2/2收集整理，僅供參考阿勒泰地區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校招聘真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.在我國的高等學(xué)校管理體制中，有權(quán)對(duì)高等學(xué)校進(jìn)行行政管理的主體屬于高等學(xué)校的（）。A.“舉辦者”B.“辦學(xué)者”C.“評(píng)價(jià)者”D.“管理者”【答案】：D2.教師個(gè)人或組織改變、控制人們的心理與行為的影響力叫（）。A.教師角色B.教師期望C.教師專長D.教師威信【答案】：D3.當(dāng)前我國高等學(xué)校科研一般采用的組織管理模式是（）A.校-處-院系-課題組B.校-學(xué)院-系C.學(xué)部-學(xué)系-研究所-講座D.校學(xué)術(shù)委員會(huì)-院學(xué)術(shù)委員會(huì)-系學(xué)位委員會(huì)【答案】：A4.近年來國內(nèi)外興起的院校研究屬于高等教育研究中的（）A.分析研究B.宏觀研究C.開發(fā)研究D.微觀研究【答案】：D5.高校課程體系是諸多課程相互聯(lián)系而構(gòu)成的整體，可分為宏觀、中觀、微觀等不同層次。一所大學(xué)根據(jù)本校制定的培養(yǎng)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的課程整體屬于（）層次的課程體系。A.宏觀B.宇觀C.微觀D.中觀【答案】：A6.大學(xué)教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效A.研究能力B.溝通能力C.組織管理能力D.教學(xué)能力【答案】：C7.采用多人集體討論，相互啟迪，激發(fā)靈感，從而引起創(chuàng)造性思維的連鎖反應(yīng)，形成綜合創(chuàng)新思路。這種創(chuàng)造性策略是（）。A.頭腦風(fēng)暴法B.培養(yǎng)恒心法C.發(fā)散思維法D.集體研究法【答案】：A8.關(guān)于高校教學(xué)與科研關(guān)系,表述不正確的是（）A.高校的教學(xué)與研究相互依存、相互促進(jìn)B.高校的教學(xué)與研究是兩種活動(dòng)過程有別的活動(dòng)C.現(xiàn)成的研究活動(dòng)未必都能直接引入教學(xué)過程D.現(xiàn)成的研究成果都能直接作用教學(xué)內(nèi)容【答案】：D9.在古時(shí)，漢族傳統(tǒng)節(jié)日中有插茱萸，賞菊花，登高望遠(yuǎn)，歸寧父母等習(xí)俗的是（）。A.火把節(jié)B.重陽節(jié)C.上元節(jié)D.社日節(jié)【答案】：B10.根據(jù)我國《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法》的規(guī)定，下列不屬于我國事業(yè)單位崗位的是（）。A.臨時(shí)聘用崗位B.工勤技能崗位C.管理崗位D.專業(yè)技術(shù)崗位【答案】：A11.以下關(guān)于領(lǐng)土的表述正確的是（）。A.甲國駐乙國使館所占區(qū)域?qū)儆诩讎I(lǐng)土B.公海上航行的船舶的內(nèi)部空間視為船舶登記國的領(lǐng)土C.殖民地獨(dú)立和公民投票不能作為現(xiàn)代的領(lǐng)土取得方式D.領(lǐng)土由領(lǐng)水、領(lǐng)陸、領(lǐng)空和底土四部分組成【答案】：D12.白居易有詩云:“綠蟻新醅酒,紅泥小火爐。晚來天欲雪,能飲一杯無?”下列與該詩相關(guān)的說法正確的是:A.爐火燃燒的過程是內(nèi)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能B.“綠蟻”是因?yàn)榫浦刑砑恿丝墒秤谜{(diào)色劑C.“醅酒”的過程利用了微生物的作用D.從雪到水的轉(zhuǎn)化過程會(huì)釋放出熱量【答案】：C13.如果父母的血型分別為A型和B型，那么他們孩子的血型有（）種可能。A.3B.1C.4D.2【答案】：C14.“世界上最偉大的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果都是在回答和解決人與社會(huì)面臨的重大問題中創(chuàng)造出來的”。這主要說明：A.社會(huì)意識(shí)是社會(huì)存在的反映B.社會(huì)意識(shí)有絕對(duì)獨(dú)立性C.社會(huì)意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性D.社會(huì)意識(shí)的性質(zhì)決定社會(huì)存在的性質(zhì)【答案】：A15.居民從公共支出中獲得的收益與他們通過納稅而承擔(dān)的成本之間的差額稱為（）A.凈現(xiàn)值B.財(cái)政凈收益C.邊際貢獻(xiàn)D.凈利潤【答案】：B16.關(guān)于地理常識(shí)，以下說法不正確的是（）。A.