六年級語文下冊臨別贈言教學設計教學目標：1.在生生、師生互動中，在情感的交融中激發(fā)學生交際的愿望，發(fā)展口語表達能力。2.激發(fā)對母校、對老師、對同學的眷戀之情?！娟P注我，持續(xù)為您提供各種教育文稿】3.通過說寫臨別贈言，練習用簡潔、得體的語言表達心中的情感。教學重難點：充分利用學生即將畢業(yè)的現實資源，努力創(chuàng)設寬松、和諧的教學氛圍，在生生、師生互動中，在情感的交融中激發(fā)學生交際的愿望，發(fā)展口語表達能力。課前準備：學生每人準備一張彩色的空白卡紙;簡單的媒體課件。教學過程：一、激情導入1.師：同學們，我們相聚在同一個班級，共同學習、成長。驀然回首，兩千多個日夜已悄然走遠。六年來，我們一起哭過、笑過、鬧過，同學之間、師生之間結下了多少深情厚誼。2.讓我們一起回顧曾經走過的足跡吧?。ǘ嗝襟w出示學校、學生生活的畫面）師配音：A、六年前，我們戴上了鮮艷的紅領巾，光榮地成為了一名少先隊員。B、課堂上，我們一起享受學習的快樂。C、運動場上，運動員們全力以赴、奮力拼搏，拉拉隊員們在一旁吶喊、助威。D、課余，我們參觀海洋公園、科技長廊，我們精心制作禮儀賀卡，為每一期的手抄報比賽出謀劃策。我們還參加禮儀知識競賽，集體舞比賽等豐富多彩的活動。F、我們還走出校門，參加豐富多彩的社會實踐活動。我們還參加了“雷鋒在社區(qū)“活動。3.多么美好的時光，多么難忘的鏡頭??！再過些日子，我們就要離開學校，離開朝夕相處的老師、同學，離開六（2）這個無比溫馨的家。我想，大家一定有許多話想說吧！今天這堂口語交際課，就讓我們留下臨別贈言，互相勉勵，并表達美好的祝愿吧。二、欣賞比較，領悟方法1.即將離開母校，你們知道誰期待你們的臨別贈言嗎？（師生交流：母校、老師、同學……）2.離別是永恒的話題，從古至今，有寫不完的詩，唱不完的歌。誰能背誦幾句送別詩句。師生交流，學生說古詩，老師進行點評3.從這些千古傳誦的詩句中，你體會到了什么？（依依惜別之情，對朋友的鼓勵、祝福、對朋友間深情厚誼的懷念、留戀。）4.大家想一想，我們在給老師、同學、母校說贈言，可以說哪些方面的內容呢？（1）討論（2）我們可以寫寫對過去美好往事的回憶；對美好友情的回憶、懷念，表達依依惜別之情；我們可以祝福和鼓勵好友；我們可以為好朋友提出建議；還可以表達我們的感謝……（3）教師小結我們的贈言可以是惜別、鼓勵、祝福、回憶、感激等等。（4）有同學說，我想給我的死黨開點玩笑，幽默一下，于是這樣寫道：親愛的，祝你海拔越來越高，身材越來越好，嫁個金龜婿，有個好前程！你覺得這個玩笑能這樣開嗎？（指出：玩笑適度）（5）我在以前班級中還看到有同學曾寫這樣的贈言，你覺得行嗎？A、我送你一個168，祝你財源滾滾一路發(fā)！發(fā)！發(fā)！B、祝你好好學習，天天向上，天天開心，笑口常開?。ㄒ粋€是沒有針對性，一個是太直白簡單，沒有韻味和深情。）7.讓我們再來看看這幾則贈言在表達上有什么值得我們學習的地方？（出示學生的贈言。）（1）抓住個性特點；你是一個團結同學，熱愛班級的女孩。運動會上，你積極參加比賽，并取得了優(yōu)異的成績，為班級爭光；每天放學，你總會留下來幫助值日的同學打掃教室，擦黑板，倒垃圾，拖地……你總是干得大汗漓淋。每當我被同學欺負時，你總是第一個站出來，為我出氣的人；每當我有不會的題時，你總能耐心地為我解答……馬上就要與你分別，心中有萬分的不舍，但是，我們還是得分離，讓我們一起銘記這六年的快樂時光，以后我們還是好朋友。（2）聯(lián)系生活中的故事；（六年的小學生生活給我們留下了多少難忘的記憶啊，如果聯(lián)系我們的生活，一定打動我們朋友的心。）