2014-2015學年第一學期學生信息員反饋情況通報（二）各學院（部）、相關職能部門：現(xiàn)將本學期10月份學生信息員反饋情況通報如下，請認真查實，及時反饋，及時整改，務求實效。一、教師授課（一）基礎醫(yī)學院藥學院學生反映：《組織胚胎學》柯奇周老師上課生動有趣但進度快、實驗課較少。希望增加《組織胚胎學》實驗課。第三臨床學院學生反映：①《病理生理學》汪雄老師講課語言生動，思路清晰，講課過程中適當?shù)貛椭蠹覐土暽韺W知識點，講課效果較好。②《藥理學》蘭星蓮老師講課過程中適當對比串講各種藥物作用機理，結合自己親身經歷講解部分藥物，課堂氛圍較好，讓大家印象深刻。③《生理學》自主學習課程形式非常好，讓學生到講臺上進行案例分析并講解,鍛煉了學生的能力。④新?lián)Q的一個微生物老師上課有點照本宣科，講課沒有激情，希望以后能夠多用疾病案例來帶動大家的興趣；第四臨床學院學生反映：①《醫(yī)學微生物學》知識點太多，沒有習題，學生普遍感覺復習無從下手，很迷茫；②《生理學》太難，老師講課太快。（二）公共管理學院護理學院學生反映：14護本的同學希望《醫(yī)用化學》張老師能多設計些課堂互動環(huán)節(jié)，調動學生學習的積極性?？谇会t(yī)學院學生反映：①2013級口腔班的《英語（讀寫譯）》的課堂不夠活躍，老師講課不吸引人；希望《英語（視聽說）》課不只是教發(fā)音和讀句子，而要在內容、形式上更加豐富一些。②2014級口腔班學生希望高數(shù)劉老師上課在自主練習環(huán)節(jié)能多給同學們點思考時間。藥學院學生反映：①14級英語課氣氛有點沉悶，希望英語老師與學生多溝通，以激發(fā)學習興趣，并能夠多安排些學生參與的課堂小實踐活動。希望《英語（讀寫譯）》老師（林文娟）適當使用中文教學，并希望各位英語老師多講授一些學習英語的方法。②計算機課教學互動較少。③計算機喻焰老師方言太重，大部分同學聽課效果受影響，希望喻老師上課時盡量使用普通話且放慢語速。第三臨床學院學生反映：①《專業(yè)英語》王火松老師上課語言幽默，與學生互動較多，課堂氣氛活躍，效果較好；②化學老師和數(shù)學老師的公式推演過程和一些題目的答案只有口頭表述，沒有詳細的板書。（三）第一臨床學院第一臨床學院學生反映：①存在的問題：任課教師在課堂教學、語言表達、多媒體運用及理論聯(lián)系實際等方面做得比較好，但板書普遍較少，甚至無板書；課堂上師生互動較少；部分老師不講普通話。希望老師們能夠改進。②優(yōu)點：《兒科學》實驗課老師廖漢林上課形式深受同學們喜歡，上課亮點是先示范兒童測量操作，然后讓同學們動手測量，老師現(xiàn)場點評、示教糾正；《婦產科學》實驗課老師張逸群、《內科學》教學總輔導楊俊老師采取的“同學們先問病史+老師評價+PPT總結講課”授課方式深受同學們歡迎。生物醫(yī)學工程學院學生反映：《診斷學》課程內容多而雜，希望老師每次課結束之后能指出重點。（四）第二臨床學院第二臨床學院學生反映：①10月8日《神經精神病學》楊文瓊老師利用雙語教學模式，效果很好，但是PPT采用全英語部分學生理解起來較為困難，希望老師繼續(xù)使用雙語教學，PPT適當采用中文注釋。②10月9日《內科學》郎明健老師上課條理清晰，易于理解。③10月10日學生反映在內科病區(qū)見習能夠全面、全程的跟隨老師參與診斷和治療病人，有利于學生對病種加深印象。④10月13日《內科學》張鵬老師講課精煉、易懂，講解透徹，對每一部分內容都能很詳細清晰地講解。⑤10月16日《內科學》閔新文老師講課層次清晰、認真，但是授課內容過多，希望相應增加學時。⑥10月16日《兒科學》陳全景老師重點突出，善于與學生互動，課堂氛圍好，且PPT采用了大量的圖片，加強了學生對理論知識的理解和記憶。⑦10月17日《外科學》劉偉老師講課詼諧幽默，每一個知識點講解都會用臨床實例增加學生的認識與理解，課堂中多有穿插臨床實踐的經驗和技巧。⑧10月21日《婦產科學》柯麗娜老師講課條理清晰，重難點突出，每個問題講解透徹，PPT制作非常精美。⑨10月25日《內科學》陳欣老師講課條理清晰，課件內容豐富，能夠很好的帶動學生思維，循序漸進，易于理解。⑩病區(qū)見習輪轉中，部分學生不能很好地融入醫(yī)生的角色，希望老師加強引導。（五）第三臨床學院第三臨床學院學生反映：①兒科病歷見習時應結合實際。比如：腹瀉病的見習課應在每年秋季兒童多發(fā)季節(jié)見習；如果按照現(xiàn)有課程安排，等到上這門課時腹瀉病歷就大大減少了。②建議增加教學模具，如婦產科的模型。（六）護理學院藥學院學生反映：禮儀課女老師上課聲音有點小，教學互動較少，后排同學聽不清。（七）思政課部公共管理學院學生反映：13公共管理學院的《馬克思主義基本原理》上課紀律差，非常吵，希望任課教師能引導一下。護理學院學生反映：13護本班同學反映《馬克思主義基本原?？