第第頁(yè)備課組長(zhǎng)工作總結(jié)（9篇）九班級(jí)語(yǔ)文備課組的工作總結(jié)篇一為了加強(qiáng)備課組工作的計(jì)劃性和規(guī)范性，積極有效地發(fā)揮集體智慧，提升語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自水平，全面提高同學(xué)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)和素養(yǎng)，九班級(jí)語(yǔ)文備課組充足研討、論證，訂立工作計(jì)劃，并將在工作中積極地、制造性地加以實(shí)施。（一）提前準(zhǔn)備，加強(qiáng)討論，突出重點(diǎn)，保證初三下學(xué)期開(kāi)學(xué)各項(xiàng)工作順當(dāng)開(kāi)展1、認(rèn)真分析和解讀《20xx年學(xué)業(yè)考試說(shuō)明》及20xx年各地中考語(yǔ)文試卷《20xx年學(xué)業(yè)考試說(shuō)明》和20xx年語(yǔ)文學(xué)業(yè)考試都顯現(xiàn)了一些新的情況，同時(shí)20xx年學(xué)業(yè)考試出卷人員選擇上也不同于往年，難度系數(shù)有所調(diào)整，值得全體備課組老師討論。我們需要從源頭上找原因，首先要對(duì)《20xx年學(xué)業(yè)考試說(shuō)明》進(jìn)行全面解讀，對(duì)比綜合，發(fā)覺(jué)并提出問(wèn)題。其次，對(duì)20xx年各地中考卷做個(gè)評(píng)估。我們已經(jīng)通過(guò)備課組各位老師的研討交流，形成這樣的初步共識(shí)：對(duì)于那些好的題目，我們應(yīng)當(dāng)討論其命題特點(diǎn)，以便幫助同學(xué)圓滿(mǎn)地去把握，對(duì)于那些有漏洞的題目，我們也要討論問(wèn)題所在，我們也要教會(huì)同學(xué)如何應(yīng)變，同時(shí)要求在月考中躲避。經(jīng)過(guò)大家的。共同努力，我們備課組已經(jīng)形成了實(shí)在的分析報(bào)告，這必將對(duì)20xx年的復(fù)習(xí)迎考起到緊要的作用。2、統(tǒng)一思想，反復(fù)論證，形成新學(xué)期的緊要工作思路依據(jù)上學(xué)期期末的實(shí)際，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科在新課程背景下的教學(xué)需要，在廣泛征求看法并充足論證基礎(chǔ)上，本備課組決議在資料編制和把關(guān)上狠下工夫。輕負(fù)擔(dān)高效益，抓課堂教學(xué)主陣地，向四特別鐘要效益。為了進(jìn)一步整合練習(xí)資源，提高作業(yè)效益，連續(xù)推行“講學(xué)案制”，而且將同時(shí)使用“周末練案”“每日練案”“尖子生輔導(dǎo)”等資料的編制。為了把這項(xiàng)工作做好做實(shí)，全組還單獨(dú)印發(fā)編制說(shuō)明和示例，并單獨(dú)集中進(jìn)行解釋、布置。初三語(yǔ)文備課組未雨綢繆，已經(jīng)先期做好相關(guān)準(zhǔn)備。（二）講學(xué)案編制若干問(wèn)題1、講學(xué)案包含三方面內(nèi)容（1）對(duì)有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡(jiǎn)要說(shuō)明，旨在讓同學(xué)明白自身的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法等，文字?jǐn)?shù)量可依據(jù)實(shí)在需要確定；（2）與當(dāng)前的學(xué)習(xí)結(jié)合較為緊密的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、語(yǔ)言積累與運(yùn)用的練習(xí)內(nèi)容，旨在漸漸夯實(shí)同學(xué)學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，提高同學(xué)的語(yǔ)文基本本領(lǐng)，數(shù)量應(yīng)至少占本講學(xué)案的三分之一；（3）閱讀理解訓(xùn)練，旨在加強(qiáng)同學(xué)的閱讀本領(lǐng)，提高同學(xué)的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)，文字?jǐn)?shù)量相對(duì)較多。一篇講學(xué)案不超出一張紙（8K正反面，小四號(hào)）容量，內(nèi)容上重在精、新、活、實(shí)。作業(yè)量大概為40分鐘左右。2、講學(xué)案內(nèi)容實(shí)施方法（1）編制備課組長(zhǎng)做好協(xié)調(diào)分工，審核每一份講學(xué)案，保證質(zhì)量。老師要集合群體智慧，引用其他資料，要能進(jìn)行改造，變型，提高編制質(zhì)量；嚴(yán)禁簡(jiǎn)單、直接地從網(wǎng)絡(luò)上下載或從其他資料上抄襲。建議閱歷較豐富老師先期進(jìn)行編制，以給其他老師供應(yīng)必須的參照。（2）印刷備課組長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)審核后，由編制的老師負(fù)責(zé)將講學(xué)案送交文印室，印刷結(jié)束后由該老師適時(shí)取回。（3）批改語(yǔ)文老師要認(rèn)真批改講學(xué)案，做好作業(yè)情況記錄，以便于反饋；練習(xí)反饋要適時(shí)，應(yīng)專(zhuān)門(mén)布置時(shí)間與同學(xué)交流，可以利用語(yǔ)文早讀課、語(yǔ)文課堂、輔導(dǎo)課以及課余時(shí)間進(jìn)行，形式上可以以整體反饋與個(gè)別交流相結(jié)合。（三）加強(qiáng)集體備課意識(shí)，做到有分工有合作，有合作有競(jìng)爭(zhēng)，努力提升備課組集體備課水平備課組是實(shí)施教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的一個(gè)緊要的基本單位，集體備課的水平?jīng)Q議著備課組的整體教學(xué)情形。初三語(yǔ)文備課組的6名老師，是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、能合作、肯交流的集體，從主、客觀(guān)上保證了集體備課的實(shí)效性。本組已經(jīng)將本學(xué)期的部分任務(wù)責(zé)任到人，并人人做到在相互合作中各司其職，既突出了集體的氣力，也發(fā)揮了個(gè)人的智慧。英語(yǔ)教研組長(zhǎng)總結(jié)篇二本學(xué)年英語(yǔ)科教研工作是圍繞區(qū)教研室20xx年工作的總體目標(biāo)，并以市、區(qū)教育局和教研室工作看法為依據(jù)，結(jié)合我校的科研課題和實(shí)際情況來(lái)打開(kāi)工作的。在科組老師積極參加，大膽創(chuàng)新和共同努力下，取得較大的成績(jī)。下面小結(jié)本學(xué)年英語(yǔ)科組的工作情況。一、積極學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與進(jìn)展的有關(guān)文章：《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，《進(jìn)展性評(píng)價(jià)》等，通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代課堂教育的原則、原理、方法，提高自身的理論水平，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。