2023年幼兒園小班下期教學(xué)工作總結(jié)（通用篇）幼兒園小班下期教學(xué)工作總結(jié)篇1

數(shù)學(xué)是一門培育和熬煉人的思維實力的基礎(chǔ)學(xué)科，幼兒園數(shù)學(xué)教化是一種啟蒙教化，它對幼兒的思維和發(fā)展有看重要的價值。它既是老師的思維活動，又有幼兒的思維活動，結(jié)合小班幼兒的年齡特點，在確定了詳細(xì)目標(biāo)后，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的活動環(huán)境，細(xì)心支配了活動內(nèi)容。依據(jù)幼兒的愛好須要，投放了各種材料，使幼兒主動、主動地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、為幼兒供應(yīng)充溢、感愛好的多種材料

操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基本方法，幼兒只有在“做”的過程，在與材料的相互作用過程中獲得干脆閱歷，在活動中邊做邊說。

1、供應(yīng)的材料應(yīng)緊緊圍繞活動目標(biāo)

供應(yīng)的材料要從目標(biāo)動身，把老師的意圖和要求融入材料中，充分挖掘材料的潛能，使之發(fā)揮最大的潛能。如：在開展“看圖開選標(biāo)記”活動時，我們?yōu)橛變汗?yīng)了種顏色、大小、形態(tài)不同的幾何圖開及標(biāo)記，讓幼兒自由選擇，幼兒有的安各自的意愿先選擇標(biāo)記，選好后又選擇與標(biāo)記相符的幾何圖形，有的先選擇圖形后選擇相應(yīng)的標(biāo)記，體現(xiàn)了一種材料為多項目標(biāo)服務(wù)的宗旨。

2、供應(yīng)的材料應(yīng)按部就班，滿意不同水平的幼兒操作須要。老師應(yīng)在同一活動內(nèi)容，在不同階段供應(yīng)不同的材料，同時應(yīng)為發(fā)展水平不一樣的幼兒供應(yīng)不同難度的材料。

二、重視操作過程，讓幼兒在操作過程中邊做邊說

數(shù)學(xué)學(xué)問具有肯定的邏輯結(jié)構(gòu)，在活動中應(yīng)讓幼兒“做”和“說”相結(jié)合，只有讓幼兒用語言概括自已“做”的過程，才能利千老師更精確地把握幼兒的'思維過程，在活動中我們通過“你是怎樣做的”、“你為什么這樣做”及“你為什么認(rèn)為這樣做最好”等問題激勵幼兒自言自語或相互交談，“我是怎樣做的”講給不會跟著做的聽，在他的講解下，那個小摯友一會兒就邊做邊說接成了，心里特興奮，臉上笑瞇瞇的。

讓幼兒邊做邊說不僅可以使老師發(fā)覺幼兒懂得了哪些問題，還有哪些不清晰的須要幫助指導(dǎo)的，同時又可以有針對性地指導(dǎo)幫助幼兒學(xué)習(xí)，能促進(jìn)每個幼兒在原有水平上進(jìn)一步的發(fā)展。

三、日常生活中的數(shù)學(xué)教化在幼兒生活中

與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題也時時都有，到處存在，日常生活中的數(shù)學(xué)教化是潛移默化的，在平常生活中老師應(yīng)擅長利用和創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)幼兒在解決問題的過程中鞏固學(xué)問技能，感受學(xué)習(xí)的歡樂，如我班在午睡前，我們讓幼兒擺好鞋子，讓幼兒進(jìn)行排序，計數(shù)比較，在午餐時，我們讓幼兒收好茶具、椅子等讓幼兒積累一一對應(yīng)及數(shù)量多少的閱歷，使他們在有意無意間通過各種感覺通道感受來自生活的數(shù)學(xué)信息。

以上是本學(xué)期通過實踐取得的一些閱歷，通過多種活動的開展，大部分幼兒在活動中能堅持做到邊做邊說，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣，仍有少部分幼兒在材料的整理整理方面做得不夠好，這將在下學(xué)期的實踐中改進(jìn)，使每個幼兒都能夠主動學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)地玩中學(xué)。

幼兒園小班下期教學(xué)工作總結(jié)篇2

一、思想方面

嚴(yán)格要求自己，要遵守園里的規(guī)章制度，主動仔細(xì)地投入工作。堅持正確教化觀，以正面教化為主，講明道理。要同等對待每位兒童。仔細(xì)參與園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)精神為工作的動力，不斷更新思想，以飽滿的熱忱參與新的工作，時刻以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

二、個人學(xué)習(xí)方面

主動學(xué)習(xí)各種教化理論，以充溢自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教化教學(xué)，給自己充電，主動進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教化，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行，加大精神建設(shè)，做到“五講、四美”，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應(yīng)時代的要求。平常在工作中遇到問題能和班級人員共同商議，在教學(xué)中遇到問題時，能虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，仔細(xì)參與教研活動、園本培訓(xùn)，樹立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。

三、工作方面

對工作做到主動、主動、踏實，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。對幼兒有愛心、耐性，能細(xì)心地視察幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子創(chuàng)建一個舒適、美麗、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟幼兒建立一種同等、敬重、信任的關(guān)系，視孩子為自己的孩子。

