Word版本，下載可自由編輯九年級(jí)政治教案教學(xué)目標(biāo)：

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：增加守法的自覺(jué)性，樹(shù)立監(jiān)督意識(shí)、維護(hù)社會(huì)秩序的意識(shí)；依法同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)。

力量：提升同學(xué)自覺(jué)維護(hù)社會(huì)秩序的力量；培育同學(xué)運(yùn)用監(jiān)督權(quán)維護(hù)自身合法權(quán)益以及國(guó)家、集體、他人的利益的力量；培育運(yùn)用法律武器同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)的力量。

學(xué)問(wèn)：知道青少年應(yīng)當(dāng)自覺(jué)守法、護(hù)法，學(xué)會(huì)監(jiān)督；懂得運(yùn)用法律武器同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

中同學(xué)要自覺(jué)守法，維護(hù)良好的社會(huì)秩序。

由于中同學(xué)無(wú)權(quán)立法，也不處于執(zhí)法的地位，所以落腳點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是自覺(jué)守法。為此老師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)懂得以下道理：（1）如果法律法規(guī)得不到公民的自覺(jué)遵守，法律就會(huì)失去應(yīng)有的權(quán)威，變得形同虛設(shè)；（2）公民不遵守法律法規(guī)，就會(huì)擾亂社會(huì)秩序，個(gè)人、集體、國(guó)家的合法權(quán)益就得不到維護(hù)；（3）自己能夠從他人的守法中獲得利益，且自身的守法行為也有益于他人。只有同學(xué)意識(shí)到了有法可依的意義和有法不依的危害才會(huì)在生活中做到自覺(jué)守法，維護(hù)良好的社會(huì)秩序。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)使用監(jiān)督權(quán)，是本課的教學(xué)難點(diǎn)。

這一內(nèi)容是本課課標(biāo)的要求；在我國(guó)，人民是國(guó)家的主人，行使監(jiān)督權(quán)是人民當(dāng)家作主的重要體現(xiàn)；在堅(jiān)持依法治國(guó)的今日，公民增加監(jiān)督意識(shí)，學(xué)會(huì)使用監(jiān)督權(quán)，對(duì)保障法律有效實(shí)施和公正有特殊重要的意義。教學(xué)難點(diǎn)的依據(jù)：有關(guān)監(jiān)督的學(xué)問(wèn)，同學(xué)熟悉有肯定的難度；同時(shí)，作為中同學(xué)對(duì)監(jiān)督權(quán)的重要性缺乏足夠的熟悉；而且由于社會(huì)生活中一些不良風(fēng)氣的影響，同學(xué)往往認(rèn)為“權(quán)”大于“法”，所謂的監(jiān)督不過(guò)是空中樓閣，甚至還會(huì)遭到打擊、報(bào)復(fù)；增加監(jiān)督意識(shí)，學(xué)會(huì)使用監(jiān)督權(quán)的要求是一個(gè)比較高的要求，很難利用幾節(jié)課的教學(xué)就實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

學(xué)問(wèn)要點(diǎn)：

（1）怎樣做一個(gè)合格護(hù)法小使者？依法治國(guó)對(duì)中同學(xué)的要求？

①、中同學(xué)要自覺(jué)守法，維護(hù)良好的社會(huì)秩序。

②、中同學(xué)要學(xué)會(huì)使用監(jiān)督權(quán)

③、中同學(xué)要敢于并擅長(zhǎng)同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)，自覺(jué)維護(hù)法律的權(quán)威。

（2）使用監(jiān)督權(quán)的有效方法（利用面談、打電話、發(fā)信、發(fā)電子郵件、向人民代表反映、利用媒體轉(zhuǎn)達(dá)等有效方法對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員提出批判和建議。）

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：

展現(xiàn)一組材料：1、近三年，陜西全省共起訴刑事案件32899件50174人，其中，25歲以下的'青少年案件19433件18161人，分別占起訴案件總數(shù)和涉案總?cè)藬?shù)的59％和36％。