黃金儲(chǔ)量最多的國家是南非B.世界上最深的湖泊是貝加爾湖C.世界上面積最大的群島是馬來群島D.世界上最大的湖泊是蘇必利爾湖【答案】：D17.我國有文字可考的歷史從（）開始。A.西周B.商朝C.夏朝D.漢朝【答案】：B18.當(dāng)某市的平均房?jī)r(jià)達(dá)到人民幣15000元/平方米時(shí)，大多數(shù)的市民買不起房屋，此時(shí)貨幣承擔(dān)的職能是（）。A.流通手段B.貯藏手段C.價(jià)值尺度D.支付手段【答案】：C19.在雇傭工人必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間不變的條件下，由于工作日時(shí)間的絕對(duì)延長而進(jìn)行的剩余價(jià)值生產(chǎn)叫做（）。A.外延式擴(kuò)大再生產(chǎn)B.相對(duì)剩余價(jià)值生產(chǎn)C.金融資本生產(chǎn)D.絕對(duì)剩余價(jià)值生產(chǎn)【答案】：D20.因搶劫罪被判處有期徒刑八年的周某在河北省某監(jiān)獄服刑期間有重大立功表現(xiàn)。根據(jù)法律規(guī)定，有權(quán)裁定周某減刑的機(jī)關(guān)是（）。A.該監(jiān)獄所在地人民檢察院B.周某服刑的監(jiān)獄C.河北省司法廳D.該監(jiān)獄所在地人民法院【答案】：D21.下列有關(guān)“函”的表述中，錯(cuò)誤的是（）。A.適用于不相隸屬的機(jī)關(guān)之間B.用于向有關(guān)主管部門的請(qǐng)求和批準(zhǔn)C.用于相互商洽工作、詢問和答復(fù)問題D.是公文中適用范圍比較廣泛的一種文種【答案】：B22.時(shí)間和空間（）A.是運(yùn)動(dòng)著的物質(zhì)本身B.同物質(zhì)運(yùn)動(dòng)無關(guān)C.是運(yùn)動(dòng)著的物質(zhì)的存在方式D.是一種先驗(yàn)的形式【答案】：C23.我國水能資源分布不均，水能資源最集中的地區(qū)是（）。A.東部沿海地區(qū)B.東北地區(qū)C.中南地區(qū)D.西南地區(qū)【答案】：D24.下列對(duì)輔導(dǎo)員所應(yīng)具備的素質(zhì)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）A.追求偉大,為己為人B.具備過硬的思想政治素質(zhì)C.要增強(qiáng)黨的觀念,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,做學(xué)生的人生導(dǎo)師,對(duì)學(xué)生的政治方向進(jìn)行引導(dǎo)D.在整個(gè)管理過程中要以學(xué)生為本,把學(xué)生的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)【答案】：A25.國家獎(jiǎng)學(xué)金的最終審批部門是（）。A.省教育廳B.國家教育部C.學(xué)校D.、學(xué)院【答案】：B26.下列不屬于我國教育行政處罰種類的是（）。A.罰款B.拘役C.撤銷教師資格D.警告【答案】：B27.教育法規(guī)的調(diào)整對(duì)象是（）。A.教育社會(huì)關(guān)系B.教育經(jīng)濟(jì)關(guān)系C.教育思想關(guān)系D.教育物質(zhì)關(guān)系【答案】：A28.心理輔導(dǎo)老師通過幫助曉明建立焦慮等級(jí)，讓他想象引起焦慮的情境，進(jìn)行放松訓(xùn)練，從而緩解他的考試焦慮。這種心理輔導(dǎo)的方法是（）。A.強(qiáng)化法B.來訪者中心法C.認(rèn)知法D.系統(tǒng)脫敏法【答案】：D29.根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，遺忘規(guī)律的內(nèi)容是（）。A.均衡且先慢后快B.均衡且先快后慢C.不均衡且先慢后快D.不均衡且先快后慢【答案】：D30.個(gè)體根據(jù)一定的道德行為準(zhǔn)則評(píng)價(jià)自己或他人的思想、行為時(shí)所產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)。這種品德心理要素是（）。A.道德認(rèn)識(shí)B.道德行為C.道德意志D.道德情感【答案】：D31.陳述性知識(shí)一般以（）形式在頭腦中貯存和表征。A.命題和命題網(wǎng)絡(luò)B.表象C.以上三者D.動(dòng)作【答案】：A32.高等學(xué)校招生的目的、方法和實(shí)施辦法的總稱是（）。A.高校招生制度B.高校招生簡(jiǎn)章C.高考D.高校自主招生考試【答案】：A33.內(nèi)化最早由法國社會(huì)學(xué)派代表人物（）提出A.維克多·雨果B.伏爾泰C.埃米爾·杜爾凱姆D.盧梭【答案】：C34.在高校教師的激勵(lì)管理中,應(yīng)遵循的原則是（）A.以上全選B.激勵(lì)的多樣性原則C.激勵(lì)的協(xié)調(diào)性原則D.