第第頁中學老師的個人總結2023年有關中學老師的個人總結篇1中考工作已經結束，經過老師的共同努力，圓滿順當完成了教育教學任務。這學期是初三班級的轉型期，老師們捉住這一特點，從思想和學習方面幫助同學真正轉向初三，在復習內容、進程的布置上，更是努力領悟市教研室和各位領導的引導看法，突現(xiàn)初三語文特點，重要表現(xiàn)在以下幾個方面：一、領導的高度重視和嚴格要求初三工作是學校的重頭戲，校長、書記以及各位主任等學校各級領導極為重視，每次月考結束，就召開一次工作會議，分析教學情況。依據(jù)本屆同學優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的現(xiàn)狀，訂立相應的教學對策，實施培優(yōu)補差的方法，以提高優(yōu)生、縮小中、差之間的差距。特別是最后的沖刺階段，領導使同學和老師統(tǒng)一認得，重新訂立計劃，以穩(wěn)定的情緒迎接中考。二、老師的集思廣益和團結協(xié)作團結協(xié)作是做好任何一件事的關鍵。我們備課組只有兩位年輕老師，都只帶過一屆初三，閱歷不足；同學差生面大，普遍有“重理輕文”的心理。但是我們明白：面對以上情況，我們只有扎堅固結實實做好每一步，比別人更投入，更用心，才略實現(xiàn)目標。因此，我們積極參加各種教學教研活動，虛心向老老師求教，認真訂立從備課到復習的計劃、并踏踏實實落實，甚至連時間的調配都整體搭配。本學期我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是快樂的“一切為了同學，為了同學的一切，為了一切的同學"已成為我們兩位老師的工作目標。三、努力地抓好復習和提高成績初三語文總復習階段，我們以素養(yǎng)教育為根本，結合應試教育的方法策略，做了以下工作：（一）滴水穿石，培育同學語文素養(yǎng)語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進的過程，但只要找準切入點，也并非高不可攀，歸結起來就兩個字——積累。我們讓同學閱讀《語文報》《散文》《讀者》《萌芽》《小小說》等優(yōu)秀報刊。謄錄、背誦其中美文,名言警句,古詩詞等。引導同學仿照這些作品。對于語文尖子生，還要求他們試驗評價這些作品，寫一點隨筆，或者從這些xx中自選題材同題作文，老師每周批改。我們還加添作文的訓練量。除月考作文之外，每星期一次作文。老師全批全改，并適時反饋信息，贊揚并誦讀優(yōu)秀xx。雖然時間短暫，但通過全方位對同學語文素養(yǎng)和本領的熏陶和強化，使同學在聽、說、讀、寫等方面得到肯定程度的'提高，為中考打下肯定基礎。（二）多種訓練，提高同學應試本領時間不等人，如何進行有針對性的備考，是提高同學成績的關鍵。為此我們有目的有層次地進行多鐘訓練。第一輪課本復習認真分析近幾年中考考試說明及考試題，突出課文中的重點，如文言文、散文、詩歌的復習，力求貼近中考；同時又重視面的鋪展，使同學明確題在課本外，本領在課本內的道理，正確引導自身的復習。第二輪專題訓練專題訓練是重點。對每個考點，老師先給同學以理論上的引導，然后精選部分習題，老師先做，以確保題目的典型性與規(guī)范性，最后擇取典型試題進行檢測，力爭使每個同學對每個學問點都能有較大的收獲。第三輪重點突破每個同學都有自身的優(yōu)點和不足。在復習的最后階段，我們引導每個同學找尋自身的不足，然后針對他們各自的不足提出建議和看法，并進行針對性的突破重難點訓練，使同學在學問和技巧上能查漏補缺。這就是我們的教學總結。2023年有關中學老師的個人總結篇2烽火中學吳倩倩—學年度本人擔負烽火中學初三（1，2，3，7四個班）的化學教學工作?；瘜W是初三新開的學科，是同學跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考的必考學科，短短一年的教學不但要求同學把握有關化學基礎學問和基本技能，引導同學能具備將來探究化學科學的愛好和靈氣，還直接影響到同學的升學問題。初三化學要求同學必須具備肯定的基礎學問和學習本領，引導的好能事半功倍，一旦同學學習基礎軟弱，或者學習被動存在畏難情緒，那么面臨的困難就更大。