自嘲

運(yùn)交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。

——作者（）魯迅阿累一面一面

（阿累）給下列紅色的字注音。踱

地窖赫然

窘境

捻摩挲

頹唐

抖擻憎惡揩油

恣情

不能自已

（duó）

（jiào

）（hè

）（ji?ng)（suō

）（d?us?u

）（wù

）

（kāi

）（zì

）（y?

）

（ni?n）（tuí

）作者介紹:

阿累，真名朱凡，原名朱一葦，1909年1月生，江蘇漣水人。在南京金陵大學(xué)附中、上海立達(dá)學(xué)園、同文書院學(xué)習(xí)過，畢業(yè)與上海藝術(shù)大學(xué)。1931年參加反帝大同盟。1932年參加“右翼劇聯(lián)”，同年8月考進(jìn)上海英商公共汽車公司當(dāng)售票員，不久加入中國共產(chǎn)黨。1933年因參加工人罷工被捕判刑，1935年經(jīng)人保釋出獄，旋赴馬來西亞，參加馬來西亞共產(chǎn)黨活動，被官方偵悉，迫令出境。1936年復(fù)返上海，從事寫作和翻譯。1937年，抗戰(zhàn)開始，參加新四軍。此后一直在部隊和地方做文教和行政工作。解放后，歷任湖南革命大學(xué)副校長、省文教廳廳長、省委宣傳部長、湖南大學(xué)校長等職。1983年離休。朗讀欣賞課文注意文章運(yùn)用的表達(dá)方式;

把握故事的情節(jié)脈絡(luò)。文章結(jié)構(gòu)按表達(dá)方式的不同，給文章劃分段落。第一部分（1--38）一面記敘描寫

描述作者同魯迅先生的一次短暫而激動人心的會面第二部分（39--43）議論抒情

寫“一面”之交對作者的巨大鼓舞和影響課堂練習(xí)：1、全文幾處描寫了魯迅先生的外貌？請用波浪線劃出來。2、試填寫下表，比較每次外貌描寫的異同。

中景

近景

遠(yuǎn)景特征描寫寫法

遠(yuǎn)景描寫特征寫法瘦瘦的，五十上下，穿一件牙黃的長衫，嘴里咬著一枝煙嘴。瘦粗線條整體勾勒描寫特征寫法中景咬著煙嘴，面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，精神很好；頭發(fā)約莫一寸長，直豎著；胡須很打眼，隸體“一”字；正直而慈祥的眼光；竹枝似的手指瘦但精神好，頭發(fā)直豎，胡須打眼局部細(xì)微描寫描寫特征寫法近景黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心，精神很好；頭上直豎著寸把長的頭發(fā)；牙黃羽紗的長衫；隸體“一”字似的胡須；黃色煙嘴，熏黑了；微笑；點頭。瘦，頭發(fā)直豎，胡須“一”字，長期抽煙。特寫鏡頭一是全身的“瘦”，二是頭發(fā)的“豎”，三是胡須的“一”。

對魯迅先生的外貌描寫突出三個明顯特征：忘我工作斗志頑強(qiáng)精神抖擻這三個字突出表現(xiàn)了魯迅怎樣的精神？課堂練習(xí)

1.這三段都是描寫魯迅先生的外貌，但由于距離、光線明暗，狀貌也就不一樣。第一次作者是站在＿＿處，光線＿

，而人物形象模糊，作者只作了＿＿的描寫，這是魯迅先生外貌的＿＿景。第二次作者站在＿＿處，光線＿＿，因而人物形象刻畫得＿＿＿、細(xì)致，這是魯迅先生外貌的＿＿

景。暗遠(yuǎn)輪廓遠(yuǎn)近亮清晰近（中）

2.這三次描寫都抓住了魯迅先生外貌的最突出的特點：________

。3.第二次有兩處突出的細(xì)節(jié)描寫：一是＿＿＿_(dá)_＿；一是＿＿

。這些描寫突出了魯迅先生的＿_(dá)___＿性格和＿＿＿的精神。瘦但是精神很好剛毅頑強(qiáng)頭發(fā)直豎

胡須打眼

隨著和魯迅先生對話的深入，我的感情是怎樣步步發(fā)展的？

對話反應(yīng)感受立刻感到受了父親的撫摩“你要買這本書？”親切信賴“你買這本書吧——這本比那一本好?！薄耙苫蟆薄安黄匠５娜恕币苫笞鹁础拔屹u給你，兩本，一塊錢?！薄绑@異地望”驚異震動“哦！您，您就是——”“結(jié)結(jié)巴巴”“歡喜得快要跳起來”激動狂喜“我那一本，是送給你的?！薄氨亲永锒溉灰魂囁帷薄肮Ь吹鼐狭艘还备屑こ缇磳υ挿磻?yīng)感受仔細(xì)品味語言，體會紅色詞語的感情色彩。

1、……看一下那書脊，赫然印著魯迅譯三個字，我便像得到了保證似的，立刻從書架上抽下一本。

“赫然”是很鮮明、很明顯的意思，表明了作者對魯迅的敬仰和見到魯迅譯著的興奮心情。因為書是魯迅譯的，而魯迅是青年的導(dǎo)師，革命的旗幟，所以說“像得到了保證似的”。2、我摩挲著那本書舍不得丟開，不說買，也不說不買。