二、積極參加、開(kāi)展教研、教改活動(dòng)。由于本學(xué)期一班級(jí)、三班級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)科程，因此，教研工作重點(diǎn)放在探討低段英語(yǔ)的教學(xué)策略和教學(xué)方法上。積極參加市、區(qū)、學(xué)區(qū)的教研活動(dòng)，聽(tīng)觀(guān)摩課；并在校內(nèi)開(kāi)展以任務(wù)型教學(xué)途徑為核心的課堂教學(xué)模式等教研動(dòng)。在討論課的教學(xué)中注意滲透了環(huán)境教育。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校以評(píng)促學(xué)試驗(yàn)討論課題，訂立出本科組的討論專(zhuān)題《如何通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)英語(yǔ)的主體性》，并在教學(xué)過(guò)程中探究、交流有效的教法和評(píng)價(jià)方式。使老師們相互學(xué)習(xí)，相互研討，共同進(jìn)步。另外，歐麗芳、廖巧珍老師還參加外教口語(yǔ)培訓(xùn)班，提高自身的口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)和教學(xué)本領(lǐng)。三、開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)師生共同進(jìn)步。本學(xué)年第一、第二學(xué)期我校舉辦了三、六班級(jí)的競(jìng)賽活動(dòng)，以促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)。六班級(jí)還參加了首屆英語(yǔ)周報(bào)杯聽(tīng)力競(jìng)賽。共有7人獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)1名?？平M老師在英語(yǔ)明珠杯初賽、競(jìng)賽期間，也進(jìn)行校內(nèi)教學(xué)技能競(jìng)賽。相互交流教法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。四、聘請(qǐng)外籍老師，豐富同學(xué)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)。為了給同學(xué)供應(yīng)更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校聘請(qǐng)外籍老師參加教學(xué)，大多數(shù)的同學(xué)都愛(ài)好外教上課，并積極參加學(xué)習(xí)，收到較好的學(xué)習(xí)效果。九班級(jí)語(yǔ)文備課組的工作總結(jié)篇三教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的緊要標(biāo)志，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)是社會(huì)的要求，家長(zhǎng)的希望和學(xué)校老師的立足之本。因此，本學(xué)期我們初二語(yǔ)文備課組的工作引導(dǎo)思想是堅(jiān)持以新課標(biāo)為指針，以培育高素養(yǎng)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培育同學(xué)自主創(chuàng)新本領(lǐng)為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施素養(yǎng)教育，積極推動(dòng)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進(jìn)，在期未質(zhì)量驗(yàn)收中再創(chuàng)佳績(jī)。一、緊要工作如下。本學(xué)期我們初二語(yǔ)文備課組全組老師連續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為緊要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，緊要以《課程教材教法》一書(shū)為主，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，更改傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)重視以培育同學(xué)的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新本領(lǐng)為主，重視敬重同學(xué)的需要，培育同學(xué)的自學(xué)本領(lǐng)。特別是老師們結(jié)合各自討論的課題，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和討論，提高了老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的本領(lǐng)，堅(jiān)固地樹(shù)立評(píng)價(jià)要以同學(xué)進(jìn)展為宗旨。老師們以新理念引導(dǎo)自身的教學(xué)工作，以公正、寬容的態(tài)度對(duì)待同學(xué)，在溝通和“對(duì)話(huà)”中實(shí)現(xiàn)師生的共同進(jìn)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期完成九班級(jí)上冊(cè)及九班級(jí)下冊(cè)中兩個(gè)古文單元的學(xué)習(xí)，如期完成教學(xué)目標(biāo)。本學(xué)期我們組的教研活動(dòng)積極有序，互助合作探究的教研氛圍深厚。我們統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測(cè)試，統(tǒng)一練習(xí)，從資料的查找到課件的制作，組內(nèi)老師有分工有合作，資源共享，團(tuán)體作戰(zhàn)，效果很好。集體備課已經(jīng)制度化。備課組老師能貫徹現(xiàn)代化教學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，不絕更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。每篇課文我們都細(xì)心制作課件，以最形象最感性最現(xiàn)代化的手段促進(jìn)課堂教學(xué)，激活課堂，激發(fā)喜好，較大地提高了課堂效率。在迎接省評(píng)估中充足發(fā)揮備課組集體的智慧，共同切磋，相互說(shuō)課評(píng)課，每位老師的課都作了細(xì)心準(zhǔn)備。全組老師積極參加教研組組織的外出聽(tīng)課，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，接受先進(jìn)教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)。重視閱讀和作文兩個(gè)環(huán)節(jié)，每周做三到五篇課外閱讀，每一至兩周大作文一篇。重視方法、思路等方面的引導(dǎo)，通過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練提高同學(xué)的語(yǔ)文本領(lǐng)。適時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，溫故知新。前后組織了四次考試：十月月考、期中考試、12月月考、期末考試。