籃球運球技術與游戲學習目標1.在各種籃球游戲中練習，通過練習進一步提高行進間運球技術。2.能夠在游戲中積極主動的參與并能夠做出組合技術。運用各種運球完成游戲任務。3.培養(yǎng)學生團結合作，努力拼搏的精神，讓學生養(yǎng)成良好的規(guī)則意識。教學內容籃球運球技術與游戲任務驅動，情境設置，真實探究的落地本節(jié)課以籃球運球為主題，以同學們在戰(zhàn)場上爭奪物資為任務，為了能夠在最后的爭奪中頑強生存。（任務）同學們在練習過程中設置各種不同的情境，通過“老師老師幾點了？”確定時間觀念，練習運球快速啟動技術，“推到重來”熟練掌握籃球高低運球技術，“小組內搶球”針對下一環(huán)節(jié)，通過練習制定搶奪戰(zhàn)術?！皳屽F筒大賽”通過兩輪搶錐筒大賽，將本節(jié)課學習的運球技術綜合運用。利用種種游戲情境將學生們帶入到練習中去，并在此過程中促進學生進行小組合作。在進行“推到重來”和“搶錐筒大賽”環(huán)節(jié)中，必須通過小組通力合作才能取得最后勝利，獲得最后的籃球運球秘籍。（情境體驗）在練習過程中，討論怎么樣快速有效的取得比賽勝利（真實探究）在此過程中不僅掌握了籃球運球技術，并且能夠使學生在比賽過程中培養(yǎng)學生的運動能力和健康行為。培養(yǎng)學生對籃球運動的興趣，逐步養(yǎng)成團結合作，永不放棄，堅持到底，以及互幫互助的體育品德。重、難點重點：對球的掌控能力和運球同時觀察周圍環(huán)境的能力。手腕靈活運用，抬頭環(huán)視四周。難點：運球不掉球，視野大無邊。在運好球的同時還能觀察四周情況。安全培訓課前檢查學生服裝、鞋子鞋帶、卡包、首飾、尖銳物品以及場地等能夠存在安全隱患的問題并進行處理。問題預設在老師老師幾點了環(huán)節(jié)，學生可能過于害怕被老師抓到而原地踏步不向前行動。在推到重來環(huán)節(jié)，學生為了贏得階段性勝利可能會不遵守規(guī)則，用腳踢標志桶。學生可能會在練習過程中逐步降低練習興趣，并感覺很累，要多鼓勵學生，帶動學生。小組長課前培訓體委整隊，檢查人數(shù)，向體育老師匯報人數(shù)。2.針對本節(jié)課的內容對四個小組的組長進行培訓，介紹本節(jié)課內容，以及練習的方式方法，小組長在不違背本節(jié)課練習內容的情況下可自主創(chuàng)新組織學生（同學）練習，組員服從組長的安排。場地器材哨子1,音箱1,標志桶40，籃球41課的結構時間教學內容教師活動學生活動組織與要求核心素養(yǎng)體現(xiàn)課前培訓準備部分準備部分1分鐘3分鐘7分鐘課前培訓1.體委整隊、報告人數(shù)。2.檢查服裝。3.安排見習生。一、課堂常規(guī)1.師生問好。2.宣布本課的內容和要求，解讀學習目標，并將本節(jié)課任務進行布置：如何在快速行進間運球的同時觀察四周。3.安全培訓（1）熱身循序漸進，拉伸時不爆發(fā)性用力。（2）練習時如果身體承受不住負荷要馬上停止練習。熱身活動準備：熱身跑，專項準備活動。同學們，在我們的開始爭奪籃球秘籍之前，老師要帶領大家做一下比賽之前的準備工作，為了我們能在比賽環(huán)節(jié)中有更精彩的表現(xiàn)，我們需要熱身，喚醒我們身體上的每一處肌肉。同學們圍籃球場勻速慢跑3圈，各排頭帶隊到底線做行進間準備活動。游戲-拿球接力比賽在準備活動結束后保持四個小組在底線站好，在籃球場另一側斷線擺好本節(jié)課所需的球與錐筒，每小組的學生以快速跑拿到球和錐筒后，直線運球回來的方式進行接力比賽，按1、2、3、4名的順序積4、3、2、1分。設置情境，激發(fā)興趣。同學們，知道我們在行進間直線運球的時候怎樣才能提高速度嗎？（運球的后上方，將球向身體前方運）籃球球性練習：（小錐筒輔助練習）所有學生拿到球和小錐筒之后，跑步走到籃球場中間，成體操隊形散開，利用小錐筒輔助，進行球性練習。