我們曾經在一起欣賞過美麗的花；我們曾經在一起幻想過美麗的季節(jié)。我的好朋友，分別后不要忘了我們曾經一起走過的日子。我們有過如水的平靜，有過激烈的辯論，也有過無聲的競爭。我們緊靠肩頭，緊握雙手，擁有一個共同的理想，發(fā)出一個共同的心聲。無論是得到的，還是失去的，一切都將存留在我記憶的最深處。別了!我的朋友!（3）語言優(yōu)美（采用排比、比喻、對仗等修辭方法）一千多個日日夜夜就這樣結束了，我們曾一起經歷那么多爭執(zhí)，那么多歡笑，那么多煩惱，那么多驕傲！人生就象一條船，只有謹慎的抓住帆，才能在波濤洶涌的大海中前進。讓我們記住:海內存知己，天涯若比鄰。畢業(yè)帶得走思念卻帶不走你我同窗的情誼！我此生不忘的摯友啊，珍重！8.（出示給老師的贈言）：比較一下，給老師、母校的贈言和給同學的贈言有什么不同？臨別時刻即將來臨，忘不了：在教室里總能看見您那一絲不茍講課的情景；在辦公室里總能看見您那認認真真必改作業(yè)的身影……粉筆染白了您的頭發(fā)，從未聽到您叫一聲苦，一聲累。老師，感謝您！用上了您，顯得更有禮貌。這就告訴我們表達要得體，對于不同身份的人，要使用不同的語言。（板書：語言要得體。）9.除了欣賞這幾則贈言的優(yōu)點，你能給他們提些建議嗎？（1）一則完整的贈言要有稱謂、正文、祝福、落款等幾個要求。(出示一則格式規(guī)范的贈言)（2）贈言還可以用上名言警句，也可以從人的姓名、特長等方面去寫。10.教師小結：有真情實感、言之有物、針對性格特點、表達得體、語言優(yōu)美的贈言能給人以美的享受和積極力量，大家都會喜歡。（相應板書）三、深情回憶，嘗試練說1.同學們，在我們中間，有人同學了六年，有人同學了四、五年，時間最短的也同窗共讀了一兩年，這么多日子以來，我們一起上課，一起玩耍，一起笑過，哭過，鬧過；朝夕相處，榮辱與共，我們結下了深厚的友誼。在這即將離別之際，你一定有千言萬語要對朋友、老師或母校傾訴。此時此刻，你最想把贈言送給誰？六年中，他給你留下了什么印象？你最想對他說些什么？先自己想一想，想好后，和身邊的同學說一說，讓他幫你提提建議。（引導學生回憶贈言對象給自己留下的深刻印象。贈言對象可以是老師，也可以是同學。）2.哪位同學先來，用自己的語言打動對方的心。（指名看著對方說，相機評議、激勵。）四、書寫贈言，交流贈言1、講到這里，我們有同學已迫不及待、躍躍欲試地準備寫贈言了，別急，讓我們再來看一則贈言，主要關注一下豎行書寫的格式。橫行的格式我們都司空見慣了。強調豎行書寫，從右往左，開頭空兩格。2、我們即將背上行囊，告別這熟悉的校園，告別親愛的老師和伙伴，曾經的一幕幕真是讓人久久難以忘懷。（播放集體活動圖片、視頻，勾起回憶）同學們，請拿起筆和精心制作的小卡片，用最真摯的感情，最美的語言，最漂亮的字，寫一則臨別贈言。想寫給誰，就寫給誰。3、在背景音樂《送別》曲中，學生構思擬寫，教師巡視指導。4.師：同學們寫得那樣投入，相信你們的畢業(yè)贈言一定會令人鼓舞，讓人感動。就讓我們用最真摯的情感、最響亮的聲音來一段真情告白吧。5.師生共同評議，推薦出精品。相機點評：（從你樸實的語言中，我能感受到你怦怦的心跳。你們會成為永遠的朋友為朋友分擔憂愁，是真正的朋友。這樣的言之有物，言之有事，話語就更加生動了。……）五、贈送卡片，傳遞感情同學們，小小的卡片從此有了生命，它為我們傳遞了感情。下面讓我們帶著小卡片，走到對方面前，真誠地對他說出自己的心里話，把卡片送給他。再過幾天，我們就將畢業(yè)，告別母校，告別朝夕相處的老師和同