激勵(lì)的遞進(jìn)性原則【答案】：A35.為一次考試得高分而努力學(xué)習(xí)，屬于（）。A.近景性外部動(dòng)機(jī)B.遠(yuǎn)景性外部動(dòng)機(jī)C.近景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)D.遠(yuǎn)景性內(nèi)部動(dòng)機(jī)【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.學(xué)習(xí)職業(yè)道德有利于（）。A.提升待遇B.自身工作C.社會(huì)進(jìn)步D.職業(yè)發(fā)展【答案】：BCD37.根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，福勒和布朗把教師的成長與發(fā)展劃分為哪幾個(gè)階段？（）A.關(guān)注生存B.關(guān)注學(xué)生C.關(guān)注發(fā)展D.關(guān)注情境【答案】：ABD38.關(guān)于高校內(nèi)部的行政權(quán)力，下列說法中正確的有哪些？A.我國高校內(nèi)部的行政權(quán)力，主要體現(xiàn)為以校長為首的行政系統(tǒng)的管理權(quán)力B.我國高校內(nèi)部的行政權(quán)力，主要體現(xiàn)為黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力和以校長為首的行政系統(tǒng)的負(fù)責(zé)權(quán)力C.高校內(nèi)部的行政權(quán)力有其合法性和必要性，是學(xué)校各項(xiàng)工作高效有序運(yùn)轉(zhuǎn)的重要條件D.高校內(nèi)部的行政權(quán)力也有其局限性，行政權(quán)力的越位和濫用可能會(huì)壓抑教師的學(xué)術(shù)自由和創(chuàng)新等【答案】：BCD39.新時(shí)期黨和國家的教育方針是A.培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人B.堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)C.努力辦好人民滿意的教育D.為人民服務(wù)【答案】：ABCD40.韋納把歸因維度歸納成哪幾個(gè)方面？（）A.穩(wěn)定-可變維度B.長期-短期維度C.可控-不可控維度D.內(nèi)在控制-外在控制維度【答案】：ACD41.基于高等教育問責(zé)的主體和類型，高等教育評(píng)價(jià)制度可分為（）。A.高校自我評(píng)價(jià)制度B.政府行政性評(píng)價(jià)制度C.媒體評(píng)價(jià)制度D.第三方評(píng)價(jià)制度【答案】：ABD42.以下屬于布魯納發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)有（）A.學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)B.教材具有結(jié)構(gòu)性是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的必要條件C.學(xué)習(xí)過程就是在新舊知識(shí)間建立實(shí)質(zhì)性和非人為的聯(lián)系D.學(xué)習(xí)者不是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是主動(dòng)地獲取知識(shí)。【答案】：ABD43.1808年，威廉?洪堡任普魯士教育部部長，他從新人文主義的理想出發(fā)，倡導(dǎo)“完人”教育，提出了大學(xué)辦學(xué)的兩條基本原則，分別是（）。A.教學(xué)和科研相統(tǒng)一B.學(xué)術(shù)自由C.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相統(tǒng)一D.社會(huì)服務(wù)與培養(yǎng)人才相統(tǒng)一【答案】：AB44.大學(xué)生集群行為的特點(diǎn)包括（）A.理性與激情并存B.行為目標(biāo)可大可小C.易被暗示利用D.自發(fā)與組織并存【答案】：ABCD45.高等教育的社會(huì)功能主要包括（）。A.文化功能B.政治功能C.經(jīng)濟(jì)功能D.教育功能【答案】：ABC46.下列關(guān)于第三產(chǎn)業(yè)表述正確的是（）。A.流通部門屬于第三產(chǎn)業(yè)B.第三產(chǎn)業(yè)又稱第三次產(chǎn)業(yè)C.第三產(chǎn)業(yè)占總產(chǎn)值的比例最高D.服務(wù)業(yè)的生產(chǎn)過程也是消費(fèi)的過程【答案】：ABCD47.馬克思說:“全部社會(huì)生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的。”這一命題的主要含義是（）。A.