兩種。根據(jù)用典的目的，可分為正用典(表意與典故意一致)和反用典(表意與典故意相反)；根據(jù)用典的形式，可分為明用典與暗用典(多指語典)。廉頗老矣,尚能飯否?”明用典，“起舞聞雞酒未醒”就暗用了祖逖聞雞起舞的典故典故可使詩歌語言精練，增強內(nèi)容的豐富性、表達的生動性和含蓄性，收到言簡義豐、余韻盎然、耐人尋味的效果，增強作品的表現(xiàn)力和感染力。。5.觸景生情：是指詩人受到眼前景物的觸動，引發(fā)聯(lián)想，從而產(chǎn)生某種感情的抒情方式。見景生情，通常前句寫景，后句生情。古詩詞中有許多傳統(tǒng)審美習(xí)慣就是觸景生情的典范，如望月思鄉(xiāng)、傷春悲秋、折柳送別、聞雁思歸、見流水而思年華等?？軠实摹稌由贤け谒氖?其三)》：“岸闊檣稀波渺茫，獨憑危檻思何長。蕭蕭遠樹疏林外，一半秋山帶夕陽?！碧崾荆骸敖杈笆闱椤迸c“觸景生情”的區(qū)別“借景抒情”是先有情，源情而選景，是有我之境，物皆著我顏色?！坝|景生情”是先見景，自然景物的變化觸發(fā)了作者的聯(lián)想，引起和觸動了作者內(nèi)在的思想感情6.以景結(jié)情：是詩歌結(jié)句的一種技巧，是指詩歌在議論或抒情的過程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景，以景代情作結(jié)，收束全詩，使得詩歌“此時無情勝有情”，顯得意猶未盡。可以使讀者從景物描寫中，馳騁想象，體味詩的意境，產(chǎn)生韻味無窮的藝術(shù)效果。韋應(yīng)物《寒食寄京師諸弟》“雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨坐聽。把酒看花想諸弟，杜陵①寒食草青青?！?.托物言志：指詩人借自然界中的某物自身具有的特征，來表達某種志向或情感，詩中的物帶有了人格化的色彩。托物言志的寫作方法，最常用的有比喻、擬人、象征等。如王冕的《墨梅》：“我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。”8.借事抒情：①借古諷今：借歷史上的事件來諷喻當(dāng)朝。②敘事抒情九月九日憶山東兄弟王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。[詠懷古跡]杜甫群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。畫圖省識春風(fēng)面，環(huán)佩空歸月夜魂。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。請判斷下列詩句所用的抒情方式(如是間接抒情，則要指出具體的抒情方式)。詩句抒情方式①感時花濺淚，恨別鳥驚心。(杜甫《春望》)

②故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)

③無限江山，別時容易見時難。(李煜《浪淘沙令》)

④執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。(柳永《雨霖鈴》)

⑤雞聲茅店月，人跡板橋霜。(溫庭筠《商山早行》)

借景抒情直抒胸臆直抒胸臆敘事(細節(jié))抒情借景抒情⑥憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)

⑦零落成泥碾作塵，只有香如故。(陸游《卜算子·詠梅》)

用典抒情借物抒情小結(jié)抒情方式8類：

直接抒情：直抒胸臆

間接抒情：以景寫情（

借景抒情、觸景生情、寓情于景，以景結(jié)情）

借物抒情（托物言志）、借古抒懷、用典抒情、借事抒情【知識點回顧對應(yīng)練習(xí)】(2022·全國甲卷)閱讀下面兩首宋詩，完成后面的題目。畫眉鳥歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。畫眉禽文同盡日閑窗生好風(fēng)，一聲初聽下高籠。公庭事簡人皆散，如在千巖萬壑中。這兩首詩中，畫眉鳥所起的作用并不相同。請簡要分析。讀懂詩歌，精準答題：方法：1.看標題：了解內(nèi)容情感技巧大致方向2.看作者：猜測大致風(fēng)格3.讀詩句：變形，翻譯，讀懂——抓景、事、情語4.看注釋：解釋疑難，知人論世5.看題干和題目：幫助理解，精準鎖定答案畫眉鳥千啼百囀，隨著自己的心意在林間飛動，在那開滿紅紅紫紫山花的枝頭自由自在地穿梭?，F(xiàn)在才知道：以前聽到那鎖在金籠內(nèi)的畫眉叫聲，遠遠比不上悠游林中時的自在啼唱。情語——隨意、自在畫眉鳥歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。畫眉禽文同盡日閑窗生好風(fēng)，一聲初聽下高籠。公庭事簡人皆散，如在千巖萬壑中。閑來無事，幽靜的窗子外，好風(fēng)從早吹到晚，忽然聽到畫眉鳥沖出牢籠的啼鳴。此時籠中畫眉鳥啼叫了一聲頓覺動聽，我便放下了掛在高處的籠子。朝中事務(wù)精簡，來辦公事的人們也已離開，（現(xiàn)在聽著這動聽的畫眉鳥的啼鳴）感覺像身處千巖萬壑中，心曠神怡，瀟灑自如。情語——閑，簡，散讀懂詩家語這兩首詩中，畫眉鳥所起的作用并不相同。請簡要分析?！局R點回顧對應(yīng)練習(xí)】(2022·全國甲卷)閱讀下面兩首宋詩，完成后面的題目。畫眉鳥歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。畫眉禽文同盡日閑窗生好風(fēng)，一聲初聽下高籠。公庭事簡人皆散，如在千巖萬壑中。這兩首詩中，畫眉鳥所起的作用并不相同。請簡要分析。【參考答案】①歐詩托物言志，通過對比畫眉鳥在不同的環(huán)境中的叫聲，將畫眉鳥作為寄托情懷的對象，抒發(fā)的是詩人歸隱山林、掙脫羈絆、向往自由的感情。②文詩對畫眉進行側(cè)面描寫，通過對比“公庭事簡人皆散”前后對畫眉鳥鳴聲的聽覺感受，襯托出了詩人高潔出塵、閑散淡泊、襟韻灑落的人物形象?！緦?yīng)練習(xí)】這兩首詩中，畫眉鳥所起的作用并不相同。請簡要分析?！窘馕觥勘绢}考查比較兩首詩的表達方式。能力指向賞析詩作的表達技巧和思想感情。歐詩以畫眉鳥為直接描寫對象，托物言志，通過對比畫眉鳥在“山花紅紫樹高低”和“鎖向金籠”兩種截然不同的環(huán)境中的叫聲，抒發(fā)掙脫羈絆、向往自由的感情。文詩并未具體地描寫畫眉鳥的形象和叫聲，而是進行側(cè)面描寫，通過對比“公庭事簡人皆散”前后聽畫眉鳥鳴聲的感受，襯托出了詩人高潔出塵的形象。描寫就是通過一定的寫作手段把人物或景物的狀態(tài)具體形象地描繪出來。這是文學(xué)寫作常用的表達方式。描寫的作用是再現(xiàn)自然景色、事物情狀，描繪人物的形貌及內(nèi)心世界，使人物活動的環(huán)境具體化。它所追求的表達效果是用文字繪形繪聲繪色地再現(xiàn)客觀事物的“樣子”，讓讀者如見其人，如聞其聲，如臨其境。根據(jù)對象不同，詩歌描寫主要有景物描寫和人物描寫兩類。二、賞析描寫技巧1.景物描寫其技巧主要有：（三個）(1)寫景角度：①觀察順序，如由近及遠、由外至內(nèi)、由高到低等；②感官角度，如視聽結(jié)合、味覺與觸覺等；③色彩角度。(2)描寫方法，主要有：動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、白描、細節(jié)描寫等。(3)修辭手法，如比喻、比擬、夸張、排比、對偶，互文，頂針等。請判斷下列詩句的描寫角度或手法。詩句描寫角度或手法①人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。(王維《鳥鳴澗》)