運球拿起放下小錐筒運球錐筒左右手交換運球先后推小錐筒1.教師明確學生出勤情況，清楚請假同學的情況。2.檢查學生服裝是否符合要求。3.安排不適合運動的同學見習。一、課堂常規(guī)1.向學生問好，聲音洪亮，精神飽滿，富有感染力。2.宣布本節(jié)課的內容，對學生提出要求。解讀本節(jié)課的學習目標。3.進行安全培訓。二、熱身活動1.（1）講解熱身部分要有。（2）示范動作并帶領學生完成。（3）播放音樂，通過音樂結合運動激發(fā)學生激情。2.（1）設置情境：“爭奪籃球運球秘籍之前必須要我們的身體機能達到做好的狀態(tài)”，（2）說明比賽規(guī)則；（3）1名同學出來做規(guī)則示范；（4）組織游戲。（5）教師作為裁判，引導學生要遵守游戲規(guī)則。3.學生積極回答，并加以引導。（1）并根據(jù)學生提出答案，繼續(xù)提出如何才能提高這幾方面的能力，并進行展示。（2）對學生的展示動作予以肯定并進行指正，并加入正確的練習動作，教師利用哨音與學生配合完成。教法：教師做鏡面示范，跟隨教師的動作與哨聲提示，按照動作標準，要求學生按照自身動作重復將運球配合錐筒的練習方法講解清楚，學生在模仿練習的同時，也可自己在練習中自創(chuàng)自編個人能完成的利用錐筒的練習動作。1.學校提前到達上課場地集合。2.體育委員將班級人數(shù)及未到學生情況報告給教師。一、課堂常規(guī)1.與教師問好。2.集中精力，認真聽本節(jié)課的內容和要求。了解本節(jié)課要達到的學習目標。3.明確安全培訓內容，在上課過程中注意安全培訓的內容。二、熱身活動1．（1）認真觀察老師講解示范的每個動作之間的變化。（2）認真完成動作，理解熱身活動的意義。2.（1）積極回答問題。（2）聽清游戲規(guī)則，在遵守規(guī)則的同時理解游戲的意義。（3）1名學生認真示范。（4）積極參與游戲，遵守游戲規(guī)則。（5）為小組成員加油吶喊。3.（1）根據(jù)自己了解的提高速度能力的方法與動作積極地進行展示，示范。（2）跟著展示的同學認真比賽。學法： 跟隨老師口令，模仿老師動作，充分練習，喚醒自己的籃球運球技術，為基礎部分的學習做好準備。觀看教師以及周圍同學所做的動作，找到自己不足并及時進行改正。組織隊形：四列橫隊要求：集合速、靜、齊一、課堂常規(guī)組織隊形：U形要求：精神飽滿，聽教師口令行動。二、熱身活動1.組織隊形:組織要求：學生勻速慢跑，精神飽滿，充分熱身，認真對待準備活動，避免運動損傷。確保每組學生人員相等。組織隊形：要求：專項準備活動隊形不變，快速完成接力比賽，小組內其他同學為比賽同學加油吶喊。組織隊形：要求：學生程體操隊形散開，利用手中的小錐筒，跟隨老師認真練習球性練習，失誤之后快速撿球，保持隊伍整齊與練習密度。1.通過迅速集合培養(yǎng)學生紀律意識。2.通過檢查服裝培養(yǎng)學生的規(guī)則意識。一、課堂常規(guī)1.明確學習任務與要求，提高學生注意力。2.通過安全培訓培養(yǎng)學生正確的運動觀念，形成良好的健康行為。(健康行為)二、熱身活動1.通過熱身活動培養(yǎng)學生基本的運動能力，提升步伐變換的能力。（運動能力）通過引導學生遵守游戲規(guī)則培養(yǎng)學生規(guī)則意識，養(yǎng)成良好的體育品德。（體育品德）3.通過學生自己在生活中了解的籃球行進間直線運球能力的動作，進行展示，提高學生的參與意識與創(chuàng)新意識，養(yǎng)成正確的運動觀念，對熱身活動更加深刻的理解。培養(yǎng)班級的凝聚力，提高團隊精神。（體育品德）4.專項準備活動有助于學生在籃球運球練習的過程中更好的利用身體肌肉，有效預防運動損傷的發(fā)生，培養(yǎng)良好的健康行為。（健康行為）

基本部分基本部分