谇会t(yī)學院學生反映：2013級口腔班的《當代世界經濟與政治發(fā)展》這門課上得太枯燥，同學們普遍沒興趣，上課不積極。藥學院學生反映：①思政課、心理課有時老師會遲到；心理課老師更換太勤。②禮儀、心理課女老師上課聲音有點小，禮儀課教學互動較少，后排同學聽不清。第三臨床學院學生反映：《馬克思主義基本原理概論》老師在課堂上放了許多相關的視頻，很好的帶動了大家的積極性。（八）共性問題和需求學生希望老師課間可以和學生進行交流，以增進師生關系。希望學校能定期以班級為單位，開展“學霸幫扶”活動，多表彰學習表現(xiàn)優(yōu)異的同學。學生希望每門課上課的老師都能把這門課程的教學計劃大綱給各班學習委員。學生希望老師能多一些板書，多一些師生互動，盡量讓學生參與課堂教學并積極討論。學生希望學校適當定期舉辦學習相關的活動或邀請專家講學習的有關知識點。學生希望老師以后下課時提前通知下節(jié)課上課內容，以便學生及時預習。學生希望老師能夠熟練使用多媒體，同時在PPT上制作上注意清晰度，以確保后排學生也能看清。部分同學不重視非專業(yè)課，希望學校能安排宣傳一下每門課的重要性。二、學生上課12公共管理學院反映：因已分專業(yè)方向，不少同學（醫(yī)保方向）在管理類的課上不用心，不怎么聽課。三、教學設施（一）教室公共管理學院學生反映：公共管理學院401教室的黑板不固定，影響老師板書；投影儀效果不好。第一臨床學院學生反映：①5113教室無線路由器有問題，且5113教室座位邊上有塊木板掉了，釘子尖易刮傷手；②3302教室投影在（黑板）正中間，導致板書空間較??；③5115教室電腦有病毒，界面不能完全顯示，導致邊緣部分看不到，操作不便。護理學院學生反映：①5404教室有三張桌椅損壞，希望學校能及時予以修理；②5206教室擴音器有問題，上課經常沒有聲音，嚴重影響正常教學，希望能及時予以解決；③5404教室有部分桌椅損壞，希望能予以維修。生物醫(yī)學工程學院學生反映：①5405教室的投影儀總是無法讀取課件，本月?lián)Q了5次教室，影響正常上課。而且教室桌椅壞了沒人修。②新教室設備較好，能滿足教學需要；但樓管普遍存在上課前不開投影儀的現(xiàn)象，給教學帶來一定的影響。第三臨床學院學生反映：5211教室電腦設備陳舊，經常出故障，經過教室電腦管理員重裝系統(tǒng)后，還是存在一些問題，但能正常上課，建議放假期間更換新設備。公共管理學院、生物醫(yī)學工程學院和第三臨床學院學生均反映：匯信教室不隔音，太吵，教室里通風不好，空氣也不好，非常悶，希望學校能想辦法予以改善。（二）實驗室第一臨床學院學生反映：機能實驗室教學設備不足，很多實驗工具缺乏?？谇会t(yī)學院學生反映：2011級口腔三班上實驗課器材比較簡陋，材料不夠用，學生不能充分練習實踐操作。第三臨床學院學生反映：微生物實驗室提供的實驗材料、器材不夠，很多時候都是6個人做一個實驗，不利于培養(yǎng)大家的動手能力和掌握基本知識與技能。（三）圖書館藥學院和公共管理學院的部分學生均反映圖書館管理人員態(tài)度不好。藥學院和第三臨床學院學生均反映：①圖書館書籍擺放混亂，按照書目索引號很難找到，建議一方面圖書館管理員時常整理書籍，另一方面號召借閱圖書的同學看完書后將書籍放回原位。②圖書館的電子設備有好多是壞的。生物醫(yī)學工程學院學生反映：圖書館里沒有檢驗系的專業(yè)課資料，臨檢、臨免、臨分都沒有。四、教學管理（一）排課公共管理學院學生反映：14信管班的同學希望周末不要排課。2012全科班學生反映：應將一些主修核心課程放在黃金時段，而不是晚上?？谇会t(yī)學院學生反映：①2011級口腔一班學生建議把《內科學》見習安排在前三節(jié)課,這樣同學們可以跟著醫(yī)生們查房,學到更多的知識。②2011級口腔二班學生反映：正畸的早期接觸臨床見習可以安排在周末，因為周一到周五正畸科幾乎沒什么人，老師也不多，而周末的時候患者很多，老師們也都來上班。藥學院學生反映：①2014級的2301教室出現(xiàn)過一次排課沖突現(xiàn)象，導致臨時更換教室。②化學實驗課因與臨床班級時間沒有錯開，出現(xiàn)學生沒有位置的現(xiàn)象。生物醫(yī)學工程學院學生反映：由于每天上午在匯信C上完早自習再到二號樓上前3節(jié)課，然后到匯信C上后2節(jié)課，整個過程比較趕，不能做到課前10分鐘乃至5分鐘到教室做好課前準備，會導致剛上課時教室里一片亂糟糟的情況。希望排課時能考慮到教室之間的距離。（二）課程計劃12醫(yī)保班學生建議：教學計劃調整時專業(yè)課多一點，非專業(yè)課少一點，使學生可以有更多的時間投入專業(yè)課的學習。12護本2班的學生建議：《成人健康護理學》的見習課時間不要與理論課的時間隔得太久。第三臨床學院學生反映：大一的課程太多，學習任務重，既沒有時間復習，也沒有時間預習。（三）考試安排13信管學生反映：考試太分散，希望能集中一點。13護本班同學建議《病理學》和《免疫學》考試時間