②多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)。(李煜《望江南》)

③已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時聞?wù)壑衤暋?白居易《夜雪》)

④天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)

動靜結(jié)合、以動襯靜虛實結(jié)合觸覺、視覺、聽覺結(jié)合，側(cè)面烘托細節(jié)描寫⑤遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。(杜牧《山行》)

⑥枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。(馬致遠《天凈沙·秋思》)

⑦東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。(白居易《琵琶行》)

⑧兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。(杜甫《絕句》)

遠近結(jié)合、高低結(jié)合白描側(cè)面描寫視聽結(jié)合、繪聲繪色——景物描寫2.人物描寫人物描寫技巧同散文、小說中描寫一樣，有正面描寫(肖像、語言、動作、心理、神態(tài)及細節(jié)描寫)、側(cè)面描寫(通過他人與環(huán)境襯托)等。就古詩而言，更看重動作、肖像、細節(jié)描寫與環(huán)境烘托。請判斷下列詩句所用的描寫手法。詩句描寫手法①千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。(白居易《琵琶行》)

②五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。(白居易《琵琶行》)

③不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。(《詩經(jīng)·氓》)

④著我繡夾裙，事事四五通。(《孔雀東南飛》)

⑤黃泉下相見，勿違今日言！(《孔雀東南飛》)

動作描寫、細節(jié)描寫側(cè)面描寫對比、神態(tài)描寫動作描寫語言描寫【表達方式題答題規(guī)范】答題步驟：第一步，明技巧。指出詩歌所運用的表達方式及特點。第二步，釋運用。（構(gòu)成）結(jié)合詩(詞)句具體闡釋表達方式是如何運用的。第三步，析作用。（術(shù)語+作用（特點、情感））簡析該表達方式對塑造人物形象、營造意境和表達情感等方面的作用。過關(guān)檢測1.閱讀下面兩首宋詩，完成問題。讀易象①周敦頤書房兀坐萬機休，日暖風(fēng)和草色幽。誰道二千年遠事，而今只在眼前頭。十二月九日雪融夜起達旦魏了翁遠鐘入枕雪初晴，衾鐵棱棱夢不成。起傍梅花讀周易，一窗明月四檐聲?！咀ⅰ竣僖紫螅侵袊糯讓W(xué)的重要組成部分。易象主要是通過對天、地、人、物等形狀的摹擬，象征自然變化與人事吉兇，從而推求和印證某一現(xiàn)象與結(jié)論。

“一窗明月四檐聲”“日暖風(fēng)和草色幽”兩句在寫景上別具一格，請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。讀懂詩歌，精準答題：答題方法：1.看標題：了解內(nèi)容情感技巧大致方向2.看作者：猜測大致風(fēng)格3.讀詩句：變形，翻譯，讀懂——抓景、事、情語4.看注釋：解釋疑難，知人論世5.看題干和題目：幫助理解，精準鎖定答案1.閱讀下面兩首宋詩，完成問題。讀易象①周敦頤書房兀坐萬機休，日暖風(fēng)和草色幽。誰道二千年遠事，而今只在眼前頭。十二月九日雪融夜起達旦魏了翁遠鐘入枕雪初晴，衾鐵棱棱夢不成。起傍梅花讀周易，一窗明月四檐聲。

“一窗明月四檐聲”“日暖風(fēng)和草色幽”兩句在寫景上別具一格，請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。又是一個冰雪凝凍的冬夜，天新晴，雪在融，遠處的鐘聲遙遙地送入耳中；又冷又硬的被子棱角四起，冷得難以入夢。索性披衣起床，伴著窗臺上的寒梅研讀《易經(jīng)》。明月高懸，只聽得四周房檐上一片輕脆的滴水聲?！罢Z：雪融，梅花我獨自端坐在書房中，萬事萬物都好像停了下來，陽光溫暖，微風(fēng)和煦，小草也是油綠的。有誰能說出古往今來兩千多年的事呢？而道如今卻好像就發(fā)生在眼前——情語：萬機休，日暖，風(fēng)和，草色幽讀懂詩家語答題步驟：第一步，明技巧。指出詩歌所運用的表達方式及特點。第二步，釋運用。（構(gòu)成）結(jié)合詩(詞)句具體闡釋表達方式是如何運用的。第三步，析作用。（術(shù)語+作用（特點、情感））簡析該表達方式對塑造人物形象、營造意境和表達情感等方面的作用。

“一窗明月四檐聲”“日暖風(fēng)和草色幽”兩句在寫景上別具一格，請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。答：①一窗明月四檐聲：明技巧：