對家長熱忱，剛好向每個家長了解幼兒在家狀況，并向家長反饋幼兒在園的`表現(xiàn)，做到對每個幼兒心中有數(shù)，視家長為自己的教化伙伴。

上班做到不遲到、不早退。按時制定各種安排，仔細(xì)打算和組織好班級的教學(xué)活動，活動后仔細(xì)分析和反思活動的效果，細(xì)致填寫家園聯(lián)系手冊，做好家訪記錄。

做好平安、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化平安管理，加強(qiáng)“平安第一”的意識，做到時時事事到處講平安，發(fā)覺擔(dān)心全的隱患剛好處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身平安。并且做好平安教化工作，對幼兒進(jìn)行自我愛護(hù)意識教化，不跟生疏人走。

做好交接班工作，發(fā)覺問題匯報，妥當(dāng)處理。培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確運(yùn)用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到疼惜食品，不挑食、不奢侈；午餐后組織幼兒漫步或做寧靜嬉戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。抓好教化教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，教化教學(xué)做到面對全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學(xué)的、符合本班幼兒實際、切實可行的教化教學(xué)安排。

幼兒園小班下期教學(xué)工作總結(jié)篇3

一學(xué)期的工作即將結(jié)束了，在這學(xué)期里，雖然勞碌驚慌，卻又充溢歡樂。在這里，我代表小二班的三位老師感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的關(guān)切，幫助與支持，使得班級的各項工作都圓滿完成。在本期工作即將結(jié)束前，現(xiàn)對我班教化教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一、不斷學(xué)習(xí)，仔細(xì)負(fù)責(zé)，敬業(yè)愛崗

在本學(xué)期中，我們?nèi)焕蠋煻紘?yán)格要求自己，遵守幼兒園各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤曠工現(xiàn)象。我們主動參與各項學(xué)習(xí)活動，聽從工作支配，一心一意地做好教化教學(xué)工作。因小班的小摯友自理實力差，在生活中老師無微不至到關(guān)切照看每一個幼兒，留意孩子的飲食，幫助珍寶們在不同的天氣剛好增減衣物，放棄了休息的時間來陪伴心情不穩(wěn)定的幼兒，細(xì)心照看生病的孩子，同時剛好把狀況反映給家長，得到了家長的協(xié)作與支持。與此同時，我們?nèi)焕蠋煘檎鋵殏儬I造了一個舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，讓珍寶們削減了對家的依靠，能在園里身心愉悅、健康歡樂成長，真正體現(xiàn)了我們小二班的口號：“小二，小二，恒久歡樂！”。為了實現(xiàn)班集體目標(biāo)，我們?nèi)焕蠋煼浅Ｗ⒁鈪f(xié)調(diào)與協(xié)作，工作不分你我，相互關(guān)切，相互幫助，彼此之間能夠虛心聽取看法，達(dá)成教化共識。

在本期工作中，我們把家長的工作放在首位，快速地完成了家訪工作，把我園的教化理念，方式與方法都與家進(jìn)步行了溝通，實現(xiàn)了良好的家園共育。有了家長的`支持，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境與生活，能和老師、同伴一起快樂地做嬉戲。我們的工作得到了家長的好評與認(rèn)可，為此，我們?nèi)焕蠋煶湟缌诵拍睢?/p>

二、我們充分地發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊精神，高質(zhì)量地完成了班級任務(wù)。

在保育方面，我們的重點是放在穩(wěn)定幼兒心情，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等養(yǎng)成教化。一學(xué)期下來，珍寶們學(xué)會了自我照看，在老師的引導(dǎo)下，能獨立進(jìn)餐，寧靜午睡，會正確運(yùn)用毛巾、杯子，養(yǎng)成飯前、便后洗手的好習(xí)慣。在生活指導(dǎo)教化上我們班的幼兒達(dá)到了我們預(yù)定的目標(biāo)，現(xiàn)在我們班的珍寶們都特別能干，取得了很大進(jìn)步。

在教學(xué)方面，我們有目的有安排地學(xué)習(xí)了主題課程。在教學(xué)的同時，我們創(chuàng)設(shè)了主題墻，用珍寶們的作品豐富了主題墻。珍寶們在寬松、和諧、開放的教化環(huán)境中各方面的實力都得以提高。他們能夠大膽地在集風(fēng)光 前與同伴共享閱歷，主動仔細(xì)地與老師、伙伴共同活動，部分珍寶在老師的提示下還能創(chuàng)編簡潔的故事。

三、家長工作

我們除了家訪以外，還利用了《成長檔案》、電話以及早晚接送珍寶時主動與家長溝通，這不僅讓家長剛好了解孩子在園狀況，也為我們進(jìn)一步了解和駕馭幼兒現(xiàn)狀，并有針對性地進(jìn)行剛好教化供應(yīng)了有利條件，為此，也感謝各位家長的支持與協(xié)作。

總之，我們班的工作開展得繪聲繪色，我們在工作中體會著教化的樂趣，在今后的工作中，我們會接著以飽滿的熱忱，主動的看法投入到以后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自我，信任我們將會把更專業(yè)的幼兒教化奉獻(xiàn)給每一個孩子，為這些珍寶們的勝利人生奠定堅實的基礎(chǔ)。