依據(jù)實際情況，為了更好地完成教學任務，本人訂立了相應的教學策略，有效地提高了教學質量。現(xiàn)將一學期的工作總結如下：一、調動同學學習化學的愛好愛好是最好的老師。同學學習有愛好，就能積極思考，進入智力振作狀態(tài)，有助于同學獲得良好的學習效果。針對我校的同學來說，同學的基礎還不錯，有肯定的學習自動性，所以要求同學養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣教學工作才得以順當打開。因此，如何培育同學的學習愛好，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，讓他們學會自發(fā)自動的去學習，就成了本學期教學的首要任務?；瘜W與我們的生活息息相關，各種與化學有關的現(xiàn)象隨處可見。所以，我在上課時所舉的例子力求貼近生活，這樣同學就會覺得化學有趣味，就會滿懷信念的走進化學世界里。在教學實踐中，我注意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊學問連接好；重視新課程理念的貫徹，讓同學通過探究獲得學問。在教學實踐中，我堅持面對全體，講課時緊扣課本，力求同學聽懂聽明白，重點放在基礎學問上。二、發(fā)揮化學試驗的作用化學學科有它自身的優(yōu)勢——化學試驗，它能使同學產生愛好，在課堂教學中，我認真組織好試驗教學，在演示試驗中，引導同學學會察看試驗現(xiàn)象，學會在試驗中察看和思考，引導同學了解現(xiàn)象與物質的本質及其變更的規(guī)律；結合教材內容，組織同學進行相關的'試驗探究，讓同學通過親身的探究性試驗活動，激發(fā)化學學習的愛好，增長對科學的情感，理解科學的本質，初步形成一些科學探究的本領，讓同學在輕松快樂的氛圍中感受科學學問的魅力。三、努力做好復習總結工作初三化學是中考科目，在理化合卷中占50分（物理70分）。要想提高教學質量，一方面同學要有堅固結實的基本學問和基本技能；另一方面同學的應變本領肯定要強。因此必須扎堅固結實實打好基礎，教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，對于重點學問和學問點繁雜的章節(jié)，盡量幫助同學進行歸納，練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于同學作業(yè)基本上做到全收和適時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。再譬如說培優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的增補，對學有余力的同學，增大科技學問的信息接觸量開闊眼界；對接受本領較差同學，要做到耐性細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。四、不足及努力方向我在教學工作中對同學的要求不足嚴格，對同學在把握學問上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自發(fā)的同學顯現(xiàn)脫節(jié)情形，對學習不能適時學有所得，漸漸顯現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因，與同學的接觸時間相對較少，與同學進行交流的時間和渠道相對較少。在今后的教學中，我對同學要從頭至尾都充足信念和信任，對同學要既要激勵也要鞭策。2023年有關中學老師的個人總結篇3時間匆促流水過，又到年度總結時?？偢杏X已經過去了的20xx，自身很忙，忙得沒有太多的時間停留片刻來回望走過的路，撫慰疲乏的心。所以，當又要寫總結的時候，我倒是沒有埋怨，反而有點感謝：總算有個機會盤點這過去了的一年了，盡管不是自發(fā)自己愿意的，卻還是很有必須的。站在20xx年的門里回望剛剛過去的20xx，感覺印記不很清楚，但就在一些不很清楚的印記里，卻也能夠大概完整的理出一條脈絡分明的線索，正是這樣一條線索，把一段段散失的日子連接、讓一個個零散的故事重現(xiàn)這一年，我站在學校教育教學工作的最前沿，陪伴一群資質頗佳、個性鮮明同時又問題重重的同學度過他們中同學活中很多寶貴的時刻。