2、據(jù)調(diào)查，近年來(lái)我國(guó)青少年刑事犯罪案件總數(shù)在不斷上升，其中十五、六歲少年犯罪占青少年犯罪案件的70％。

讓同學(xué)分析這一串觸目驚心的數(shù)字背后反映了什麼問(wèn)題？

生：略。（基本能從內(nèi)因外因兩個(gè)方面分析即可）

師：（適時(shí)點(diǎn)評(píng)并給于確定）是的，未成年人的法制教育刻不容緩，慶幸的是依法治國(guó)已成為我國(guó)的基本國(guó)策，成為人民治理國(guó)家的基本方略，我們中同學(xué)也是國(guó)家的主人，就未成年人的健康成長(zhǎng)而言，從國(guó)家的進(jìn)展需要來(lái)說(shuō)，在社會(huì)生活中我們要做到自覺(jué)守法，維護(hù)良好的社會(huì)秩序，也要學(xué)會(huì)監(jiān)督，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

引入課題：自覺(jué)守法學(xué)會(huì)監(jiān)督

綻開(kāi)

一、中同學(xué)要自覺(jué)守法，維護(hù)良好的社會(huì)秩序

漫畫(huà)是現(xiàn)實(shí)生活的一種藝術(shù)再現(xiàn)，它往往能針砭時(shí)弊，警示你我。認(rèn)真觀看下列漫畫(huà)，看有何寓意？

老師展現(xiàn)漫畫(huà)情景：

（一）晨練之趣（二）一步跨欄（三）盜獵？處處獵！

進(jìn)入活動(dòng)一：

活動(dòng)一：漫畫(huà)內(nèi)外你找我找

（活動(dòng)要求：各組成員相互合作，給出漫畫(huà)最精確?????的寓意。再聯(lián)系現(xiàn)實(shí)內(nèi)外，進(jìn)行學(xué)問(wèn)拓展。）

生：略。

（好的答案給于確定）老師歸納：以上行為不僅是不道德的，而且也是違法的，自然要受到道義的責(zé)備和法律的制裁。這些行為與法制建設(shè)背道而馳，既不利于維護(hù)良好的社會(huì)秩序，也無(wú)助于良好社會(huì)風(fēng)氣的養(yǎng)成。

針對(duì)漫畫(huà)中存在的問(wèn)題，你認(rèn)為怎樣才是守法的表現(xiàn)？

請(qǐng)同學(xué)以小組為單位爭(zhēng)論，在爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上溝通。引領(lǐng)學(xué)生反思自身行為，積極改正自身存在的違法行為。

生1：不翻越隔離欄桿，走過(guò)街天橋或人行橫道，遵守交通規(guī)章，遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度。

生2：愛(ài)惜鳥(niǎo)類，愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物，不隨便捕殺野生動(dòng)物等。

生3：不攀折花卉樹(shù)木，不踐踏草坪，愛(ài)惜公共設(shè)施等。

師：對(duì)同學(xué)的回答給與確定。我們應(yīng)當(dāng)怎樣避讓這些違法情況的發(fā)生？

生：略。

希臘哲學(xué)家亞里士多德曾說(shuō)：“我們應(yīng)當(dāng)留意到邦國(guó)雖有良法，要是人們不能全部遵從，仍舊不能實(shí)現(xiàn)法治?！笔堑模粋€(gè)國(guó)家的法律若得不到充分的敬重和自覺(jué)的遵守，那么再完善的法律體系也會(huì)形同虛設(shè)。社會(huì)生活是方方面面的，我們到處要遵守規(guī)章，讓我們從自身做起，維護(hù)良好的社會(huì)秩序。

自覺(jué)守法是一種境界，更應(yīng)成為現(xiàn)實(shí)，我們要學(xué)會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)。請(qǐng)看情景材料：

