浙江省2012年普通高中會考試卷分析報(bào)告地理學(xué)科麗水市地理閱卷組2012.6.29浙江省2012年普通高中會考地理卷結(jié)構(gòu)與往年相同，分卷Ⅰ（選擇題）和卷Ⅱ（非選擇題）兩部分；卷Ⅰ35小題，共70分；卷Ⅱ3小題，共30分，全卷共38小題，總分100分，第38小題仍然為A、B題的形式供學(xué)生選擇一題作答。一、試卷總特點(diǎn)1.緊扣會考標(biāo)準(zhǔn)，符合水平考試要求（1）注重基礎(chǔ),體現(xiàn)面向全體學(xué)生的理念作為水平考試，試卷沒有出現(xiàn)偏題或怪題，試題緊扣《會考標(biāo)準(zhǔn)》，著重考查學(xué)生應(yīng)具備地理學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能和情感態(tài)度價值觀，促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展能力的形成。會考試題中是課本原文（或原文的改編）的分值與分布進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，列表如下：表1：各題型中是課本原文（或原文的改編）的分值與分布題型占分值小計(jì)合計(jì)選擇題非選擇題選擇題非選擇題課本原文2-6、9、11、2236（4）、37（5）1662234原文改編1、7、14-1536（5）、37（2）8412從表1可以明顯地看出，試題有不少是課本的原文或是原文的改編，選擇題部分難度要求更低，學(xué)生是較為容易得分的。這樣的試卷難度較為符合當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際情況;因?yàn)?，參加會考的理科學(xué)生較多，當(dāng)他們能順利通過會考檢測后，地理就不再作為必修課，也不是他們的高考科目。為了保證讓絕大多數(shù)學(xué)生能順利通過會考，確保及格率的達(dá)標(biāo)，本試卷難度的設(shè)置很好地體現(xiàn)了面向全體學(xué)生的理念。（2）關(guān)注覆蓋面,保證會考的信度試題考查的知識覆蓋面較廣，就能夠較為全面地、真實(shí)地反映出學(xué)生地理學(xué)科應(yīng)有的水平。將試卷試題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，各模塊中各章題型分值與分布如表2表2：各模塊：各章題型分值與分布(選做題以38題A為參考)模塊各章選擇題題序綜合題題序分值（選擇題+綜合題）占分值小計(jì)合計(jì)必修Ⅰ第一章1、34、35無6+0643分100分第二章2、3、12、14、16、23、3036（1-4）37（3）14+1125第三章15、18、19、無6+06第四章無37（1、2、5）0+66必修Ⅱ第一章4、536（5）4+2643分第二章6、7、32、3337（4）8+210第三章8、9、13、28、2936（3①）38（1-3）10+717第四章14、17、20、2138（4）8+210必修Ⅲ第一章11無2+0214分第二章10、24、25無6+06第三章26、27、31無6+06從表2可以明顯地看出，各模塊中的各章基本上都有考查到，只是重點(diǎn)章節(jié)重點(diǎn)考而已，例如必修1自然地理的第一章宇宙的地球，第二章自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換；必修2人文地理的第二章城市與環(huán)境，第三章區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動，第四章人類與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展；必修3區(qū)域地理的第五章區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展等，都是地理教學(xué)中的主干知識，仍是今年會考的重點(diǎn)，占分值較大，達(dá)到68分。這種既關(guān)注知識的覆蓋面又突出重點(diǎn)知識的做法，較為符合當(dāng)前地理教學(xué)與學(xué)生的實(shí)際情況。（3）重視圖表考核,體現(xiàn)地理學(xué)科特點(diǎn)地圖是學(xué)習(xí)地理的工具，運(yùn)用地圖考查地理知識是地理學(xué)科考試的特色。會考試題注重學(xué)生讀圖能力的考查，地圖表現(xiàn)形式豐富。