為了不辜負學校的重托，更為了不辜負課堂上一雙雙求知的眼睛，我盡己所能、潛心研討，在語文教學上作出了自身應有的貢獻。這一年，為了不絕加強語文課堂的生命力，也為了讓同學對我們的課堂、對我們的學校有連續(xù)不絕的愛好與熱誠，我冥思苦想、精益求精，上出了一節(jié)又一節(jié)我和同學都充足而且難忘的好課。這一年，為了隨時把握當前最新最好的教育教學理念、學問與閱歷，我連續(xù)保持高漲的學習熱誠，并重視內化、形成特色、結出成績：保持勤于練筆、堅持寫作的習慣并分別有文章獲獎與發(fā)表；重視課堂教學討論，在集體備課中發(fā)揮應有的作用；參加無錫大市級賽課取得優(yōu)異成績。這一年，為了做好33名同學的引路人，我在班級管理上花費了大量的時間與精力，思考創(chuàng)新的管理模式、營造積極的輿論導向、提倡優(yōu)良的學習風氣、形成濃郁的文化氛圍，我盡己所能的`讓這個有著光榮傳統(tǒng)的團隊中的每一個人通過不懈的努力越來越接近自身的理想，通過多彩的活動越來越豐富集體的內涵。還是這一年，我在努力完成個人教育教學工作的同時，還盡力做好學校布置的其他分管工作積極做好各級各類老師論文評比的宣揚、組織與上交工作；2023年有關中學老師的個人總結篇4我認為一個優(yōu)秀的化學老師應當具備以下幾個方面的基本功。1、具備廣博的基礎學問和過硬的學科專業(yè)學問。過硬的學科專業(yè)學問是保障每一位化學老師能正確理解和解釋化學教材中的每一個學問點的關鍵。需要廣博的基礎學問，這取決于我們的培育對象，我們的培育目標這是把同學培育成為各方面全面進展，對社會、對國家有用的人才。隨著社會的進展和進步，一個學科不再是單一的，各個學科相互交叉，相互滲透，趨于綜合化，單有過硬的學科專業(yè)學問難以適應化學學科進展的需要。2、具有嫻熟的.教學設計本領。教學活動始于設計，直接影響到教學的效果和質量，從而直接影響到你的培育對象。教學設計包含對教學目標、教學重點、教學難點、教學用具、現(xiàn)代教育技術手段的運用、演示（同學）試驗、老師的教法、同學的學法以及整個教學過程的設計等等。就教學過程的設計而言，又包含課導入（學問點的導入）、新授、過渡、提問、討論、思考、練習、總結、作業(yè)布置等等。一個章節(jié)、一個課題、一個學問點的設計不可能千篇一律。例如化學課（含學問點）的導入，形式多樣：（1）以故事的形式導入新課，化學史和生活中的很多小故事生動有趣味，扣人心弦，通過講故事導入新課，不但可以營造愉悅輕松的課堂氛圍，而且還能快速調動同學積極思維，提高學習效率。（2）以身邊諳習的自然現(xiàn)象導入新課。如中學化學學習“分子和原子”學問的時候，正逢“八月桂花香”這一自然現(xiàn)象，因一般學校綠化時均栽種有桂花樹，借助這一自然現(xiàn)象很簡單調動同學學習的愛好和學習的自動性。（3）以試驗方式導入新課。（4）借助多媒體技術導入新課。（5）以回顧舊知，引入新知的形式導入新課，等等。新課導入的方式方法很多，只要符合教學的目的和要求，服務教學的都可以用于我們的教學實際中。3、具有極強的教學組織本領。在教學活動中，一個優(yōu)秀的化學老師不但是整個課堂的導演、主持，還是一個不小的演員角色，擔負好這一多重角色，只有憑借自身在教學活動中的組織本領，你的課堂才會有聲有色。4、具備堅固結實的化學試驗操作技能功底?；瘜W是一門以試驗為基礎的學科，化學教學離不開試驗。俗話說“實踐出真知”，試驗是科學探究的緊要手段，開展以試驗為基礎的探究活動，不但能夠為同學充足發(fā)揮試驗能動性供給緊要途徑，而且有助于同學理解和鞏固學問，更緊要的是通過試驗還能夠激發(fā)同學的學習激情，漸漸培育同學的思維，激發(fā)同學的創(chuàng)新意識。在教學中不但要認真對待好教材顯現(xiàn)的試驗，而且還要自身動手創(chuàng)新試驗。一個優(yōu)秀的化學老師，還離不開豐富的語言表達本領、藝術的板書本領、現(xiàn)代教育技術手段的應用本領、對同學學習和自身教學的評價本領等等。2023年有關中學老師的個人總結篇5在xx中學為期xx天的教育實習，是我一生中最難忘的。