2023-2024學(xué)年吉林省白城市通榆縣育才學(xué)校三年級（上）期中語文試卷1．（3分）看拼音，寫詞語。kǒngquèpáiliègōngkèwéiqúnlàzhúpīnmìngzhǔnbèiqiángbì2．（3分）比一比，組詞語。救君料砍球裙斜吹3．（3分）小天在一篇文章里找到了下面的詞語，他讀了讀加點(diǎn)的字，說出了自己的發(fā)現(xiàn)。嚷道怒吼叫噎噎啼哭小天：我發(fā)現(xiàn)這些字的部首都是“”，這些字的意思都和有關(guān)。我還能再寫出兩個這樣的字：、。4．（3分）先補(bǔ)充詞語，再寫出帶有加點(diǎn)字的成語。（1）秋氣爽（2）百百順（3）七八腳5．（3分）下列加點(diǎn)的多音字的注音有誤的一項(xiàng)是（）A．這幾（jǐ）個同學(xué)幾（jī）乎在同一時間到達(dá)終點(diǎn)。 B．我答（d?。?yīng)過老師，上課要積極舉手回答（dá）問題。 C．隨著年齡的增長，小學(xué)生背（bēi）上的背（bèi）包越來越重。 D．媽媽擔(dān)（dān）心扁擔(dān)（dàn）會把哥哥的肩膀壓壞。6．（3分）下列詞語的特點(diǎn)不同于其他三項(xiàng)的是（）A．搖頭晃腦 B．大吃一驚 C．提心吊膽 D．手忙腳亂7．（3分）下面這句話標(biāo)點(diǎn)使用正確的是（）□不要緊□小公雞說道□第一次能這樣就很不錯了□A．“，”，“?！?B．“”，“?！?C．“，”：“。” D．“?！?，。9．按要求完成句子練習(xí)。（1）孫中山把那段書一字不漏地背了出來。（改為“被”字句）被。（2）小蜘蛛織了一張網(wǎng)。（把句子寫具體）（3）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（仿寫擬人句）（4）用修改符號修改下面的病句。①我聞到濃濃的花香味和動聽的鳥鳴。②每天放學(xué)回到家，我會先做完作業(yè)在玩。10．知識回顧。（1）金黃色是給田野的，看，田野像。橙紅色是給的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀。ā肚锾斓挠辍罚?）當(dāng)朋友說秋天沒有好景致的時候，我會用“，最是橙黃橘綠時”來反駁他，這句話的意思是。（3）通過辯論，我們終于明白了是非道理，真是“，”??！通過合作，我們終于明白了團(tuán)結(jié)的力量，真是“，泰山移”?。。?）《賣火柴的小女孩》中小女孩擦燃火柴看見了火爐、烤鵝，表現(xiàn)了她對、的渴望。（5）《總也倒不了的老屋》中老屋留給你的印象是：。11．口語交際。??新學(xué)期，我們班里來了兩個新同學(xué)：張少強(qiáng)、李笑笑。他們的名字很有意思。我覺得張少強(qiáng)的父母希望他，李笑笑的父母希望她。??大家很想和他們成為好朋友，李春陽是這樣介紹自己的：??嗨，你們好！我叫李春陽，我的名字是爺爺給我取的，他取這個名字的用意是。很高興認(rèn)識你們，希望我們能成為好朋友。12．閱讀。在牛肚子里旅行＜節(jié)選＞??紅頭在牛肚子里隨著草一起移動，從第一個胃到了第二個胃，又從第二個胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見了光亮?？墒?，它已經(jīng)一動也不能動了。??這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。??“阿嚏！”牛打了一個噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來。??紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”??青頭笑瞇瞇地說：“不要哭，就當(dāng)你在牛肚子里作了一次旅行吧！”（1）青頭想了什么辦法救出紅頭的？（2）結(jié)合全文，下面的詞語不能用來形容青頭的是A.勇敢B.聰明C.重情D.魯莽（mǎng）（3）紅頭的旅行真是（愉快驚險(xiǎn)），請完成它在牛身體里旅行的路線圖（填序號）。①牛嘴②第二個胃③牛肚子④第一個胃（4）紅頭出來后，會對青頭說什么？請用一兩句話把“謝謝你……”后面省略的內(nèi)容補(bǔ)充完整。13．一片美麗的楓葉??①青蛙先生有一本心愛的書。