湖南省永州市寧遠縣2024屆化學九上期中達標檢測試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．在由CO和O2組成的混合氣體中，測知碳元素的質量分數(shù)為18%，則混合氣體中CO和O2的質量比為（）A．2:1B．1:2C．29：21D．21：292．下列說法正確的是A．金剛石與石墨中碳原子排列方式不同，導致化學性質不同B．O2和CO2在一定條件下可相互轉化C．氯化鈉由氯化鈉分子構成D．5mL酒精和5mL水混合后得到10mL液體3．下列說法中正確的是（）A．摩爾是國際單位制中七個基本物理量之一B．1個碳原子的質量是12gC．1mol二氧化碳分子中含有1mol碳原子和2mol氧原子D．O2的摩爾質量是32g4．從水分子分解示意圖中獲得以下信息，其中不正確的是（）A．水是由氫元素和氧元素組成的B．化學反應前后元素的種類不變C．在化學變化中，分子可分，原子也可分D．一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構成5．2017年“世界地球日”活動主題為“節(jié)約集約利用資源倡導綠色簡約生活﹣﹣講好我們的地球故事”。下列說法不符合主題要求的是（）A．農業(yè)上采取滴灌的方式可以提高水的利用效益B．將地溝油回收加工為生物柴油以提高資源利用率C．大量使用化肥和農藥，以提高農作物的單位產量D．提倡步行、騎自行車和乘公交車等“低碳”出行方式6．2019年10月1日，北京天安門前舉行了盛大的國慶70周年閱兵儀式，下列情景中蘊含化學變化的是（）A．彩球升空 B．載歌載舞 C．禮炮轟鳴 D．國旗飄揚7．古詩詞是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，下列古詩詞中蘊含著化學變化的是A．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來B．夜來風雨聲，花落知多少C．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開D．野火燒不盡，春風吹又生8．關于分子、原子、離子的說法正確的是（）A．原子是最小的粒子，不可再分B．分子、原子、離子都可以直接構成物質C．分子比原子大，原子又比離子大D．鈉原子的質子數(shù)大于鈉離子的質子數(shù)9．A、B、D是初中化學常見的物質。圖示的四種物質中均含有同一種元素，它們之間的部分轉化關系如下圖所示。下列說法中正確的個數(shù)有（）