每次試卷都力求體現(xiàn)新中考的精神，并經(jīng)過(guò)全組老師的集體探討，使考試對(duì)后一段的學(xué)習(xí)具有引導(dǎo)意義，有導(dǎo)向作用?？荚囍筮m時(shí)總結(jié)，分析得失，調(diào)整教學(xué)思路，訂立下階段措施。后半學(xué)期選擇一批2023各地中考卷給同學(xué)訓(xùn)練，讓同學(xué)見(jiàn)識(shí)各種題型，具有中考意識(shí)和應(yīng)考本領(lǐng)。為下學(xué)期的總復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。積極參加學(xué)校文化建設(shè)，所出學(xué)校黑板報(bào)內(nèi)容豐富，美觀(guān)大方。全班級(jí)進(jìn)行一次普通話(huà)測(cè)試，為學(xué)校推普工作出了力。二、評(píng)說(shuō)組內(nèi)各位老師。楊華老師：課前準(zhǔn)備充足，定時(shí)完成備課組布置的各項(xiàng)工作，積極討論教法，常常與同行切磋研討。上課條理清楚，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，重視同學(xué)本領(lǐng)的培育，適時(shí)調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，敬重同學(xué)的個(gè)性，提高同學(xué)的語(yǔ)文本領(lǐng)。張小嫻老師：對(duì)教改充足熱誠(chéng)，語(yǔ)文教學(xué)理念新。能依照新課標(biāo)的要求授課，充足發(fā)揮同學(xué)主體性，敬重同學(xué)個(gè)性。重視同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，提倡廣泛閱讀，拓展學(xué)問(wèn)面，使同學(xué)語(yǔ)文本領(lǐng)有所提高。能認(rèn)真?zhèn)湔n，適時(shí)完成備課組布置的任務(wù)，與同行認(rèn)真探討教學(xué)方法，積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，不絕取長(zhǎng)補(bǔ)短。陳詠梅老師：教學(xué)目標(biāo)明確，課前準(zhǔn)備充足，上課條理清楚，表達(dá)精準(zhǔn)，重視發(fā)揮同學(xué)的主體作用，課堂調(diào)控快捷，應(yīng)變本領(lǐng)強(qiáng)，作文輔導(dǎo)和批改都能落到實(shí)處。每周一篇大作文，批改適時(shí)。有較強(qiáng)的責(zé)任心和良好的合作精神。邢丹丹老師：工作態(tài)度認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)。教學(xué)也好備課組長(zhǎng)也好都當(dāng)回事來(lái)做，凡事落到實(shí)處，力求做好。能用新課標(biāo)的理念來(lái)開(kāi)展課堂教學(xué)，擅長(zhǎng)思考，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，重視同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合提高。江傳國(guó)老師：文學(xué)功底深厚，科研本領(lǐng)強(qiáng)，是福田區(qū)學(xué)科帶頭人。有先進(jìn)的教學(xué)理念，豐富的課堂教學(xué)閱歷，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。能在教學(xué)中思考，在思考中教學(xué)。他的勤奮研討值得我們學(xué)習(xí)。三、存在的不足。本學(xué)期集體備課的時(shí)間和次數(shù)都不如上一學(xué)期，由于課時(shí)加添，很難找到共同的空余時(shí)間。同辦公室老師還能隨時(shí)交流討論，全組的活動(dòng)不足制度化。四、成績(jī)回顧。備課組集體命題的八班級(jí)下期末試卷獲得福田區(qū)“紙筆測(cè)試試卷評(píng)比”二等獎(jiǎng)。江傳國(guó)老師在學(xué)校組織的示范課中上了題為《中國(guó)人失掉自信力了嗎》的公開(kāi)課。教學(xué)思路清楚，設(shè)計(jì)體現(xiàn)出新課標(biāo)的教學(xué)理念，課堂動(dòng)起來(lái)了，體現(xiàn)了同學(xué)自主學(xué)習(xí)的模式。獲得聽(tīng)課老師的好評(píng)。江傳國(guó)老師當(dāng)選為福田區(qū)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。江傳國(guó)、邢丹丹、陳詠梅三位老師在“全國(guó)作文教學(xué)高峰論壇”中分獲論文評(píng)比一二等獎(jiǎng)。江傳國(guó)、邢丹丹老師獲福田區(qū)教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。張小嫻老師獲福田區(qū)教學(xué)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。江傳國(guó)老師多篇論文發(fā)表在省級(jí)以上刊物。陳綿綿同學(xué)在福田區(qū)中同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)作文大賽中獲得二等獎(jiǎng)，引導(dǎo)老師張小嫻；蔣沁、黃維同學(xué)獲三等獎(jiǎng)，引導(dǎo)老師陳詠梅。五、今后努力方向。下學(xué)期我們將迎來(lái)中學(xué)階段最緊要的考試——中考，這是工作重點(diǎn)。我們?cè)O(shè)想在開(kāi)學(xué)后一個(gè)月之內(nèi)完成九班級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)，然后進(jìn)入總復(fù)習(xí)。我們要加快教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)又要注意學(xué)問(wèn)的落實(shí)鞏固，力求快而有序，快而有質(zhì)。總復(fù)習(xí)階段要訂立出復(fù)習(xí)的認(rèn)真計(jì)劃，一個(gè)階段完成一個(gè)階段的目標(biāo)，復(fù)習(xí)力求系統(tǒng)完善。狠抓培優(yōu)補(bǔ)差，提高A等以上比例，除去或掌控C等以下人數(shù)。英語(yǔ)教研組長(zhǎng)總結(jié)篇四本學(xué)期我們九班級(jí)英語(yǔ)教研組連續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)素養(yǎng)教育的精神，以先進(jìn)、科學(xué)的教育觀(guān)念為引導(dǎo)，以構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式為目標(biāo)，以加強(qiáng)教學(xué)管理、規(guī)范教學(xué)行為、提升課堂教學(xué)水平、全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以教學(xué)常規(guī)驗(yàn)收為契機(jī)，完善和深化英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，連續(xù)強(qiáng)化教育質(zhì)量觀(guān)，提高我們班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮好教研的先導(dǎo)作用，加強(qiáng)老師隊(duì)伍素養(yǎng)，提升老師教育教學(xué)技能。