小學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)計(jì)劃（2013-2014學(xué)年）一、指導(dǎo)思想以“只要行動，就有收獲”為理想目標(biāo)；以“新教育實(shí)驗(yàn)”為抓手，本學(xué)期我班將繼續(xù)開展新教育實(shí)驗(yàn)工作，認(rèn)真實(shí)施“毛蟲與蝴蝶——兒童階梯性閱讀”課題研究，進(jìn)一步營造濃郁的“書香班級”，強(qiáng)化“師生共寫隨筆”，

加大參與新教育實(shí)驗(yàn)的強(qiáng)度、力度和深度，讓師生過上一種幸福完整的教育生活，使整個(gè)校園成為書香氣息芬芳馥郁、師生共同成長的樂園。二、具體工作：

1、學(xué)期初制訂讀書計(jì)劃，為學(xué)生推薦讀書目錄，

引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，鼓勵(lì)學(xué)生把自己的好書拿來充實(shí)班級書柜（人均圖書不少于2本）。并設(shè)立完善的借閱制度，動員學(xué)生經(jīng)常借閱。專門配備1—2名學(xué)生作為班級圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的管理、借閱、登記、歸還等工作。2、充分利用晨誦時(shí)間和課前三分鐘，完成農(nóng)歷的天空下課題。

3、在學(xué)校營造書香校園的氛圍下，有計(jì)劃地開展班級學(xué)生讀書活動。

九月—十一月：

開展感恩母親系列活動，班級開展誦讀贊美媽媽的兒歌，背誦書寫母愛的詩歌，辦以婦女節(jié)為主題的小報(bào)。十二月—元月：

班內(nèi)舉行講故事比賽。三月—五月:

開展“跳蚤書市”活動，使有限的圖書發(fā)揮最大的效益。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生每人帶一本好書進(jìn)行漂流閱讀。六月—七月:

開展“美文大家讀”班級誦讀比賽。

4、師生共讀共寫隨筆：教師每月與學(xué)生共讀一本書并寫下自己

感受，相互探討與交流。在寫隨筆的過程中，體驗(yàn)生活，反思自

己，超越自我。讓隨筆成為師生生活的一部分，成為師生精神家園，并上傳到專題貼。學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書筆記，將自己的讀書目錄及讀書活動中得到的精彩片斷、好詞好句、名人名言、心得

體會等記錄下來。5、學(xué)生寫日記。做好學(xué)生日記的推薦工作，將學(xué)生中產(chǎn)生的優(yōu)秀日記保存好，并上傳到班級主題貼。

6、每周一、三、五，根據(jù)班級情況精心備課開展晨誦，讓孩子與詩歌交融相匯，沉浸其中，玩味其間，充分體驗(yàn)詩歌的豐富性。7、為了完善教師自身的發(fā)展，本學(xué)期讀《給教師的建議》《做最好的老師》，并作讀書筆記。讓學(xué)生互相推薦優(yōu)秀的書籍，或舉辦閱讀成果（如讀書板報(bào)、手抄報(bào)，讀書筆記、看圖貼圖寫話）展示等活動。8、評比激勵(lì)。一是每學(xué)期評比出“班級十佳閱讀之星”。二是定期展評讀書筆記，優(yōu)秀作文，優(yōu)秀日記等。

三、具體安排如下：

時(shí)間晨誦內(nèi)容備注秋期《母親與我》杜虹《帳篷》艾青《種子的夢想》顧城

《我們?nèi)ふ乙槐K燈》顧城《有天》顧城《癸丑春分后雪》

宋

蘇軾

《無名的小花》顧城《小花的信念》顧城

《有另一片天空》狄金森《沒有一艘船能像一本書》《清明》（唐）杜牧

《一只小鳥沿小徑走來》狄金森《“自然”是我們所見》狄金森

《英語有許多詞組》狄金森《“希望”是個(gè)有羽毛的東西》狄金森《七言詩》清

鄭板橋

春期《他飲食珍貴的文字》狄金森《那塊小石頭多幸?！返医鹕?/p>

《立夏》

陸游

《如果我能使一顆心免于哀傷》狄金森《暴雨的夜，狂風(fēng)的夜！》狄金森

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