幼兒園小班下期教學(xué)工作總結(jié)篇4

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間這個學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……本學(xué)期我們依據(jù)小班幼兒的年齡特點及新《綱要》精神，仔細(xì)制定班級工作安排，依據(jù)本班幼兒實際狀況，綻開了豐富多彩的活動，現(xiàn)將有關(guān)工作小結(jié)如下：

一、平安教化工作

幼兒園工作是保教并重的，平安顯得尤為重要。尤其是我班男孩子多，而且又好動淘氣，我們重視幼兒的平安意識和自我愛護(hù)教化，利用晨間談話、周末發(fā)放小紅花等時間，不斷的給幼兒灌輸平安學(xué)問和自我愛護(hù)措施，提示幼兒不做危急嬉戲，不吃不衛(wèi)生的東西，不跟生疏人走等等。

二、教化教學(xué)工作

在教化教學(xué)活動實施的過程中，從活動內(nèi)容的選擇，活動組織形式，幼兒表現(xiàn)方式上，都力求突破，激勵幼兒主動參加、互動和探究，以及獨立、自信地表達(dá)自己的想法和體驗。如，本學(xué)期，我們以幼兒的愛好為切入點，開展了《親親熱熱一家人》、《小小蛋兒把門開》《石頭大家玩》《下雨的日子》《多才多藝的手》《奇異的聲音》等多個主題活動。并發(fā)動家長參于收集廢舊材料，老師隨時更新主題墻飾，營造豐富的教化活動氛圍；同時，充分發(fā)揮區(qū)域嬉戲的教化功能，主動創(chuàng)設(shè)良好的嬉戲環(huán)境。對幼兒進(jìn)行個別隨機(jī)教化，由于先天素養(yǎng)，生活環(huán)境，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就須要老師做到：注意個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒特性健康發(fā)展。我們針對不同特性的幼兒實行不同的教化方法。我們班的科銘，這個學(xué)期進(jìn)步了許多，在與人溝通方面，會主動跟摯友交談。在動手操作方面，自己的事情學(xué)會了自己做。我們班的子涵小摯友，語言表達(dá)實力好，每次回答問題時，都是搶著回答，有時候老師還在說上一句，他就起先接下一句，對此，我們發(fā)揮其特長，保持他這種發(fā)言的主動性，同時，又培育他仔細(xì)傾聽，以及耐性等待的良好行為習(xí)慣。家長也為此感到很快樂。就這樣我們通過不同的形式促進(jìn)不同水平的幼兒都獲得勝利，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。

三、保育工作

我們是日托班，除了一日教化活動，幼兒還在園中餐，午睡，更是要照看他們的吃喝拉撒。在日常生活中，我們?nèi)焕蠋煵贿z余力為幼兒服務(wù)，從每個細(xì)微環(huán)節(jié)上往切實照看好他們，經(jīng)過一個學(xué)期的日托生活，我們小二班的寶寶生活自理實力都增加了，大多數(shù)小摯友午睡起床后都能自己穿衣服，穿鞋襪。老師只要幫孩子們整理。春季是傳染病多發(fā)期，為了預(yù)防水痘，腮腺炎，手足口病，我們的寢室每天用紫外線燈消毒，每周還進(jìn)行玩具的消毒工作，讓孩子們多喝水等，孩子沒有來幼兒園的，我們就立刻打電話詢問狀況。在我們的督促下，我們的'孩子還養(yǎng)成了飯前便后洗手、飯后擦臉漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。

四、家長工作

1、每周對家園園地進(jìn)行更新，以便家長了解幼兒一日學(xué)習(xí)狀況。

2、協(xié)作幼兒園開展《如何培育孩子的動手實力》家長會，使家長了解幼兒園實行的教學(xué)、以及須要家長參加協(xié)作孩子做的事情的重要性。

3、勝利的組織孩子半日活動開放，讓家長更干脆了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活狀況。

4、協(xié)作幼兒園創(chuàng)設(shè)了班級網(wǎng)站，剛好在班級網(wǎng)站中發(fā)布幼兒照片，和幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容，豐富班級論壇，讓論壇成為老師和家長溝通的橋梁。

五、開展的系列活動

六一“三字經(jīng)”朗誦表演活動展示中，我們請來了小摯友家長觀縻，讓家長們了解我們學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)經(jīng)典。

迎“七一”黨的生日，我們小二班唱響了《國旗國旗多漂亮》，信任在以后的活動中，我們將取得更好的成果。

今后我們將接著積累閱歷，在閱歷中學(xué)習(xí)，將理論運(yùn)用于實踐，做到多學(xué)、多思、多試，努力把工作做得更好。信任只要專心、用情、用一顆真誠的心，對待孩子、對待家長，以后的班級工作會越來越好。

幼兒園小班下期教學(xué)工作總結(jié)篇5

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，在這已經(jīng)一學(xué)期了，回想學(xué)期初，幼兒的心情較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園心情不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依靠性強(qiáng)等現(xiàn)象；一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動不能夠參與，而且上課也少上一節(jié)。這就使得班級幼兒各方面實力水平存在很大差異。針對這一現(xiàn)狀，我們將班級前期工作依舊放在：與家長一起培育幼兒活潑、開朗、自信，虛心的特性、良好的生活習(xí)慣及生活自理實力的提高這幾項工作上，特殊是對待來園晚的幼兒，自理實力較差的幼兒。我們進(jìn)行重點培育，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高?；仡欉@學(xué)期的工作，雖然很勞碌但很充溢而開心，在我們?nèi)焕蠋煹膱F(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力下，孩子也不斷的在進(jìn)步，教學(xué)也基本完善了，總結(jié)如下：