一、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，改進(jìn)教學(xué)管理本學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，連續(xù)探究提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法，培育同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)喜好，強(qiáng)化基礎(chǔ)，探究適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，減負(fù)增效，提高教學(xué)質(zhì)量。從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)這五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)動(dòng)手，堅(jiān)固結(jié)實(shí)開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)的常規(guī)工作。1、加強(qiáng)了備課的規(guī)范性和針對(duì)性。各位老師集體研討備課、資源共享。討論教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)，討論同學(xué)，討論教學(xué)方法，討論習(xí)題，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題。從教學(xué)檢查中發(fā)覺(jué)，老師備課更加規(guī)范，不但備教材，還關(guān)注同學(xué)的實(shí)際情況和需要，討論確定教學(xué)方式和教學(xué)手段，課后適時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。各班級(jí)的老師聯(lián)合備課，進(jìn)行交流，相互學(xué)習(xí)，借鑒閱歷。方曉靜、董露婷和趙買(mǎi)麗等老師備課認(rèn)真、教案認(rèn)真、應(yīng)用、美觀(guān)，深受好評(píng)。2、改進(jìn)課堂教學(xué)管理，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效。以“有效教學(xué)”討論為中心，“關(guān)注同學(xué)，努力探求本真，改進(jìn)課堂教學(xué)管理”為主題，積極探究“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教學(xué)模式；我們要因材施教，依據(jù)同學(xué)的不憐憫況和層次，選擇快捷多樣的教學(xué)模式，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，改進(jìn)課堂教學(xué)管理。多用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，如多媒體等輔佑襄助教學(xué)，以提高課堂的效率。同時(shí)我們進(jìn)行了教學(xué)伙伴結(jié)對(duì)，相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。重視教學(xué)檢查，重視教學(xué)情況的反饋與反思，即時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。通過(guò)教與學(xué)以及對(duì)不同層次同學(xué)的關(guān)注和了解，反思教學(xué)中的不足。3、樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)。進(jìn)一步落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)。適時(shí)了解教學(xué)新動(dòng)態(tài)，做到教學(xué)評(píng)價(jià)的常?；?、動(dòng)態(tài)化、多維化和人性化，組織各班級(jí)段做好質(zhì)量調(diào)研分析，重點(diǎn)監(jiān)控后20%的同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，診斷問(wèn)題，最大限度地發(fā)揮檢測(cè)功能，了解師生在教與學(xué)的過(guò)程中碰到的新問(wèn)題，適時(shí)加以引導(dǎo)、分析和總結(jié)，做好學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，落實(shí)輔導(dǎo)措施，特別是激勵(lì)老師之間的教學(xué)心得交流，促進(jìn)我校教學(xué)可連續(xù)，均衡化進(jìn)展。二、進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)、教學(xué)伙伴工程接受師徒結(jié)對(duì)的形式，定期開(kāi)展活動(dòng)，在業(yè)務(wù)上加強(qiáng)引導(dǎo)，幫助青年老師盡快走上成才之路。老師之間開(kāi)展教學(xué)伙伴活動(dòng)，資源共享，共同進(jìn)步；明確任務(wù)，共同監(jiān)督，并定期對(duì)老師履行職責(zé)情況進(jìn)行引導(dǎo)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題適時(shí)督促改進(jìn)。備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇五本期我們地理組由三位老師構(gòu)成（兩位專(zhuān)職地理老師，一位頂崗支教老師兼上七班級(jí)7班地理課），負(fù)責(zé)18個(gè)班級(jí)的地理教學(xué)及其相關(guān)工作。在已經(jīng)結(jié)束的這一學(xué)期里，我們地理組老師在教育教學(xué)第一線(xiàn)的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力，勤奮踏實(shí)，較好地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)，并力爭(zhēng)做好每一項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期所做過(guò)的工作作一小結(jié)。一、加強(qiáng)集體備課，統(tǒng)一教學(xué)思路：充足利用每周一的教研活動(dòng)和集體備課，有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討、分析教材，做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一練習(xí)題。并了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成了地理課的教學(xué)任務(wù)。在平常的教學(xué)過(guò)程中做到課堂教學(xué)的完全公開(kāi)，在本備課組內(nèi)開(kāi)展教學(xué)研討，漸漸形成了相互觀(guān)摩、積極研討的好氛圍。老師每聽(tīng)一節(jié)課，都相互交流看法，確定優(yōu)點(diǎn)、指出缺點(diǎn)，使老師得到了快速地成長(zhǎng)，老師在上好每堂課的基礎(chǔ)上，面對(duì)同學(xué)厭學(xué)，不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，努力思考，找尋突破口，尋求新的教學(xué)策略，接受最適合自身的教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，提高課堂教學(xué)效果二、試行小組合作探究式方法進(jìn)行地理教學(xué)。