精品文檔-下載后可編輯年《小學(xué)教育心理學(xué)》押題密卷32022年《小學(xué)教育心理學(xué)》押題密卷3

單選題（共15題，共15分）

1.兒童在知道“菠菜”、“蘿b”和“洋蔥”等概念之后，再學(xué)習(xí)“蔬菜”概念，這種學(xué)習(xí)是（）

A.上位學(xué)習(xí)

B.下位學(xué)習(xí)

C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)

D.歸屬學(xué)習(xí)

2.李老師是二班的班主任，每次他上課或在場時，學(xué)生一個個規(guī)規(guī)矩矩的；等他一走開，紀律明顯渙散。李老師的領(lǐng)導(dǎo)方式很可能是（）

A.集權(quán)型

B.民主型

C.放任型

D.兼有AB兩種類型

3.對有效完成任務(wù)所需的技能、策略及其來源的意識稱為（）

A.元認知能力

B.元認知策略

C.元認知計劃

D.元認知知識

4.兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展（）規(guī)律的反映。

A.順序性

B.不平衡性

C.階段社

D.個別差異性

5.注重訓(xùn)練的形式而不注重內(nèi)容的學(xué)習(xí)迀移理論是（）

A.關(guān)系轉(zhuǎn)換理論

B.經(jīng)驗類化理論

C.相同要素說?

D.形式訓(xùn)練說

6.個體在生理上，心理上和社會性上向成人接近，抽象邏輯思維從“經(jīng)驗型”向“理論型”轉(zhuǎn)化，開始出現(xiàn)辯證思維的時期是（）

A.童年期

B.幼兒期

C.青少年期

D.成年期

7.生理自我基本成熟大約在（）

A.1歲

B.3歲

C.5歲

D.7歲

8.兒童在家庭中養(yǎng)成了愛勞動的行為習(xí)慣，這種習(xí)慣也會在學(xué)校中表現(xiàn)出來，這是（）

A.行為規(guī)范的迀移

B.知識迀移

C.技能迀移

D.學(xué)習(xí)經(jīng)驗的迀移

9.層次結(jié)構(gòu)圖和流程圖都可以衍變成（）

A.一覽表

B.雙向表

C.模型圖

D.網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖

10.下列選項中，不是專家教師與新教師在課堂教學(xué)過程中的差異的一項是（）

A.課堂規(guī)則的制訂與執(zhí)行

B.教材的呈現(xiàn)

C.課時計劃的安排

D.課堂練習(xí)

11.安德林的心理技能形成三個階段的第三個階段是（）

A.認知階段

B.聯(lián)結(jié)階段

C.評價階段

D.自動化階段

12.一般說來，如果一個人的智商是100,說明這個人的智力處于（）水平。

A.超常

B.弱智

C.中下

D.中等

13.由于先前活動而形成的心理的?種特殊準備狀態(tài)稱為.（）

A.迀移

B.固著

C.定勢

D.原型影響

14.提出發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)與接受學(xué)習(xí)概念的研宄者是（）

A.加涅

B.皮亞杰

C.奧蘇伯爾

D.桑代克

15.在學(xué)過正方體、長方體等形體的體積計算公式后，學(xué)習(xí)一般柱體的體積計算公式，屬于（）

A.并列結(jié)合學(xué)習(xí)

B.類屬學(xué)習(xí)

C.下位學(xué)習(xí)

D.上位學(xué)習(xí)

填空題（共20題，共20分）

16.對遺忘原因的一種古老的解釋理論是()

17.按照皮亞杰的觀點，在()階段，兒童的思維己從自我中心解脫出來，能站在他人的立場上考慮問題。

18.巴甫洛夫提出經(jīng)典性條件反射論，基木規(guī)律有獲得與()、刺激泛化與分化。

19.在心理健康教育中，心理輔導(dǎo)的重點是()。

20.根據(jù)斯金納的強化觀，教育中使用的‘‘警告”，屬于()。

21.格式塔心理學(xué)家提出的關(guān)系轉(zhuǎn)換理淪認為，遷移產(chǎn)生的實質(zhì)是個體對()的理解。

22.()提出丫教師成長公式：經(jīng)驗+反思=成長。

23.比較主要有兩種方式：同類比較和()。

24.當學(xué)生取得好的成績后，老師和家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的()。

25.()是觀察者因看到榜樣受到強化而如同自己也受到強化一樣，是一種間接的強化方式。

26.學(xué)習(xí)者把自己的成功或失敗歸因予運氣或任務(wù)難度；這種歸因是從()維度歸因的。

27.由于教師在課堂中起著主導(dǎo)作用，教師的領(lǐng)導(dǎo)方式、教師對學(xué)生的()以及教師的情緒狀態(tài)便成為影響課堂氣氛的主要因素。

28.右手打乒乓球的技能也將促進左手技能的掌握，這種現(xiàn)象在心理學(xué)上稱為()。

29.中學(xué)生思維的主要形式是()，其突出特點是由“經(jīng)驗型”上升為“理論型”。

30.早期的遷移理論主要包括形式訓(xùn)練說、()、概括化理論和關(guān)系轉(zhuǎn)換理論。

31.桑代克嘗試一錯誤說是建立在小貓()基礎(chǔ)上的。

32.貯存時間大約為0.25?2秒的記憶是()。

33.()是指先于一定的活動而又指向該活動的一種動力準備狀態(tài)。

34.一般來說，動機具有()功能、指向功能和強化功能。

35.按照創(chuàng)造的分類，各種發(fā)明創(chuàng)造可以視為是()的典型例證。

問答題（共7題，共7分）

36.簡述課堂紀律的類型。

37.影響創(chuàng)造性的主要因