①A中有元素顯—2價；②B通電分解時，正負極產生的氣體體積比為2：1；③B通電分解時，產生的負極氣體能燃燒，且火焰呈藍色；④人體中“D→CO2”的反應是個放熱反應。A．0個B．1個C．2個D．3個10．下列物質燃燒的現(xiàn)象，正確的是（）A．紅磷在空氣中燃燒產生白霧，放出大量的熱B．木炭燃燒生成二氧化碳，倒入瓶中的澄清石灰水變渾濁C．硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體D．鐵絲在空氣中燃燒火星四射，放熱，生成黑色物質11．下列氣體都屬于空氣污染物的是()A．天然氣，氧氣，一氧化碳 B．二氧化硫，二氧化氮，一氧化碳C．二氧化硫，二氧化碳，一氧化氮 D．臭氧，氧氣，二氧化硫12．已知CaO、CuO、SO2、CO等屬于氧化物；NH3、CH4、HF、NaH、KH等屬于氫化物．則下列說法中，錯誤的是（）A．氫化物可理解為由兩種元素組成，其中一種是氫元素的化合物B．水既屬于氧化物又屬于氫化物C．硫酸既屬于氧化物又屬于氫化物D．在NaH中，鈉元素顯+1價二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．水是生命之源，人類的日常生活和工農業(yè)生產都離不開水。我市某化學興趣小組的同學用潔凈的塑料瓶從觀音湖中取回一定量的水樣。I.為了測定一定量水中泥沙的質量，某同學設計了甲圖所示的實驗操作：（1）甲圖操作中除還應補充玻璃棒外，該實驗還有兩處錯誤：①過濾時濾紙的邊緣高于漏斗的邊緣；②_________。（2）改正錯誤后，若濾液仍然渾濁，則可能的原因是______________(寫一條即可)II.乙圖是“電解水實驗”示意圖（1）圖中試管2中的氣體是_____，寫出該反應電解水的符號表達式_________。（2）生活中，人們常用肥皂水檢驗水樣品是硬水還是軟水。肥皂水遇______(填“硬水”或“軟水”）泡沫少、易起浮渣。14．“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”是初中化學一個重要的定量實驗?；瘜W興趣小組在老師指導下，設計出如圖改進裝置。已知白磷比紅磷更容易燃燒而消耗氧氣。實驗剛開始活塞處于20.0mL刻度處。（1）加熱白磷，白磷劇烈燃燒，產生大量的_____，同時放出熱量，使活塞先向_____移動一小段距離。（2）等一會兒，因為注射器內氧氣被消耗，注射器內壓強_____（填“變大”或“變小”），活塞最終停在刻度處，據(jù)此可算出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為_____。（3）該實驗所得空氣中氧氣的體積分數(shù)與實際值有偏差，你認為造成偏差的原因可能是_____。15．借助科學的化學實驗方法，我們可以從不同角度正確地認識物質。（實驗一）如圖所示實驗可用于測定某種化肥的組成。加熱時，該物質會迅速分解，生成有刺激性氣味的氨氣（NH3）、水蒸氣以及一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體。（1）該物質是由_____組成；（2）根據(jù)該實驗，你判斷該物質屬于_____（填“單質”或“化合物”），這種化肥應該如何保存？_____。（實驗二）有關氣體制取的研究，請根據(jù)下列裝置圖回答問題（1）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是（填字母代號）_____；收集裝置可用C，其原因是_____，其中二氧化錳起_____作用。用化學方程式表示氯酸鉀和二氧化錳發(fā)生的反應_____。（2）實驗結束拆除裝置后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試分析造成此后果的可能原因_____（要求答出兩點即可）。（3）F裝置中充滿水時，可作為氧氣的收集裝置，則氧氣應從_____（填“⑥”或“⑦”）端通入。某同學用Ｅ裝置收集氧氣時，集氣瓶只裝了一半的水，則他收集到的氧氣的體積分數(shù)大約是_____。（4）已知氫氣是一種難溶于水的氣體，密度比空氣小。實驗室用金屬鋅和稀硫酸在常溫下制得氫氣。應該選擇的發(fā)生和收集裝置是_____。（填字母代號）16．下圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應選用________(填字母標號)作氣體發(fā)生裝置；如果用E裝置收集氧氣，那么檢驗氧氣是否集滿的方法是________。（2）上述裝置中的A和C組合后，可以用來制取并收集的氣體是________(任寫一種)，寫出制取該氣體化學反應的符號表達式________。（3）如果用F裝置干燥氧氣，則F裝置中應裝入具有吸水性的濃硫酸氧氣應從________(填“a”或“b”)端進入F中。（4）F裝置內裝滿水時，還可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，此時還需要________(填儀器名稱)，該氣體應從________(填“a”或“b”)端進入F中。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．化學是一門以實驗為基礎的科學，借助科學的實驗方法，我們可以從不同角度正確地認識物質。實驗一：探究物質的組成（1）圖A所示實驗實驗可用于測定空氣的組成，寫出紅磷燃燒的化學方程式：_____。（2）圖B所示實驗可用于測定水的組成．①電解水反應中在電源負極上得到的氣體是______；②若正極上產生的10毫升氣體時，則負極產生的氣體體積是_____毫升。實驗二：探究微粒的性質（3）如圖C和圖D所示，用甲乙兩支大小相同的注射器，分別吸取等體積的空氣和水，用手指頂住注射器末端的小孔，用相同大小的力，將栓塞慢慢推入．請回答下列問題：①容易被壓縮的注射器是______（填“甲”或“乙”）。②通過對比兩個實驗，可以得出：在相同條件下，空氣中的微粒間間隔比水的_____（填“大”或“小”）。18．在通常狀況下，氫氣是一種沒有顏色，沒有氣味的氣體，密度比空氣小(是最輕的氣體)，難溶于水。在常溫下，它的化學性質不活潑，但在點燃或加熱條件下，能跟氧氣、氧化銅等許多物質發(fā)生反應。是常用的還原劑和理想的燃料。實驗室常用鋅粒和稀硫酸(或稀鹽酸)制取氫氣，如圖所示是實驗室常用的裝置。請回答：(1)實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置，可選用_____________。(填裝置編號)(2)收集氫氣，可采用的裝置為___________。(填裝置編號)(3)氫氣在空氣中燃燒生成水，則該反應的文字表達式為_______________。(4)若氫氣與氧化銅(CuO)在加熱條件下反應生成銅和水，則該反應的文字表達式為______。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）為防止碘缺乏病采取的有效措施是食鹽“加碘”．市場上銷售的“加碘食鹽”，是在食鹽中加入了少量的碘酸鉀（KIO3）．（1）“加碘食鹽”為人體補充的是_____（填“碘元素”或“碘單質”）（2）碘酸鉀中碘元素和氧元素的質量比為_____（3）若一個人一天從食鹽中攝入的碘酸鉀質量為21.4mg，則進入人體的碘元素是_____毫克（計算結果保留到0.1mg）．

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、C【解題分析】乙是一種常見的氣體化合物，能轉化生成甲，則乙可能是二氧化碳，二氧化碳能轉化生成碳酸鹽，觀察選項，故選C．2、B【解題分析】

