魯科版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Hobbies《Lesson4Again,please!》學(xué)情分析本節(jié)課是小學(xué)英語(yǔ)4年級(jí)上冊(cè)。4年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)去學(xué)習(xí)，有了一定的認(rèn)識(shí)，知道英語(yǔ)不止是記單詞，還包括欣賞。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有一定的興趣，學(xué)生比較活躍。由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。在教學(xué)中，加強(qiáng)教具的演示和學(xué)具的操作。這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以讓學(xué)生在觀察、操作、表述中學(xué)會(huì)思維。使學(xué)生自始至終保持高漲的學(xué)習(xí)熱情，大大激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，收到了良好的教學(xué)效果。初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣，對(duì)于對(duì)話有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描述。但是學(xué)生的作業(yè)完成速度不一，部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成，少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還比較弱。在本課的學(xué)習(xí)中發(fā)揮積極的遷移作用。通過(guò)動(dòng)腦思考，對(duì)話操作，在自主探究、合作交流的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)課的學(xué)習(xí)知識(shí)。魯科版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Hobbies《Lesson4Again,please!》效果分析內(nèi)容較多，難度適中，如何有效的使學(xué)生掌握好這些單詞，并能準(zhǔn)確地掌握句型，本節(jié)課進(jìn)行了精心地設(shè)計(jì)。通過(guò)熱身活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。播放課文動(dòng)畫，學(xué)生整體感知課文，重溫單元知識(shí)；本課并不是單純地復(fù)習(xí)單詞、句型，而是將知識(shí)都放入文本本節(jié)課活動(dòng)豐富，歌曲、搶答、合作等讓這節(jié)課有趣歡樂(lè)，5、立德樹人。注重進(jìn)行德育滲透?？偟膩?lái)說(shuō)，這節(jié)課形式多樣，豐富有趣，整節(jié)課輕松歡樂(lè)，學(xué)生魯科版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Hobbies《Lesson4Again,please!》教材分析Unit2Lesson4Again,please!(ppt1)一．教學(xué)目標(biāo)：(一)知識(shí)目標(biāo)：1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞runskipcomepianodancedrumwellhobbypapercuttinguncleauntcook2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并理解句型：“Doyoulikerunning?”“She/Helikesdancing.”“What’syourhobby?”“Myhobbyisdancing.”“Ilikereading.”3、能夠感知字母kge在單詞中的發(fā)音規(guī)則。（二）能力目標(biāo)：能夠在真實(shí)情境中口頭靈活運(yùn)用“Doyoulike….?”“What’syourhobby?”詢問(wèn)他人的業(yè)余愛(ài)好，能夠運(yùn)用英語(yǔ)來(lái)談?wù)撟约汉退说臉I(yè)余愛(ài)好（三）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的業(yè)余愛(ài)好，使學(xué)生能充分發(fā)揮自身的特長(zhǎng)。二．教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞:runskipcomepianodancedrumwellhobbypapercuttinguncleauntcook。2能理解運(yùn)用句型“Doyoulikerunning?”“She/Helikesdancing.”“What’syourhobby?”“Myhobbyis…….”“Ilike……”教學(xué)難點(diǎn)：1.能夠在真實(shí)情境中口頭靈活運(yùn)用“Doyoulike….?”“What’syourhobby?”詢問(wèn)他人的業(yè)余愛(ài)好，面對(duì)他人的詢問(wèn)能夠運(yùn)用英語(yǔ)來(lái)準(zhǔn)確回答自己的業(yè)余愛(ài)好2、like后接動(dòng)詞，動(dòng)詞的變化形式及讀音。3、動(dòng)詞like第三人稱變化形式三．教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、單詞卡、四．教學(xué)過(guò)程：Step1、warming_up1、Greetings.2、Let’schant(ppt2)Singing,singing,Ilikesinging.Running,running,Ilikerunning.Skipping,skipping,IlikeskippingCooking,cooking,IlikecookingDancing,dancingIlikedancingComing,coming,I’mcoming.【設(shè)計(jì)意圖】上課開始，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)一動(dòng)，唱一唱，放松學(xué)生的心情，把學(xué)生帶入歡樂(lè)的課堂學(xué)習(xí)氛圍中，歌唱的同時(shí)也復(fù)習(xí)了上節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。3.Review:(1)、復(fù)習(xí)本單元的單詞。(PPT3)pianodrumwellhobbypapercuttinguncleaunt。方法:先快認(rèn)搶答，之后看單詞齊讀一遍，看意思或圖齊讀一遍。(2)、出示課件復(fù)習(xí)本單元的句型。