《現(xiàn)代京劇》教案授課年級(jí)：普通高中高一年級(jí)學(xué)生教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)課型：音樂(lè)鑒賞課教學(xué)內(nèi)容：簡(jiǎn)單介紹京劇及其起源、現(xiàn)代京劇的概念；介紹京劇的唱腔：西皮和二黃；教唱現(xiàn)代京劇唱段《甘灑熱血寫(xiě)春秋》教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)欣賞現(xiàn)代京劇《家住安源》和《甘灑熱血寫(xiě)春秋》唱段，讓學(xué)生體驗(yàn)其情感表現(xiàn)，初步感受京劇這種綜合性藝術(shù)表演形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇的熱愛(ài)。過(guò)程與方法：在聆聽(tīng)思考、自主探究、活動(dòng)體驗(yàn)中，感受、體驗(yàn)京劇的兩種唱腔及其藝術(shù)感染力。知識(shí)與技能：掌握京劇、現(xiàn)代京劇的基礎(chǔ)知識(shí)，能聽(tīng)辨京劇中西皮與二黃兩種唱腔，能將京劇的藝術(shù)表現(xiàn)力運(yùn)用于現(xiàn)代京劇《甘灑熱血寫(xiě)春秋》的演唱中。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：西皮、二黃唱腔的分辨；教學(xué)難點(diǎn)：現(xiàn)代京劇唱段《甘灑熱血寫(xiě)春秋》中十六分音符、波音記號(hào)的演唱；教學(xué)方法：講授法、體驗(yàn)法、練習(xí)法、演示法、發(fā)現(xiàn)法、問(wèn)答法、示范法教具準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴、教學(xué)音頻、教材、教案教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及教學(xué)方法環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入彈奏鋼琴曲《皮黃》片段，問(wèn)學(xué)生：作品的旋律風(fēng)格屬于藝術(shù)歌曲、歌劇音樂(lè)、通俗音樂(lè)、戲曲音樂(lè)中的哪一種？作品采用了戲曲音樂(lè)中京劇的元素進(jìn)行創(chuàng)作。鋼琴曲名字叫《皮黃》，讓你聯(lián)想到京劇中的什么？學(xué)生答：戲曲音樂(lè)。西皮與二黃。通過(guò)有京劇元素鋼琴曲《皮黃》引入，其目的有二，第一是引入本課課題“京劇”；第二是引入本課重點(diǎn)“西皮與二黃”（示范法、體驗(yàn)法、問(wèn)答法、發(fā)現(xiàn)法）環(huán)節(jié)二：講授新課：介紹京劇及其起源、現(xiàn)代京劇。請(qǐng)學(xué)生分享搜集的資料“京劇的起源”，教師總結(jié)；出示現(xiàn)代京劇與傳統(tǒng)京劇兩張圖片，請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D片中尋找兩者的不同之處；介紹現(xiàn)代京劇的概念。和大家分享搜集的資料“京劇的起源”從圖片中尋找現(xiàn)代京劇與傳統(tǒng)京劇的不同之處了解現(xiàn)代京劇的概念通過(guò)學(xué)生分享資料“京劇的起源”，加深同學(xué)們對(duì)京劇相關(guān)知識(shí)的印象（講授法、演示法、發(fā)現(xiàn)法、問(wèn)答法）環(huán)節(jié)三：講授新課：京劇的唱腔：西皮與二黃播放現(xiàn)代京劇唱段《家住安源》，提問(wèn)：這段京劇中給你印象最深刻的是什么？播放西皮與二黃兩種京劇唱腔片段，請(qǐng)同學(xué)們分別從“旋律起伏、節(jié)奏、唱腔、情緒”四個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比；教師總結(jié)京劇的兩種唱腔；播放五段音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生分辨，每段音樂(lè)分別是哪種唱腔；思考回答：服飾、動(dòng)作、念白、唱腔等聆聽(tīng)西皮、二黃兩種唱腔選段，填寫(xiě)表格；模仿音樂(lè)選段中西皮、二黃唱腔的念白部分；了解京劇兩種唱腔的概念聽(tīng)辨音樂(lè)片段，根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析，是哪一種唱腔。通過(guò)聽(tīng)辨、思考與分析，讓學(xué)生了解西皮與二黃兩種唱腔的區(qū)別；（講授法、體驗(yàn)法、練習(xí)法、演示法、發(fā)現(xiàn)法、問(wèn)答法）環(huán)節(jié)四：活動(dòng)體驗(yàn)：學(xué)唱現(xiàn)代京劇《智取威虎山》選段《甘灑熱血寫(xiě)春秋》（一聽(tīng)）欣賞，判斷選段是京劇中的哪種唱腔？（二聽(tīng)）觀看視頻，問(wèn)：聯(lián)系作品背景，思考劇中展現(xiàn)了人物怎樣的思想感情介紹選段的背景（三聽(tīng)）聽(tīng)音頻，請(qǐng)學(xué)生找出自己演唱最困難的地方教唱歌曲，對(duì)演唱困難部分進(jìn)行分析講解；并告訴學(xué)生如何讓歌曲表現(xiàn)得更加有京劇韻味。判斷唱腔——西皮表現(xiàn)了楊子榮機(jī)智勇敢，深入虎穴當(dāng)臥底，并要取得最后勝利的決心和信心。了解歌曲背景生答：長(zhǎng)音、十六分音符、波音、拖腔……學(xué)唱、并能用京劇的韻味簡(jiǎn)單表現(xiàn)歌曲；通過(guò)結(jié)合上一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生判斷《甘灑熱血寫(xiě)春秋》唱腔是西皮唱腔，對(duì)歌曲有初步體驗(yàn)，教師再通過(guò)介紹歌曲背景、教唱的活動(dòng)，讓學(xué)生深入體驗(yàn)京劇的唱腔和韻律（講授法、體驗(yàn)法、練習(xí)法、演示法、發(fā)現(xiàn)法、問(wèn)答法、示范法）環(huán)節(jié)五：總結(jié)：京劇是綜合性表演藝術(shù)請(qǐng)學(xué)生從視頻《甘灑熱血寫(xiě)春秋》中思考，為什么是京劇是綜合性表演藝術(shù)？總結(jié)生答：集唱（歌唱）、念（念白）、做（表演）、打（武打）、舞（舞蹈）為一體通過(guò)欣賞、親身體驗(yàn)學(xué)唱京劇后，從實(shí)