“摩挲”是反復(fù)撫摸，反復(fù)摸而“舍不得”，寫出作者渴望得到而又難以得到的那種矛盾心情。

同志，表示志同道合；朋友，表示親密無間；父親，表示崇敬熱愛；師傅，表示仿效學(xué)習(xí)。不同的稱謂，表達(dá)出作者不同的感情。戰(zhàn)士則是熱烈地歌頌了魯迅為革命而獻(xiàn)身的頑強(qiáng)斗志。3、正是他！站在前進(jìn)行列前面的我們的同志，朋友，父親和師傅！憎惡黑暗如憎惡魔鬼，把一生的時光完全交給了我們，越老越頑強(qiáng)的戰(zhàn)士！4、

……他的手多瘦啊！我鼻子里陡然一陣酸，像要哭出來。我恭敬地鞠了一躬，把書塞進(jìn)帆布袋，背起便走出書店的門。

既寫出了作者為魯迅的崇高品質(zhì)和自我犧牲精神所感動的心情，也表達(dá)出對魯迅由衷的感謝和崇敬。5.就是在我被人隨意辱罵、踢打……的時候，我總是昂著頭。我對自己說：“魯迅先生是同我們一起的！”

表現(xiàn)了“一面”帶給我的巨大精神力量。

6.現(xiàn)在，先生是死了！

“死了”滿含驚嘆意味，突出的噩耗突如其來，令人難以接受。7.我們不愿恣情地悲痛，這還不是我們恣情悲痛的時候；我們也不愿計算我們的損失，這是難于計算的。前面是一條路，先生沒有走完就倒下了，我們只有踏著他的血的足印，繼續(xù)前進(jìn)。表達(dá)了化悲痛為力量，繼承先生遺志，繼續(xù)革命的決心。

總結(jié)：

本文詳細(xì)地敘述了作者與魯迅先生的一次會面經(jīng)過，并從不同的角度對魯迅先生的外貌進(jìn)行了描寫，突出了魯迅先生鞠躬盡瘁、死而后已的頑強(qiáng)斗志和革命精神。課后書面作業(yè)：1、完成課后練習(xí)。2、練筆：從不同角度描寫一個人物的外貌，以體現(xiàn)他（她）的特點，突出人物的性格。（要求100字以上）

內(nèi)山完造和內(nèi)山書店

內(nèi)山完造（1885-1959），日本崗山人，20多歲來到中國，起初在上海販賣藥品，兼售書籍，開設(shè)了內(nèi)山書店，自起漢名鄔其山。魯迅與內(nèi)山結(jié)交約在1927年底，兩人友誼甚深，過從甚密。內(nèi)山書店曾經(jīng)是魯迅躲避國民黨反動派通緝的秘密住所。魯迅接待客人，也多在內(nèi)山書店魯迅和內(nèi)山曾數(shù)度合作，半過版畫展覽。魯迅曾為內(nèi)山的作品《活中國的姿態(tài)》作序，并有《贈鄔其山》五律一首。抗戰(zhàn)勝利后，內(nèi)山回到東京，致力于中日友好活動。1959年9月，內(nèi)山以日中友好協(xié)會副會長身份來華訪問，因腦溢血去世。依其生前意愿，葬于上海。內(nèi)山書店亦為上海市文物保護(hù)場所，勒石紀(jì)念。

20年代末至30年代初，魯迅十分重視十月革命以來的蘇聯(lián)文學(xué)，尤其注重介紹反映蘇聯(lián)國內(nèi)革命戰(zhàn)爭的作品。魯迅著力推薦的作品是法捷耶夫的《毀滅》和拉菲摩維奇的《鐵流》。這兩部小說寫的都是蘇聯(lián)國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期的戰(zhàn)斗生活。魯迅認(rèn)為“這兩部小說，雖然粗制，卻并非濫造，鐵的人物和血的戰(zhàn)斗，實在夠使描寫多愁善病的才子和千嬌百媚的佳人所謂‘美文’，在這面前淡到毫無蹤影?！濒斞干踔琳f，他愛《毀滅》，“就像親生兒子一般”，并說“實在是新文學(xué)中的一個大炬火”，是社會主義文學(xué)的“一部紀(jì)念碑的小說”。魯迅把這類作品看作是戰(zhàn)斗的無階級渴望的精神糧食。因此他一方面鼓勵曹靖華翻譯《鐵流》，一方面“經(jīng)過不少艱難’親自翻譯《毀滅》，并且自費(fèi)印刷出版。關(guān)于《毀滅》和《鐵流》《毀滅》

《毀滅》描寫的是蘇聯(lián)內(nèi)戰(zhàn)時期一支由工人、農(nóng)民和革命知識分子組成的游擊隊，英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲，在西伯利亞地區(qū)同反革命匪幫進(jìn)行戰(zhàn)斗的故事。在國民黨反動派對革命根據(jù)地進(jìn)行軍事“圍剿”的時候，這部宣傳革命英雄主義和革命樂觀主義的文學(xué)作品，對于我國浴血奮戰(zhàn)的革命戰(zhàn)士真好比“雪中送炭”。正如毛澤東同志《在延安文藝座談會上的講話》中所指出的：“法捷耶夫的《毀滅》，只寫了一支很小的游擊隊，它并沒有想去投合世界讀者的口味，但是卻產(chǎn)生了全世界的影響。至少在中國，想大家所知道的，產(chǎn)生了很大的影響?！边@也是對魯迅翻譯這本書的高度評價?！惰F流》

《鐵流》描寫蘇聯(lián)內(nèi)戰(zhàn)時期一支有農(nóng)民和手