(PPT4)快認(rèn)快讀句子“Ilikecooking.Shelikesdancing.Doyoulikerunning?What’syourhobby?”課件依次顯示句子讓學(xué)生認(rèn)讀，當(dāng)學(xué)生認(rèn)讀Doyoulikerunning?時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生chant:runningrunningdoyoulikerunning?,學(xué)生齊說(shuō)三遍，學(xué)生說(shuō)的同時(shí)，教師在黑板板書這個(gè)句型。之后，進(jìn)行Onebyone問(wèn)答練習(xí)，教師板書答案。接著課件顯示W(wǎng)hat’syourhobby?讓學(xué)生認(rèn)讀，教師引導(dǎo)學(xué)生chant:hobbyhobbyhobbywhat’syourhobby?,學(xué)生齊說(shuō)三遍后，學(xué)生說(shuō)的同時(shí)教師板書這個(gè)句型。之后進(jìn)行進(jìn)行Onebyone問(wèn)答練習(xí)，教師板書答案?！驹O(shè)計(jì)意圖】：先認(rèn)讀，再chant鞏固，之后對(duì)話運(yùn)用，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固句型的目的。Step2、Presentation學(xué)校的評(píng)選出了一些業(yè)余愛(ài)好小明星，他們都有哪些業(yè)余愛(ài)好呢，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)李明的介紹。Wehavesomehobbystars.Whataretheirhobbies?1、Now，listenandthink。(PPT5)What’sGuoYang’shobby?What’sJenny’shobby?What’sMissZhang’shobby?【設(shè)計(jì)意圖】：邊聽(tīng)邊思，引導(dǎo)學(xué)生理解課文。2、Listenandrepeat3、自讀兩遍后，同位分角色給課文配音。4、男女展示配音【設(shè)計(jì)意圖】利用課文情境，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力Step3、Practice1、Guessgame:(PPT6）給學(xué)生一份調(diào)查表，讓學(xué)生在自己欄上選出自己的業(yè)余愛(ài)好，打上√，不要讓其他人看見(jiàn)，然后請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)上，請(qǐng)同學(xué)用Doyoulike….?猜一猜，三輪后，誰(shuí)也沒(méi)才對(duì)，大家一起問(wèn)What’syourhobby?問(wèn)一問(wèn)，學(xué)生回答后，教師再面向全體學(xué)生問(wèn)：what’s….’shobby?大家一起用She/helikes…來(lái)回答。在小組內(nèi)完成調(diào)查表，讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)來(lái)調(diào)查小組成員的愛(ài)好，并在班上交流?！驹O(shè)計(jì)意圖】發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，給學(xué)生充分運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。Step4、FuntimeFindandtalk.教師先示范，問(wèn)What’sXiaobai’shobby?板書，學(xué)生回答后，板書答語(yǔ)，然后同位問(wèn)答，交流?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生找一找，問(wèn)一問(wèn)，答一答，由詢問(wèn)你的愛(ài)好是什么拓展到詢問(wèn)具體的某個(gè)人的愛(ài)好。Step5、Let’sread.教師導(dǎo)入：Youdidagoodjob.I’llgiveyouthreegoldeneggs.課件出示三個(gè)金蛋，先讓學(xué)生齊讀金蛋上的單詞，讀完后單詞里的k發(fā)音相同嗎？發(fā)什么音？教師出示音素/k/領(lǐng)讀，之后問(wèn)學(xué)生我們還學(xué)過(guò)哪些單詞里有k發(fā)/k/，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。同樣方法教學(xué)后兩組?！驹O(shè)計(jì)意圖】教師通過(guò)金蛋引入這一環(huán)節(jié)，吸引學(xué)生注意力。讓學(xué)生在讀中體會(huì)字母的發(fā)音規(guī)律，教師領(lǐng)讀強(qiáng)調(diào)，進(jìn)一步加深學(xué)生的印象。Step6、Summary.1、齊讀單詞句型，評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)。2、小測(cè)試【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生自己對(duì)本節(jié)課的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶．Step7、Homework1、Listenandreadthetextfortwotimes.2、調(diào)查家人的業(yè)余愛(ài)好，并把結(jié)果跟好朋友介紹一下?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，利于提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力．將課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸到課外，便于維持學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久學(xué)習(xí)興魯科版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Hobbies《Lesson4Again,please!》教材分析一、教材分析：本次教學(xué)主體面向的是四年級(jí)的學(xué)生，通過(guò)一年多與英語(yǔ)的接觸，他們已經(jīng)在聽(tīng)說(shuō)讀各方面的能力均有了一定的基礎(chǔ)，并且掌握了基本的課堂用語(yǔ)。