實(shí)踐是社會(huì)歷史的客體B.實(shí)踐構(gòu)成了社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力C.實(shí)踐是社會(huì)關(guān)系的發(fā)源地D.實(shí)踐構(gòu)成了社會(huì)生活的基本領(lǐng)域【答案】：BCD48.下列說法中，正確的有（）。A.階級(jí)是一個(gè)歷史范疇B.生產(chǎn)資料私有制的確立是階級(jí)產(chǎn)生的直接原因C.社會(huì)產(chǎn)品的極大豐富是階級(jí)最終消滅的物質(zhì)條件D.剩余產(chǎn)品的出現(xiàn)是階級(jí)產(chǎn)生的物質(zhì)前提【答案】：ABCD49.2015年下半年以來，我國一些城市房?jī)r(jià)出現(xiàn)了非理性上漲。中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議對(duì)房地產(chǎn)行業(yè)進(jìn)行了定位：房子是用來住的，不是用來炒的。高房?jī)r(jià)不僅增加普通居民的購房壓力，而且損害經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。高房?jī)r(jià)對(duì)經(jīng)濟(jì)影響的傳導(dǎo)途徑是（）。A.房?jī)r(jià)嚴(yán)重背離價(jià)值——大量資本流入房地產(chǎn)市場(chǎng)——房產(chǎn)庫存增加B.居民用于購買住房的資金增加——消費(fèi)支出增加——拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長C.居民購買其他消費(fèi)品能力下降——消費(fèi)需求減少——引發(fā)通貨緊縮D.大量資本流入房地產(chǎn)市場(chǎng)——實(shí)體經(jīng)濟(jì)融資困難——經(jīng)濟(jì)增長乏力【答案】：AD50.下列歷史事件，按時(shí)間先后順序排列正確的是（）。A.秋收起義、武昌起義、遵義會(huì)議B.五四運(yùn)動(dòng)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)C.《南京條約》、《天津條約》、《辛丑條約》D.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)【答案】：CD51.關(guān)于國內(nèi)生產(chǎn)總值,正確的說法是_____。A.國內(nèi)生產(chǎn)總值測(cè)度的是產(chǎn)品的市場(chǎng)價(jià)值,不包括勞務(wù)B.家務(wù)勞動(dòng)、自給自足生產(chǎn)活動(dòng)不計(jì)入國內(nèi)生產(chǎn)總值中C.國內(nèi)生產(chǎn)總值是一個(gè)存量概念而不是流量概念D.國內(nèi)生產(chǎn)總值測(cè)度的是最終產(chǎn)品的價(jià)值【答案】：BD52.下列關(guān)于公文管理的描述不正確的是（）。A.公文被銷毀，視作自始至終不產(chǎn)生效力B.公文被撤銷，視作自始至終不產(chǎn)生效力C.公文被清退，視作自始至終不產(chǎn)生效力D.公文被廢止，視作自始至終不產(chǎn)生效力【答案】：AD53.與機(jī)關(guān)單位和企業(yè)相比，事業(yè)單位具有的特點(diǎn)是（）。A.一般不代表國家行使行政權(quán)力B.主要從事行政管理和社會(huì)管理C.兼顧社會(huì)和經(jīng)濟(jì)雙重效益D.一般以腦力勞動(dòng)者為主體【答案】：ACD54.在我國古代，類似報(bào)告的陳述性公文主要有（）。A.奏B.表C.狀D.書【答案】：ABCD55.清朝實(shí)行“閉關(guān)鎖國”，這一政策造成的結(jié)果是（）。A.阻礙了我國的對(duì)外貿(mào)易發(fā)展B.避免了西方對(duì)我國的軍事入侵C.保護(hù)了國內(nèi)的農(nóng)業(yè)和工商業(yè)D.錯(cuò)失了融入世界工業(yè)化的機(jī)會(huì)【答案】：AD56.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的資源配置方式包括（）。A.風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制B.等價(jià)交換機(jī)制C.競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制D.信息機(jī)制【答案】：ABC57.下列語句中有歧義的是（）。A.這只小老鼠可以通過輸入信號(hào)與電腦交流B.今天老師又在班會(huì)上表揚(yáng)了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力C.校長、副校長和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席