30分鐘活動一：老師老師幾點了？（練習學生快速反應能力和原地快速啟動運球技術）同學們，馬上我們就要進行籃球運球秘籍的爭奪了，在爭奪秘籍之前，老師和大家玩一個游戲，鍛煉一下你們的反應能力和快速啟動能力。學生持球在兩個籃球場的中線站好，老師選取四名同學輔助教學，站在背對學生站在底線，示意學生準備好后，學生大喊“老師老師幾點了？”老師回答幾點，學生就運球向前走幾步，到達位置后把手里的小錐筒放在腳下，當老師喊上課了，學生快速拿起小錐筒轉身向中線跑去，進行快速行進間直線運球。2.活動二:“推到重來”爭做最有競爭力的秘籍候選人通過小組之間的配合完成比賽。（練習學生運球時的視野及高低運球技術）反思自己是否掌握上節(jié)課內容--復習上節(jié)課學習的籃球高低運球技術動作。在復習上節(jié)課的內容時，將動作技術掌握最好的小組評為優(yōu)秀小組并加分，在每輪比賽中獲勝的小組都會有相應的加分。比賽規(guī)則：四個小組分別站在相應小組的位置，把自己手中的小錐筒或正或反的擺在比賽場地中，按照老師的要求，分為正反兩隊進行比拼，在規(guī)定之間內，以錐筒正，倒，的個數(shù)判定那個小組勝利，學生可以通過配合掩護阻擋影響敵隊，但不可用腳踢錐筒，一定是在運球不掉球的情況下，把小錐筒扶起或放倒?；顒尤骸靶〗M內搶球練習”——同學們馬上我們就好進行最后的搶錐筒大賽了，在比賽過程中，最后一輪我們會在搶錐筒的過程中相互干擾，所以我們現(xiàn)在要以小組為單位，練習一下保護球與搶球的技術，為最后的大賽做好準備。教師示范搶球與保護球的技術動作，叫出一名優(yōu)秀學生與老師配合進行演示，講解動作要領，與該技術在籃球運動中的重要性。在籃球比賽中，想要進攻得分的情況下首先要做到的就是保護好你手中的球，想阻止對手得分最好的方法就是要搶到別人手中的球。一定要讓學生明白這個技術的重要性，提高學生的籃球素養(yǎng)?；顒铀模骸皳屽F筒大賽”——同學們，終于迎來我們最終的搶錐筒大賽了，我們最后的勝利者將得到來時精心準備的籃球運球秘籍，讓我們拿出自己最好的狀態(tài)投入到比賽中去吧。各個小組在制定位置站好后，將手中的標志桶放倒自己的存放區(qū)域，每個小組都可以隨意搶奪其他三個小組的錐筒，在老師沒有提示可以互相干擾搶球的時候，小組之間不可相互攻擊或干擾，只可對錐筒發(fā)起搶奪，在老師提示后，可以相互攻擊，如果球被搶走或打掉，要把球撿回來才可繼續(xù)搶奪錐筒。在規(guī)定時間內，哪個小組獲得的錐筒最多，哪個小組勝利，積最高分。一教法：通過對情境的導入，引出本課的教學內容，結合游戲，讓學生通過自己的思考快樂的參與到游戲當中，并豐富自身對于籃球行進間運球更深刻的理解。讓學生自主大膽運球向前走，不要怕被老師抓住。講解游戲規(guī)則，鼓勵學生大膽靠近老師，不要在原地踱步，這不光是對運球的練習，更是對膽量的練習。（愛拼才會贏）2．在學生玩游戲的的過程中，教師與輔助教學的學生自己首先要遵守規(guī)則，公平公正的進行游戲。二教法教師明確講解比賽規(guī)則，并對放倒和扶起錐筒時的動作做示范。教師充當裁判角色，公平公正的對待所有學生，對于犯規(guī)情況及時制止并改正。3.時刻提醒學生要用規(guī)范的動作完成比賽，并要求學生開闊自己的視野，在完成扶起或放倒小錐筒的同時一定要抬頭觀察確認下一個目標在哪。4.教師強調在扶起或放倒錐筒的同時，一定不能停止運球或掉球，球要一直運在手中，從而練習高低運球。1教師巡回指導每個小組的技術動作，并參與到學生的練習當中，與學生做對手進行搶球練習。2易犯錯誤動作的糾正規(guī)范。3組織學生再次規(guī)范動作練習。4教師在巡回過程中，參與到學生小組討論過程中，并提出建設性意見，為各個小組的賽前注意事項提供指導。5配合音樂提高學生練習時的積極性。教法：教師介紹游戲規(guī)則，并提示學生要注重團隊配合與協(xié)作。比賽即將開始，選在同學們選好你們的目標，同最快的速度把錐筒搶奪過來吧！