二年級數(shù)學下《克和千克》教課方案0二年級數(shù)學下《克和千克》教課方案0二年級數(shù)學下《克和千克》教課方案0授課內(nèi)容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》二年級下冊第

85～86頁的內(nèi)容。授課目的：1．在詳盡生活情境中，使學生感覺并理解質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的見解，知道1千克=1000克。2．會認讀秤上的質(zhì)量，在建立質(zhì)量見解的基礎上，培養(yǎng)學生預計物體質(zhì)量的意識。3．在小組活動中，培養(yǎng)學生的合作意識。授課重點：1．在詳盡的生活情境中，使學生感覺并理解質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的見解，知道1千克=1000克。2．在建立質(zhì)量見解的基礎上，培養(yǎng)學生預計物體質(zhì)量的意識。授課難點：1．用科學的方法和策略預計物體的質(zhì)量。2．在教師的指導下，提升小組學習的實效。授課準備：1、教師準備：袋裝1千克洗衣粉、1臺盤秤、兩包500克的鹽、PPT課件2、小組準備：一袋1千克的洗衣粉、一筒1千克的面、二分的硬幣、曲別針、黃豆、10克的藥包、10克的板蘭根沖劑、100克的肥皂等物品。一、情況導入，感知輕重師：同學們，喜歡玩蹺蹺板嗎？（喜歡）現(xiàn)在我們一起去樂園里看看小松鼠和胖胖豬玩蹺蹺板的情況。一邊看一邊想他們遇到了什么問題呢？（播放視頻）師：你能幫幫小松鼠嗎？為什么小松鼠怎么使勁也蹺不起胖胖豬呢?師：其實不單動物有輕有重，我們生活中很多物品都是有輕有重的，如老師手上的兩分硬幣和一包鹽，師：看來在我們身邊里很多物品都是有輕有重的，要說這些物體有多重，常用到什么作單位？師：對，生活中我們也會用到斤和公斤，要表示物品有多重，在國際上通用的單位是克和千克，今天我們就一起來理解它們。（板書：克和千克。）請大家齊讀課題。二、實踐操作，研究體驗實踐操作，引導學生理解常用的秤。（1）出示一包鹽，和一枚2分硬幣。師：同學們請看，這是一包鹽，這是一枚2分的硬幣，它們誰輕誰重？要知道它們終究有多重，能夠用什么工具呢？生：能夠用秤來稱。（2）引導學生舉例說說生活中常有的稱。師：好，下面我們就來理解幾種生活中常有的秤，生活中你都見過哪些秤？（指名回答）看來你們見過的還真很多!我們來看看（電子稱、臺稱、盤稱、彈簧秤、磅秤、天平、桿秤、體重計）課件依照報告逐一出示各種秤。師歸納：這是磅秤，用來稱比較重的物品，這是天平用來稱比較輕比較小的物品，這是盤秤，我們稱東西時能夠把物品放在盤子上，爾后看下面的刻度，指著幾就是幾千克，這是電子稱，我們看顯示屏上的數(shù)字就能知道物品有多重了，這是臺秤，這就是彈簧秤，這些都是生活中我們常有的秤。理解“1克”，感知1克師：若是想要知道這枚2分硬幣有多重，你們認為能夠用什么稱來稱呢？生：天平。（1）稱一稱：演示利用天平稱一枚2分硬幣有多重。師：看看這枚2分硬幣有多重。（用課件操作）這就表示這個枚2分硬幣的重量大體為1克（2）掂一掂：感知一克。師：1克重的物品放在手上是什么感覺呢？請大家取出一枚2分硬幣，放在手中掂一掂，再閉上你的眼睛靜靜地感覺，把這種感覺記在心里。師：你有什么感覺？生1：很輕！師：（3）找一找：哪些物品約重1克。師：記住這種感覺了嗎？好！每組的盒子里面裝有一些物品，一會兒就請大家找一找里面還有哪些物品也約重1克。有信心找到嗎？生：活動（找1重的物品）師：都找到了嗎？你找到的是什么？生：我找到的是一個圖釘。