這本書的名字叫《綠色的童話》。青蛙先生非常愛讀這本書，他舍不得把這些童話一下子都讀完，就像有了好東西，不能一下子都吃掉一樣，他每次只讀一兩篇。因此，青蛙先生非常想有一個小書簽，看到了哪一頁，就把書簽夾在哪一頁，這樣又方便，又有趣。??②午后散步的時候，青蛙先生發(fā)現(xiàn)，池塘邊上有一片紅紅的楓葉。紅楓葉飄落在青草地上，它有五根細(xì)小的“手指”，就像一個紅潤潤的小巴掌，用它來做書簽棒級了。青蛙先生小心地?fù)炱疬@片紅楓葉，發(fā)現(xiàn)有一條小蜥蜴正躲在紅楓葉下睡午覺呢。楓葉下面又陰涼，又安靜。??③青蛙先生輕輕地說了聲“對不起！”，然后把紅楓葉輕輕地放下了。??④回到家里，青蛙先生還一直想著那片漂亮的紅楓葉，他的童話書里，就缺少這樣一個書簽。??⑤青蛙先生忍不住又跑到了池塘邊，他看見蜥蜴睡完午覺，正在散步呢。??⑥青蛙先生問：“蓋在你身上的那片紅楓葉呢？我太喜歡它了，想把它做成一個書簽?！??⑦“那你剛才為什么不取走它呢？”小蜥蜴惋惜地說，“一陣風(fēng)把紅楓葉吹到小溪里去了，我看見一條小鯽魚頂著它游走了。??⑧“真可惜。”青蛙先生嘆了口氣說，“剛才我怕拿走了它，會驚醒午睡的你。”??⑨“真抱歉，我睡著了，一點(diǎn)兒都不知道，謝謝你的好心?！毙◎狎嬲f。??⑩傍晚，青蛙先生在家里又讀了一篇美麗的童話。???這時，門外響起了咚咚的敲門聲。???青蛙先生打開門一看，門外站著一片美麗的紅楓葉，比他中午看到的那片還要鮮艷，還要漂亮。???“紅楓葉怎么會自己走過來了？”吃驚的青蛙先生剛想抓抓頭皮，突然明白了——（1）青蛙先生想擁有一個小書簽的原因是什么？（用原句回答）（2）美麗的楓葉串成了美麗的故事，給下面的故事情節(jié)排排隊(duì)。（3）短文第②段畫線的句子非常生動、形象，把比作，寫出了對紅楓葉的之情。（4）讀第③段，想一想：青蛙先生為什么要“輕輕地說”“輕輕地放下”？你覺得這是一位怎樣的青蛙先生呢？（5）根據(jù)文章內(nèi)容預(yù)測，第?段中青蛙先生明白了什么？寫在橫線上。14．作文。根據(jù)開頭，自己命題編寫一個童話故事。開頭：小豬花花整天懶洋洋地躺在墻根下曬太陽，做著各種奇怪的夢。這不，他又幻想自己變成了……題目：

2023-2024學(xué)年吉林省白城市通榆縣育才學(xué)校三年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析1．（3分）看拼音，寫詞語。kǒngquè孔雀páiliè排列g(shù)ōngkè功課wéiqún圍裙làzhú蠟燭pīnmìng拼命zhǔnbèi準(zhǔn)備qiángbì墻壁【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。【解答】故答案為：孔雀排列功課圍裙蠟燭拼命準(zhǔn)備墻壁【點(diǎn)評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的詞語。2．（3分）比一比，組詞語。救救命君君主料木料砍砍樹球球體裙裙子斜傾斜吹吹風(fēng)【分析】本題考查形近字組詞。可比一比，再組詞，完成時要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞?！窘獯稹坷纾骸熬取迸c“球”，音不同，部首不同，義不同。救：援助使脫離災(zāi)難或危險(xiǎn)?？山M詞“救命”。球：數(shù)學(xué)上指圓形的立體?？山M詞“球體”。故答案為：救命君主木料砍樹球體裙子傾斜吹風(fēng)【點(diǎn)評】形近字可從以下幾個方面進(jìn)行辨析區(qū)分：1、從字音區(qū)別。2、從字形區(qū)別。3、從字義區(qū)別。4、利用形聲字的特點(diǎn)區(qū)別。3．（3分）小天在一篇文章里找到了下面的詞語，他讀了讀加點(diǎn)的字，說出了自己的發(fā)現(xiàn)。嚷道怒吼叫噎噎啼哭小天：我發(fā)現(xiàn)這些字的部首都是“口”，這些字的意思都和嘴巴有關(guān)。我還能再寫出兩個這樣的字：喊、吵。【分析】考查了偏旁部首。偏旁是合體字的構(gòu)字部件，漢字絕大部分是形聲字，由形旁和聲旁組成，所以，“偏旁”，主要包含形旁和聲旁兩類?！窘獯稹俊叭隆贝舐暫敖小！昂稹比艘驊嵟蚯榫w激動而大聲呼喊。“叫”呼喊。“啼”悲哀地哭泣。