精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應有盡有精品文檔班級班級姓名考號時間：120分鐘總分：150分一二三四五親愛的同學，如果把這份試卷比作一片湛藍的海，那么，我們現(xiàn)在啟航，展開你自信和智慧的雙翼，乘風踏浪，你定能收獲無限風光一、積累運用1、下列詞語中，加點的字注音完全正確的一項是（）（3分）A.鋪砌(qì)擊磬(qīn)勻稱(chèn)阻遏（è）B.鏤空(lòu)納涼(nà)斟酌(zuó)寒噤（jìn）C.軒榭(xuān)輪廓(kuò)矗立(zhù)愧怍（zuò）D.著眼(zhuó)丘壑(hè)纖細(xiān)蹣跚（pán）2、下列詞語的書寫全部正確的一項是（）（3分）A.納粹鑒賞贓物盤曲嶙峋B.屏風蔓延煩躁唯妙唯肖C.弧形琉璃取諦自出心裁D.瀉氣帷幕跋涉重巒疊嶂3、下列各句中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.部分西方國家的媒體別有用心地剪接西藏“3?12”事件的圖片，歪曲報道事實真相。B.面對鳳凰古城美輪美奐的富人宅第.舊時城樓和風雨橋，游客們無不嘆為觀止。C.上課鈴響了，同學們還在你一言我一語地講話。可是當看到嚴厲的班主任時，都銷聲匿跡了。D.我感到一種不可名狀的恐怖，一種同親人隔絕、同大地分離的孤獨感油然而生。4、根據(jù)語境，下列三句話，依次填入橫線處最恰當?shù)囊豁検?

)（3分）

一位學生向老師請教做人做事做學問的方法。老師說：“

，

，創(chuàng)業(yè)酌用兵家之權變，

，行文當如縱橫家之靈活。采百家之學問而集于一身，必成賢者?！?/p>

①治事應持法家之嚴明

②待人應守儒家之誠信③讀書當如墨家之兼愛A．①②③B．②①③C．③①②D．②③①5、根據(jù)上下文，在橫線上仿寫句子。（4分）什么是美，不同的觀察會有不同的收獲。沉穩(wěn)的靜景是凝固的美，歡快的動景是流動的美；平滑的直線是流暢的美，優(yōu)雅的曲線是婉轉的美；，。6、用簡潔的語言概括這則新聞的主要內容，20字以內。（3分）為防止一些質量低劣的國外大學和跨國皮包公司招搖撞騙侵害我國自費留學生的利益，教育部考試中心近日決定，今后將定期向社會公布信譽良好，并經所在國政府機構批準的國外院校名單。

據(jù)了解，該中心已公布了澳大利亞、加拿大、新西蘭、新加坡等國符合要求的高等院校名單，近期還將公布英國、法國、德國和日本等國的高校名單。這些院校都經過所在國政

府機構批準，具有學位教育資格。由這些院校頒發(fā)的學士、碩士和博士學位證書，所在國政府和中國教育部都認可。另外，教育部留學服務中心近期還將公布經各國教育機構批準、具有辦學資格的語言學校、職業(yè)學校以及技術學院的名單。由于我國政府不鼓勵中小學生出國留學，因此，有關部門將不提供國外中小學學校名單。二、綜合性學習今年，某市全力推進創(chuàng)建國家級衛(wèi)生城市工作。某校八(1)班“自由呼吸”科普興趣小組的同學積極響應學校號召，參加了“PM2．5科普宣傳周”活動，搜集了一些材料。請閱讀其中兩則，完成下面題目。

【材料一】PM2．5是對空氣中直徑小于或等于2．5微米的固體顆粒或液滴的總稱，也叫可入肺顆粒物。它的直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細的二十分之一。PM2．5主要來源于日常發(fā)電、工業(yè)生產、汽車尾氣排放等過程中經過燃燒而排放的殘留物，大多含有重金屬等有毒物質，對空氣質量有重要影響。PM2．5因為顆粒細小，被吸入人體后會直接進入支氣管，干擾肺部的氣體交換，引發(fā)包括哮喘、支氣管炎和心血管病等方面的疾病?！静牧隙康貐^(qū)南京無錫常州]某市徐州淮安鹽城連云港PM2．5日平均濃度(微克／立方米)5664365077839399備注：按國家最新《環(huán)境空氣質量標準》，PM2．5的日平均濃度限值為75微克／立方米，低于該數(shù)值的為良好；本數(shù)據(jù)來源于“江蘇省城市空氣PM2．5等試運行監(jiān)測數(shù)據(jù)平臺”。7、材料一介紹了有關PM2．5的哪些方面的知識，請簡要概括。(3分)

8、材料一劃線句子用了

的說明方法，作用是

(3分)9、閱讀材料二，請簡要分析江蘇各城市空氣PM2．5狀況，并得出結論。（2分）10“自由呼吸”小組成員林潔的爸爸打算在周末帶全家到郊外“自駕游”，林潔想勸爸爸不開車，全家騎自行車去。請你以林潔的口吻，并運用上面材料的相關知識來勸說爸爸。(3分)

林潔說：“爸爸，我們還是騎自行車去吧，?！比?、古詩文積累及閱讀古詩詞默寫（10分）11、東皋薄暮望，。12、，波撼岳陽城。13、晴川歷歷漢陽樹，。14、會當凌絕頂，。15、《春望》中寫戰(zhàn)火連綿，久盼家音，抒發(fā)千百年來戰(zhàn)爭中的人們共同愿望的句子是：，。16、王維的《使至塞上》中以傳神之筆勾畫出一幅塞外雄渾景象的名句是：，。17、劉禹錫在《秋詞》中一反過去文人悲秋的傳統(tǒng)，直接贊頌秋景勝春光的句子是：，。文言文閱讀（15分）《三峽》自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”18、解釋下列加點的字詞（4分）(1)自非亭午夜分