由于它不但讓我真正體會了當老師的一種充足感和一份為人師表的責任，而且讓我第一次接觸了班主任工作，積累了不少寶貴閱歷？作為一名實習老師，我能以老師身份嚴格要求自身，為人師表，各處注意自身言行和儀表。為期xx天的實習生活中給我的收獲很大。讓我們初步把握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對同學進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民老師尤其是從事中學教育的一線老師的艱辛和不易，深感肩上的責任重點，對老師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認得，體驗到了老師的苦樂酸甜，為我們以后的老師之路打下了堅實的基礎。總結如下：實習的基本內容包含三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。一、課堂教學方面。作為一名實習老師，我能以老師身份嚴格要求自身，嚴格要求同學。我虛心向原任課老師（張老師）學習，把教學內容以生動活潑的形式教給同學，充足調動同學的積極性。實習開始的前段時間，我認真聽原任課老師及在校正式老師的課。我會認真做好聽課筆記，注意各位老師講解過程中與自身思路不同的部分，以汲取老師的優(yōu)點。同時，簡單記下自身的懷疑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。課后琢磨他的教學思路、語言表達和調動同學積極性的方法等。同時，我注意同學的神色反應，思考以后我要以怎樣方法去上課才略實現(xiàn)良好的效果，也就是“備同學”。同時，我在準備第一堂課。第一堂課很關鍵，上好第一節(jié)課，簡單給同學和引導老師信任感。所以在講第一課前我備教案、修改、試講、再修改，力求第一節(jié)課能夠做到最好。第一堂課，盡管在私下里試講了好幾次，但是當我踏進那個幻想了極多次的講臺（從大學開始我們就聽學長說了講課，之后又一直在練習講課，所以很期望。）心里緊張萬分，放眼望去，一張張渴望學問的小臉，瞬間又讓人心情安靜下來。然后我開始講課，講到電解質與非電解質，為了好區(qū)分，我把它們放在一起，把定義講完后就讓大家自身總結他們之間的區(qū)分，這樣做讓同學們對電解質和非電解質的定義更加深刻。然后是對定義的理解，中學階段同學做過酸、堿、鹽導電的試驗，所以能夠區(qū)分部分物質能否導電。但是對于導電，他們還是不能夠理解，為什么電解質能夠在水溶液或熔融狀態(tài)下導電？所以我就將NaCl溶于水電離出Na+和Cl—的動態(tài)圖呈現(xiàn)給同學，然后告知同學們電解質導電就是由于有自由移動的陰陽離子，接著結合電解質和非電解質定義，就可以這么理解了，電解質就是在水溶液或熔融狀態(tài)下能夠電離出陰陽離子的化合物。只要是能夠電離出陰陽離子的化合物就是電解質（這樣同學就能更好的理解哪些物質能夠導電）。最后我還出了一個題目讓大家自身先練習，讓同學回答，再一個一個分析哪里出差錯了。這樣一節(jié)課下來，我問了好幾個同學聽懂了沒，他們都說這是自身上化學課聽得最懂的一節(jié)課（約莫這是他們對我的勸慰吧！），讓他們做了做練習，一個個邀功似的讓我檢查，特別不錯！看著這一群同學的笑臉，自身覺得好高興，這約莫就是作為老師的那一點點的自負吧！我也會常常聽我們組同學的課，吸取他人的優(yōu)點，并美妙地應用到我的課堂中。每上一節(jié)課前我都認真?zhèn)湔n、試講、修改，而且跟原任課老師說說我的教學思路，虛心聽取他的建議；每上完一節(jié)課，我都會自動地問原任課老師這節(jié)課上得怎么樣，有哪些要改進的地方等。實習期間我全部上了3節(jié)新課、5節(jié)習題課，（這是我們實習隊里講課最多的之一）這使我的教學本領大大提高，并得到老師的`高度評價。當然這少不了引導老師和同學們的幫助，在這里我深情地對他們說聲感謝。這次實習令我感受頗多。一方面，我深感學問學問浩如煙海和深感作為老師需要廣闊的學問面是多么的緊要，使我在以后的日子里不得不晝夜苦讀，不絕完善自身。