A、金剛石與石墨碳原子排列方式不同，導致物理性質不同，故A錯誤。

B、氧氣可以與碳反應生成二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，可以生成氧氣，故正確

C、氯化鈉由氯離子和鈉離子構成的，故C錯誤；D、由于分子間有間隔，5mL酒精與5mL水混合后得到小于10mL液體，故D錯誤

故選：B3、C【解題分析】試題分析：A、摩爾是化學計量單位，故A錯誤；B、1個碳原子的相對質量是12，故B錯誤；C、同溫同壓下，1摩爾氣體中所含的分子個數(shù)相等，根據(jù)二氧化碳的化學式可知道C正確；D、1摩爾氧氣的質量為32g，故D錯誤。答案為C?？键c：摩爾4、C【解題分析】

水分解的微觀過程是水分子分解成氫原子和氧原子，每兩個氫原子構成一個氫分子，每兩個氧原子構成一個氧分子，在變化過程中，水分子發(fā)生了變化，構成水分子的氫原子和氧原子沒有發(fā)生改變，只是進行了重新組合。【題目詳解】A.水分子中含有氫原子和氧原子，所以水是由氫元素和氧元素組成的，此說法正確，不符合題意。B.反應前是氫元素和氧元素，反應后還是這兩種元素，化學反應前后元素種類不變，此說法正確，不符合題意。C.在化學變化中，分子能分成原子，但原子不能再分，故說法不正確，符合題意。D.分子是原子構成的，由水分子的微觀圖可知：1個水分子由2個氫原子和1個氧原子構成，此說法正確，不符合題意。故選C。5、C【解題分析】

A、農業(yè)上采取滴灌的方式可以節(jié)約用水，符合節(jié)約集約利用資源倡導綠色簡約生活要求，故A正確；B、將地溝油回收加工為生物柴油既可以節(jié)約資源，又可以減少污染，符合節(jié)約集約利用資源倡導綠色簡約生活要求，故B正確；C、大量使用化肥和農藥會污染土壤和水資源，不符合節(jié)約集約利用資源倡導綠色簡約生活要求，故C錯誤；D、提倡步行、騎自行車和乘公交車等“低碳”出行方式既可以節(jié)約資源，又可以減少污染，符合節(jié)約集約利用資源倡導綠色簡約生活要求，故D正確。故選C。6、C【解題分析】

A、彩球升空過程中沒有生成新物質，是物理變化；B、載歌載舞過程中沒有生成新物質，是物理變化；C、禮炮轟鳴過程中生成新物質二氧化碳等，是化學變化；D、國旗飄揚過程中沒有生成新物質，是物理變化。故選：C。7、D【解題分析】

化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化。【題目詳解】A、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，故A不正確；B、夜來風雨聲，花落知多少過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，故B不正確；C、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，故C不正確；D、野火燒不盡過程中有新物質生成，屬于化學變化，故D正確。故選D?！绢}目點撥】化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成。8、B【解題分析】A、原子可以再分，故選項錯誤；B、分子、原子、離子都可以直接構成物質．正確．；C、如果不說明那種分子、原子或離子，則無法比較它們的大小，故選項錯誤；D、鈉原子的質子數(shù)等于鈉離子的質子數(shù)，故選項錯誤；故選B。點睛：構成物質的基本微粒由三種：分子、原子、離子；在化學變化中分子可分，原子不可分；微觀粒子是不斷運動的。9、B【解題分析】

水通電生成氫氣和氧氣，B為水，D為氧氣，因為氧氣可以和二氧化碳相互轉化，過氧化氫分解生成水和氧氣，可知A為過氧化氫，代入轉化關系，符合題意。【題目詳解】①由分析可知，A為過氧化氫，過氧化氫中氧元素-1價，選項錯誤。②B為水通電分解時，正、負極產生的氣體體積比為1：2，選項錯誤。③B通電分解時，產生的負極氣體是氫氣，氫氣能燃燒，火焰呈淡藍色；選項錯誤。④人體中通過有氧呼吸作用“氧氣→CO2”的反應是個放熱反應，選項正確。故選：B。10、C【解題分析】

A、紅磷在空氣中燃燒產生白煙，放出大量的熱，故A錯誤；B、木炭燃燒生成二氧化碳是實驗結論，不是實驗現(xiàn)象，故B錯誤；C、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體，故C正確；D、鐵絲在空氣中不能燃燒，故D錯誤。故選C?！绢}目點撥】掌握常見物質燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。11、B【解題分析】試題分析：屬于空氣污染物的是二氧化硫，二氧化氮，一氧化碳。故選B．考點：環(huán)境保護12、C【解題分析】