一、狀況分析

我班原有30人。現(xiàn)有幼兒17人，男孩7人，女孩10人。有幾個孩子六一過后由于各種緣由請了假。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的`進(jìn)步。我們在這學(xué)期特殊注意每個幼兒生活實力的培育，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點：

（1）優(yōu)勢表現(xiàn)：

1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動與同伴交往，也情愿用各種方式表達(dá)自己的情感。

2、新奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。喜愛幫助老師做事情，敢于當(dāng)小老師。

3、特殊喜愛嬉戲活動，對嬉戲的新奇心特殊強(qiáng)。

4、進(jìn)入中班下學(xué)期，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增加，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道幫助別人，知道錯對分明。

5，對人比較有禮貌了，見到相識的人都會打招呼，并且也喜愛幫助他人。

（2）弱勢表現(xiàn)

1、班上有部分幼兒，他們在生疏人面前還有一點點羞澀的表現(xiàn)。

同時，這學(xué)期圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)峻，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，下學(xué)期須要進(jìn)一步培育幼兒閱讀的好習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)及詳細(xì)措施

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)花朵二班的陪班老師，從事語言，健康，美術(shù)及手工的教學(xué)?；旧隙歼_(dá)到了目標(biāo)。

（1）健康領(lǐng)域

1，身體健康，在集體生活中心情安定開心。

2，生活衛(wèi)生有很大的改善，生活自理實力增加了很多。

3，知道必要的平安保健常識，在戶外活動中愛護(hù)自己，喜愛參與體育活動。

4，有了良好的的作息時間，睡眠習(xí)慣，飲食習(xí)慣。其本上養(yǎng)成不挑食的，疼惜糧食的好習(xí)慣。

（2）語言領(lǐng)域

1，喜愛語言活動，能有禮貌地用語言與人交往。

2，能樂意與人交談，留意聽別人講話，能清晰的說出自己想說的事情，能用一般話與人溝通

3，能感受語言美，內(nèi)容美理解故事內(nèi)容。

4，能認(rèn)漢字50個，會寫10個，書上兒歌基本能背誦。喜愛看圖講故事。

（3）藝術(shù)領(lǐng)域

1，初步的感受并喜愛環(huán)境，生活中的藝術(shù)美，喜愛參與藝術(shù)活動，并大膽地表現(xiàn)自己的情感。

2，能用多種線段感受圖畫的美，喜愛參加折紙與泥工。

三、存在不足與努力方向

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的小摯友在各方面有了肯定的發(fā)展，學(xué)問面豐富了，獨立性增加了，但也存在著不足：

1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)建力不能更好地發(fā)揮。

3、加強(qiáng)對特別幼兒的視察與指導(dǎo)，培育幼兒“自我管理”的意識。

四、在總結(jié)的同時我也為自己確立了努力的方向：

１、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練，注意對孩子實力的培育，提高自身隨機(jī)教化的實力。

２、提高自身理論科研水平。

３、在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

本學(xué)期我們3位老師各項工作都協(xié)作的特別好，我通過教化閱歷豐富的老師指引，自己也學(xué)會了許多東西，在教學(xué)方面也得到了很大的改善。時常反思自己的不足之處，希望能做到最好，希望下學(xué)期能再接再厲。同時也希望我有什么須要改進(jìn)的地方，請老師們即時提出看法。

幼兒園小班下期教學(xué)工作總結(jié)篇6

一擠眼這個學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……勞碌、驚慌，卻又充溢而歡樂?，F(xiàn)對本學(xué)期各個方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而吸取閱歷，發(fā)覺不足。為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教化教學(xué)工作

1、在教化教學(xué)工作中，我們分析本班孩子狀況，依據(jù)《綱要》和教材要求，仔細(xì)制定學(xué)期工作安排，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教化活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活閱歷。我們注意發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻內(nèi)容，為孩子開拓動手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區(qū)，使他們有動手動腦的場所。

我們留意培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)實力。通過老師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都充溢了愛好，能主動主動地參與各類教學(xué)活動，喜愛參加操作性較強(qiáng)的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學(xué)習(xí)用一般話進(jìn)行簡潔的表達(dá)和溝通，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的看法，對自己動手操作進(jìn)行的探究活動和表演活動充溢了愛好和熱忱，樂于英勇地在集風(fēng)光 前發(fā)言和表演。幼兒在愛好愛好的驅(qū)動下，主動參加各項消遣表演活動。

嬉戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以嬉戲為主。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個開心的心情參加。其次，我們仔細(xì)備課，設(shè)計好每個活動，通過各種教化手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“嬉戲”上，把“嬉戲”當(dāng)成“課”來做，從而來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主動性，吸引他們學(xué)習(xí)的留意力。