我們經(jīng)過(guò)商討決議，在一些簡(jiǎn)單點(diǎn)的章節(jié)中，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，讓同學(xué)自由討論，通過(guò)小組合作探究的方式來(lái)解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，起到初步培育同學(xué)本領(lǐng)的作用，把傳受學(xué)問(wèn)、技能和進(jìn)展智力、本領(lǐng)結(jié)合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本領(lǐng)。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。三、做好考試質(zhì)量分析，加強(qiáng)教學(xué)反思。每次階段性考試之后，組內(nèi)第一時(shí)間探討考試反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認(rèn)真分析個(gè)中原因，懲前毖后，查漏補(bǔ)缺，絕不諱疾忌醫(yī)。四、團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員，打造和諧團(tuán)隊(duì)：多聽(tīng)公開(kāi)課，我們組內(nèi)常常相互聽(tīng)課，一起聽(tīng)的課做到一起評(píng)課。虛心向校內(nèi)外的各位老師學(xué)習(xí)，利用一切空余時(shí)間，不但聽(tīng)還評(píng)課，回來(lái)交流，吸取閱歷及好的教學(xué)方法。全部老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，研討教材，充足利用教學(xué)資源和互聯(lián)網(wǎng)，分頭找尋資料，分工合作，做到了資源共享，提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，激發(fā)了同學(xué)喜好，而且有利于本學(xué)科資料的積累和增補(bǔ)。一起討論課標(biāo)和教材，探究適應(yīng)同學(xué)的教學(xué)手段，有同學(xué)主體意識(shí)，有意識(shí)的培育同學(xué)的參加意識(shí)、養(yǎng)成意識(shí)和公正競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，給自身加壓，努力提高自身素養(yǎng)，以適應(yīng)時(shí)代要求。五、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交與的其他任務(wù)。本期，我們緊要承當(dāng)并認(rèn)真地完成如下這些工作：1、積極搭配市教育局的工作，錄制并上傳了一節(jié)地理微課到江西基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)；2、積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，在“一課一名師，一師一優(yōu)課”活動(dòng)中，初次錄制了課堂實(shí)錄，并進(jìn)行了地理曬課；3、撰寫(xiě)并選出一篇教學(xué)論文參加縣市論文評(píng)比；4、派出成員，認(rèn)真的參加地理中考閱卷。這些工作都取得了良好的效果，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和贊揚(yáng)。我們?cè)谌〉靡恍┏煽?jī)的同時(shí)，也存在一些問(wèn)題急需解決：同學(xué)不重視地理的現(xiàn)象還比較普遍，我們要加添措施，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的喜好；教學(xué)技能還需進(jìn)一步提高；教學(xué)理念還需更新。在下學(xué)期中，我組將連續(xù)以積極姿勢(shì)投入到教育教學(xué)中，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇六光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬又到期末，本學(xué)期的工作又將接近尾聲，在新年的鐘聲中謝幕?；叵氚肽陙?lái)的風(fēng)雨兼程，真是讓人感慨萬(wàn)千。思想決議行動(dòng)。身為一名黨員，思想上從未放松過(guò)，雖未充足行使黨員的權(quán)利，卻一向在履行黨員的義務(wù)，一項(xiàng)未敢拖拉，該做的事，都認(rèn)真的做了，而且還努力做到更好。備課、上課是一位老師無(wú)法推卸的職責(zé)。教案電子化、提前化、優(yōu)質(zhì)化、公開(kāi)化是我的特點(diǎn)，且一向堅(jiān)持不懈。講課，文采飛揚(yáng)，旁征博引，幽默風(fēng)趣是我的特點(diǎn)，也一向在努力完善。天生我就有使不完的勁，多年的勞苦累積下來(lái)的病痛，一旦走入課堂，就全部煙消云散了，即使聲嘶力竭也豪情不減！這不是自夸，我的同學(xué)盡人皆知，我就是靠這個(gè)制服了他們的心，為此五中的一名同學(xué)還偷偷地聽(tīng)了我一節(jié)課，之后就找我補(bǔ)課，但是，我沒(méi)時(shí)間，也沒(méi)氣力去補(bǔ)課，由于學(xué)校的工作太累了，不，是我對(duì)自我的要求太高了。身為備課組長(zhǎng)，毫無(wú)保管地把自我的教案公開(kāi)，把自我的閱歷公開(kāi)，我是沒(méi)有私心的，很多備課組內(nèi)的工作都是我一人承當(dāng)，別人重視與否，我不敢妄加猜度，但我明白我很重視。為些我還得到了長(zhǎng)洪主任的好評(píng)，在高二年組做了一次公開(kāi)的群眾備課觀(guān)摩。我不求名，不求利，只求個(gè)心理平衡。聽(tīng)課的目的有三個(gè)：一是取長(zhǎng)補(bǔ)短，向他人學(xué)習(xí)；二是聽(tīng)課后引導(dǎo)，幫助他人進(jìn)步；三是完成學(xué)校的聽(tīng)課任務(wù)；當(dāng)這三個(gè)目的都無(wú)法到達(dá)時(shí)，我認(rèn)為就沒(méi)有聽(tīng)課的必須了。否則，聽(tīng)課是受罪，引導(dǎo)是揮霍。只由于如此，在后期，我沒(méi)有完全按學(xué)校的聽(tīng)課計(jì)劃去聽(tīng)課，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們理解。備課組長(zhǎng)職責(zé)不少，權(quán)力很小，報(bào)酬寥寥。半年來(lái)的教學(xué)工作，依照計(jì)劃已圓滿(mǎn)完成，而且還復(fù)習(xí)了半個(gè)多月，做了九套復(fù)習(xí)題，小考四次，就應(yīng)復(fù)習(xí)到位了，成績(jī)的好與壞就看天意了。業(yè)績(jī)方面：獲得了一個(gè)省級(jí)論文證書(shū)，發(fā)表了一個(gè)國(guó)家級(jí)論文，編著了一本校本教材，主編并由吉林人民出書(shū)社出書(shū)了一本教輔用書(shū)，去通化師院物理系為實(shí)習(xí)生作了一次觀(guān)摩課，并被聘為“客座教授”，參加了通化一中的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并作了一次學(xué)習(xí)心得報(bào)告。目前，正全心全意準(zhǔn)備寒假補(bǔ)課。