（）

(2)雖乘奔御風不以疾也（）(3)良多趣味（）

(4)屬引凄異

（）19、翻譯下列句子（4分）至于夏水襄陵，沿溯阻絕。則素湍綠潭，回清倒影。20、作者寫三峽四季景色時，為何沒有按春、夏、秋、冬的時間順序，而先寫夏季景色。（2分）21、文章結尾引用漁者之歌的作用是什么？（2分）22、昔日酈道元筆下美麗的三峽，如今因三峽工程更聞名于世，并吸引了無數(shù)中外游客前來觀光旅游。請你用簡潔生動的語言寫一段導游詞，向前來觀光的游客介紹三峽的風景特點和時代變化，50字左右。（3分）四、現(xiàn)代文閱讀《老王》選段有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”他只說：“我不吃。”我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！蔽乙糙s忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了。他也許覺得我這話有理，站著等我。我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛恕Ｄ侵苯┙┑纳眢w好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了？好些沒有？”“早埋了?！薄把?，他什么時候……”“什么時候死的？就是到您那兒的第二天?！彼€講老王身上纏了多少尺全新的白布——因為老王是回民，埋在什么溝里。我也不懂，沒多問。我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。23、以善良體察善良是選文的一大特色。從選文中看，“老王”和“我”的善良各表現(xiàn)在哪里？（4分）24、聯(lián)系上下文，體會加點詞在句子中的表達效果。（4分）（1）有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。（2）我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”25、仔細領會劃線句子，為什么十幾二十個雞蛋作者卻覺得數(shù)不完？（4分）26、作者通過什么描寫方法來表現(xiàn)老王的死？從作者和“老李”的對話中我們能感受到什么？（4分）27、文章結尾寫到“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍?！闭埶伎迹寒敃r我們一家也受到了很大的沖擊，處境也很不好，為什么“我”還覺得自己是幸運的人？面對老王為什么會“愧怍”？（4分）《我說，你聽》她曾經可以做到，連續(xù)數(shù)小時說個不停，且是站著說，微笑著說，聲情并茂的說。她也會讓身邊的人開口說話，無論你多木訥、多膽怯，她都有辦法讓你開口。有人說她的提問方式是這個世界上最為溫和的一種。時間久了，即使是最不愛學習語文的學生也會被她的課迷住。有一個學生，恰好轉到她的班。因剛到新地方，上課有點走神。她正在臺上講作文，說到細節(jié)描寫的話題。她說：“譬如，那位新同學的頭發(fā)天生的黑，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布?！贝蠹乙积R向那個新同學的頭發(fā)看，新同學的臉微微發(fā)紅，心立刻回到課堂上。她若無其事地繼續(xù)說：“你們大家看看我，能說說我的一些特點嗎？不許恭維我啊?！贝蠹衣犃硕夹ΑＤ莻€新同學先獲得了發(fā)言的機會。她鼓勵說：“我剛才說了你的頭發(fā)，你現(xiàn)在可以說我的某個特征。看，你可以后發(fā)制人，主動權更大?！蓖瑢W們又笑。氣氛輕松活潑了，新同學也不怕了，她果斷地說：“老師，你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈?！彼舐曊f“好”。那位新同學漸漸發(fā)現(xiàn)，她們班有一個共同的喜好，就是特別喜歡語文學科，這與她的教學方式密切相關。那個當年的新同學就是我。后來，有幸和她一起共事，向她學習教書的藝術。有一年，學?？紤]顧到她快退休了，沒有給她排課，只是讓她負責年級學科的教研工作。她很生氣。那次，是我第一次見她生氣。她說：“不上課，有什么教可以研的？”學校只好繼續(xù)讓她授課。就這樣，她一直工作在講壇第一線。從教幾十年，沒有缺過學生一節(jié)課，也從未對學生發(fā)過一次火。最后，她是從講臺上退休的。可是，現(xiàn)在她不會講話了，經常一個人長時間靜坐。別人問她話，她也不理。醫(yī)生說她是腦梗，大腦80%混沌。我不愿相信，一個擅長語言的人，并且是一個讓語言散發(fā)魅力的人，會失去語言。也許，她是講累了，一旦有機會休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面對她，呼喚“老師”的時候，她坐在輪椅上，頭微低，沒有任何反應。我的眼淚噴涌而出。她家的茶幾上有不少中學語文課本，是醫(yī)囑進行刺激治療的道具。我打開一本書，輕輕對她說：“老師，以前，我聽你講了許多年。今天，我來說，你聽?！彼龥]有一點反應，保持原姿態(tài)坐著，雕塑一樣?！八念^發(fā)天生的黑，可以說黑得像緞子，也可以說順滑得似瀑布。”“你的眉心有顆紅痣，圓圓的，像一枚紅豆鑲在那兒，泛著柔潤的紅暈。”她的頭微抬，面部表情有了些微的變化，似乎是盡了最大的努力，她的嘴唇顫抖著用微弱的聲音說：“好！”28、圍繞老師，文章前后詳寫了兩件事情。請簡要概括填寫在橫線上。（4分）①→②學校讓她負責教研，她卻堅持上課直到退休→③29、閱讀下面的句子，聯(lián)系上下文，探究括號中的問題。（4分）（1）她若無其事地接著說：“你們大家看看我，能說說我的一些特點嗎？不許恭維我啊。”大家聽了都笑。（老師為什么是“若無其事”的？）（2）我的眼淚噴涌而出。（“噴涌而出”體現(xiàn)了“我”怎樣的情感？）