Word版本，下載可自由編輯年學(xué)生實習(xí)自我評價經(jīng)受了六個星期的實習(xí)生活，讓我試試了身為一名老師的苦與樂，更讓我體會到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的職責(zé)，在這兩個月里，我能以老師的身份嚴(yán)格要求自我，為人師表，到處留意自我的言行和儀表，關(guān)愛同學(xué)，本著對同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作;同時，作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，完成我們的實習(xí)目標(biāo)?，F(xiàn)就本次實習(xí)評價如下：

一、數(shù)學(xué)教學(xué)工作

先聽兩周的課，第三周開頭正式上課，在聽課過程中，我不再是聽老師講了些什么，為什么，而是聽他如何講解如何分析，以及這樣支配教學(xué)資料等。我還進(jìn)取去聽學(xué)校其他老師的課，如本實習(xí)隊全部數(shù)學(xué)實習(xí)老師，還有斗中最為出名氣的老師的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師溝通，學(xué)習(xí)老師們的特長和豐富的教學(xué)閱歷。

我教的是高二理科7班和8班的數(shù)學(xué)，經(jīng)過向老師認(rèn)識和幾天的答疑情景，我發(fā)覺這個班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還不錯，但由于高中新學(xué)問的跨度相當(dāng)大，大部分同學(xué)對前段時間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。課下談天時，都紛紛向我訴苦：“老師，數(shù)學(xué)好難啊!”我一邊以堅決的語氣鼓舞他們：“不怕，萬事開頭難，高中學(xué)問相對學(xué)校學(xué)問能夠說在難度上是一個質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在日常學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自我的學(xué)習(xí)方法，就會漸漸地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺了。”給他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，一邊在心里苦苦思考著如何去幫忙他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從學(xué)校轉(zhuǎn)變到高中來，適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

我主要經(jīng)過培育他們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力來提升他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。體此刻日常上課和答疑時對他們的思路引領(lǐng)和方法評價上，基于學(xué)校學(xué)問與高中學(xué)問脫節(jié)較嚴(yán)峻的狀況，給他們那進(jìn)行了相關(guān)學(xué)問的補(bǔ)充，如十字相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等資料。同時，留意培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，上課時留意同學(xué)心情的調(diào)動，利用同學(xué)的好強(qiáng)心理激活同學(xué)的學(xué)習(xí)動力。

為了盡量給同學(xué)更多的課后輔導(dǎo)，每一天兩節(jié)晚自修，我都會到班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都紛紛舉手提問。常常在一個班一答疑就是一節(jié)課，根本抽不了空到另一個班去。為了公正，只能一節(jié)課去一個班。從同學(xué)的問題中，我發(fā)覺他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，如不等式最值問題，至今仍有好一部分同學(xué)是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后準(zhǔn)時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、學(xué)問點還沒記好就做作業(yè)?！扒蓩D難為無米之炊”，導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率非常低。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的同學(xué)先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)學(xué)問再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避讓讓他們太過依靠老師，培育他們單獨(dú)思索的習(xí)慣。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，準(zhǔn)時認(rèn)識同學(xué)的學(xué)習(xí)情景，存在的突出問題，并做好記錄。對同學(xué)做法不大確定時，虛心地向老師請教后再批改。同時，在評卷中，學(xué)會了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷、統(tǒng)卷工作，學(xué)會了如何使用軟件進(jìn)行統(tǒng)計、排行。

上課階段，學(xué)校給我們支配的課不是很多，共十二節(jié)，這使我有充分的時間細(xì)心琢磨教材，與隊友組成的數(shù)學(xué)備課組一齊爭論教法、例題、習(xí)題設(shè)計等資料，進(jìn)行團(tuán)體備課，具體寫教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)的學(xué)習(xí)情景改了有改，盡量讓同學(xué)在課堂上都能聽懂，很好地汲取相關(guān)學(xué)問，讓課堂效率到達(dá)最高。然后才交給明白老師審批，在指導(dǎo)老師地批改和提議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。

我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會非常負(fù)責(zé)地堅持去聽，做出全面細(xì)致地評價，細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學(xué)提議，并且確定了我的亮點，鼓舞我構(gòu)成具有自我個人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與同學(xué)互動、對同學(xué)的思路引領(lǐng)各方面都有了明顯的提升。我認(rèn)為自我也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，語速稍快，有時期望多給同學(xué)講點，忽視了給同學(xué)思索得時間。

二、班主任工作

(1)在工作預(yù)備方面

我擔(dān)當(dāng)高二理科8班的班主任，首先我經(jīng)過指導(dǎo)老師較快地認(rèn)識了整個班的情景特征和個別好動生的基本情景，同時認(rèn)識班級地一些日常工作。其次，我經(jīng)過與同學(xué)多接觸溝通，細(xì)心觀看的方法較快地熟識和掌控同學(xué)的情景。每一天晨檢和午檢我都會去教室，漸漸地融入了這個班團(tuán)體。同學(xué)也很喜愛實習(xí)老師，能像伴計一樣和我談天，一些淘氣的同學(xué)也能虛心聽取我的教育，努力改正，和同學(xué)相處得非常融洽。

盡管聽了很多次“老師好”，但每每回應(yīng)的時候我依舊帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純潔的眼睛聚精會神地望著時，作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不行能讓全部的同學(xué)都喜愛我，但只要有一名同學(xué)記住我，那么我的實習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點。

在實習(xí)中，我還發(fā)覺了，有的東西不能選擇，有的東西卻能夠選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要仔細(xì)完成，但英勇的“積極請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的獲得。

(2)在班級日常管理方面

在六周的時間里，我更多的是抓同學(xué)的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每一天早上都很早到教室，巡察早讀情景，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提升早度效率。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時間觀念教育。

同學(xué)的紀(jì)律方面，理科8班的同學(xué)較為活躍，部分同學(xué)很淘氣，自修自習(xí)課常有爭論問題的情況，影響到寧靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。依據(jù)觀看，問題主要出在那幾個同學(xué)身上，只要管理好那幾個同學(xué)，整個班就能夠正常化了。所以我采用各個擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師認(rèn)識了那幾個同學(xué)的一些情景，如學(xué)習(xí)情景，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在日常的早晚讀、自修時間對他們重點觀看，對他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住最佳的教育時機(jī)對他們進(jìn)行個別教育。

個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否熟悉到自我的缺點和不足。同學(xué)對自我的缺點還是有必需熟悉的，有的還是清楚地熟悉到，但約束不了自我去改正。熟悉得不到位的，我再以“老師發(fā)覺，老師覺得……你覺得是不是呢?”這種方式與同學(xué)對話，給同學(xué)辯解的機(jī)會，避讓對同學(xué)的片面認(rèn)識而傷了同學(xué)的自尊，甚至造成逆反心理。同學(xué)雖然很淘氣，但他們都有一個共同特征，就是服理、重事實，容不得老師半點夸大;但，是就是，能英勇承認(rèn)。這時，再對他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，同學(xué)才能放下防備武器，真正從心里理解老師的教育，仔細(xì)思索老師的教導(dǎo)，真正去努力改善。

(3)在班級活動方面

同學(xué)較喜愛踢足球，在實習(xí)期間，很慶幸在陽光體育活動上有機(jī)會觀看了一場同學(xué)自行組織的班賽，為他們吶喊加油的投入中，理解了同學(xué)對籃球的喜愛。但同學(xué)還是同學(xué)，對事情的度把握得不好，組織班賽過于頻繁，心思都放在足球賽的組織和開展上了，很難投入到學(xué)習(xí)，老師對踢足球采