教師在場地中擔任裁判角色，及時制止犯規(guī)情況發(fā)生，讓比賽公平公正的進行。在可以相互攻擊的時候，一定提醒學生要先保護好自己的球，不能把自己的球掉了去搶別人的球，在搶球的通知更重要的是要搶奪其他小組的錐筒。5.把本節(jié)課所練習的所用技術綜合運用到比賽當中，取得最后的勝利。學法：學生認真聽老師的講解，并且思考游戲規(guī)則，發(fā)散思維想象在籃球運動場上快速啟動對直線運球有什么好處？左右相鄰的的幾名同學可在每輪游戲開始前商量一下戰(zhàn)術，怎么樣贏得游戲。1.學生認真觀看老師所做的示范。2.選出輔助教學的同學，并在老師的帶領下進行對學生們的抓捕，學生與老師之間相互配合，糾正游戲規(guī)則，聽從教師的口令。3．同學之間呈相互監(jiān)督，相互提醒，規(guī)范規(guī)則。4.提醒學生一定要大膽向前，勇往直前，一定不要原地踏步。學法：1.扶起和放倒錐筒的動作：單手運球，身體重心下移，在不停球掉球的情況下，用另一只手完成對錐筒的動作。2.學生回憶上節(jié)課學的高低運球技術動作，與本節(jié)課行進間運球技術相結合。低運球動作：高運球動作：1.學生認真觀看教師進行的示范動作。并小組內討論還有那些方法對搶球與保護球有更好的促進作用，并在小組內進行展示交流。2.學生在看不懂的情況下及時對教師進行提問。3.在練習過程中，聽從小組長的安排，小組內部相互監(jiān)督，相互指正錯誤動作。學生再練習的過程中一定要注意與隊員間的相互配合。學法：學生小組內討論比賽戰(zhàn)術。2.小組長組織小組進行討論。3．積極參與比賽，并爭取在不掉球的情況下?lián)尩礁噱F筒。在進行頭腦思考的過程中進行身體素質的練習，不僅開發(fā)智力，更會鍛煉體力。一、組織隊形：要求：1.每人左右間隔一臂距離，不要太擁擠。2.在游戲過程中，聽好來時所說的時間并規(guī)范完成。3.在游戲過程中注意動作的規(guī)范，與游戲的規(guī)則。4．完成游戲之后，根據(jù)教師與輔助教學的學生反饋結果進行相對性的技術提升練習。5.學生聲音一定要大，與老師互動要積極。2.組織隊形：教師站在兩個比賽場地中間，確保能同時關注到兩個比賽場地的情況。要求：學生認真參與比賽，遵守游戲規(guī)則，展現(xiàn)團隊配合，以公平公正的態(tài)度獲得比賽勝利。在比賽過程中一定要開闊自己的運球視野，避免在比賽中撞在一起，造成運動損傷。組織隊形：要求:由小組長帶到組員指定區(qū)域，小組間隔5米左右。組織隊形：按小組隊形進行搶球練習，并在過程中討論出奇制勝的絕招。在討論過程中，小組成員間要虛心聽取各自的意見，在教師巡回過程中及時向教師提出疑問。各個小組發(fā)揮自身的智慧與才能，各出奇招，發(fā)揮自己的本領，商量制定出行之有效的戰(zhàn)術。組織隊形：要求：1.小組要發(fā)揮團隊協(xié)作的作用，利用配合贏得勝利。2.嚴格遵守游戲規(guī)則，并聽從老師要求，說可以互相干擾搶球后，才可以攻擊其他對小組，但最終目的還是搶奪其他小組的錐筒。3.在比賽過程中，遵循友誼第一比賽第二的原則，提倡班級凝聚力，避免受傷。1.鼓勵學生自主積極參與。并在過程中給予肯定與鼓勵，提高學生的積極性與參與性，使學生獲得成就感并提高對這節(jié)課的興趣。分小組合作探究練習，在遵守小組內秩序的前提下進行探討學習，充分調動學生了學生自主學習探究的能力與遵守規(guī)則的良好體育品德。（體育品德）通過游戲評價體制，促進學生積極的進行游戲，不斷超越自己，形成勇往直前的體育品德。（運動能力、體育品德）3.通過建立小組，由小組長帶領自主練習，樹立團結意識，培養(yǎng)團隊精神。（體育品德）2.通過行進間快速直線運球提高學生的身體素質運動能力。（運動能力）3．加強小組長的領導力，組員的執(zhí)行力。在練習的過程中，學生從不會到會，從不熟練到熟練，在這個過程中，學生相互監(jiān)督，相互提高，在不斷超越自我的同時也提高了班級的凝聚力，打造一種互幫互助,相互提高的的班級文化。