此句的寫景運用以聲襯靜的手法，釋運用（構(gòu)成）：

詩人在夜晚獨坐窗前，一輪明月灑下清輝，他沐浴在皎潔的月光下靜靜夜讀，窗外是屋檐下滴滴答答的融雪的聲音，用雪融的滴答聲，更加襯托出冬夜的明澈靜謐，第三步，析作用。（術(shù)語+作用（特點、情感））表現(xiàn)出詩人心無旁騖的專注力和清雅寧靜的意趣。②日暖風(fēng)和草色幽：明技巧：此句寫景運用融情于景（情景交融）的手法：釋運用（構(gòu)成）：詩人休卻勞務(wù)在書房研讀易象（書中內(nèi)容讓作者心情放松），放眼窗外，陽光溫暖，微風(fēng)和煦，草色清幽，營造出一派欣欣向榮、溫暖明麗的景象第三步，析作用。（術(shù)語+作用（特點、情感））作者融情于景，情景交融表現(xiàn)出詩人內(nèi)心的閑適愉悅。（萬機休，梅花）2.閱讀下面這首唐詩，完成各題。謁巫山廟薛濤①亂猿啼處訪高唐②，路入煙霞草木香。山色來能忘宋五，水聲猶是哭襄王③。朝朝夜夜陽臺下，為雨為云楚國亡。惆悵廟前多少柳，春來空斗畫眉長?！咀ⅰ竣偬拼娙耍馐苋松驌艉?，迫于生計，16歲無奈加入樂籍。這首詩寫于貞元初年，韋皋出任劍南西川節(jié)度使，早聞薛濤大名，第一次見面，就讓她當(dāng)場賦詩，目不限。薛濤略微思索，就寫出了這首詩。②高唐：觀名，此即指巫山廟。③襄王：楚裏王。楚襄王與神女遇于巫山之陽，神女謂襄王曰：“妾在巫山之陽，高丘之阻。旦為朝云。暮為行雨。朝朝暮暮，陽臺之下?！北驹娕c白居易《錢塘湖春行》中的景物描寫都如入畫境，兩位詩人寫法有何不同？請結(jié)合詩句加以分析。錢塘湖春行作者：白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。本詩與白居易《錢塘湖春行》中的景物描寫都如入畫境，兩位詩人寫法有何不同？請結(jié)合詩句加以分析。【參考答案】①本詩正面描寫，從聽覺、視覺、嗅覺等多感官遠近結(jié)合進行描寫，（明技巧）從聽覺寫“猿啼”，從視覺和嗅覺上，描寫“煙霞”“草木”等近景，再遠觀“山色”遠聽“水聲”，（釋運用（構(gòu)成））構(gòu)建了畫面的層次感；（析作用（術(shù)語+作用（特點、情感））②使用擬人修辭來描述（明技巧），寫山色不忘宋玉，水聲哭襄王，柳樹與女子的眉毛要爭個短長，（釋運用（構(gòu)成））使畫面富有情味兒。（析作用（術(shù)語+作用（特點、情感））1.景物描寫其技巧主要有：（三個）(1)寫景角度：①觀察順序，如由近及遠、由外至內(nèi)、由高到低等；②感官角度，如視聽結(jié)合、味覺與觸覺等；③色彩角度。(2)描寫方法，主要有：動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、白描、細節(jié)描寫等。(3)修辭手法，如比喻、比擬、夸張、排比、對偶，互文，頂針等寫景？

謁巫山廟薛濤亂猿啼處訪高唐，路入煙霞草木香。山色來能忘宋五，水聲猶是哭襄王③。朝朝夜夜陽臺下，為雨為云楚國亡。惆悵廟前多少柳，春來空斗畫眉長。本詩與白居易《錢塘湖春行》中的景物描寫都如入畫境，兩位詩人寫法有何不同？請結(jié)合詩句加以分析。【參考答案】《錢塘湖春行》①采用俯視和仰視的視角進行描寫，詩人仰視見禽鳥，俯察見花草；②正面描寫與側(cè)面描寫結(jié)合，正面描寫錢塘湖的春景，以“行不足”側(cè)面說明自然景物美不勝收；③選擇精妙詞語進行描述（寓情于景），以“早”“新”“爭”“啄”表現(xiàn)鶯燕新來的動態(tài)；以“亂”“淺”“漸欲”“才能”，狀寫花草向榮的趨勢。1.景物描寫其技巧主要有：（三個）(1)寫景角度：①觀察順序，如由近及遠、由外至內(nèi)、由高到低等；②感官角度，如視聽結(jié)合、味覺與觸覺等；③色彩角度。(2)描寫方法，主要有：動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、白描、細節(jié)描寫等。(3)修辭手法，如比喻、比擬、夸張、排比、對偶，互文，頂針等寫景？