試卷中涉及到的地理圖表有14幅圖組與1個表格；從分值來看；約占全卷74%的分值；從呈現(xiàn)形式來看，方式多樣：示意圖、區(qū)域圖、框架圖、模擬實(shí)驗(yàn)圖、景觀圖、漫畫等多種形式，地理專業(yè)特色明顯，需要考生對基本的地理原理和地理規(guī)律有較好的掌握，學(xué)生只有在仔細(xì)閱讀坐標(biāo)、圖例，正確分析地理事物或地理現(xiàn)象的分布和變化規(guī)律的基礎(chǔ)上才能得出準(zhǔn)確的結(jié)論。2.體現(xiàn)課改理念，注重人文關(guān)懷（1）貼近學(xué)生日常生活實(shí)際試題引用了大量最新的信息材料，充滿了時代氣息，很多材料取自最近一年發(fā)生的國內(nèi)外重大的地理熱點(diǎn)事件，凸顯了新課程“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”這一新理念。如第16-17題的浙江省水資源利用存在的問題、第22-23題的沙塵暴問題、第32-33題的杭州市自行車租借服務(wù)問題、第38題的山西省的煤炭資源可持續(xù)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，等等。這些試題與學(xué)生的生活結(jié)合緊密，側(cè)重考查學(xué)生的地理信息分析與處理能力，讓學(xué)生體驗(yàn)生活的過程中，把知識學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)地結(jié)合起來，提升了試題的價值，達(dá)到考查學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的目的，對地理教學(xué)起到了良好的導(dǎo)向作用。（2）注重學(xué)習(xí)能力考查，試題設(shè)計(jì)具有開放性試卷注重地理知識和基本技能的考查，但又不僅僅拘泥于以傳統(tǒng)設(shè)題方式來考查，而是設(shè)計(jì)了一些開放性、探究性的試題，考查學(xué)生的思維過程、思維品質(zhì)、情感態(tài)度、人生觀、價值觀、思想感悟、生活體驗(yàn)等方面，多角度體現(xiàn)地理學(xué)習(xí)能力的要求。如第20-21題給出PM2.5的概念，然后讓學(xué)生分析其原因以及治理措施；再如，為更好地體現(xiàn)課程改革的精神，試卷中安排了具有一定靈活性、開放性的試題，選做題的出現(xiàn)（第38題中A、B兩題任選做一題）；試卷還注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和答題習(xí)慣,在試題的設(shè)問上增加了更多的限定詞，引導(dǎo)學(xué)生看清題目要求，抓住試題的關(guān)鍵詞，做到問什么，答什么。二、選擇題特點(diǎn)2012年的浙江省地理會考試卷Ⅰ選擇題部分與2011年的命題風(fēng)格基本保持一致，總分值也相同，但在考試內(nèi)容分布上，較2011年科學(xué)，基本按照會考標(biāo)準(zhǔn)的考試內(nèi)容分布比例來命題，從考核內(nèi)容看，較2011年增加了a、b級要求的考點(diǎn)，減少了c級要求的考點(diǎn)。從水平測試的角度來看，試卷Ⅰ根據(jù)《浙江省高中地理會考標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的考試內(nèi)容和要求命題，考核學(xué)生在高中階段的地理基礎(chǔ)知識和基本技能，達(dá)到了以檢測地理學(xué)業(yè)合格為主要目標(biāo)的目的。本卷選擇題設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)了新課程的理念與科學(xué)素養(yǎng)及人文精神，滲透德育功能，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注省情、關(guān)注生活。同時，還體現(xiàn)了新課程的基礎(chǔ)性、時代性、開放性、綜合性、探究性等特色。（一）選擇題的特色：1.地理學(xué)科特色突出地圖是學(xué)習(xí)地理的工具，運(yùn)用地圖考查地理知識是地理學(xué)科考試的特色。會考試題注重學(xué)生讀圖能力的考查，試卷Ⅰ共有地圖12幅，以景觀圖、漫畫、示意圖、播報(bào)圖、統(tǒng)計(jì)圖、模擬實(shí)驗(yàn)圖、區(qū)域圖、光照圖等多種形式呈現(xiàn)，地理專業(yè)特色明顯，需要考生對基本的地理概念、地理原理和地理規(guī)律有較好的掌握，學(xué)生只有在仔細(xì)閱圖表的基礎(chǔ)上，正確分析地理事物或地理現(xiàn)象的分布和變化規(guī)律的基礎(chǔ)上才能得出準(zhǔn)確的結(jié)論。2.