通過正確的規(guī)范動作糾正形成正確的鍛煉姿勢，形成良好的健康行為。（體育品德、健康行為）對于小組練習結果進行檢查，在檢查的同時讓學生正視練習結果，形成良好的體育精神。在小組內討論如何利用學到的技術動作贏得比賽時，充分發(fā)揮自主能動性，培養(yǎng)主動學習與創(chuàng)新的習慣，養(yǎng)成良好的探索精神。（體育品德）培養(yǎng)團隊意識的形成。形成積極進取的優(yōu)秀品質。養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識。4.將體育與科學知識相合。發(fā)揮小組的團隊協(xié)作的力量，在每個人練習的過程中相互監(jiān)督指正確保練習動作的準確性。（體育品德）結束部分5分鐘一、放松活動靜力拉伸利用手中的籃球，跟隨音樂拉伸肌肉使肌肉得到充分的放松。二、評價根據(jù)學生整堂課的表現(xiàn)評選出優(yōu)勝小組。三、宣布下課，師生再見、整理器材1.語言提示動作變化。3.播放放松音樂，結合音樂達到動作放松的最佳狀態(tài)。并對本堂課的表現(xiàn)進行簡單的講評。對本堂課的表現(xiàn)進行簡單的講評，表揚優(yōu)秀，公正、公平。教師宣布下課，并組織學生進行器材回收。1.回想剛才學過的幾個技術動作。2.狀態(tài)放松。3.動作規(guī)范，拉伸充分。學生跟隨教師進行身心放松活動。學生認真聽取教師講評，積極思考，回顧課堂表現(xiàn)。學生認真聽取教師講評，積極思考，回顧課堂表現(xiàn)。學生幫助教師回收器材。組織隊形：要求：動作規(guī)范到位。放松活動拉伸放松培養(yǎng)學生養(yǎng)成運動后拉伸放松的健康行為。通過總結評價讓孩子形成勇于進取的精神，樹立團隊意識，形成體育品德。通過布置任務，訓練培養(yǎng)學生養(yǎng)成堅持鍛煉的健康行為。師生再見通過師生再見養(yǎng)成懂禮貌，尊重他人的體育品德。練習密度密度40%左右練習強度：75%左右學生平均心率：140-150次∕分左右課后反思學情分析在學習和掌握基本技術的同時，結合學生喜歡游戲和比賽的心理特點，充分挖掘籃球運動所具有的全面性、技巧性、對抗性和集體性的鍛煉價值，全面發(fā)展學生的身心健康，促進生長發(fā)育，提高與人交往的能力，培養(yǎng)體育學習的興趣和團結合作、樂于助人的合作意識以及勇于戰(zhàn)勝困難的優(yōu)良品質。小學五年級的學生有一定籃球基礎，在技術動作教學方面有一定難度。但是學生們求知性強，活潑好動，而且在心理上對籃球運動充滿興趣，被籃球場上奔馳的獨特魅力所吸引。他們的模仿能力強，對新鮮事物充滿熱情，而籃球能讓學生在學練過程中感受到樂趣，且對他們的體質有很大幫助，期望通過籃球運球技術教學培養(yǎng)學生形成良好的身體鍛煉的習慣，增強自信、展現(xiàn)活力。學生當堂學習效果評價結果及分析學生從第一節(jié)課接觸籃球運球技術，能夠使全體同學了解籃球運球技術，在活動中成功完成運球技術達90%，超額完成學習目標。分析：籃球球教學中，特別是小學的同學，教學要以游戲和競爭性質開展，更利于教學效果的實施。在活動中探究體驗技術，在比賽情境中運用技術，才能更好的使學生籃球運球技術。小組長帶領同學進行學習小組長帶領學生學習后個人進行體驗，每個同學完成練習任務?；顒右唬盒″F桶、球性練習（學生利用手里的錐桶，進行原地運球練習，回憶之前學習的技術，熟悉運球動作）活動二：“推到重來”，學生小組賽，小組長帶領組員先學習任務卡片，明確游戲規(guī)則。學生分為正反兩隊進行對決，每組10人，利用手里的小錐桶，將小錐桶或正或反擺在場地內，正隊將倒著的錐桶扶正，反隊把正的的錐桶放倒，在規(guī)定時間內看場地內是正著的錐桶多還是反著的錐桶多，多的隊伍勝利。