錢塘湖春行作者：白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。2.（2019·浙江卷)閱讀下面這首詩，完成下面小題。早秋過龍武李將軍書齋唐·王建高樹蟬聲秋巷里，朱門冷靜似閑居。重裝墨畫數(shù)莖竹，長著香兼一架書。語笑侍兒知禮數(shù)，吟哦野客任狂疏。就中愛讀英雄傳，欲立功勛恐不如。全詩是如何運用多種手法塑造李將軍的獨特形象的？請結(jié)合詩句分析。全詩是如何運用多種手法塑造李將軍的獨特形象的？請結(jié)合詩句分析?！緟⒖即鸢浮竣偻ㄟ^側(cè)面環(huán)境描寫，/如“高樹蟬聲”“冷靜似閑居”和“重裝墨畫”“香兼一架書”，分別寫出了將軍住處的清幽安靜和書齋的素凈雅致，/表現(xiàn)了將軍的文人趣味。②運用襯托，/用“侍兒知禮數(shù)”襯托/將軍的文化修養(yǎng)。③通過“吟哦”“任狂疏”“愛讀英雄傳”等動作、神態(tài)正面描寫，寫出了李將軍的豪放和志趣。2.（2019·浙江卷)閱讀下面這首詩，完成下面小題。早秋過龍武李將軍書齋唐·王建高樹蟬聲秋巷里，朱門冷靜似閑居。重裝墨畫數(shù)莖竹，長著香兼一架書。語笑侍兒知禮數(shù)，吟哦野客任狂疏。就中愛讀英雄傳，欲立功勛恐不如【解析】本題考查鑒賞作品文學(xué)形象和表達技巧的能力。解答此題，應(yīng)先明確人物描寫手法——直接描寫和側(cè)面烘托，然后結(jié)合相關(guān)詩句，分析概括人物形象特點。詩歌前兩聯(lián)屬于環(huán)境描寫，首聯(lián)描寫了李將軍宅院的外部環(huán)境，“蟬聲”“秋巷”“冷靜”渲染了清幽寧謐的氛圍，從而烘托出宅院主人的閑適高雅；頷聯(lián)描寫室內(nèi)家居布置，“數(shù)莖竹”“一架書”表現(xiàn)了室主人的高雅意趣；而頸聯(lián)第一句描寫有禮節(jié)的侍從，是為了襯托李將軍的知禮有涵養(yǎng)。這些詩句都屬于側(cè)面描寫。最后三句則是對李將軍的直接描寫，“吟哦”“任狂疏”這些動作描寫寫出了李將軍的灑脫豪放，“愛讀英雄傳”“欲立功勛恐”寫出了李將軍的遠大理想和追求?？傊@首詩通過直接描寫和側(cè)面烘托兩種手法，塑造了一位情趣高雅、知禮有涵養(yǎng)、灑脫豪放、心懷遠大理想和追求的將軍形象。據(jù)此組織答案即可。課后作業(yè)：1.復(fù)習(xí)詩歌表達方式2.完成練習(xí)3.閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。題弟侄書堂杜荀鶴①何事居窮道不窮，亂時還與靜時同。家山雖在干戈地，弟侄常修禮樂風(fēng)。窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功?！咀ⅰ竣俣跑鼹Q：晚唐詩人，曾歷黃巢起義。這首詩的頸聯(lián)運用了哪些表達技巧？請結(jié)合詩句簡要分析。【參考答案】①視聽結(jié)合。/窗邊綠竹搖曳影落書案，屋外泉聲潺潺水入硯池，“竹影”“泉聲”視聽結(jié)合，有聲有色，/描寫了弟侄書堂周圍清幽的景致，讓人感到這是一個讀書的清雅之所。②借景抒情。/作者借書堂周圍清幽的環(huán)境/贊美弟侄在亂世中靜心好學(xué)、崇德尚禮的美好品格?！窘馕觥勘绢}考查分析詩作的描寫和抒情手法。能力指向賞析詩作的表達技巧。頸聯(lián)描寫了弟侄書堂周圍的環(huán)境。前一句從視覺上寫，窗邊綠竹搖曳影落書案；后一句從聽覺上寫，屋外泉水潺潺水入硯池。視聽結(jié)合，有聲有色。綠竹掩映，寫出環(huán)境的清幽雅致，也呼應(yīng)弟侄讀書人的儒雅形象；泉聲入耳，襯出環(huán)境之幽靜寧謐，正是適合讀書的清雅之所。詩歌頸聯(lián)借景抒情，借書堂周圍清幽的環(huán)境贊美弟侄在亂世中靜心好學(xué)、崇德尚禮的美好品格。1.（2022·全國乙卷）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。白下驛餞唐少府王勃下驛窮交日，昌亭旅食年。相知何用早？懷抱即依然。浦樓低晚照，鄉(xiāng)路隔風(fēng)煙。去去如何道？長安在日邊。本詩與《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送別之作，但詩人排遣離愁的方法有所不同。請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。本詩與《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送別之作，但詩人排遣離愁的方法有所不同。請結(jié)合內(nèi)容簡要分析?！緟⒖即鸢浮竣佟端投派俑问裰荨吠ㄟ^直抒胸臆的方法來排遣離愁。/“海內(nèi)”兩句直接表現(xiàn)了詩人廣闊的襟懷，而“無為在歧路”的“無為”既是對朋友的叮嚀，也是自己排遣離愁的情懷吐露，/表現(xiàn)出詩人志向高遠，樂觀豁達的特點。②本詩通過借景抒情，虛實結(jié)合的方法來排遣離愁。/頸聯(lián)的“浦樓”兩句實寫?zhàn)T別時凄清的場景，夕陽西下，余暉照水邊酒樓，一路風(fēng)煙；尾聯(lián)的“去去”兩句虛寫友人要去的地方在日邊，/表達了對友人離去的不舍和擔(dān)憂之情。送杜少府之任蜀州作者：王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾白下驛餞唐少府王勃下驛窮交日，昌亭旅食年。相知何用早？懷抱即依然。浦樓低晚照，鄉(xiāng)路隔風(fēng)煙。去去如何道？長安在日邊。2.（2021·浙江）閱讀下面這首詞，完成下面小題。意難忘·山家清·吳偉業(yè)村塢

云遮，有蒼藤

老干，翠竹明沙。溪堂連石穩(wěn)，苔徑逐籬斜。文木幾，小窗紗，是好事人家。啟北扉，移床待客，百樹梅花。衰翁健飯堪夸。把癭尊①茗碗，高話桑麻。穿池還種柳，汲水自澆瓜。霜后橘，雨前茶，這風(fēng)味清佳。喜去年，山田大熟，爛熳生涯?！咀ⅰ竣侔`尊，即癭樽用癭瘤狀木根所制的酒杯。分別賞析上片的寫景藝術(shù)和下片的敘事藝術(shù)。分別賞析上片的寫景藝術(shù)和下片的敘事藝術(shù)?！緟⒖即鸢浮繉懢八囆g(shù)：①由遠及近，由外到內(nèi)。從村塢、山家到室內(nèi)，步移景換。②意象豐密，色彩和諧?！吧n藤老干”“翠竹明沙”，構(gòu)成明凈清幽之境。③以動寫靜，動靜結(jié)合。如“苔徑逐籬斜”。敘事藝術(shù)：①對比襯托。如“蓑翁”與“健飯”。②鋪陳寫實。如“高話”以下，一一敘寫山家生活。③以農(nóng)家話語寫自適情態(tài)。如“汲水自澆瓜”。詩歌鑒賞之表現(xiàn)手法一、表現(xiàn)手法

表現(xiàn)手法也稱為表現(xiàn)方法。凡是能使文章整體或部分產(chǎn)生鮮明強烈的表達效果，感染讀者的手段或方法，都可視為表現(xiàn)手法。主要著眼于使文章的整體或部分產(chǎn)生效果。二、表現(xiàn)手法和修辭手法的關(guān)系

區(qū)別

表現(xiàn)手法是用來增強文章的整體或某一部分的表達效果的手法。而修辭手法則是增強文章中句子的表達效果的手法，主要著眼于對句子的修飾。表現(xiàn)手法是從宏觀角度表現(xiàn)文章的，而修辭手法是從微觀角度表現(xiàn)文章的。聯(lián)系表現(xiàn)手法和修辭手法的界限也不是絕對的。比如，反復(fù)是一種修辭手法，但它如果間隔使用，對文章的整體表達效果就非常明顯，也可視為表現(xiàn)手法；比喻、對比是一種修辭手法，有時也可以是一種表現(xiàn)手法。在具體的語境中，當(dāng)某種修辭手法在文章中產(chǎn)生了一種整體的效果，增強了文章表現(xiàn)力，或是某種修辭手法在文章中反復(fù)使用后產(chǎn)生了整體的表現(xiàn)力，那么這種修辭手法也可視為表現(xiàn)手法。三、表現(xiàn)手法與表達方式的區(qū)別