貼近生活、關(guān)注浙江鄉(xiāng)土地理試題引用了大量較新的、貼近生活的信息材料，充滿了時代氣息，有些是近一年發(fā)生的國內(nèi)的地理熱點(diǎn)事件、有些是與浙江鄉(xiāng)土地理密切相關(guān)，凸顯了新課程“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”這一新理念。如第12—13題的廣西龍江河鎘污染事件、第16—17題的“江南水鄉(xiāng)”“揮汗如雨”的漫畫、第20—21題的PM2.5空氣污染、第28—29題的新安江水質(zhì)監(jiān)測、第32—33題的杭州公共自行車租借服務(wù)點(diǎn)的統(tǒng)計(jì)等等。這些試題與學(xué)生的生活結(jié)合緊密，側(cè)重考查學(xué)生的地理信息分析與處理能力，把知識學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)地結(jié)合起來，提升了試題的價值，達(dá)到考查學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的目的，對地理教學(xué)起到了良好的導(dǎo)向作用。3.注重學(xué)習(xí)能力考查試卷Ⅰ注重地理基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，試題注重考查學(xué)生的思維過程、思維品質(zhì)、生活體驗(yàn)、分析和探究地理問題的能力，多角度體現(xiàn)地理學(xué)習(xí)能力的要求。如第24—25題人工濕地系統(tǒng)的模擬實(shí)驗(yàn)，第27題蘭花種植選址、第32—33題杭州自行車服務(wù)點(diǎn)數(shù)量增多的時間統(tǒng)計(jì)、功能區(qū)判斷，第34—35題的光照圖判讀等試題，為學(xué)生提供了更大的思維空間，雖然難度不大，但是試題的靈活度較高、需要考生現(xiàn)場學(xué)習(xí)材料，然后利用材料解決問題，同時引導(dǎo)地理課堂關(guān)注地理活動，注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，使新課程的理念得到充分體現(xiàn)。試卷還注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和審題習(xí)慣,在試題的設(shè)問上增加了更多的限定詞，在選項(xiàng)的設(shè)計(jì)上增強(qiáng)了迷惑性，引導(dǎo)學(xué)生看清題目要求，抓住試題的關(guān)鍵詞，做到問什么，答什么。（二）試題對應(yīng)的知識點(diǎn)分布、分值及考核要求試卷Ⅰ各選擇題具體知識點(diǎn)分布、分值及考核要求如下表所示：模塊章節(jié)分值考試要求總分必修Ⅰ一2.太陽對地球的影響2a63.地球的運(yùn)動4c二1.地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)2b122.地球的表面形態(tài)41a、1c3.大氣環(huán)境4b4.水循環(huán)和洋流2b三1.自然地理要素變化與環(huán)境變遷2a63.自然地理環(huán)境的差異性4b四4.自然災(zāi)害對人類的危害2b2必修Ⅱ一2.人口合理容量2b43.人口遷移2a二1.城市空間結(jié)構(gòu)6a82.城市化過程與特點(diǎn)2b三2.農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型2b103.工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)地域聯(lián)系61b、2c4.交通運(yùn)輸布局及其對區(qū)域發(fā)展的影響2c四2.人類面臨的主要環(huán)節(jié)問題4b84.協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑4b必修Ⅲ一4.區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)系2c2二2.濕地資源的開發(fā)與保護(hù)4b64.區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展2c三1.地理信息系統(tǒng)及其應(yīng)用4a62.遙感技術(shù)及其應(yīng)用2c綜上分析，可知：1．試題內(nèi)容分布及分值2012年高中地理會考試卷Ⅰ知識點(diǎn)分布：必修I共13小題，26分（比2011年減少6題，12分）；必修II共15小題，30分（比2011年增加4題，8分）；必修III共7小題，14分（比2011年增加2題，共4分）。