所以，假如我們僅僅懂得課本上的學問，那是遠遠不足的。另一方面，我也深深地體會到：要成為一名優(yōu)秀老師，不但要學識廣博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等都是很講究的。而且，還要把學到的學問應用到實踐上才是最緊要的。所以我們上課之前，要進行多次的試講，諳習教材，碰到自身解決不了的問題，就和老師同學們一起尋求解決方法，這樣上課才會收到好的效果。二、班主任工作。由于來實習之前我在一些書籍里面看了班主任的一些工作所以我對班主任工作有所了解，所以，很快了解了原班主任的工作，從他那里學到了很多管理班級方面的閱歷。譬如：班上有什么新通知在黑板的一個角落里寫出來，以便提示同學；如何找同學談心；如何幫助后進生轉化為先進生等。首先我能較快的了解整個班級的情況特點。記得剛認得班主任時，我就急著找班主任楊老師了解班級情況。楊老師想問題很詳細，他已把班級全部的資料都為我準備了一份。第一天晚上我努力記住同學的名字，第二天我叫了一個同學的名字，她很快樂地問我：“老師，您怎么知道我的名字？”我只是笑笑。本著對同學負責的態(tài)度盡全力做好班主任每一項工作。每天早上、中午和黃昏都督促同學搞好公區(qū)和教室的衛(wèi)生以及每天都跟課間操。并借此機會與他們溝通交流，增長對同學的了解。除了上課時間，我一直是跟班的。我發(fā)覺自身相像很難融入這個班級，原因是相互還不很了解，這時我應當實行自動，通過掛念他們的學習、生活情況，漸漸地和他們交流；課后還教他們做習題、為他們補課。通過自身的自動以及對他們的掛念，同學也漸漸放開來了，都樂意自動找我交流了。老師和同學之間就應當多交流，只有這樣，你才略了解同學。班主任又既要做嚴師，又要做慈母，所以這個角色的來回轉換和把握是很有藝術性而并非你一下子就能把握的，這必須建立在你閱歷的基礎上和你投入的時間上來把握的。在一個多月里，我更多的是監(jiān)督同學的學習、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些人生道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。清掃衛(wèi)生方面女生普遍比較認真積極，而有部分男生就特別偷懶，總是推推拖拖。對與這類同學，就應當給他們明確的任務。有時候我也和他們一起搞衛(wèi)生，這樣他們也不好意思偷懶了。在這期間，我還細心準備并召開了以“愛國愛校”為主題的主題班會。通過這次活動，激發(fā)了大家對祖國的酷愛對學校的酷愛，培育了他們的集體榮譽感。愛校的表現(xiàn)就是好好學習，這次班會激發(fā)了他們更加愛好學習。在這次實習中，我充足體會到“愛心”在老師和同學中的關鍵作用，只有你對同學付出真愛，你才略取得同學對你的敬重和信任。記得一次，一位同學欠妥心拐到腳，這個同學那時候就哭了，我趕快幫他輕輕脫掉襪子，看了看腳，還好沒有顯現(xiàn)腫脹，然后通知班主任。這位同學想要回家我就通知他的父母，陪她等到他的父母來接她后才離開。之后他特別感謝我，以后上我的課都比較投入，還常常和我閑談。這件事讓我體會到：只要你真心地掛念珍惜同學，同學也會用心對你的。時間過的特別快，當我真正了解同學特點，開始和他們建立起感情時，卻結束了。雖然特別短暫，但覺得自身學到了很多，特別是做事要認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到同學的聰穎可愛。2023年有關中學老師的個人總結篇6緊張而繁忙的一年教學工作即將結束，回顧這一年，感覺特別充實。這一年讓我更加認得到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎堅固結實實，腳踏實地地做好一個老師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老老師和優(yōu)秀老師學習先進的教學閱歷，并注意不絕閱讀有關電腦教學理念和實踐的書籍，充實自我。七班級同學大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長學問的階段，他們古怪、熱誠、活