我校門(mén)前道路兩側(cè)常常有賣(mài)油炸串、盜版書(shū)、小玩具等占道經(jīng)營(yíng)，再加之機(jī)動(dòng)車(chē)輛亂停亂放情況非常嚴(yán)峻，致使上下學(xué)期間，常常消失交通擁堵情況。這給同學(xué)進(jìn)出校內(nèi)帶來(lái)極大的不便，在很大程度上存在肯定的平安隱患。

同學(xué)們對(duì)此談?wù)摷娂姟?/p>

師：再光華的談?wù)摱际遣粔虻模腔苍谡務(wù)摰匿鰷u里也是完全不夠的，我們?cè)鯓硬拍芨纳粕趸蚪鉀Q這一“煩擾”？

進(jìn)入活動(dòng)二：

活動(dòng)二：分條析理你說(shuō)我說(shuō)

二、要學(xué)會(huì)行使監(jiān)督權(quán)。（板書(shū)）

同學(xué)爭(zhēng)論，得出解決此問(wèn)題的有效方法。

生1：對(duì)同學(xué)強(qiáng)化教育，自覺(jué)遵守交通秩序，不購(gòu)買(mǎi)小攤上的食品，沒(méi)有買(mǎi)方就沒(méi)有賣(mài)方。

師：不錯(cuò)。這又提出一個(gè)新的問(wèn)題：如何強(qiáng)化自身素養(yǎng)，如何更好的行使監(jiān)督權(quán)？有的市民睜一只眼閉一只眼是怎么回事？

生：每個(gè)公民都要有社會(huì)責(zé)任感、正義感。

生：要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，要有實(shí)事求是的精神。

生：要有維權(quán)的意識(shí)，在法律的框架下，運(yùn)用正確有效的方法.

師：那些方法是有效的？

生：略。

老師歸納：剛才同學(xué)們提到打電話、寫(xiě)信向政府主管部門(mén)反映，提請(qǐng)人大監(jiān)督，向新聞媒體舉報(bào)等方面，各方樂(lè)觀努力，在我們面前呈現(xiàn)政府監(jiān)管，市民監(jiān)督，齊抓共管的良好局面。

師：請(qǐng)同學(xué)們連續(xù)探究：1）、日常生活中，青少年在哪些方面，哪些事情上都能夠行使監(jiān)督權(quán)？

生：略。

指導(dǎo)同學(xué)完成閱讀第三目其次個(gè)◎第一個(gè)的故事——江濤出的是什么“招”。

生：略。

指導(dǎo)同學(xué)閱讀第三目其次個(gè)◎其次個(gè)下的故事——她給市長(zhǎng)伯伯寫(xiě)了封信。

江濤和王雅不約而同的選擇了給相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)信的方式來(lái)行使自己的監(jiān)督權(quán)。除此之外，人們還能夠采納哪些方法來(lái)行使監(jiān)督權(quán)？下面是一組人們行使監(jiān)督權(quán)時(shí)可能采納的方法，請(qǐng)你推理哪些做法是正確的，哪些做法是錯(cuò)誤的？

同學(xué)回答：略。

師：監(jiān)督權(quán)是公民的一項(xiàng)重要權(quán)利，中同學(xué)要逐步學(xué)會(huì)使用監(jiān)督權(quán)，掌控行使監(jiān)督權(quán)的有效方法。我們能夠采用面談、打電話、寫(xiě)信、發(fā)電子郵件、向人民代表反塊、利用媒體轉(zhuǎn)達(dá)等合法的方式行使監(jiān)督權(quán)，但不能使用貼大字報(bào)、聚眾鬧事、攔截公務(wù)車(chē)輛等非法方式表述意愿。行使監(jiān)督權(quán)有何意義？

生：（有效的預(yù)防和打擊違法犯罪，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定進(jìn)展。

是的，往往一個(gè)社會(huì)情況或社會(huì)問(wèn)題的解決，必需依靠多方力氣，當(dāng)然包括我們自己，不要僅以為是政府部門(mén)的事。

