語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)多媒體課件新課程

新思想新理念學(xué)習(xí)目標(biāo)1、流利有感情地朗讀課文，理解作者喜愛(ài)橋的原因。2、品味本文優(yōu)美而又富有意蘊(yùn)的語(yǔ)言。3、學(xué)習(xí)從某一角度欣賞文藝作品的方法。

走近作者

吳冠中（1919～）江蘇宜興縣人，中國(guó)現(xiàn)代畫家。現(xiàn)任中央工藝美術(shù)學(xué)院教授、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)常務(wù)理事，全國(guó)政協(xié)委員。他擅長(zhǎng)表現(xiàn)江南水鄉(xiāng)景色，和諧、清新的色調(diào)，寧?kù)o、淡美的境界，使畫面產(chǎn)生一種抒情詩(shī)般的感染力。吳冠中的作品字詞積累：美感：駐足：史詩(shī)：失之毫厘，差之千里：對(duì)于美的感受或體會(huì)。停止腳步。敘述英雄傳說(shuō)或重大歷史事件的敘事長(zhǎng)詩(shī)。

意思是說(shuō)相差雖小，而造成的誤差或錯(cuò)誤極大。1、在作者的眼中橋美在何處？2、為了說(shuō)明橋之美作者主要舉了哪些例子？3、聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)怎樣欣賞一副畫？聽(tīng)課文朗讀，思考：二十四橋廊橋巴黎的橋1、在作者的眼中橋美在何處？

作者并不著眼于橋自身的結(jié)構(gòu)美，而是緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式美。2、為了說(shuō)明橋之美作者主要舉了哪些例子？舉了四個(gè)例子：烏鎮(zhèn)石橋江南鄉(xiāng)間細(xì)柳下的石橋水天間的長(zhǎng)橋蘇州的寶帶橋頤和園的仿盧溝橋形式獨(dú)特的廣西、云南、貴州山區(qū)的風(fēng)雨橋3、聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)怎樣欣賞一副畫？

畫面的構(gòu)成是否有塊、線、面的搭配；畫中的形象是否都能和周圍的景物及形成對(duì)照又不失和諧。

通過(guò)閱讀文章，我們不難看出，作為畫家，作者看橋淡化其結(jié)構(gòu)、種類、功用，更重其美學(xué)價(jià)值。那么你就能用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪文中你最欣賞的一幅圖畫。品味句子的情味：

茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí)，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。其實(shí)，葦叢不會(huì)“發(fā)悶”，也不會(huì)做“深呼吸”，這只是人的感受投射到它身上而已。這表現(xiàn)了作者與周遭環(huán)境已融為一體。

楊柳拂橋是江南常見(jiàn)的景色，作者將樹(shù)限定為楊柳剛剛反綠發(fā)芽的早春天氣，將橋限定為石橋，兩種景物之間的反差與對(duì)比，形成特殊的美感。品味句子的情味：

早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭，細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊，即使碰不見(jiàn)曉風(fēng)殘?jiān)?，也令畫家銷魂。

這句話的意思是，橋橫跨在面上，與橋下的流水在平面上形成交錯(cuò)；同時(shí)，橋的顏色與流水的顏色也相互映襯。橋與流水如一支樂(lè)曲一樣是一個(gè)整體。品味句子的情味：

無(wú)論使木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜成形與色的樂(lè)曲。

橋的美就是對(duì)橋的存在的一種大聲宣告，橋的美也像樂(lè)曲一樣有著和諧的韻律，這吸引著畫家總是追尋著橋的身影。品味句子的情味：

田野無(wú)聲，畫家們愛(ài)于無(wú)聲處?kù)o聽(tīng)橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。學(xué)習(xí)本文之后，我們從中能得到什么啟發(fā)？

橋，在我們周圍隨處可見(jiàn)，人們習(xí)以為常，或許不以為美。但作者卻探尋和發(fā)覺(jué)出橋在不同環(huán)境中速產(chǎn)生的美學(xué)效果。這當(dāng)然與作者的職業(yè)（畫家）有關(guān)，攝影家和畫家于在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美。另外,還與作者熱愛(ài)生活，留心生活有關(guān)。的確,生活周圍并不缺少飽含畫意的景致，并不缺少美的事物，缺少的是美的眼睛，感受美的心靈。熱愛(ài)生活，留心生活，也就具備了發(fā)現(xiàn)美、感受美的可能。一、選擇正確讀音。脂粉A.zhī()B.zhí()強(qiáng)勁A.jìn()Bjìng()失之毫厘差之千里

A.chā()B.chà()籠統(tǒng)

A.lóng()B.lǒng()單調(diào)A.diào()B.tiáo()對(duì)對(duì)對(duì)對(duì)對(duì)拓展練習(xí)二、寫出下列詩(shī)句的出處及作者。1．小橋流水人家

出處_____________________ 作者_(dá)____________________2.楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)?出處_____________________ 作者_(dá)____________________3.牧童遙指杏花村

出處_____________________ 作者_(dá)____________________《天凈沙·秋思》馬致遠(yuǎn)《雨霖鈴》

柳永

《清明》

杜牧

拓展練習(xí)三、判斷下列句子使用的修辭手法。1．畫家們眼里的索橋卻是一道線，一道富有彈性的線?。?）2．每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時(shí)，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。（）3．圓的橋洞、方的石塊、弧的橋背，