2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選家校合作理念下的高中生生涯規(guī)劃現(xiàn)狀及對(duì)策摘要：當(dāng)前，高中生的生涯規(guī)劃教育沒有得到足夠的重視，學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展感到困惑。通過(guò)對(duì)高中生進(jìn)行生涯發(fā)展的指導(dǎo)，可以使他們對(duì)自己的發(fā)展有一個(gè)更深入、學(xué)生生涯規(guī)劃的對(duì)策。關(guān)鍵詞：家校合作;高中生;生涯規(guī)劃引言：在全面實(shí)施新高考的背景下，各高中學(xué)校和家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)到了對(duì)高中學(xué)生進(jìn)和技巧，并與學(xué)校緊密合作，把學(xué)生的生涯指導(dǎo)工作落實(shí)到位。一、高中生進(jìn)行生涯規(guī)劃的必要性和職業(yè)教育領(lǐng)域的一個(gè)重要課題。在中國(guó)知網(wǎng)上查閱過(guò)去15年來(lái)關(guān)于生涯規(guī)劃的相關(guān)二、高中生生涯規(guī)劃現(xiàn)狀1．高中生不清楚生涯規(guī)劃的重要意義12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選調(diào)查發(fā)現(xiàn)，93%的高中生對(duì)生涯規(guī)劃不了解，不了解生涯規(guī)劃的重要意義；90%的課程，但對(duì)效果并不是很在意，也沒有對(duì)自己的生涯規(guī)劃做過(guò)什么。在各種學(xué)習(xí)壓力、升學(xué)壓力和學(xué)校規(guī)章制度的約束下，學(xué)生們無(wú)暇思考和規(guī)劃自己的前途。2．高中生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活認(rèn)識(shí)不足自己在將來(lái)有什么可選擇的職業(yè)。目前，我國(guó)中學(xué)教育對(duì)高中生的社會(huì)實(shí)踐也很重視，行。3．缺乏探究和發(fā)展自己的能力調(diào)查發(fā)現(xiàn)都不是因?yàn)樽约合矚g而去，而且持續(xù)學(xué)習(xí)的也僅為的人對(duì)自己的興趣和能力不甚了解，60%的人對(duì)自己的興趣不甚了解。4．高中生自我評(píng)價(jià)不足根據(jù)帕森斯的職業(yè)選擇理論，正確的職業(yè)選擇始于對(duì)興趣、技能、價(jià)值觀、目標(biāo)、背景和資源的徹底自我評(píng)估。在此基礎(chǔ)上，90%的學(xué)生對(duì)自我評(píng)價(jià)沒有全面、認(rèn)真的思生自我分析的基礎(chǔ)[1]。然而，在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和能力方面還存在一些不足。5．高中生與家長(zhǎng)、學(xué)校缺乏生涯規(guī)劃的合作調(diào)查發(fā)現(xiàn)，53%的學(xué)生認(rèn)為父母對(duì)他們的職業(yè)規(guī)劃有很大影響，但現(xiàn)實(shí)中卻很少與在這樣的壓力下，教師幾乎沒有時(shí)間考慮孩子的未來(lái)。三、高中生生涯規(guī)劃的實(shí)施途徑與策略1．家庭與學(xué)校之間建立良好關(guān)系22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選展。然而，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要家校合作取代傳統(tǒng)刻板的教育。2．改進(jìn)當(dāng)前家庭與學(xué)校的關(guān)系要充分發(fā)揮家校合作對(duì)高中生生涯規(guī)劃指導(dǎo)的影響，就必須改善當(dāng)前家庭與學(xué)校之間的關(guān)系。目前，家校合作的主要問題是，由于角色和觀念不同，在某些方面存在相對(duì)增強(qiáng)合作潛力、創(chuàng)新合作形式入手。首先，學(xué)校要積極主動(dòng)地接納父母，利用父母資源，積極地邀請(qǐng)父母參加學(xué)生生涯規(guī)劃的制定和實(shí)施；其次，要消除雙方溝通的障礙；最后，在合作模式的創(chuàng)新方面，應(yīng)在持續(xù)推行和改進(jìn)現(xiàn)有教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，運(yùn)用現(xiàn)代信息資源和手段，開發(fā)新型協(xié)作平3．高中階段實(shí)施生涯規(guī)劃的總體構(gòu)想認(rèn)識(shí)到學(xué)校在這一過(guò)程中所起的作用，才能保證指導(dǎo)工作的順利進(jìn)行。一方面，要清楚地認(rèn)識(shí)到高中生的人生發(fā)展目標(biāo)，使他們能夠清楚地認(rèn)識(shí)自己的發(fā)展方向，并為今后的職業(yè)指導(dǎo)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。主要包括以下幾個(gè)方面:一是對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)。