自覺(jué)守法是我們的義務(wù)，行使監(jiān)督權(quán)是我們的權(quán)利，但現(xiàn)實(shí)生活中總有不自覺(jué)守法之人，肆意之事，我們還要學(xué)會(huì)同違法犯罪作斗爭(zhēng)。

三、中同學(xué)要維護(hù)法律的尊嚴(yán)，同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)（板書(shū)）

進(jìn)入活動(dòng)三：

活動(dòng)三：合作探究你行我行

請(qǐng)同學(xué)看一段錄像《智斗劫匪》：認(rèn)識(shí)情節(jié)，再作大膽的假設(shè)與猜想。

師：假如是你會(huì)怎麼做？

生：略。（可能會(huì)涉及到的答案：鎮(zhèn)靜冷靜面對(duì)、設(shè)法用周旋服從等方法穩(wěn)住歹徒、記住相貌、認(rèn)識(shí)去向，準(zhǔn)時(shí)撥打110報(bào)警等。假如同學(xué)的答案不全的話，能夠再去引領(lǐng)。）

那么與違法犯罪作斗爭(zhēng)的還有哪些好方法？

生：略。

師歸納：與違法犯罪作斗爭(zhēng)，要講究方式方法，以上同學(xué)們提到的都是行之有效的方法。

師：忍氣吞聲？自認(rèn)倒霉？與之硬拼又會(huì)有什么后果？

生：略。

師：對(duì)違法犯罪行為忍氣吞聲、聽(tīng)之任之的行為是非常有害的。由于采用這種態(tài)度，不僅會(huì)使自己的合法權(quán)益得不到維護(hù)，而且會(huì)在客觀上縱容和支持違法犯罪分子，助長(zhǎng)違法者的囂張氣焰，使國(guó)家和人民的利益患病損失。因此，中同學(xué)不僅要學(xué)法、守法，還要維護(hù)法律的尊嚴(yán)，同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。

師：這位中同學(xué)假如不動(dòng)腦筋，簡(jiǎn)潔蠻干，可能會(huì)消失怎樣的狀況？

生：略。

師：假如簡(jiǎn)潔蠻干，可能不但制止不了違法犯罪分子的行為行為，而且還可能使自己受到損害，甚至丟掉性命。

師：違法犯罪分子往往是狡猾的、兇狠的。我們青少年與其作斗爭(zhēng)時(shí)，既要英勇，又要機(jī)靈，特殊是在雙方力氣對(duì)比懸殊的狀況下，不要與其硬拼，而要講究智斗，盡量避讓不必要的傷亡，力求在愛(ài)護(hù)自己的前提下，比較奇妙地或者借助社會(huì)力氣將不法分子抓獲。

趙明母子倆還能夠采用哪些方法制止商販的類似不法行為？

生：略。

師：請(qǐng)新聞媒體曝光、向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴、向人民法院起訴等都是制止商販的類似不法行為的有效方法。

當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們要運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，當(dāng)國(guó)家、集體、他人的利益受到侵害時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)加以維護(hù)。由于只有在社會(huì)范圍內(nèi)，形成勇于護(hù)法的良好氛圍，才能有效地抑制違法犯罪行為的發(fā)生，形成良好的社會(huì)環(huán)境。

師：新課學(xué)問(wèn)業(yè)已結(jié)束，再進(jìn)一步探究：在講完依法治國(guó)的學(xué)問(wèn)以后，陜教版教材為何要把三個(gè)單獨(dú)的板塊放在一起，他們之間有何聯(lián)系？

生：略。

師：是的，三個(gè)問(wèn)題是逐層深化的，在法制建設(shè)的今日，作為我們中同學(xué)，自覺(jué)守法某種意義上就是做好預(yù)防，從我做起，監(jiān)督是維護(hù)自己、他人、社會(huì)利益的關(guān)愛(ài)形式，而學(xué)法守法還不夠，維護(hù)法律的尊嚴(yán)是