2、我們重視班級常規(guī)的培育，不斷發(fā)覺問題，剛好解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的平安教化也是重中之重。我們隨時引導(dǎo)幼兒留意視察身邊危急的地方，并講解正確的`戶外活動方式，讓幼兒先找尋那些地方可能發(fā)生危急，應(yīng)當(dāng)怎樣玩？仔細(xì)排查班級里的擔(dān)心全隱患，做到早發(fā)覺早解決，利用嬉戲讓幼兒查找班里擔(dān)心全的地方，教化幼兒不觸摸危急的角落。如：桌縫、桌角、門、琴等。通過兒歌教化幼兒上下樓梯要扶好，玩嬉戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培育幼兒養(yǎng)成獨立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。

班級里常會出現(xiàn)兩人搶一張椅子的狀況，于是我們給班里的椅子貼上小摯友的名字，告知大家小摯友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要愛惜“椅子寶寶”。通過這樣的問題解決，班里再沒有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象，椅子凌亂倒地，乒乓作響的狀況也得到了明顯的改善。

我們注意培育孩子良好的習(xí)慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中，我們常會遇到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和限制，須要老師不斷地探究和實踐，有時還須要一點點的技巧。

二、保育工作方面

1、我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都關(guān)注，視察他們心情上的改變，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告知老師對他們的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中開心地成長。

2、注意細(xì)微環(huán)節(jié)的視察，護(hù)理好每一位幼兒，讓孩子舒心，讓家長滿足、放心。

3、嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。我們兩位老師每天必需根據(jù)規(guī)定的章程清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳，加強(qiáng)消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

三、家長工作

一個班的工作能否得以順當(dāng)?shù)拈_展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作。因此，我們特別重視家長工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，為家長供應(yīng)各周教化教學(xué)內(nèi)容、各類教化信息、保教學(xué)問等。當(dāng)然，在課程實施時須要家長幫助的地方還真多，有了這些在家長協(xié)作下的前期工作，我們預(yù)設(shè)的活動，目的性就更強(qiáng)了，針對性也更加明顯，且打算充分了，活動開展起來也會特殊的順當(dāng)。所以我們虛心接受家長給我們提出的看法和建議，主動地與家長溝通，共同探討科學(xué)育兒的方法，溝通閱歷，依據(jù)幼兒的特性特點因材施教，實行適當(dāng)有效的方法引導(dǎo)教化他們，使其在原有水平上得到進(jìn)步，我們的工作也得到了家長的確定與表揚(yáng)。

1、主動親切地與家長溝通。

我們充分利用了早接和放學(xué)的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。

2、定期進(jìn)行電訪。

針對班上個別孩子（如：黃俊輝、黃易）我們常常電訪，以便能更好地了解幼兒的身體狀況以及在家的狀況，從而有針對性地開展教學(xué)工作，促進(jìn)我們老師與家長之間的相互了解，使家園合作更加親密。

3、讓家長參加到我們的工作中。

通過大家一學(xué)年來辛勤工作，無私奉獻(xiàn)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步，他們健康、聰慧、活潑，好表現(xiàn)自我，汲取學(xué)問快。動作發(fā)展均良好，運(yùn)動實力強(qiáng)，基本動作協(xié)調(diào)；喜愛繪畫和動手操作活動；口語方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清楚，好表達(dá)。有良好的學(xué)習(xí)，生活、行為、習(xí)慣，有肯定的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級的各項常規(guī)，酷愛班集體，有肯定的集體榮譽(yù)感。但是，有成果也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有很多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小摯友擦嘴、漱口常常遺忘，時時的要老師提示等，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探究、不斷的加強(qiáng)。因此，今后的努力方向是：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的實力。

2、加強(qiáng)對幼兒的探討，熟識并敏捷運(yùn)用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質(zhì)量。

3、發(fā)揮本班兩老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級工作質(zhì)量。

4、加強(qiáng)平安防范措施，增加幼兒自我愛護(hù)意識。

5、加強(qiáng)教法的探討，努力探究出具有個人特色的教學(xué)方法。

總之，驚慌而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深化學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本，仔細(xì)做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！

幼兒園小班下期教學(xué)工作總結(jié)篇7

時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間我在幼兒園已工作了一個學(xué)期，從我踏入錦程幼兒園的第一天始終到今日，與共同工作的同事建立了良好的關(guān)系。在一個新的工作環(huán)境中，讓我更深地了解到合作精神、團(tuán)隊精神的重要性。每一個人身上都有她的閃光點，都是可以虛心學(xué)習(xí)的榜樣。只有同事間的相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)切、幫助、取長補(bǔ)短、共同努力下，工作才能得以順當(dāng)開展，才能取得良好的成效。幼兒也才能更健康、全面地成長。

在本學(xué)期內(nèi)，我能嚴(yán)格遵守幼兒園各項規(guī)章制度、酷愛本職工作，有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感和良好的師德。聽從領(lǐng)導(dǎo)的支配，仔細(xì)完成各項教學(xué)、教研工作。并發(fā)揮自己的特長、學(xué)以至用，為班級的建設(shè)出一份力。

工作中，以老師道德規(guī)范要求自己，以身作則，言傳身教，細(xì)心、耐性、關(guān)切、愛心地公允對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發(fā)展。