表達方式是作者根據(jù)客觀事物和表達思想感情的需要而運用的一種語言表達形式，屬于文章的整體的語言運用形式。

表現(xiàn)手法則是達到某種特殊的表達效果的方法。四、表現(xiàn)手法類別

包括寫人、記事、寫景、詠物、抒情、議論、結(jié)構(gòu)安排等的手法。表現(xiàn)主題的方法寫景詩詠物詩詠史詩借景抒情托物言志借古喻今表達方式記敘（賦）抒情間接抒情直接抒情（直抒胸臆）描寫正側(cè)面描寫虛實結(jié)合動靜結(jié)合色彩渲染、視角變化白描細節(jié)描寫借景或借物、事抒情托物言志寓情于景情景交融懷古傷今用典抒情議論(問答)詩歌常見的表現(xiàn)手法有：-02襯托表現(xiàn)手法鋪墊、對比、渲染、象征寄托正側(cè)結(jié)合、點面結(jié)合、鋪排卒章顯志、以小見大畫龍點睛、想象聯(lián)想修辭技巧正襯反襯賦、比、興、借代、比擬對偶、夸張對比、反問設(shè)問、通感雙關(guān)、反復(fù)反語、互文用典、疊詞藝術(shù)技巧抑揚欲揚先抑、欲抑先揚3賦：執(zhí)子之手，與子偕老比：在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝膚如凝脂興：先言他物我心匪石，不可轉(zhuǎn)也。我心匪席，不可卷也。五、鑒賞表現(xiàn)手法的答題思路

1．首先指出運用什么技巧；

2．結(jié)合詩文內(nèi)容，舉例分析；

3．點明在表達思想感情內(nèi)容、結(jié)構(gòu)安排和審美效果等方面的作用。

準確，鮮明，生動，傳神，通俗，委婉，含蓄，節(jié)奏感強，增強語勢。富有感染力，更有想象空間，渲染氣氛，烘托環(huán)境，凸顯人物形象，強化情感，突出主旨，點題，畫龍點睛，等等。例1.閱讀詩歌，回答問題。蘭溪棹歌

戴叔倫涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。

試分析這首詩中“的手法。例2

望江南

李煜

多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時游上苑，車如流水馬如龍?；ㄔ抡猴L(fēng)。

這是南唐李后主亡國入宋后寫的詞。請從表現(xiàn)手法的角度談?wù)勀銓@首詞的看法。

【答案】從“襯托”角度回答：從表面看，這首詞寫的是對往昔繁華的眷戀，但實際上是表達夢醒后其處境無限凄涼。作者通篇不對當(dāng)前處境作正面描寫，而是通過這場繁華生活的夢境進行有力的反襯。夢境越是繁華熱鬧，夢醒后的悲哀便越是濃重；對昔日繁華的眷戀越深，今日處境越凄涼。從“虛實相生”的角度回答：夢中的景物描寫是虛，現(xiàn)實中作者的思想感情為實。詞人通過繁華生活的夢境，有力地表現(xiàn)了現(xiàn)實中的亡國之痛。例3.讀下面這首詩，然后回答問題。馬（其五）李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋?！咀ⅰ拷鸾j(luò)腦：一種貴重的鞍具，借指馬受重用。何當(dāng)：怎么能夠（安上）。例3.讀下面這首詩，然后回答問題。馬（其五）李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。（１）簡要說說一二句與三四句的關(guān)系。答案一二句寫景，用比喻手法描繪富有特色的邊疆戰(zhàn)場景色，正是英雄用武之地，為三四句的騎馬勇士登場作鋪墊例3.讀下面這首詩，然后回答問題。馬（其五）李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。（２）概括這首詩的主旨。答案借物（馬）喻人，表現(xiàn)作者熱切渴望建功立業(yè)的遠大抱負和不遇于時的感慨。例4.閱讀下面的小令，回答問題

清江引秋懷

張可久

西風(fēng)信來家萬里，問我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢里。

試分析這首詩中景與情的關(guān)系?！敬鸢浮吭姼杞杈笆闱?，融情于景。作者先用“西風(fēng)”“紅葉”“黃花”“芭蕉”“秋雨”等富有季節(jié)特征的景物構(gòu)成意境，渲染出一幅色彩濃麗的秋景圖，襯托出自己濃濃的思鄉(xiāng)之情。例5.讀下面這首詞，然后回答問題。南鄉(xiāng)子

唐·李珣煙漠漠，雨凄凄，岸花零落鷓鴣啼。遠客扁舟臨野渡，思鄉(xiāng)處，潮退水平春色暮。①這首詞所表現(xiàn)的主旨是什么？②詞的前三句主要是寫景，請簡述寫景的作用。③“潮退水平春色暮”在詞中的含義和作用是什么？例5.讀下面這首詞，然后回答問題。南鄉(xiāng)子

唐·李珣煙漠漠，雨凄凄，岸花零落鷓鴣啼。遠客扁舟臨野渡，思鄉(xiāng)處，潮退水平春色暮。

①這首詞所表現(xiàn)的主旨是什么？答案

①表達離愁別恨（或思鄉(xiāng)之愁）。例5.讀下面這首詞，然后回答問題。南鄉(xiāng)子

唐·李珣煙漠漠，雨凄凄，岸花零落鷓鴣啼。遠客扁舟臨野渡，思鄉(xiāng)處，潮退水平春色暮。

②詞的前三句主要是寫景，請簡述寫景的作用。答案

②借景抒情，用煙、雨、落花以及鷓鴣的叫聲來渲染思鄉(xiāng)之情。例5.讀下面這首詞，然后回答問題。南鄉(xiāng)子

唐·李珣煙漠漠，雨凄凄，岸花零落鷓鴣啼。遠客扁舟臨野渡，思鄉(xiāng)處，潮退水平春色暮。

③“潮退水平春色暮”在詞中的含義和作用是什么？答案③潮退了，春深了，思鄉(xiāng)而不得歸期，景色描寫為思鄉(xiāng)涂抹了凄迷的色彩。例6.讀下面這首詩，然后回答問題。臺城

（晚唐）韋莊江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。

【注】臺城：舊址在今南京。（１）這是一首憑吊六朝古跡的詩。詩人為什么說“臺城柳”“無情”？（２）有人說詩人在憑吊古跡時流露出濃重的感傷時事的情緒，你是否同意這種說法，為什么？

例6.讀下面這首詩，然后回答問題。臺城

（晚唐）韋莊江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。

（１）這是一首憑吊六朝古跡的詩。詩人為什么說“臺城柳”“無情”？答案六朝繁華如夢遠逝，臺城柳不管人世滄桑、朝代興亡，卻依舊逢春早發(fā)，欣欣向榮，因此詩人說它“無情”。例6.讀下面這首詩，然后回答問題。