我們科學(xué)教研組在上級(jí)教研部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，共同努力，認(rèn)真研討新課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)固結(jié)實(shí)開(kāi)展教研工作，不絕提升老師思想、水平業(yè)務(wù)，以此提高教學(xué)質(zhì)量，有效地進(jìn)展同學(xué)素養(yǎng)，為同學(xué)的終生進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。一、加強(qiáng)教研組組風(fēng)建設(shè)。按規(guī)定，科學(xué)教研組務(wù)必做到期初，組里有計(jì)劃，人人有計(jì)劃，期末組里有總結(jié)，人人有總結(jié)，每項(xiàng)活動(dòng)有記載。我們?cè)谛聲r(shí)期、新形式下，適時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨和國(guó)家的教育方針、政策；認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新理念，切實(shí)引導(dǎo)自我的教育、教學(xué)活動(dòng)。我們嚴(yán)格貫徹教育局有關(guān)政策、規(guī)定，面對(duì)全體同學(xué)，教學(xué)和試驗(yàn)工作有效堅(jiān)固結(jié)實(shí)；循循善誘，努力使每位同學(xué)都具有良好的科學(xué)思想，具備良好科學(xué)素養(yǎng)，把握好最基礎(chǔ)的科學(xué)學(xué)問(wèn)、技能。這些是我們科學(xué)老師的共同目標(biāo)。二、有序進(jìn)行常規(guī)教學(xué)。每學(xué)期初，我們教研組群眾進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，大家先自學(xué)，然后相互交流，互談感受，結(jié)合自我所任教的班級(jí)教材，明確自我所教教材資料和要求，訂立好相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，為有序開(kāi)展教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。依據(jù)教學(xué)實(shí)際，嚴(yán)格抓好教學(xué)“五認(rèn)真”工作，備課、上課、作業(yè)、課后輔導(dǎo)一絲不茍。工作做細(xì)致，要求更實(shí)在，更具可操作性、評(píng)價(jià)性。常常開(kāi)展群眾備課，要求在課后有教后感，以便和其他老師進(jìn)行交流。課堂上，我們的理念是以同學(xué)為中心，以培育潛力為重點(diǎn)。教學(xué)方法多變，形式多樣，民主寬松，評(píng)價(jià)多元化?？茖W(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，我們的課堂教學(xué)目標(biāo)喜好、潛力是首位，這些有了，學(xué)問(wèn)自然而然就把握了。我們老師要跟著形勢(shì)，不絕變更思想、觀(guān)念，用心開(kāi)展實(shí)踐，探究體現(xiàn)新課程理念下的教法和學(xué)法，并適時(shí)總結(jié)、交流、反思、提升，從而提高自我的思想、業(yè)務(wù)水平。依據(jù)我們所教學(xué)科的特點(diǎn)，我們要求同學(xué)進(jìn)行小試驗(yàn)、小論文、調(diào)查報(bào)告等，口頭的、書(shū)面的、動(dòng)手的、察看的，形式不限?？己诉@塊，我們要求做到備課適當(dāng)超前，教研組老師互查，學(xué)校抽查想結(jié)合，對(duì)檢查結(jié)果有記錄，適時(shí)反饋給任課老師。三、加強(qiáng)校本化培訓(xùn)，保證高質(zhì)量的討論。高素養(yǎng)的老師是科學(xué)教學(xué)的中堅(jiān)氣力，擔(dān)負(fù)著培育同學(xué)科學(xué)喜好，自主體驗(yàn)自主創(chuàng)新的過(guò)程，進(jìn)展科學(xué)創(chuàng)新的緊要使命，也是探究構(gòu)建新的自然教學(xué)體系的核心氣力。要引導(dǎo)同學(xué)走自主創(chuàng)新之路，老師首先要開(kāi)展自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)教，邊學(xué)習(xí)，邊引導(dǎo)，我們教研組訂立了個(gè)項(xiàng)學(xué)習(xí)制度、計(jì)劃。從而能讓老師有目的地調(diào)控教與學(xué)，使同學(xué)自我有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、意識(shí)、對(duì)自我所要到達(dá)的學(xué)習(xí)要求及社會(huì)價(jià)值有所認(rèn)得，并能自動(dòng)規(guī)劃和布置自我的學(xué)習(xí)。另一方面，讓同學(xué)能獨(dú)創(chuàng)性地學(xué)習(xí)。不充足從于老師、書(shū)本獲得答案或結(jié)果，對(duì)學(xué)習(xí)的資料能打開(kāi)獨(dú)立思考，進(jìn)行多向思維，能從多角度去認(rèn)得同一事物，并擅長(zhǎng)把他們綜合為整體認(rèn)得，能制造性地運(yùn)用所學(xué)到的學(xué)問(wèn)去適應(yīng)新的情形，探究新問(wèn)題，使自我的視野不絕拓寬。四、構(gòu)建教學(xué)策略，全面培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。努力培育同學(xué)自動(dòng)參加科學(xué)學(xué)習(xí)，自主探究學(xué)習(xí)，從小擅長(zhǎng)探究創(chuàng)新，為今后的自主學(xué)習(xí)、生活、工作打下良好的基礎(chǔ)。我們就從以下幾方面入手：、從教學(xué)目標(biāo)上，進(jìn)展同學(xué)的整體素養(yǎng)；從教學(xué)對(duì)象上，全體同學(xué)自主參加、有效參加、動(dòng)態(tài)參加；從教學(xué)關(guān)系上，民主互助、合作歡樂(lè)、深化主角更改；從教法上，啟發(fā)、導(dǎo)學(xué)、激勵(lì)、內(nèi)化；從教學(xué)要素上，語(yǔ)言、工具、價(jià)值、人際關(guān)系等綜合使用；從評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更重視過(guò)程。轉(zhuǎn)瞬這一學(xué)期的工作已接近尾聲，回顧這半年的工作，有收獲也有不足，下方，我僅對(duì)這一學(xué)期以來(lái)的工作做一個(gè)總結(jié)：一、思想政治方面在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我用心響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，用心參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)悟?qū)W習(xí)資料，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自我。思想用心向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，做到為人師表，關(guān)愛(ài)同學(xué)，幫助同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充足學(xué)習(xí)熱誠(chéng)和信念，以健康禮貌的形象言傳身教。