主動學(xué)習(xí)和鉆研新的教學(xué)方法，以《規(guī)程》與《剛要》為指導(dǎo)，嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。在學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)中不斷完善教學(xué)，也提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。在教學(xué)中我的體會是首先要更新舊的教化觀念，了解到教化過程是一個師生互動、合作探討學(xué)習(xí)的過程。它不是老師預(yù)先設(shè)計好的，在教化過程中不行變更的安排。也不是幼兒無目的、隨意的、自發(fā)的活動。它是在師生互動過程中，不斷加以調(diào)整的活動，以促進(jìn)幼兒更有效的學(xué)習(xí)，也就是師生共同建構(gòu)課程的過程?！拔覑弁婧Ｑ笄颉蓖ㄟ^幼兒對色調(diào)的感知，進(jìn)而相識生活中的色調(diào)概念、意義及一些相關(guān)物體，從而綻開各種相關(guān)活動。從幼兒現(xiàn)有的基本閱歷動身，圍繞這個核心逐步擴(kuò)展形成新的整合的過程。使幼兒在各個領(lǐng)域得到發(fā)展，更激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，培育自信念和體驗勝利的歡樂。

由于我們班有一部分新生，使得各方面工作開展有肯定難度。但是，通過班上老師共同努力，并剛好做好家園的聯(lián)系工作，做到與家長多溝通，多商議。通過家訪、早接、離園、電話聯(lián)系、成長紀(jì)念冊等途徑剛好了解幼兒狀況，統(tǒng)一對幼兒的要求。使幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，在各個方面有了肯定進(jìn)步，受到家長的.確定與支持。

小班幼兒年齡小，生活自理有待提高，身體素養(yǎng)也不穩(wěn)定，這更須要老師的悉心照看，在抓好教學(xué)的同時注意保育工作。動靜交替，剛好擦汗、換衣、喝水、洗手，加強(qiáng)體育熬煉，增加幼兒體質(zhì)。并做好班上環(huán)境衛(wèi)生工作，讓幼兒有一個清潔、衛(wèi)生、美麗的環(huán)境。預(yù)防疾病的產(chǎn)生和擴(kuò)散。讓幼兒活潑、健康地成長。

一個學(xué)期結(jié)束了，讓我深有體會的是無論哪一方面的工作，都要努力、專心去做。下了苦功才能出成效。要有好的收獲，就要辛勤地耕耘，幼兒教化工作更應(yīng)如此。

在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點：

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)探討教材，力求精確把握難重點，并注意參閱各種雜志，制定符合孩子認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。并不斷歸納反思提高教學(xué)水平。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課，上課時注意幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注意綜合實力的培育，有意識的培育幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高孩子的思維素養(yǎng)，保證教學(xué)質(zhì)量。

3、留意聽取幼兒的看法，剛好了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、聽取優(yōu)質(zhì)課，留意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。

一個班的工作能否得以順當(dāng)?shù)拈_展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和協(xié)作。特殊在小班，因小摯友年齡小，自理實力比較差，所以家長都比較驚慌、擔(dān)憂，自然對我們的要求也比較高。

為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我實行了以下措施：

1、定期進(jìn)行家訪、電訪。

這使我更了解幼兒在家的狀況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們跟家長的相互理解，使關(guān)系更親密。

2、讓家長參加到我們的工作中。

在主題教學(xué)活動中，我們開展了小巧手活動，讓家長和孩子共同完成，這活動不僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作。

本學(xué)期特別忙也特別累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學(xué)期的工作中，我所遇到的問題我要仔細(xì)思索想方法解決，力求把日后的工作做得更好！

幼兒園小班下期教學(xué)工作總結(jié)篇8

本學(xué)期各項工作將結(jié)束，在這一學(xué)期工作中，我始終牢記總結(jié)閱歷和自我評價，是自己每天進(jìn)步的一點點動力。以下是我對這一學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)：

一、酷愛并敬重每一位幼兒

師生之間就能有一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解，酷愛幼兒包括敬重信任幼兒，關(guān)切愛惜幼兒，只要是我的學(xué)生，無論活潑、頑皮或害怕，我都一視同仁；對性格孤僻的幼兒，給以更多的熱忱和幫助，幫助他們樹立自信，走出自我評價的誤區(qū)。活潑開朗的幼兒，我則供應(yīng)適合他們的展示空間，人的感覺是相互的，老師的.真誠，孩子們就能感覺的到，就能以主動的看法接受你的教化。

二、重視對班級幼兒一日生活常規(guī)的培育

在幼兒進(jìn)園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教化，培育了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：進(jìn)廁、洗手喝水、吃飯、晝寢等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們四位老師同一要求、同一治理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、擅長與家長溝通

在幼兒園工作中，家長工作是非常重要，幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和協(xié)作，這學(xué)期，我們通過微信與家長溝通，針對每一位幼兒狀況，實行不同的方式進(jìn)行家訪，收到了良好的效果，也取得了家長的信任，使我的工作得心應(yīng)手。

四、主動參與教研活動

在觀摩聽課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動中對我有了很大的促進(jìn)，使我反思自己的教化手段和提高自己的教學(xué)實力。此外，我們開展了“六一親子活動”呈現(xiàn)給家長看！親子活動開展得特別順當(dāng)，得到家長的一樣好評。