臺城

（晚唐）韋莊江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。

（２）有人說詩人在憑吊古跡時流露出濃重的感傷時事的情緒，你是否同意這種說法，為什么？

答案同意。詩人身處晚唐，唐王朝全面走向衰落。詩人憑吊臺城六朝遺跡，自然聯(lián)想到唐王朝的命運，懷古傷今。端居

李商隱遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。

這首詩的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點？請簡要分析。

答案第三、四句移情于景，情景交融。詩人借助對“青苔”、“紅樹”以及“雨”景、月“色”的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩，營造出了冷寂、凄清的氛圍，抒發(fā)了悲愁、孤寂和思親之情。

端居李商隱遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。

賞析

尾聯(lián)移情入景，使客觀景物帶上主觀色彩。寂居異鄉(xiāng)，少有人來，階前長滿青苔，更顯冷寂。紅樹，為暮秋景。青苔、紅樹，在迷蒙雨色、朦朧夜月下黯淡模糊。在滿懷愁緒的詩人眼里，青苔與紅樹似乎也在默默相對中呈現(xiàn)出一種無言的愁緒和清冷寥落的意態(tài)。這兩句中“青苔”與“紅樹”，“雨中”與“月中”’“寥落”與“愁”，都是互文錯舉?！坝曛小迸c“月中”，似乎不大可能是同一夜間出現(xiàn)的景象。五、隨堂練習(xí)1.讀下面的這首詩，然后回答問題。白梅王冕

冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。

簡析這首詩的表現(xiàn)手法及作用。答案⑴襯托，以冰雪林襯托梅花的堅毅耐寒；⑵對比，與混芳塵的桃花對比，顯示梅的高潔守志；⑶托物言志（象征），借梅花的形象表達作者的理想追求。點面結(jié)合：所謂“點”，指的是最能顯示人事景物的形象狀態(tài)特征的詳細描寫；所謂“面”，指的是對人事景物的敘述或概括性描寫。點面結(jié)合就是“點”的詳細描寫和“面”的敘述或概括性描寫的有機結(jié)合，其實也就是局部與整體的關(guān)系。

《蜀道難》中，作者先寫蜀道的高險，又抓住蜀中富于個性特征的“劍閣”精雕細刻，從面到點，從全景到特寫。既突出了蜀道高險的共性，又表現(xiàn)了劍閣特有的地形、戰(zhàn)爭頻繁等特性。虛實結(jié)合（聯(lián)想和想象）

王昌齡《送魏二》：醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。

一二兩句實寫眼前之景，三四兩句通過聯(lián)想和想象虛寫朋友夜泊瀟湘的情狀，表現(xiàn)了作者的惆悵和依戀之情。

李賀《將發(fā)》：東床卷席罷，護落將行去。秋白遙遙空，日滿門前路。

前兩句寫收拾停當(dāng)，即將登程，這是實寫；后兩句寫出征后將會遇到的景色，這是虛筆。象征通過特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點的概念、思想和感情。表達更為含蓄。比如，詩人常賦予松、竹、梅、菊等特定的象征意義，借助它們表達一定的思想感情，如陸游《卜算子詠梅》，以梅自喻，表現(xiàn)自己不與爭寵邀媚、阿諛奉承之徒為伍的品格和不畏讒毀、堅貞自守的錚錚傲骨。再如虞世南的《蟬》中“居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)”，作者是在強調(diào)立身高潔的人，并不需要某種外在憑借，自能聲名遠播。（湖南卷）

青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城。（李德?！兜茄轮莩亲鳌罚?/p>

這兩句詩描寫青山環(huán)繞，層巒疊嶂，自己所處的郡城正在嚴密封鎖，重重阻隔之中，象征了自己被政敵迫害的景況，書寫思歸不得的憂傷。白描中國畫技法名。用墨線勾描物象，不著顏色的畫法。也泛指文學(xué)創(chuàng)作上的一種表現(xiàn)手法，即使用簡練的筆墨，不加烘托，刻畫形象。如北朝民歌《敕勒川》中“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”就是對草原景象的白描，顯得簡潔有風(fēng)骨，寫出了草原的壯美，點染出牧民的生活。又如唐代詩人劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》可謂是運用白描手法的名篇。

日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。細描對事物的一筆一畫的精雕細刻，相對于白描，細描也可以稱為工筆。如：杜甫《春夜喜雨》：好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城?！耙皬皆凭愫?，江船火獨明”抓住典型細節(jié)，工筆細描，精妙傳神地渲染出春雨迷蒙、色彩迷離的氛圍。動靜結(jié)合：對事物、景物作動態(tài)、靜態(tài)的描寫，兩者相互映襯，構(gòu)成一種情趣?！堵梢皇住范鸥?/p>

江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。

第四句魚跳的“動”更襯托出前三句景物的“靜”。雨后池上劉攽（bān）一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。作者先寫水面平靜的靜態(tài)之美，再寫風(fēng)吹動垂楊水落荷葉之聲，以動襯靜，動靜結(jié)合，表現(xiàn)了雨后池塘的恬靜美麗。再如：蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。

——南朝梁·王籍《入若耶溪》

月出驚山鳥，時鳴春澗中。

——王維《鳥鳴澗》借古諷今、借古喻今、借古傷今：借古人古事抒發(fā)自己心中的情感。

《江南春》杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。作者借寫南朝佛教盛行，來暗諷唐朝統(tǒng)治者大興佛教、不顧百姓民生的社會現(xiàn)實。

《詠史》唐·戎昱漢家青史上，計拙是和親。社稷依明主，安危托婦人。豈能將玉貌，便擬靜胡塵。地下千年骨，誰為輔佐臣。詩人借漢朝之事諷刺當(dāng)朝執(zhí)行的屈辱的和親政策，勸諭皇帝任用賢臣。直抒胸臆：直接抒發(fā)心中的情感。

君不見青海頭，古來白骨無人收。

杜甫《兵車行》

直抒胸臆，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭給人民帶來的災(zāi)難以及作者對戰(zhàn)爭的怨恨之情。

寧為百夫長，勝作一書生。

楊炯《從軍行》

直接抒發(fā)了作者忠君報國和渴望建功立業(yè)的思想感情。托物言志：在描摹事物以盡其妙的基礎(chǔ)上，融入作者的感情，寄托作者的心志。

一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于黃金軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰？