職業(yè)認(rèn)知引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展進(jìn)行反思，并對(duì)個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系進(jìn)行正確的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)層次上，學(xué)校要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)價(jià)值，滿足社會(huì)的需求，以及滿足個(gè)人物質(zhì)和精神上的需求。此外，還要根據(jù)專業(yè)知識(shí)的差異，進(jìn)行職業(yè)間的比較，以促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。二是對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。自我評(píng)價(jià)需要對(duì)個(gè)人的內(nèi)心世界進(jìn)行深刻的分析和理解，內(nèi)化他們的心理特征，并為職業(yè)發(fā)展決策奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三是職業(yè)規(guī)劃。職業(yè)規(guī)劃是學(xué)生考慮職業(yè)和個(gè)性的指南，根據(jù)自己的現(xiàn)實(shí)特征和現(xiàn)實(shí)情況，尋找適合自己的工作領(lǐng)域。四是職業(yè)導(dǎo)向。職業(yè)導(dǎo)向是讓學(xué)生在將來(lái)的大學(xué)里作出有針對(duì)性的選擇。另外，在生涯規(guī)劃的時(shí)候，也要對(duì)自己的生涯發(fā)展進(jìn)行正確的定位，這樣才能更好的承擔(dān)起自己的責(zé)任。32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選4．高中生涯規(guī)劃輔導(dǎo)中的家校合作關(guān)決定。5．加強(qiáng)家校之間的交流要實(shí)現(xiàn)高中生生涯規(guī)劃，必須加強(qiáng)與父母的聯(lián)系，加強(qiáng)雙方的交流，以便為學(xué)生的生涯規(guī)劃做好準(zhǔn)備。因此，要充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，充分發(fā)揮父母的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供學(xué)校要充分利用主觀能動(dòng)性，主動(dòng)地邀請(qǐng)父母參加合作方案的制訂和執(zhí)行；之后，學(xué)校應(yīng)及時(shí)處理兩方之間的溝通障礙，確保溝通的科學(xué)性和有效性。6．建立家庭和學(xué)校的PTA計(jì)劃PTA(家長(zhǎng)和教師聯(lián)盟)發(fā)源于美國(guó)，第二次世界大戰(zhàn)后傳入日本。PTA在加強(qiáng)學(xué)校、家庭和社區(qū)之間的聯(lián)系以及高中生發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用。其核心模塊是學(xué)生家長(zhǎng)自薦或推薦產(chǎn)生委員，PTA班與班級(jí)一起授課，PTA由每個(gè)班次的PTA成員組成。學(xué)校課程由不同的專業(yè)委員會(huì)組成，主要負(fù)責(zé)學(xué)生的公益活動(dòng)、運(yùn)營(yíng)、監(jiān)督校舍的使用、向?qū)W校提供有關(guān)學(xué)校管理的建議以及監(jiān)督學(xué)校管理。在職業(yè)規(guī)劃過(guò)程中應(yīng)設(shè)立職業(yè)規(guī)劃顧問委員會(huì)，并與該委員會(huì)合作制定具體的業(yè)務(wù)計(jì)劃，以避免本組織只是一種形式。7．在PTA計(jì)劃的基礎(chǔ)上開展生涯指導(dǎo)高中生生涯指導(dǎo)是一個(gè)系統(tǒng)性的過(guò)程，從高一開始就要進(jìn)行持續(xù)的指導(dǎo):高一的時(shí)42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選己的職業(yè)有初步的憧憬，為自己的人生規(guī)劃打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。8．積極參加社會(huì)實(shí)踐在新時(shí)代，我們應(yīng)該積極地進(jìn)行高中階段的生涯規(guī)劃，使學(xué)生更多的參與到社會(huì)實(shí)做志愿者等，使高中生更多地參加社會(huì)實(shí)踐，鍛煉他們的個(gè)性和性格，這對(duì)他們今后的事業(yè)發(fā)展有很大的影響，學(xué)校要加強(qiáng)責(zé)任感[4]。從家庭的角度來(lái)看，父母應(yīng)該關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，從可持續(xù)發(fā)展角度考慮問題，引導(dǎo)孩子參加各種積極的、有教育意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為高中生職業(yè)生涯規(guī)劃打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。結(jié)論須從高中生入手，根據(jù)他們的興趣和實(shí)際能力，積極地進(jìn)行生涯規(guī)劃指導(dǎo)。以"家校合作"為基礎(chǔ)的高中生生涯規(guī)劃實(shí)踐，要注重家校的協(xié)同配合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和建議，以促進(jìn)其生涯發(fā)展。參考文獻(xiàn)有效性驗(yàn)證[J]：教育科學(xué)研究,2020(04):35-44[2]孟凡剛：新高考形勢(shì)下家庭教育對(duì)