二、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面為了提高教學(xué)潛力，我不絕地研討新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)方法，不絕將自我的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了必須的教學(xué)效果。但是與一些優(yōu)秀英語(yǔ)老師相比，還存在著必須的差距。由此，我用心參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并用心與我校的其他英語(yǔ)老師討論教材、教法，同時(shí)，聽(tīng)課23節(jié)，對(duì)他們?cè)诮虒W(xué)中感到懷疑不解的地方，我也能毫不保管地發(fā)表自我的見(jiàn)解，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思、教學(xué)日記并適時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和閱歷。閱讀書(shū)目有……等，并適時(shí)做好筆記，效果較好。三、教育教學(xué)工作方面這學(xué)期我擔(dān)負(fù)的是八班級(jí)1、2班的英語(yǔ)教學(xué)。同學(xué)基礎(chǔ)差，我在實(shí)踐中用心探究新的教學(xué)方式，潛心討論英語(yǔ)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)悟新課改的理念，重視激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的喜好，開(kāi)展了“如何學(xué)好英語(yǔ)”等活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，重視構(gòu)成性評(píng)價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠適時(shí)總結(jié)閱歷，提高自我的科研水平，我參加的課題順當(dāng)結(jié)題。實(shí)在成效如下：1、充足認(rèn)得教材的特點(diǎn)，了解同學(xué)的特性。這屆同學(xué)用的是人教版的教材，針對(duì)的是有必須英語(yǔ)基礎(chǔ)的同學(xué)，起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學(xué)”，很多資料對(duì)于大多數(shù)同學(xué)理解起來(lái)是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的同學(xué)原來(lái)基礎(chǔ)就差，在這種情形下，我感覺(jué)上課難度比較大。所以在授課時(shí)我盡量使抽象的問(wèn)題實(shí)在化、枯燥的問(wèn)題趣味化，盡力實(shí)行多種方法去提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的喜好。如多講一些有關(guān)英美國(guó)家的文化學(xué)問(wèn)、生活故事，把難記的學(xué)問(wèn)點(diǎn)編成一段段朗朗上口又簡(jiǎn)單記憶的順口溜等。2、重視因材施教，精準(zhǔn)把握難易度。了解和分析同學(xué)情形，有針對(duì)性地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)緊要。在一節(jié)課上，既有超多的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會(huì)有語(yǔ)法的講解，給人的感覺(jué)亂而無(wú)序。有的同學(xué)更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺(jué)。所以我在備課的時(shí)候，就會(huì)依據(jù)同學(xué)的實(shí)際情形把教材資料進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木帯⒄?，每?jié)課確定一個(gè)重點(diǎn)資料，對(duì)于那些難度較大的資料我先適當(dāng)降低難度再漸漸加添，這樣同學(xué)更簡(jiǎn)單理解。同時(shí)依據(jù)不一樣的班級(jí)同學(xué)的整體素養(yǎng)，性格特點(diǎn)等，我也實(shí)行了不一樣的策略。二班同學(xué)整體基礎(chǔ)不太好，理解新學(xué)問(wèn)的潛力較差。在這個(gè)班我多接受傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓同學(xué)多讀多背，多給他們布置一些基礎(chǔ)性的題來(lái)鞏固所學(xué)資料。一班基礎(chǔ)好的同學(xué)要多一些。所以在這個(gè)班我實(shí)行比較開(kāi)發(fā)的課堂形式，多給同學(xué)創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他們盡可能地用英語(yǔ)說(shuō)出自我能想到的。這樣，既磨練了同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)潛力，又培育了同學(xué)的創(chuàng)新思維潛力。而且同學(xué)透過(guò)這樣多次的“自我呈現(xiàn)”，其自信念和學(xué)習(xí)喜好得到了極大的提高。3、認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，重視學(xué)法引導(dǎo)。老師的教學(xué)活動(dòng)是否能取得好的效果最緊要還是體現(xiàn)在落實(shí)好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上。我依舊堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做到備教材、備同學(xué)及備教參課輔資料三結(jié)合，總是以最充足的準(zhǔn)備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動(dòng)中，我針對(duì)不一樣的教學(xué)資料實(shí)行不一樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段，多讓他們重視對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的積累，抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，常常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練，每一天布置聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，提高同學(xué)對(duì)記憶單詞和句型的潛力。認(rèn)真抓常規(guī)教學(xué)，注意培育同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的潛力，充足利用早讀時(shí)間，要求同學(xué)高聲朗讀并背誦課文。并能耐性細(xì)致地給同學(xué)做好輔導(dǎo)工作，認(rèn)真地批改每份作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使同學(xué)所學(xué)學(xué)問(wèn)得到鞏固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。