“嚷、吼、叫、啼”這些字的部首都是“口”，這些字的意思都和“嘴巴”有關(guān)，我還能再寫出兩個這樣的字：喊、吵。故答案為：口嘴巴喊吵【點(diǎn)評】對于中低年級孩子來說偏旁部首偏旁部首是最常見且十分重要的知識點(diǎn)，經(jīng)常會有各類形式的考題，一定要掌握。4．（3分）先補(bǔ)充詞語，再寫出帶有加點(diǎn)字的成語。（1）秋高氣爽秋風(fēng)習(xí)習(xí)春華秋實(shí)（2）百依百順百發(fā)百中百戰(zhàn)百勝（3）七手八腳七上八下七嘴八舌【分析】考查了補(bǔ)全詞語。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語積累，識記字形?！窘獯稹浚?）秋高氣爽帶有“秋”字的成語很多：秋風(fēng)習(xí)習(xí)春華秋實(shí)等。（2）百依百順“百依百順”是“百A百B”結(jié)構(gòu)式詞語，這樣的詞語有：百發(fā)百中、百戰(zhàn)百勝等。（3）七手八腳“七手八腳”是含有數(shù)字的詞語，這樣的詞語有：七上八下七嘴八舌。故答案為：（1）高秋風(fēng)習(xí)習(xí)春華秋實(shí)；（2）依百發(fā)百中百戰(zhàn)百勝；（3）手七上八下七嘴八舌?！军c(diǎn)評】日常學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)多積累的好習(xí)慣，多讀多背多寫。5．（3分）下列加點(diǎn)的多音字的注音有誤的一項(xiàng)是（）A．這幾（jǐ）個同學(xué)幾（jī）乎在同一時間到達(dá)終點(diǎn)。 B．我答（d?。?yīng)過老師，上課要積極舉手回答（dá）問題。 C．隨著年齡的增長，小學(xué)生背（bēi）上的背（bèi）包越來越重。 D．媽媽擔(dān)（dān）心扁擔(dān)（dàn）會把哥哥的肩膀壓壞?！痉治觥勘绢}考查對多音字的掌握。多音字是指具有固定字形的一個字有多個讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們在日常學(xué)習(xí)中要多加積累，識記字音字義?！窘獯稹緼、B、D正確。C.有誤。有誤。背：讀“bēi”時，意思是（人）用脊背馱。讀“bèi”時，意思時軀干的一部分，部位跟胸和腹相對；某些物體的反面或后部。故“背上”指后背，讀音應(yīng)為“bèi”；“背包”的“背”應(yīng)讀“bēi”。故選：C?！军c(diǎn)評】對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，要注重積累，了解它們在什么情況下讀什么音。6．（3分）下列詞語的特點(diǎn)不同于其他三項(xiàng)的是（）A．搖頭晃腦 B．大吃一驚 C．提心吊膽 D．手忙腳亂【分析】本題考查了學(xué)生進(jìn)行詞語分類的能力，完成時要注意分析所給詞語在內(nèi)容、意義、結(jié)構(gòu)、感情色彩等方面的特點(diǎn)，然后分類并選出不同類詞語?！窘獯稹俊按蟪砸惑@”是描寫人心情的詞語，“搖頭晃腦、提心吊膽、手忙腳亂”都是描寫人動作的詞語。故選：B?！军c(diǎn)評】完成此類題目的關(guān)鍵是根據(jù)所給詞語的特點(diǎn)確定好分類標(biāo)準(zhǔn)后再進(jìn)行分類并選出不同類詞語。7．（3分）下面這句話標(biāo)點(diǎn)使用正確的是（）□不要緊□小公雞說道□第一次能這樣就很不錯了□A．“，”，“?！?B．“”，“?！?C．“，”：“?！?D．“。”，?！痉治觥靠疾榱藰?biāo)點(diǎn)符號。作答此類題要熟悉各種標(biāo)點(diǎn)的基本用法，根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞提示補(bǔ)加標(biāo)點(diǎn)。【解答】人物語言用引號，話沒說完用逗號，提示語在中間用逗號，句尾用句號。如：“不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯了?！惫蔬x：A。【點(diǎn)評】標(biāo)點(diǎn)符號歌：句號（。）是個小圓點(diǎn)，用它表示說話完。逗號（，）小點(diǎn)帶尾巴，句內(nèi)停頓要用它。