（練習學生在籃球場上的視野開闊和隊高低運球的靈活運用。在扶錐桶的時候要觀察下一個目標錐桶。）活動三：“運球打保齡球”學生小組賽，小組長帶領組員學習任務卡片，將錐筒按要求排在任務卡旁邊的標記上。擺好錐筒后到開始的位置（做準備活動的位置）站好，聽老師哨音開始，快速運球到中線后，用地滾球的方式打倒錐筒，在球離手的瞬間就要去追球，不論打倒或者沒打到錐筒，都要把自己的球撿回，到隊伍的最后排隊，打倒的錐筒自己拿在手里積一分，全部打倒后在重新擺放。循環(huán)進行。（練習學生直線運球的速度，提醒學生直線運球時要把球往前運，和對球的球感提升）活動四：“搶錐桶比賽”，學生小組賽，小組長帶領學生先學習任務卡片，明確游戲規(guī)則，一個組分為A隊B隊分兩個場地進行比賽，一二三四組A隊在一個場地，一二三四組B隊在一個場地，在游戲過程中遵守比賽規(guī)則，在搶奪錐桶的過程中，每人每次只能搶奪一個錐桶，在運送過程中如果掉球則把搶到的錐桶送還給對方。（綜合活動二、活動三的練習內容，利用活動四環(huán)節(jié)讓學生們把前兩項練習有效結合，從而達到練習目的，提高籃球素養(yǎng)。）活動五：“運球我最快”，學生個人賽，全班學生在底線集合，用罰球線、中線、罰球線、底線，線線折返的方式進行快速直線行進間運球，學生手中的錐桶在第一次折返時放在第一條罰球線上，空手折返，在第二次折返中線時拿起錐桶后放在中線再次空手折返，一次類推，第一名將錐桶放在對面底線的男生和女生各一名為自己的小組加分。（提高學生在行進間直線運球時的速度和快速啟動能力，同時鍛煉學生的體力，提高學生心肺功能。）教材分析在本課中學生要掌握的運動技能是：90%熟練掌握籃球行進間高低運球技術，健康行為：在本堂課中遵守課堂規(guī)則，將衣物水杯擺放整齊，調控好情緒；體育品德能夠堅持不懈的完成任務，并能夠合作、探究完成內容?；@球是趣味性與競技性強，體能技能與團隊意識要求高的集體性運動項目，通過籃球運動，可以發(fā)展學生身體基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質和動作的準確性、協(xié)調性，增加內臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質和團結一致、密切配合的集體主義精神。本課教學內容是籃球運動中的行進間高低運球技術。運球技術是籃球運動中最主要的重要技術，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術。因此，本課著重要解決在運球時學生對球的掌控能力及運球時的視野問題，為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。評測練習活動一：學生練習球性時的積極性，投入的狀態(tài)，及拿、放、換標志桶時的成功率?；顒佣阂?guī)定時間內看正著的小錐筒多還是倒著的小錐筒多，判定哪個小組獲勝?；顒尤耗膫€小組擊倒的小錐筒最多哪個小組獲勝?；顒铀模阂?guī)定時間內，哪個小組搶到的小錐筒最多哪個小組獲勝?；顒游澹鹤羁焱瓿蛇\球線線折返的三名同學獲得額外加分獎勵。下面我將本節(jié)課的教學過程進行一下簡單的闡述。首先是籃球行進間熱身活動，使學生充分活動身體。本節(jié)課圍繞一個探究如何提高學生行進間運球的能力，設計了五個活動探究環(huán)節(jié)。首先第一個活動探究環(huán)節(jié)如何利用手中的小錐筒練習提高學生的球性。通過原地運球時的拿、放、換小錐筒。讓學生思考探究，帶著問題進行自主學習。在自主學習探究過程中，學生肯定會生成更多的問題。所以接下來是教師根據(jù)學生生成的問題進行錯誤動作的糾正，并針對學生生成的問題，提出思考，思考如何利用手中的小錐筒，根據(jù)這個問題，進入后面的四個活動，四個活動的中心都是圍繞著籃球與小錐筒進行