白居易《楊柳枝詞》

托物言志，寫柳樹獨處荒園，無人觀賞，抒發(fā)人才被埋沒的感慨。

王安石《孤桐》天質(zhì)自森森，孤高幾百尋。凌霄不屈己，得地本虛心。歲老根彌壯，陽驕葉更陰。明時思解慍，愿斫五弦琴。

天質(zhì)：天生的性質(zhì)。森森：樹木茂盛。尋：古代度量單位，八尺為一尋。凌霄：形容桐樹長得高，接近了云霄。明時：政治清明的時代。慍：疾苦、怨憤。斫：zhuó砍。五弦琴：桐木是造琴的上好材料。據(jù)《孔子家語》記載：帝舜曾一面彈著五弦琴，一面唱“南風(fēng)之熏兮，可以解吾民之慍兮”。托物言志，表達了自己正直向上、虛心扎實、堅強不屈的人生追求以及甘愿為解救百姓疾苦而獻身的精神。襯托、烘托、映襯、烘云托月以乙托甲，使甲的特點或特質(zhì)更加突出。其中有正襯與反襯。

大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。

（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）這首詞要塑造的人物形象是周瑜，卻從“千古風(fēng)流人物”寫起，由此引出赤壁之戰(zhàn)時的“多少豪杰”，最后才集中為周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。這是正襯。月夜

杜甫

今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干。

鄜（fū）州：今陜西省富縣憐：想。未解：尚不懂得。虛幌：huǎng透明的窗帷。頸聯(lián)寫妻子的美麗，反襯詩人惆悵痛苦的心情和刻骨的思念。反襯，有時與“以樂景寫哀情”的手法共用。

沈佺期《獨不見》：盧家少婦郁金堂，海燕雙棲玳瑁梁。用海燕雙棲反襯少婦的孤獨愁苦。

賈至《春思二首（其一）》：東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長。用春日美好之樂景反襯詩人內(nèi)心之愁苦。渲染、烘托

怪禽啼曠野，落日恐行人。

賈島《暮過山村》

用“怪禽”在曠野中的啼叫、落日斜照渲染山村外清冷甚至讓人生畏的氣氛。

夕陽度西嶺，群壑倏已暝。松月生夜涼，風(fēng)泉滿清聽。

孟浩然《宿業(yè)師山房期丁大不至》

詩人借西下的夕陽、昏暝的群壑、松際的月亮、風(fēng)中的清泉等意象表現(xiàn)時間的暗中流動，渲染了越來越清幽的氣氛，烘托出作者孤獨的心境。側(cè)面描寫（間接描寫）

不覺碧山暮，秋云暗幾重

李白《聽蜀僧濬jùn彈琴》

既寫出了作者沉醉于琴聲的狀態(tài)，又側(cè)面烘托出了琴聲的魅力。

吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。

李賀《李憑箜篌引》行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怒怨，但坐觀羅敷?！赌吧仙！芬謸P法

先揚后抑、欲揚先抑、先抑后揚

紀曉嵐：“這個婆娘不是人，九天仙女下凡塵。兒孫個個都是賊，偷得蟠桃獻母親?！?/p>

李商隱《賈生》：“宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神?！?/p>

運用先抑后揚的手法表達了對婆娘及兒孫們的贊揚之情。運用先揚后抑的手法鮮明地表現(xiàn)了統(tǒng)治者的昏聵。

《詩經(jīng)》表現(xiàn)手法：賦、比、興

“賦者，敷陳其事而直言之也”朱熹的解釋“比者，以彼物比此物也”“興者，先言他物以引起所詠之詞也”現(xiàn)在的解釋賦就是鋪陳直敘，直接表達比就是譬喻興，即起興，用其他東西引出要說的內(nèi)容。排比比喻聯(lián)想執(zhí)子之手，與子偕老碩鼠碩鼠，無食我黍關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。再如：錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。多角度描寫：

動與靜，遠與近，實與虛

賈島《暮過山村》：“數(shù)里聞寒水，山家少四鄰?！睆穆犛X上，數(shù)里外聽到水聲，以響襯靜；從視覺上，直接寫人煙稀少。

王禹偁chēng《村行》：“萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽?！币月犛X寫動景，以視覺寫靜景，動靜結(jié)合，寫出了晚山可愛，好景無限。明暗結(jié)合：一般體現(xiàn)為小說的雙線結(jié)構(gòu)，在古代詩詞中也有這種手法。如《琵琶行》中明線寫琵琶女的演奏過程，暗線則寫聽眾欣賞琵琶聲的感受。

《孔雀東南飛》明線寫劉蘭芝被遣，逼婚，投水自盡；暗線寫焦仲卿與母親的爭辯，辭行，自縊庭樹。（湖南）點絳唇元好問

醉里春歸，綠窗猶唱留春住。問春何處，花落鶯無語。渺渺予懷，漠漠煙中樹。西樓暮，一簾疏雨，夢里尋春去。

起句“醉里春歸”深婉有致，“醉里”可見作者沉迷于春景，但“春歸”卻明確點出“春去也”之無奈，奠定了全詞的基調(diào)。結(jié)句“夢里尋春去”語淡情濃，表明作者不忍春逝，著意到夢中尋覓春天的蹤跡，正可見（現(xiàn)實世界中）春逝之無可挽回。起結(jié)回環(huán)，結(jié)句更凸顯此詞蘊藉之特點。以樂景寫樂情：美好的景物襯托好的心情

登科后

孟郊

昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思天涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。

①齷齪：指處境不如意和思想上的局促。②放蕩：自由自在，無所拘束。詩的后兩句活靈活現(xiàn)地描繪出詩人神采飛揚的得意之態(tài)，酣暢淋漓地抒發(fā)了他心花怒放的快樂得意之情。這兩句神妙之處，在于情與景會，意到筆到，將詩人策馬奔馳于春花爛漫的長安道上的得意情景，描繪得生動鮮明。以哀景寫哀情：悲傷的景物襯托悲哀的情感十五從軍征

十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累。”兔從狗竇入，雉從梁上飛，中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知貽阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。以老兵到家后所目睹的悲涼的景象（兔子從狗洞進進出出，野雞在梁上飛來飛去，庭院中長出了“旅谷”，井臺上也長出了“旅葵”），烘托出老兵心中的悲哀。以樂景寫哀情寫喜樂的景物與歡快的氛圍，往往反襯出男女主人公不合于時，寂寞失落的情緒。

李煜《虞美人》：“春花秋月何時了，往事知多少?！薄按夯ㄇ镌隆笔敲篮玫氖挛?，但由于自己如今成為階下囚，面對如此良辰美景，恰恰反襯出作者心中的家國之痛。

寒食

孟云卿

二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠堪悲。貧居往往無煙火，不獨明朝為子推。前兩句借江南二月繁花競麗的美好景象，一寫繁華，一寫悲苦，抒發(fā)了詩人在他鄉(xiāng)過寒食節(jié)的極度悲傷的感情，用的是“以樂景寫哀情”的反襯手法。