頓號（、）像個芝麻點(diǎn)，并列詞語點(diǎn)中間。分號（；）兩點(diǎn)拖條尾，并列分句中間點(diǎn)。冒號（：）小小兩圓點(diǎn)，要說話兒寫后邊。問號（？）好像耳朵樣，表示一句問話完。嘆號（?。┫駛€小炸彈，表示驚喜和感嘆。引號（“”）好像小蝌蚪，內(nèi)放引文或?qū)υ?。話里套話分單雙，里單外雙要記牢。省略號（……）六個點(diǎn)，表示意思還沒完。破折號（——）短橫線，表示解說話題轉(zhuǎn)。書名號（《》）兩頭尖，書刊名稱放中間。圓括號（）方括號[]，注解文字放里邊。學(xué)標(biāo)點(diǎn)，并不難，多看多練才熟練。9．按要求完成句子練習(xí)。（1）孫中山把那段書一字不漏地背了出來。（改為“被”字句）那段書被孫中山一字不漏地背了出來。。（2）小蜘蛛織了一張網(wǎng)。（把句子寫具體）小蜘蛛在墻角織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。（3）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（仿寫擬人句）秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。（4）用修改符號修改下面的病句。①我聞到濃濃的花香味和動聽的鳥鳴。②每天放學(xué)回到家，我會先做完作業(yè)在玩。①我聞到濃濃的花香味聽到動聽的鳥鳴。②每天放學(xué)回到家，我會先做完作業(yè)再玩?！痉治觥靠疾榱司渥拥母膶?、句子仿寫和修改病句。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。【解答】（1）考查了“被”字句。被字句的形式為：施動者（那段書）+被+主動者（孫中山）+其他成分。（2）可加修飾語“在墻角”“又大又漂亮的”。（3）考查了仿寫句子。賦予了“松柏”人的特點(diǎn)；仿寫個擬人句即可。（4）考查了修改病句。①“聞到濃濃的花香味和動聽的鳥鳴”詞語搭配不當(dāng)，改為“聞到濃濃的花香味聽到動聽的鳥鳴”。②“先做完作業(yè)在玩”錯別字，改為“先做完作業(yè)再玩”。故答案為：（1）那段書孫中山一字不漏地背了出來。（2）小蜘蛛在墻角織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。（3）秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。（4）①我聞到濃濃的花香味聽到動聽的鳥鳴。②每天放學(xué)回到家，我會先做完作業(yè)再玩。【點(diǎn)評】改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點(diǎn)。10．知識回顧。（1）金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀。ā肚锾斓挠辍罚?）當(dāng)朋友說秋天沒有好景致的時候，我會用“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”來反駁他，這句話的意思是一年中最好的景致你要記住，那就是橙黃橘綠的秋天。（3）通過辯論，我們終于明白了是非道理，真是“燈不撥不亮，理不辯不明”啊！通過合作，我們終于明白了團(tuán)結(jié)的力量，真是“人心齊，泰山移”?。。?）《賣火柴的小女孩》中小女孩擦燃火柴看見了火爐、烤鵝，表現(xiàn)了她對溫暖、食物的渴望。（5）《總也倒不了的老屋》中老屋留給你的印象是：樂于助人。【分析】考查了現(xiàn)代詩文默寫、名言警句、古詩文默寫、課文理解、詩歌翻譯。詩歌的默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，并從中明白道理，受到教育?！窘獯稹浚?）選自《秋天的雨》。（2）“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”出自北宋詩人蘇軾的《贈劉景文》，意思是：一年中最好的景致你要記住，那就是橙黃橘綠的秋天。（3）“燈不撥不亮，理不辯不明”意思是燈油不經(jīng)過木棒撥一下是不會明亮的，道理不經(jīng)過辯論，是不會被人所明悟的。“人心齊，泰山移”形容只要人們的心往一處，共同努力，就能移動泰山。