選擇題中，按比例看，必修Ⅰ占37%，必修Ⅱ占43%；必修Ⅲ占20%，并且各章節(jié)知識點(diǎn)均有分布，知識覆蓋面廣，基本符合《浙江省普通高中地理會考標(biāo)準(zhǔn)》試卷結(jié)構(gòu)中規(guī)定的考試內(nèi)容分布4:4:2的標(biāo)準(zhǔn)要求。2.考核要求：試卷Ⅰ部分，按地理會考要求的能力分，識記要求占18分（較2011年提高6分），理解要求共34分（較2011年提高2分），應(yīng)用要求占18分（較2011年減少8分）。全卷以理解和應(yīng)用要求為主，著重考查學(xué)生思維能力和分析與探究地理問題的能力。選擇題中，部分試題設(shè)計(jì)較靈活、設(shè)問及選項(xiàng)設(shè)置增加了迷惑性，難度較2011年有所增加，總體難度中等，區(qū)分度較去年高些。根據(jù)學(xué)生考后的反映來看,學(xué)生普遍感覺不簡單,尤其是感覺20、21、23、28、29、32、33、35題難度較大、困惑較多，并且出錯率較高。本卷Ⅰ試題的難度比較適合基礎(chǔ)中等及偏上、比較靈活的學(xué)生，部分試題思考值較高，與高考新改革中部分院校自主招生時增加會考的選拔功能（以20%的分值比重計(jì)入總分），提升會考等第的含金量（自主招生要求n個A等以上）的要求逐步接軌。整體能力的區(qū)分度較明顯，在對基礎(chǔ)薄弱生、中等生和優(yōu)生的考查上，優(yōu)生有明顯的優(yōu)勢。三、綜合題特點(diǎn)2012年的浙江省地理會考試卷Ⅱ綜合題部分主要以地理圖為載體，考查學(xué)生對地理原理和規(guī)律的運(yùn)用能力，以及利用所學(xué)地理知識解決地理問題的能力。從閱卷后對10個試場抽樣的平均分18.21分，綜合題難度系數(shù)適中，符合水平考試的要求。第36小題分析：（麗水中學(xué)：應(yīng)芳美）本題以歐洲西部、地中海沿岸區(qū)域圖為背景，共分成5個小題，考查相關(guān)的知識點(diǎn)。覆蓋的都是主干知識點(diǎn)，是會考題目中明確要求掌握的。抽樣平均分為6.78分。但是對學(xué)生來說，一開始就碰到了困難，學(xué)生不熟悉區(qū)域圖，很多學(xué)生把海洋當(dāng)成陸地，陸地當(dāng)成海洋來解題，結(jié)果關(guān)于天氣、氣候的內(nèi)容很多就錯了。第（1）小題，根據(jù)等壓線分布情況，考查季節(jié)。由于對海陸狀況的錯誤判斷，導(dǎo)致氣壓高低，季節(jié)判斷的全盤錯誤，這是本題失分很高的一個小題。第（2）小題，同樣根據(jù)等壓線的分布狀況來判斷高低壓，從而確定氣流的垂直運(yùn)動方向，及其控制下的天氣情況。學(xué)生對天氣情況的描述用詞上不精確。比如“晴朗干燥”、“晴朗寒冷”“晴朗高溫”、甚至出現(xiàn)“晴朗多雨”，說明學(xué)生根本沒有聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活。第（3）小題，根據(jù)前面的季節(jié)判斷，來分析地中海氣候的成因及其氣候特征，考查的是氣壓帶風(fēng)帶季節(jié)移動對氣候的影響。同時也考查的該地區(qū)的農(nóng)業(yè)地域類型的名稱。根據(jù)答題情況來看，學(xué)生對這塊知識掌握還是有欠缺的，并且在審題上不是很嚴(yán)謹(jǐn)，很多同學(xué)答了地中海氣候全年的氣候特征，用詞也不是很準(zhǔn)確。比如“低溫多雨”。對于農(nóng)業(yè)地域類型的名稱更是自由發(fā)揮，作為一個專有名詞，本該清晰掌握的，但是在答題中出現(xiàn)了“地中?；旌限r(nóng)業(yè)”、“地中海種植業(yè)”、“地中海園藝業(yè)”等各種新名詞。第（4）小題，考查板塊及板塊邊界類型。這一題的得分率相對較高。學(xué)生的失分主要表現(xiàn)為：板塊名稱表述不準(zhǔn)確，出現(xiàn)了“歐洲板塊”“亞洲板塊”，還有些學(xué)生不知道是什么板塊，出現(xiàn)“北極板塊”之類。第（5）小題，考查人口增長的原因及人口再生產(chǎn)的模式。原因回答的比較好。模式有些亂，出現(xiàn)過渡型、“高-低-高”模式、負(fù)增長、零增長等。教學(xué)建議1.教師日常的課堂教學(xué)和試題講解要科學(xué)規(guī)范，知識點(diǎn)一定要落實(shí)到位，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范表達(dá)，形成好習(xí)慣。2.加強(qiáng)審題指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自主審題，加強(qiáng)對答題角度的把握。