總之本學(xué)期特別忙也特別累，收獲當(dāng)然也不小，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題；我會要仔細(xì)想方法解決，力求把日后的工作做得更好！

幼兒園小班下期教學(xué)工作總結(jié)篇9

時間腳步匆忙，一擠眼，學(xué)期歲末到了?；仡欉@學(xué)期，有辛酸、有勝利、有歡樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高興奮興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參與活動到爭著要在集風(fēng)光 前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開家長的支持、協(xié)作。這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的改變，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎？能讓家長不說“小班老師真辛苦”嗎？有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值！但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時，我們也發(fā)覺了很多的不足的地方，下面我就對本學(xué)期的工作作一下簡潔回顧：

一、班級狀況概括：

我們班有34名幼兒，有十幾個幼兒以前上過幼兒園或托兒所，入園后能較快適應(yīng)這里的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。性格活潑的幼兒如：洪韋博、方銘琪、詹雅君，等能很快與同伴交往。而另一半幼兒偶然從家庭生活轉(zhuǎn)移到幼兒園的集體生活，覺得很不適應(yīng)，如劉梓悅、李欣怡、張詩桐，等幼兒表現(xiàn)為：哭鬧不止、要回家、逃跑、不吃早、午點等，這些現(xiàn)象持續(xù)了兩周左右，特殊是劉梓悅和張詩桐每天來時要哄許久，中午睡覺時還嚎哭，用什么方法都不行，只有將他們轉(zhuǎn)移找東西給他們玩，一個多月后才適應(yīng)，現(xiàn)在間或還會小泣。經(jīng)過保教人員的共同教化，耐性地用玩具、圖書吸引新入園的幼兒，讓他們信任我們，情愿接近我們，一學(xué)期下來，每個幼兒都適應(yīng)了幼兒園的生活，安心地嬉戲、學(xué)習(xí)，行為、實力方面都有較大的進(jìn)步，下面總結(jié)本學(xué)期幼兒各方面發(fā)展?fàn)顩r及保教人員班務(wù)管理的詳細(xì)工作狀況。

二、班級管理：

（一）班級生活常規(guī)管理

1、來園。幼兒能從不愿入園到高興奮興地上幼兒園，主動向老師問好問早，進(jìn)入冬季后，經(jīng)過老師的激勵，孩子們都不怕冷，雖然入園時間推遲了，但都能堅持上學(xué)、自己搬小椅、取玩具、與父母告辭。

2、飲食活動。我們能做到餐前半小時不組織猛烈運(yùn)動，教幼兒學(xué)習(xí)文明進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣服整齊。保育員能做好各項消毒工作，餐前用消毒水擦干凈桌子，餐具、茶杯、毛巾等用具定期消毒，依據(jù)幼兒的食量安排早、午點，對個別過慢的幼兒賜予適當(dāng)?shù)膸椭?。易欣研小摯友從開學(xué)后始終不怎么吃飯，總是把飯往其他小摯友碗里挑，我們實行按部就班的方法，剛起先只讓她吃白飯，然后漸漸地給她添少許菜，再添少許湯，現(xiàn)在他吃得又多又好。

3、室外活動。常常帶幼兒到三樓陽臺或一樓步行街嬉戲、漫步、做操，一方面讓幼兒享受足夠的日光浴，使他們身體健康，另一方面熬煉他們會排隊及聽口令實力、自控實力。本學(xué)期組織幼兒到黃岡師專進(jìn)行了一次秋游活動，孩子們都興奮地玩嬉戲，吃零食，時常地叫、笑、跑、跳，很是快樂。我們保教人員時刻留意幼兒的平安，清點人數(shù)，雖然很辛苦，但很值得，活動很勝利。

4、離園活動。熱忱接待家長，向家長反映幼兒在園的生活，學(xué)習(xí)狀況，身體狀態(tài)等，激勵幼兒將自己的小椅子擺放整齊，將帶來的衣帽穿好后回家，能有禮貌地與老師再見。

（二）班級教化管理

1、教學(xué)活動管理。依據(jù)本班幼兒的年齡、生心理特點，制定教化目標(biāo)及安排，合理組織教學(xué)活動。對五個領(lǐng)域的教化都有詳細(xì)的內(nèi)容和支配：

（1）健康方面。開學(xué)初利用教學(xué)活動小手帕我有一雙干凈的手等，使幼兒會正確洗手，用自己的毛巾，自己的茶杯，學(xué)會入廁大小便，用手帕擦鼻涕等基本日常行為動作。接著孩子們學(xué)會了聽口令，一個跟著一個走，做仿照操，學(xué)習(xí)跳爬等基本技能，培育了幼兒運(yùn)用小肌肉的實力，增進(jìn)了動作的靈敏度。每天堅持1—2小時的戶外活動，在活動中要求幼兒留意平安，限制活動量，離老師不能太遠(yuǎn)，冬季教化幼兒不怕冷，每天熬煉身體好。