正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。夜醉長沙酒，曉行湘水春。岸花飛送客，檣燕語留人。

——杜甫

越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。

——李白《越中覽古》以哀景寫樂情清代的大學(xué)者王夫之在《姜齋詩話》第四條寫到：“‘昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏’。以樂景寫哀情，以哀景寫樂情，一倍其哀樂?！?/p>

從軍行七首（其四）王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。前兩句寫悲涼孤寂的邊塞風(fēng)景，襯托出戍邊戰(zhàn)士殺敵報國的信念。鑒賞修辭手法

修辭手法是為提高表達效果，用于各種文章或應(yīng)用文，在語言寫作時表達方法的集合。通過修飾、調(diào)整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式。詩歌中常見常用修辭比喻比擬借代夸張反問設(shè)問對偶排比反復(fù)雙關(guān)互文通感頂針少見少用修辭描繪事物特征抽象化為具象深入淺出易懂比喻明喻本體&喻體有比喻詞壚邊人似月

（韋莊《菩薩蠻·人人盡說江南好》）涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。（戴叔倫《蘭溪棹歌》）暗喻本體&喻體無比喻詞君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦。

（《孔雀東南飛》）忽報人間曾伏虎，淚飛頓作傾盆雨。

（毛澤東《蝶戀花·答李淑一》）借喻只有喻體無比喻詞遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。（劉禹錫《望洞庭》）人行明鏡中，鳥度屏風(fēng)里。（李白《清溪行》）語言生動形象表達親切有趣給人深刻印象比擬擬人把物當(dāng)作人來描寫碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！对伭啡嗣娌恢翁幦ィ一ㄒ琅f笑春風(fēng)。（崔護《題都城南莊》）擬物把人當(dāng)作物來描寫此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。——李清照《一剪梅》在群眾的呼喝聲中，那個惡霸夾著尾巴逃跑了。區(qū)分：比喻和比擬1.比擬是喻體和喻詞都不出現(xiàn)，但是保留喻體的特征，讓它直接加在本體上。使本體具有了人或物的某種特征或情態(tài)：從形式上來看是——本體N（名詞）+V（動詞）或adj（形容詞），如“檻菊愁煙蘭泣露”，直接讓菊愁、蘭哭；2.而比喻的形式一定是——本體N（名詞）+比喻詞+喻體N(名詞)，如“落花猶似墜樓人”，將落花比作墜樓人。借用相關(guān)事物以簡代繁以實代虛以事代情借代（1）知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。（代物）（特征代本體）

（李清照《如夢令》）（2）終歲不聞絲竹聲。（代物）（具體代抽象）

（白居易《琵琶行》）絲竹：用具體的絲竹代指抽象的音樂。（3）兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。（代物）（部分代整體）

——（李白《望天門山》）孤帆：用船的一部分“帆”代替了船。區(qū)分借代和借喻借代與借喻有相近的地方，都是用一事物代另一事物，但它們的性質(zhì)卻完全不同。1.借喻是喻中有代，借代是代而不喻；2.借喻側(cè)重相似性，借代側(cè)重相關(guān)性；3.借喻可以改為明喻，借代則不能。4.借代的本體與借體之間有實在的關(guān)系，一般地說，這種關(guān)系還是相當(dāng)密切的；借喻的本體與喻體是本質(zhì)不同的事物，人們不過根據(jù)它們之間具有的相似點，通過聯(lián)想把它們聯(lián)系起來?？鋸埻怀霰举|(zhì)特征表達強烈感情烘托氣氛增強感染力桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白《送汪倫》）反問問而不答答在問中增強語氣強化情感江東子弟今雖在，肯為君王卷土來？（王安石《題烏江亭》）

設(shè)問自問自答引思考讀來更有說服力問渠那得清如許？為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）

排比內(nèi)容集中增強語勢節(jié)奏鮮明強化抒情君不見黃河之水天上來，奔騰到海不復(fù)回!君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮如雪!（李白《將進酒》）反復(fù)寫景抒情增強感染力承上啟下強調(diào)層次感蜀道之難，難于上青天。（李白《蜀道難》）雙關(guān)利用多音多義表達雙重含義言在此意在彼東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。（劉禹錫《竹枝詞》）晴：與“情”諧音。互文同一句子兩個意思分寫到兩個句子(或分多層來寫)將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（《木蘭辭》）通感利用感覺相通借助想象聯(lián)想新穎別致雋永昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。（李賀《李憑箜篌引》）

芙蓉泣露、香蘭笑：形容樂聲時而低回，時而輕快。以形寫聲

頂真下一句頭續(xù)接上一句尾表現(xiàn)遞相依存關(guān)系楚山秦山皆白云，白云處處長隨君。

（李白《白云歌送劉十六歸山》）【提問方式】1．本詩第×聯(lián)主要運用了什么表現(xiàn)手法？2．本詩運用了××修辭手法，請結(jié)合詩句分析其表達作用。3．請從修辭手法的角度，賞析詩歌××句?！痉椒c撥】賞析古詩中的修辭手法答題步驟 步驟一：指出詩中使用了什么修辭手法。步驟二：結(jié)合詩句闡釋此種修辭手法在詩中是如何運用的。步驟三：指出運用此種修辭手法在表達主旨和情感方面所起的作用。點手法釋手法明效果【賞析示例】

征人怨柳中庸歲歲金河①復(fù)玉關(guān)②，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。①：古為北方交通要道，也常在這一帶用兵。②：即甘肅玉門關(guān)。思考：第二句詩用了什么修辭手法？有什么表達效果？答：①“馬策”和“刀環(huán)”都運用了借代的修辭手法；②前者指戰(zhàn)馬，后者指武器，合起來指代戰(zhàn)爭，描繪了戰(zhàn)士們?nèi)杖找挂乖谶吶麚]舞馬鞭手握刀環(huán)出征的畫面。③一、二兩句表達了征人對長期征戰(zhàn)邊塞的怨恨之情。春水柔柔,暈出了煙波千層丹霞月依舊;一枝獨秀,點開了夢幻萬里桃花春悠悠古代詩歌的表達技巧之結(jié)構(gòu)技巧詩歌構(gòu)思立意的精妙往往由篇章結(jié)構(gòu)的技巧(即詩歌的行文脈絡(luò)以及情感內(nèi)容的起伏變化)體現(xiàn)出來。具體的構(gòu)思技巧主要有以景結(jié)情、卒章顯志、