3.區(qū)域地理圖還是解題的基礎(chǔ)平臺，大尺度的區(qū)域圖在平時的教學(xué)中要有所落實(shí)和體現(xiàn)。第37小題分析（縉云中學(xué)李曉敏）試題特點(diǎn)：（1）根據(jù)圖文信息，注重考查學(xué)生學(xué)習(xí)能力，起點(diǎn)低，入手易，梯度好，分?jǐn)?shù)呈理想正弦函數(shù)曲線分布；（2）考查要求概念清晰、表達(dá)到位，與高考接軌，只不過難度低一些；（3）考查地理主干知識，考點(diǎn)涉及自然災(zāi)害、大氣環(huán)境、城市區(qū)位等。本題的抽樣平均分為7.3分?？忌Х衷蚍治觯海?）雙基不實(shí)、概念不清：旱災(zāi)、旱澇災(zāi)害、等降水量、沙塵暴等概念不清。第（1）小題是根據(jù)圖中的等降水量線判斷主要的氣象災(zāi)害，部分學(xué)生不能根據(jù)極低的降水量（10mm以下）判讀出干旱災(zāi)害；部分學(xué)生概念不清，回答為旱澇；第（3）小題分析青藏高原太陽輻射強(qiáng)的原因，部分學(xué)生“背答”現(xiàn)象明顯，不能根據(jù)題意準(zhǔn)確答題。第（5）小題四川地形地勢特征不明確，答題錯誤。（2）審題不清，答非所問：第（2）小題分析昆明為“春城”原因，學(xué)生問題主要表現(xiàn)為：答非所問；不能根據(jù)圖中給的信息答題；不明白“春城”的含義。（3）信息獲取能力弱和運(yùn)用信息答題能力差：37題給了十分充足的信息：時間2、26～3、27；等降水量線；秦嶺；經(jīng)緯線、長江等；所問問題在圖中或題干中都有出處，但部分學(xué)生不是根據(jù)材料答題，而是把上課記到的零碎知識答上來（4）錯別字多第38小題分析（慶元中學(xué)葉允方）在抽樣學(xué)生中選擇A題的1639人，選擇B題148人。抽樣平均分A題6.328分，B題4.1分。兩題的難度系數(shù)相差很大。第38A題分析：本題考查了學(xué)生的讀圖分析、調(diào)動運(yùn)用知識能力，涉及產(chǎn)業(yè)活動的地域聯(lián)系等知識。答題情況：該題得分率較高，選擇回答該題的考生大約有90﹪。第一小題只要能讀懂產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)疽鈭D就能正確回答，錯誤較多的是“水泥廠和綜合電廠”的位置選擇。第二小題較容易。第三小題需要仔細(xì)審題和分析，較多的錯誤是答成“煤—磚廠”。第四小題大多能從經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益兩個方面回答，正確率較高。教學(xué)建議：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理圖表學(xué)習(xí)地理知識，學(xué)會從地理圖表中獲取、解讀地理信息，運(yùn)用地理語言回答地理問題。第38B題分析：本題考查了學(xué)生獲取、解讀地理信息的能力和調(diào)動運(yùn)用地理知識解答地理問題的能力。涉及地理環(huán)境的差異性、產(chǎn)業(yè)活動區(qū)位因素、中心地理論、區(qū)域發(fā)展價段、區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)系等知識，知識覆蓋面較廣。答題情況：該題得分率較低，選擇回答該題的考生大約有10﹪。第一小題第一空答錯較多，因?yàn)榈貓D判讀不清、也不清楚我國南北自然條件差異，大多回答成“水稻”。第二小題較容易。第三小題對區(qū)域發(fā)展階段認(rèn)識比較模糊，答錯較多，有答成“第二階段”，更多是答成“高效益的綜合發(fā)展階段”，從而也就不能答出三次產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值比重格局了。第四小題較難，考生必須通過判讀圖中信息調(diào)動運(yùn)用所學(xué)知識才能正確回答，如東西方向的發(fā)展帶就與資源跨區(qū)域調(diào)配和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移有關(guān)。教學(xué)建議：教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識的落實(shí)，在復(fù)習(xí)中注重知識的整合和遷移，高一學(xué)生地圖能力較弱，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)區(qū)域地圖、用區(qū)域地圖，培養(yǎng)獲取、解讀地圖信息的能力。四、對今后教學(xué)的啟示1、