（2）語言方面。教材內(nèi)容方法運(yùn)用和活動組織盡量都適合孩子的年齡特點，多以嬉戲的形式、嬉戲的口吻及顯明形象的教玩具引起幼兒的愛好和留意，使幼兒的留意力能保持5—10分鐘，學(xué)會傾聽和簡潔的講解并描述。語言活動以故事、兒歌為主，孩子們邊觀賞畫冊邊聽，學(xué)會了講一般話，大膽地舉手發(fā)言，敢在集風(fēng)光 前講兒歌、故事，懂得了有禮貌、團(tuán)結(jié)友愛等道理。

（3）社會方面。引導(dǎo)幼兒有愛好地視察成人的各項勞動，教化幼兒酷愛、敬重成人的勞動成果，注意言傳身教，以自己主動的看法云感染幼兒，使幼兒逐步情愿幫老師整理玩具、圖書、茶杯、毛巾，知道愛惜用具和材料，初步體會勞動的歡樂。教化幼兒有困難時不哭，情愿自己動手嘗試解決困難或找老師懇求幫助。同伴間相互交往有所進(jìn)步，咬人、打人、罵人的現(xiàn)象削減，唐塘小摯友開學(xué)初會抓人，經(jīng)過家園一樣教化，老師監(jiān)督她不留長指甲，該幼兒已有所變更，但有時還會限制不住，還需進(jìn)一步加強(qiáng)教化改進(jìn)。

（4）藝術(shù)方面。為幼兒打算好充分的繪畫、手工材料，給幼兒最直觀的范畫，簡潔明白的講解，使幼兒了解作品內(nèi)容、操作過程，反映幼兒最好的成果，取得勝利的喜悅。將幼兒的作品公布在走廊墻上，便利家長觀賞比較，刺激家長幫助進(jìn)步。在唱歌之前，或給他們講一則好玩的故事，或帶來寵愛的小客人，引起幼兒留意學(xué)唱的愛好。激勵幼兒大膽上臺表演，教幼兒學(xué)會用樂器和動作敲出簡潔的旋律，體會音樂節(jié)奏帶給他們的喜悅，與同伴和老師一起共享。我們不僅讓幼兒學(xué)唱歌，還通過一些音樂嬉戲、音樂表演來增加幼兒學(xué)習(xí)的愛好，使幼兒更愿主動地去學(xué)唱歌，讓幼兒喜愛唱，情愿唱。

（5）、數(shù)學(xué)方面。教學(xué)方法運(yùn)用活動組織盡量都適合孩子的年齡特點，多以嬉戲?qū)W習(xí)方式相識了數(shù)字1—10

2、嬉戲活動管理。嬉戲在整個教化教學(xué)中占有相當(dāng)?shù)谋戎兀绕湓谛“噙@個年齡階段，更加顯出它的教化力氣。依據(jù)小班課程的特點，上課是短暫的，在10—15分鐘內(nèi)往往也有嬉戲的存在。小班以結(jié)構(gòu)嬉戲和角色嬉戲為主，在嬉戲過程中，老師賜予指導(dǎo)甚至加入，以提高幼兒的嬉戲水平。在角色嬉戲中，老師在嬉戲中擔(dān)當(dāng)主要角色，以角色身份和嬉戲口吻參與嬉戲，組織幼兒友好地共同嬉戲。以嬉戲中逐步教會幼兒選擇主題、確定自己的角色、按自己的意愿表演角色、進(jìn)行語言交往，幫助幼兒逐步理解和建立起簡潔的規(guī)則，穩(wěn)定嬉戲主題，豐富嬉戲內(nèi)容，培育幼兒獨立嬉戲的實力。無論是創(chuàng)建性嬉戲還是規(guī)則嬉戲都以幼兒為主體，老師起協(xié)助作用，盡量激發(fā)并維持幼兒的嬉戲愛好，并激勵幼兒的創(chuàng)建性表現(xiàn)，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，無憂無慮的生活，潛移默化地增加幼兒的實力。

3、班級其它活動管理

（1）家園活動。開學(xué)一個月后組織了一次家長會，讓家長了解幼兒園的教化目標(biāo)，保教人員工作目標(biāo)，家長應(yīng)協(xié)作方面，家長間也有了相互溝通的機(jī)會；平常針對個別幼兒出現(xiàn)的問題，剛好與其家長聯(lián)系，共同協(xié)商解決教化的方法，使每個孩子都朝著正確的.方向發(fā)展；剛好更換家長園地，讓家長了解每月、每周、每日的教學(xué)活動及要求，更好地協(xié)作老師進(jìn)行教化。

（2）家長開放日。本學(xué)期十一月份組織了一次家長開放日，讓家長了解幼兒在園的一日活動。

（3）在家園工作中，我們總是主動主動地與家長溝通聯(lián)系，通過家園欄，剛好向家長匯報了幼兒的學(xué)習(xí)狀況和一些保育常識及一些信息資料，幫助家長隨時了解班級狀況。對于有問題的孩子，剛好與家長取得聯(lián)系、交換看法，取得一樣的教化方法。通過本期的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽(yù)和支持。

三、班級存在的問題。

1、保教人員要更加緊密地聯(lián)系，做好保教工作。

2、對個別幼兒還需加強(qiáng)教化。

3、幼兒自理實力需加強(qiáng)培育，特殊是在穿脫衣服、自己吃飯方面。

4、孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，

5、在午餐方面，還有一些孩子照舊比較挑食

以上是我對這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些