本次所學(xué)內(nèi)容所體現(xiàn)出來(lái)的是課堂形式應(yīng)多樣化，很好的適應(yīng)四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，使學(xué)生能夠掌握數(shù)字及相關(guān)問(wèn)句，并能達(dá)到靈活運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)：(一)知識(shí)目標(biāo)：1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞runskipcomepianodancedrumwellhobbypapercuttinguncleauntcook2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并理解句型：“Doyoulikerunning?”“She/Helikesdancing.”“What’syourhobby?”“Myhobbyisdancing.”“Ilikereading.”3、能夠感知字母kge在單詞中的發(fā)音規(guī)則。（二）能力目標(biāo)：能夠在真實(shí)情境中口頭靈活運(yùn)用“Doyoulike….?”“What’syourhobby?”詢問(wèn)他人的業(yè)余愛(ài)好，能夠運(yùn)用英語(yǔ)來(lái)談?wù)撟约汉退说臉I(yè)余愛(ài)好（三）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的業(yè)余愛(ài)好，使學(xué)生能充分發(fā)揮自身的特長(zhǎng)。二．教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀單詞:runskipcomepianodancedrumwellhobbypapercuttinguncleauntcook。2能理解運(yùn)用句型“Doyoulikerunning?”“She/Helikesdancing.”“What’syourhobby?”“Myhobbyis…….”“Ilike……”教學(xué)難點(diǎn)：1.能夠在真實(shí)情境中口頭靈活運(yùn)用“Doyoulike….?”“What’syourhobby?”詢問(wèn)他人的業(yè)余愛(ài)好，面對(duì)他人的詢問(wèn)能夠運(yùn)用英語(yǔ)來(lái)準(zhǔn)確回答自己的業(yè)余愛(ài)好2、like后接動(dòng)詞，動(dòng)詞的變化形式及讀音。3、動(dòng)詞like第三人稱變化形式?魯科版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Hobbies《Lesson4Again,please!》觀科記錄執(zhí)教教師：觀察者：呂成俊李老師設(shè)計(jì)的這節(jié)課主要是，與平時(shí)的生活緊密結(jié)合，在學(xué)習(xí)詢問(wèn)愛(ài)好的同時(shí)加注了活動(dòng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)同時(shí)掌握了知識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)思路比較明確：第一步熱身導(dǎo)入新課；第二步復(fù)習(xí)單詞；第三步操練句型；第四步互動(dòng)。在第四步互動(dòng)是本課重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，由于四年級(jí)的孩子對(duì)語(yǔ)言組織能力有限，所以教師課前布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，把需要互動(dòng)的場(chǎng)景先做成圖片，上課時(shí)利用合作來(lái)完成，學(xué)生感覺(jué)沒(méi)有壓力了，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升了小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚氛圍。魯科版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Hobbies《Lesson4Again,please!》教材分析執(zhí)教教師：觀察者：張鳳菊李老師設(shè)計(jì)的這節(jié)課思路明確，主要以對(duì)話訓(xùn)練為主，對(duì)話訓(xùn)練貫穿于每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。特別是教師為了引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)的場(chǎng)面，通過(guò)聲音、視頻等媒介學(xué)習(xí)新知識(shí)，學(xué)生體驗(yàn)到有趣感覺(jué)。需要改進(jìn)的地方是教師對(duì)課堂細(xì)節(jié)的處理與把握，教學(xué)語(yǔ)言的組織與運(yùn)用等。魯科版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Lesson4Again,please!評(píng)測(cè)練習(xí)魯科版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Hobbies《Lesson4Again,please!》課后反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是對(duì)愛(ài)好情境中的單詞及句型進(jìn)行問(wèn)答，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。情景式教學(xué)導(dǎo)入新知，設(shè)計(jì)了豐富多樣的活動(dòng)，學(xué)生在形式多樣的活動(dòng)中不會(huì)感到枯燥，樂(lè)學(xué)愿學(xué)。盡力做到詞不離句句不離詞，運(yùn)用文本進(jìn)行教學(xué)，真正的把英語(yǔ)放在語(yǔ)境中。注重對(duì)語(yǔ)言的輸出，設(shè)計(jì)了多樣的輸出練習(xí)，挖掘?qū)W生創(chuàng)造使用語(yǔ)言的能力，將所學(xué)融于生活。輸出階段增加獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，讓學(xué)生們擁有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，讓生體會(huì)到英語(yǔ)課堂的快樂(lè)。本節(jié)課我還存在一些細(xì)節(jié)方面的缺陷：1照顧到每一位學(xué)生。2、課堂評(píng)價(jià)用語(yǔ)過(guò)于單一，應(yīng)變化不同的評(píng)價(jià)方式，而且要有針對(duì)性。。每一次的自我反思都是為了下一次更的呈現(xiàn)、更高的效率，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、繼續(xù)前行。魯科版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2