比喻只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量。（4）《賣火柴的小女孩》中小女孩擦燃火柴看見了火爐、烤鵝，表現(xiàn)了她對溫暖和食物的渴望。（5）《總也倒不了的老屋》講述了一間老屋與一只小貓、一只老母雞和一只小蜘蛛之間的故事。文中老屋留給你的印象是樂于助人。故答案為：（1）金色的海洋果樹；（2）一年好景君須記一年中最好的景致你要記住，那就是橙黃橘綠的秋天；（3）燈不撥不亮理不辯不明人心齊；（4）溫暖食物；（5）樂于助人。【點(diǎn)評】在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，默寫時要注意做到書寫認(rèn)真，不寫錯別字。11．口語交際。??新學(xué)期，我們班里來了兩個新同學(xué)：張少強(qiáng)、李笑笑。他們的名字很有意思。我覺得張少強(qiáng)的父母希望他少年當(dāng)自強(qiáng)，李笑笑的父母希望她天天開心。??大家很想和他們成為好朋友，李春陽是這樣介紹自己的：??嗨，你們好！我叫李春陽，我的名字是爺爺給我取的，他取這個名字的用意是希望我成為一個像春天的陽光一樣溫暖的人。很高興認(rèn)識你們，希望我們能成為好朋友?！痉治觥靠疾榱藢?shí)踐作業(yè)、推薦介紹。所謂實(shí)踐作業(yè)就是把所學(xué)習(xí)的理論知識通過實(shí)踐的方式表現(xiàn)出來。【解答】在我國，一個人的名字往往包含一定的寓意或哲理，同時也寄托著父母長輩對孩子的殷殷期待。我們班里來了兩個新同學(xué)：張少強(qiáng)、李笑笑。他們的名字很有意思。我覺得張少強(qiáng)的父母希望他少年當(dāng)自強(qiáng)，李笑笑的父母希望她天天開心。在向別人作自我介紹時，我們可以把自己名字的寓意介紹給大家。如果我是李春陽，讓我給全班同學(xué)做自我介紹，我會這樣說：大家好，我叫李春陽，我的名字是爺爺給我取的，他取這個名字的用意是希望我成為一個像春天的陽光一樣溫暖的人。很高興認(rèn)識你們，希望我們能成為好朋友。故答案為：少年當(dāng)自強(qiáng)天天開心希望我成為一個像春天的陽光一樣溫暖的人【點(diǎn)評】語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，通過實(shí)踐作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理資料信息的能力，是提升語文素養(yǎng)的有效途徑。12．閱讀。在牛肚子里旅行＜節(jié)選＞??紅頭在牛肚子里隨著草一起移動，從第一個胃到了第二個胃，又從第二個胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見了光亮?？墒?，它已經(jīng)一動也不能動了。??這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。??“阿嚏！”牛打了一個噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來。??紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”??青頭笑瞇瞇地說：“不要哭，就當(dāng)你在牛肚子里作了一次旅行吧！”（1）青頭想了什么辦法救出紅頭的？青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。（2）結(jié)合全文，下面的詞語不能用來形容青頭的是DA.勇敢B.聰明C.重情D.魯莽（mǎng）（3）紅頭的旅行真是驚險(xiǎn)（愉快驚險(xiǎn)），請完成它在牛身體里旅行的路線圖（填序號）。①牛嘴②第二個胃③牛肚子④第一個胃（4）紅頭出來后，會對青頭說什么？請用一兩句話把“謝謝你……”后面省略的內(nèi)容補(bǔ)充完整。謝謝你，要不是你的幫助，我就成了?？谥械拿牢读?。【分析】語段選自《在牛肚子里旅行》，主要寫蟋蟀紅頭被牛吃進(jìn)了肚子里，它的朋友青頭鼓勵它抓住機(jī)會，在牛反芻的時候逃出來。紅頭在青頭的鼓勵下堅(jiān)持不放棄，終于想辦法在牛打噴嚏的時候逃了出來，經(jīng)歷了一場驚險(xiǎn)的旅行。