A、NH3、CH4、HF、NaH、KH等屬于氫化物，由它們的組成特點可知，氫化物由兩種元素組成，其中一種是氫元素的化合物，故A正確；B、水是由氫、氧兩種元素組成，所以既屬于氧化物也屬于氫化物，故B正確；C、硫酸由三種元素組成，氧化物、氫化物都是由兩種元素組成，故C不正確；D、在NaH中，鈉元素顯+1，氫元素顯﹣1價，故D正確。故選C。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、漏斗末端未緊靠燒杯內壁濾紙破損（合理即可）O2H2OH2+O2硬水【解題分析】

I.（1）由過濾的注意事項并結合圖示可知，該圖存在的明顯錯誤是：濾紙的邊緣高于漏斗的邊緣，應該低于漏斗邊緣，漏斗的下端沒有緊靠燒杯的內壁，應緊靠燒杯內壁；（2）改正錯誤后，若濾液仍然渾濁，則可能的原因是：濾紙破損、過濾時液面高于濾紙的邊緣都可能使液體中的不溶物進入下面的燒杯，從而使濾液渾濁；承接濾液的燒杯不干凈也能使濾液渾濁；II.（1）由電解水的簡易裝置可知，試管2收集的氣體較少，是氧氣；試管1收集的氣體較多，是氫氣，電解水的符號表達式H2OH2+O2；（2）生活中，人們常用肥皂水檢驗水樣品是硬水還是軟水，肥皂水遇硬水泡沫少、易起浮渣。14、白煙右變小18%白磷不足（或未反應完、漏氣等）【解題分析】

（1）白磷燃燒，產生大量的白煙，放出的熱量，氣體體積膨脹，會使活塞向右移動。故填：白煙；右；（2）等一會兒，因為注射器內氧氣被消耗，注射器內壓強變小，活塞向左移動，最終停在刻度處，據(jù)此可算出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為：。故填：變小；18%；（3）該實驗所得空氣中氧氣的體積分數(shù)與實際值有偏差，造成偏差的原因可能是白磷不足、氧氣未反應完、裝置漏氣等。故填：白磷不足（或未反應完、漏氣等）。15、碳元素、氫元素、氮元素、氧元素化合物密封放在陰涼干燥處A氧氣密度比空氣大催化2KClO32KCl+3O2↑試管沒有均勻受熱、試管口沒有向下傾斜（合理均可）⑥3/5BD或BE或BF【解題分析】

實驗一：加熱時，該物質會迅速分解，生成有刺激性氣味的氨氣（NH3）、水蒸氣（H2O）以及一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體為二氧化碳（CO2）。（1）由質量守恒定律可知：該物質是由碳元素、氫元素、氮元素、氧元素四種元素組成；（2）根據(jù)該實驗，該反應屬于分解反應，反應物屬于化合物，這種化肥應該受熱易分解，應該在密封放在陰涼干燥處保存；實驗二：（1）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，可選用固體發(fā)生裝置是A；收集裝置可用C，其原因是：氧氣密度比空氣大，其中二氧化錳起催化作用。用化學方程式表示氯酸鉀和二氧化錳發(fā)生的反應：2KClO32KCl+3O2↑；（2）實驗結束拆除裝置后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試分析造成此后果的可能原因：1試管沒有均勻受熱,2試管口沒有向下傾斜等；（3）萬能瓶F裝置中充滿水時，可作為氧氣的收集裝置，氣體應該“短管進、長管出”則氧氣應從⑥端通入。某同學用排水法E裝置收集氧氣時，集氣瓶只裝了一半的水，則他收集到一半是氧氣，一半是空氣，空氣中有1/5是氧氣，將集氣瓶內體積分為10份，則氧氣一共有=；（4）已知氫氣是一種難溶于水的氣體，密度比空氣小。實驗室用金屬鋅和稀硫酸在常溫下制得氫氣。應該選擇的固-液發(fā)生裝置、同時用排水法收集或者，用向下排空氣法收集，選擇的裝置是：BD或BE或BF。16、B將帶火星的木條放在集氣瓶口若復燃則證明已滿氧氣H2O2H2O＋O2a量筒b【解題分析】

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應選用B作發(fā)生裝置，如果用E裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口若復燃則證明已滿；（2）AC組合可以是過氧化氫與二氧化錳混合制取氧氣的裝置（也可以是碳酸鈣和稀鹽酸反應制取二氧化碳），反應的符號表達式為（合理即可）；（3）用F裝置干燥氧氣，則F裝置中應裝入具有吸水性的濃硫酸，為使藥品充分接觸，氧氣應從長導管a通入；（4）F裝置內裝滿水時，還可以通過排水法收集該氣體并通過排出水的體積測定氣體的體積，所以還需要量筒，水的密度比氣體的密度大，氣體應從短導管b進入，水從a排出。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、4P+5O22P2O5氫氣（