PAGEPAGE7幼兒園大班社會教案?四大創(chuàng)造?含反思大班社會教案?四大創(chuàng)造?含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒了解中國古代科技在世界上處于領(lǐng)先地位，激發(fā)熱愛祖國的情感和作為中國人的自豪感，認識我國古代的四大創(chuàng)造，開展幼兒的觀察、分析能力、動手能力，快來看看幼兒園大班社會?四大創(chuàng)造?含反思教案吧?；顒幽繕耍?、認識我國古代的四大創(chuàng)造。2、了解中國古代科技在世界上處于領(lǐng)先地位，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感和作為中國人的自豪感。3、開展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望?；顒訙蕚洌篜PT課件;奧運會相關(guān)視頻。活動過程：1、活動導入談話：我們是哪國人你知道我們中國有多少年的歷史嗎師：我們中國是一個歷史悠久的國家，在這五千多年的文明史中，不僅產(chǎn)生了許多偉大的科學家，我們勤勞智慧的中國人民還創(chuàng)造了領(lǐng)先世界的四大創(chuàng)造。今天，老師就帶小朋友們來認識一下我們中國古代四大創(chuàng)造。(出示漢字：四大創(chuàng)造)2、認識造紙術(shù)出示紙，提問：這是什么你們認識的紙有哪些紙可以做什么紙是怎樣造出來的又是誰創(chuàng)造了紙講解：紙是我們中國人最先創(chuàng)造的。在沒有紙以前，人們看的書是用刀把字記得在龜甲和獸骨上的，叫甲骨文?？升敿住F骨都不好獲得，且刻字很不方便，一塊龜甲上只能記得幾個字。春秋、戰(zhàn)國時期人們把竹子、木頭劈成狹長的小片，再將外表刮平，用毛筆蘸墨把字寫在這些竹片上，串起來成書，叫竹簡。這種書，寫、看、攜帶都非常不方便。與此同時，還有一種書寫材料叫縑帛。帛是用蠶絲制作的，只有達官貴人才能用，普通人用不起。它雖然輕便也容易攜帶，但卻不能廣泛使用。提問：蔡倫造紙之前人們用什么寫字蔡倫是用什么東西造紙的他是怎樣造紙的看圖片，進一步了解蔡倫造紙的過程。小結(jié)：在蔡倫造紙術(shù)的根底上，我們更進一步地改良了造紙技術(shù)，現(xiàn)在我們用的紙又光滑又潔白，種類又多，都要感謝這項偉大的創(chuàng)造。(出示漢字：造紙術(shù))3、認識印刷術(shù)提問：小朋友看的書上面有許多大大小小的字，這些字是怎樣出現(xiàn)在書上的呢講解：在紙出現(xiàn)后的很長時間里，書上的字還是靠人們用手抄寫的。抄一本書很費力，速度也非常慢，往往需要幾天甚至幾個月的時間。后來人們在印章啟發(fā)下，創(chuàng)造了雕版印刷。(出示印章，圖片)即在木板上刻上反字，涂上墨，鋪上紙，再用刷子輕輕一刷，字就在紙上了，比手抄方便多了。提問：剛剛介紹的是什么技術(shù)誰創(chuàng)造了活字印刷術(shù)小結(jié)：活字印刷術(shù)是我們?nèi)祟悇?chuàng)造史上的又一大進步。(出示漢字：活字印刷術(shù))4、認識指南針提問：人們出去旅行或在海上航行時，如果迷失了方向該怎么辦出示指南針，你知道它有什么用嗎它是誰創(chuàng)造的講解：我們中國古代人民創(chuàng)造了指南針。(出示圖片)最早的指南針是用磁石做的，像一把大勺子，放在光滑的銅盤上，不管勺子怎樣轉(zhuǎn)動，只要一停下來，勺把總是指向南方，我們把它叫做司南。后來人們用人造磁鐵做成了指南針，用來為在大海中航行的船只指明方向。人們帶上它就再也不會迷路了。體驗：幼兒拿指南針站在不同方向，看看指針都指在哪里(出示漢字：指南針)5、認識火藥提問：小朋友放過鞭炮嗎鞭炮為什么會響呢講解：鞭炮里有一種東西叫火藥，和火一接觸就會發(fā)生爆炸。少量的火藥燃燒會發(fā)出輕微的響聲，而大量的火藥被點燃就會產(chǎn)生很強的破壞力，比方j(luò)iefangjun叔叔用的槍、炮、導彈等都要用到火藥?；鹚幰彩俏覈糯嗣駝?chuàng)造的，唐朝的時候人們已經(jīng)用火藥造火槍、火炮等武器了。6、談話：造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥都是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶，這四大創(chuàng)造都是我們中國最先創(chuàng)造的，比其他國家早了很多年。它們在世界上都非常地有名，2022年北京奧運會開幕式上，四大創(chuàng)造就被以獨特的形式展現(xiàn)出來。播放奧運會開幕式上有關(guān)四大創(chuàng)造的視頻，幼兒進一步感受中國文化的博大及中國人民的智慧激發(fā)幼兒的民族自豪感。這一活動在讓幼兒了解我國古代的四大創(chuàng)造，知道印刷術(shù)、指南針、火藥和造紙術(shù)的名稱及其作用?；顒臃此迹夯顒又形蚁葟淖詈唵蔚闹改厢樔胧?，讓幼兒先尋找東南西北四個方向，再出示實物指南針讓幼兒觀察，知道指南針的最大特點就是為人民指明方向，了解指南針能對旅行者帶來便捷。隨后引出中國古代的其他創(chuàng)造?；鹚帉τ變簛碚f不是很陌生，因為他們知道手槍和大炮，在討論這些常見武器子彈的制造上幼兒也能理解。但是造紙術(shù)和印刷術(shù)對幼兒來說有些難，為此我從名稱入手，把這兩種創(chuàng)造分別介紹為造紙的技術(shù)和印刷的技術(shù)(前幾天幼兒對印刷現(xiàn)象有所了解)。為了讓幼兒了解造紙術(shù)，我向孩子們現(xiàn)場演示了造紙的技術(shù)，沒有樹皮、樹葉和布料纖維，我用餐巾紙代替，把餐巾紙撕成小碎片，活水攪拌，再將紙漿攤平，晾干。通過演示，孩子們親眼看到了造紙的幾個根本過程：搗碎--活水攪拌--攤平--晾干。演示的過程幼兒非常感興趣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我的每個動作，還時不時發(fā)出贊嘆的聲音。印刷術(shù)較難演示，我們就從刻印章入手，通過刻印章的原理聯(lián)想到印刷?；顒雍笥變簩υ旒埿g(shù)還在討論紛紛，有很多孩子用手按一按，摸一摸我演示的作品，他們對紙可以制造感到驚奇。反思這個活動，我如果在現(xiàn)場運用樹皮、樹葉、布料纖維作為造紙的原料讓幼兒觀看的話，孩子們更能和古代人們的生活產(chǎn)生聯(lián)系，這樣的記憶效果也會更好。小百科：四大創(chuàng)造，是關(guān)于中國科學技術(shù)史的一種觀點，是指中國古代對世界具有很大影響的四種創(chuàng)造，是中國古代勞動人民的重要創(chuàng)造，是指造紙術(shù)、指南針、火藥和印刷術(shù)。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園大班社會教案?四大創(chuàng)造?含反思

大班社會教案?四大創(chuàng)造?含反思適用于大班的社