克師：怎么找到的？生：我是一只手拿這個2分的硬幣，這樣掂一掂，感覺和它差不多。師：哦！你是用一枚2分的硬幣作為1克的標準，像這樣比較著來掂一掂，就找到了和它差不多重的物品，這個方法真是太妙了！師：哪些同學也是像他這樣找到的？你找到的是什么？你呢？師：同學們找出的一顆紐扣、一個圖釘、兩枚回形針以及4、5粒黃豆，老師已經(jīng)稱過了，它們的確都約重

1克。（課件顯示）感知10克、100克，500克師：我們知道一枚這樣的硬幣約重一克，那大家想一想10枚這樣的硬幣約重多少克呢？（10克）師：若是有100枚呢？（100克）說的真好。500個呢？（500克）說的不錯。師：老師為你們準備了一些物品，請小組長把物品袋放在桌子上，我們來玩一個找一找的游戲，聽好游戲規(guī)則：1.按要求快速正確的找到相對應的物品，找到物品后按序次整齊的放在桌子上，爾后坐好。師：全體起立聽口令，現(xiàn)在請你們找一找哪些物品重10克？開始行動，（生活動后，師簡單議論）請2號組來報告你們找到哪些物品？其他成員有沒有補充的？你怎么知道它重10克的，生：這上面寫著它重10克師：真會觀察！其實生活中很多物品的包裝袋上都有這樣的表記。你們找到了嗎？（生回答）以同樣的方式來找到100克，500克的物品。3.研究1千克＝1000千克師：一袋鹽

500克，兩袋鹽合起來多少克？（

1000克）板書

1000克師：我們用秤來稱稱看。這個天平最大秤量是

500克，你們感覺合適稱

2袋鹽嗎？我們請生活中常用的盤秤來幫忙，你們會認盤秤嗎？（課件出示盤秤）：一起來看看！這臺盤秤是用什么作單位的？（千克）還能夠用字母kg來表示。指針指著“0”指針指著“1”，問：若是放入物品后，指針會轉(zhuǎn)動，指針指著幾就是幾千克，指著數(shù)字1表示有多重？（1千克）這是（1千克）板書1千克師：同樣的兩袋鹽，包裝上用克作單位時，計算得出是1000克，用千克作單位的盤秤稱時是1千克，那它們之間有什么關系呢？（1千克和1000克相等生答師板書：=號）師：對，1000克就是1千克。請大家跟我讀：1千克=1000克4.理解千克，建立1千克的見解師：你們想感覺一下1千克有多重嗎？1袋這樣的洗衣粉就重1千克，在你們的桌子上也有1千克的物品，找到后在小組內(nèi)輪流掂一掂，把你的感覺告訴小組其他同學。（指明小組報告）你們組找到哪些物品約重1千克？（小組報告）師：現(xiàn)在請同學們一手掂一枚2分硬幣，一手掂1千克的東西，你有什么想說的嗎？（1千克比1克重得多?。煟阂话闱闆r下，我們稱較重的物品用千克做單位，稱較輕的物品用克做單位。三、聯(lián)系生活，牢固練習師：下面我們實行闖關做練習。你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？請看第一關（課件出示）課件出示練習1：在括號里填上合適的單位師：同學們克和千克的單位使用掌握的很好，第一關順利經(jīng)過。第二關可有一點難度呦。同學們可要加油呀！請看第二關（課件出示）聰聰給姥姥的一封信師：第二關順利經(jīng)過?？磥?，單位用錯了會出笑話的，我們可要注意??！我們一起來闖第三關（課件出示）師：三關順利經(jīng)過，給自己鼓鼓掌。（棒棒棒，我很棒）四、總結收獲師：這節(jié)課你學的快樂嗎？說說你的收獲。（開放式總結，播放音樂）生1：我知道了物體的重量能夠用千克和克作單位。生2：我知道了1千克=1000克。生3：我知道了比較重的物體常用千克作單位。生4：我感覺了1