讓我們體會到青頭臨危不懼，對朋友充滿真摯的情感，懂得在危險(xiǎn)時刻不慌張，用知識戰(zhàn)勝困難?！窘獯稹浚?）考查內(nèi)容理解與概括。由“青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去”可知答案。（2）考查形象分析、詞語理解與辨析。閱讀文段可知，青頭為了幫助紅頭，不顧個人安危爬到牛鼻子上，并在緊急關(guān)頭仍能保持冷靜安慰紅頭，說明青頭具有勇敢、聰明、重情的美好品質(zhì)?！棒斆А敝刚f話做事不經(jīng)過思考，草率馬虎，不負(fù)責(zé)任。故選D。（3）考查內(nèi)容理解與概括、詞語理解與辨析。愉快：快意；舒暢。驚險(xiǎn)：十分危險(xiǎn)，使人驚奇緊張。閱讀文段可知，紅頭被牛吃進(jìn)了肚子里，是一場驚險(xiǎn)的旅行。由“紅頭在牛肚子里隨著草一起移動，從第一個胃到了第二個胃，又從第二個胃回到了牛嘴里”可知，紅頭在牛身體里旅行的路線。（4）考查擴(kuò)展寫話。結(jié)合文章內(nèi)容寫話，表達(dá)出紅頭對青頭的感謝即可。如：謝謝你，要不是你的幫助，我就成了?？谥械拿牢读?。故答案為：（1）青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。（2）D；（3）驚險(xiǎn)③④②；（4）謝謝你，要不是你的幫助，我就成了?？谥械拿牢读恕！军c(diǎn)評】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表達(dá)的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。13．一片美麗的楓葉??①青蛙先生有一本心愛的書。這本書的名字叫《綠色的童話》。青蛙先生非常愛讀這本書，他舍不得把這些童話一下子都讀完，就像有了好東西，不能一下子都吃掉一樣，他每次只讀一兩篇。因此，青蛙先生非常想有一個小書簽，看到了哪一頁，就把書簽夾在哪一頁，這樣又方便，又有趣。??②午后散步的時候，青蛙先生發(fā)現(xiàn)，池塘邊上有一片紅紅的楓葉。紅楓葉飄落在青草地上，它有五根細(xì)小的“手指”，就像一個紅潤潤的小巴掌，用它來做書簽棒級了。青蛙先生小心地?fù)炱疬@片紅楓葉，發(fā)現(xiàn)有一條小蜥蜴正躲在紅楓葉下睡午覺呢。楓葉下面又陰涼，又安靜。??③青蛙先生輕輕地說了聲“對不起！”，然后把紅楓葉輕輕地放下了。??④回到家里，青蛙先生還一直想著那片漂亮的紅楓葉，他的童話書里，就缺少這樣一個書簽。??⑤青蛙先生忍不住又跑到了池塘邊，他看見蜥蜴睡完午覺，正在散步呢。??⑥青蛙先生問：“蓋在你身上的那片紅楓葉呢？我太喜歡它了，想把它做成一個書簽。”??⑦“那你剛才為什么不取走它呢？”小蜥蜴惋惜地說，“一陣風(fēng)把紅楓葉吹到小溪里去了，我看見一條小鯽魚頂著它游走了。??⑧“真可惜?！鼻嗤芟壬鷩@了口氣說，“剛才我怕拿走了它，會驚醒午睡的你?！??⑨“真抱歉，我睡著了，一點(diǎn)兒都不知道，謝謝你的好心?！毙◎狎嬲f。??⑩傍晚，青蛙先生在家里又讀了一篇美麗的童話。???這時，門外響起了咚咚的敲門聲。???青蛙先生打開門一看，門外站著一片美麗的紅楓葉，比他中午看到的那片還要鮮艷，還要漂亮。???“紅楓葉怎么會自己走過來了？”吃驚的青蛙先生剛想抓抓頭皮，突然明白了——（1）青蛙先生想擁有一個小書簽的原因是什么？（用原句回答）看到了哪一頁，就把書簽夾在哪一頁，這樣又方便，又有趣。（2）美麗的楓葉串成了美麗的故事，給下面的故事情節(jié)排排隊(duì)。（3）短文第②段畫線的句子非常生動、形象，把“紅楓葉”比作“小巴掌”，寫出了對紅楓葉的喜愛之情。（4）讀第③段，想一想：青蛙先生為什么要“輕輕地說”“輕輕地放下”？你覺得這是一位怎樣的青蛙先生呢？因?yàn)樾◎狎嬲阍诩t楓葉下睡午覺，青蛙先生怕吵醒了他，所以“輕輕地說”，“輕輕地放下”。由此我覺得這是一位溫柔、細(xì)心的青蛙先生。（5）根據(jù)文章內(nèi)容預(yù)測，第?段中青蛙先生明白了什么？寫在橫線上。他明白了這是小蜥蜴送他的禮物。【分析】這篇短文寫了青蛙先生看到紅楓葉下面有一條小蜥蜴正在睡午覺，怕驚醒小蜥蜴，就沒有拿走紅楓葉，表現(xiàn)了青蛙先生的善良?！窘獯稹浚?）考查了課文內(nèi)容的理解。從文中“青蛙