注意教學(xué)的偏重點(diǎn)和難點(diǎn)，加大閱讀和聽(tīng)力的訓(xùn)練力度，效果明顯；抓小測(cè)驗(yàn)，堅(jiān)持單元檢測(cè)，適時(shí)發(fā)覺(jué)并提示學(xué)習(xí)顯現(xiàn)問(wèn)題的同學(xué)，幫助他們把成績(jī)趕上來(lái)，培育他們的綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的潛力。4、努力完成其他方面的工作。在完成教學(xué)工作的同時(shí)，不段優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)行多媒體教學(xué)的討論，用心幫助其他老師制作多媒體教學(xué)課件，并利用課件來(lái)輔佑襄助教學(xué)為教學(xué)服務(wù)。另外，還組織了同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)奧林匹克競(jìng)賽輔導(dǎo)，有一名同學(xué)進(jìn)入了全國(guó)決賽。四、存在的問(wèn)題和今后努力的方向總的來(lái)說(shuō)，這一年的工作我取得了必須的進(jìn)步，但也還有很多不足之處。1、班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍不濃2、同學(xué)整體基礎(chǔ)特別差，英語(yǔ)基本功弱。3、部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)自主性差，不能獨(dú)立完成作業(yè)?；瘜W(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇七我們化學(xué)備課組的高一、高二老師，在化學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，尤其是教學(xué)、加強(qiáng)備課組集體氣力、青年老師磨練與培育等各個(gè)方面堅(jiān)持改革，勇于探究，不絕創(chuàng)新，力爭(zhēng)在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中實(shí)在做法緊要有以下幾點(diǎn)：一、合作交流，充足發(fā)揮備課組的作用同一學(xué)科的老師，面對(duì)同一班級(jí)的同學(xué)，教著相同的教材，相互之間的合作顯得特別緊要。我們備課組做到對(duì)每一節(jié)教材討論、課件的制作、試驗(yàn)設(shè)計(jì)、練習(xí)進(jìn)行交流討論，雖然沒(méi)有明確的分工，但我們是毫不計(jì)較的做好各項(xiàng)工作。做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試，課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。特別是高二的學(xué)考復(fù)習(xí)課，全部組內(nèi)分工編寫(xiě)復(fù)習(xí)學(xué)案，以學(xué)考題目順序，學(xué)問(wèn)點(diǎn)結(jié)合歷年真題，落實(shí)到同學(xué)。二、按《化學(xué)進(jìn)度表》進(jìn)行備課、上課，完成教學(xué)任務(wù)高一、高二化學(xué)備課組的老師依照化學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行授課。隔周進(jìn)行集體備課，有中心發(fā)言人，每節(jié)課有統(tǒng)一練習(xí)，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試。三、加強(qiáng)集體備課1、每次備課要有中心發(fā)言人，要備教材、備教法、備學(xué)法、各同學(xué)、備多媒體課件，個(gè)人備課要寫(xiě)好教案，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，備教法，備學(xué)法。并針對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)度編寫(xiě)每章節(jié)的作業(yè)習(xí)題，題目分為基礎(chǔ)題和提速題，漸漸加深。2、加強(qiáng)聽(tīng)課、說(shuō)課、授課、評(píng)課等教學(xué)交流活動(dòng)。每學(xué)期每位老師聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，并送交教務(wù)處檢查。組織每位老師參加校內(nèi)公開(kāi)課。四、加強(qiáng)課后練習(xí)，抓好各章測(cè)評(píng)新教材課后的練習(xí)作業(yè)很少，又大部分是填空題和選擇題，這不利于同學(xué)雙基的落實(shí)。針對(duì)這一情況，我們結(jié)合同學(xué)實(shí)際，精選習(xí)題，做到每節(jié)內(nèi)容之后都有增補(bǔ)練習(xí)。課時(shí)雖然較多，但我們不趕進(jìn)度，依舊注意適時(shí)復(fù)習(xí)，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果好，通過(guò)各種方式（例如提問(wèn)、練習(xí)、討論等）適時(shí)了解同學(xué)學(xué)習(xí)的情況，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和把握學(xué)問(wèn)、技能的缺陷等方面，有針對(duì)性地實(shí)行挽救措施。加強(qiáng)課后練習(xí)與作業(yè)批改。作業(yè)批改要題量適中、難易適度、形式多樣、要求嚴(yán)格、批改。五、捉住重點(diǎn)，注意方法，做好復(fù)習(xí)的學(xué)法引導(dǎo)復(fù)習(xí)不是機(jī)械地重復(fù)已學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)和技能，而是讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)和技能，啟發(fā)他們?nèi)グ盐諏W(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系，在練習(xí)和實(shí)際操作過(guò)程中應(yīng)用已學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)與技能去解決問(wèn)題。這樣就可以促使同學(xué)的本領(lǐng)進(jìn)展到更高的水平。例如，在單元復(fù)習(xí)時(shí)，可以讓同學(xué)自身復(fù)習(xí)課本的內(nèi)容，并引導(dǎo)同學(xué)翻閱有關(guān)參考資料，然后進(jìn)行單元練習(xí)，最后由針對(duì)同學(xué)中存在的普遍性和關(guān)鍵性的問(wèn)題，進(jìn)行解疑、講解，并從思路和學(xué)習(xí)方法上予以引導(dǎo)。這樣的復(fù)習(xí)既解決疑難，又給同學(xué)開(kāi)闊了思路，有利于本領(lǐng)的培育和提高。以上是化學(xué)備課組一學(xué)期工作的小結(jié)，由于本學(xué)期工作重時(shí)間緊，工作中也有不足之處：由于化學(xué)高一要趕進(jìn)度，高二強(qiáng)調(diào)學(xué)考通過(guò)率，除去平常月考，活動(dòng)等耽誤的時(shí)間。所剩的課時(shí)就更少了因此我們的教學(xué)任務(wù)就更加困難了。我們想讓同學(xué)做試驗(yàn)也是心有余而力不足。備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇八本學(xué)期依據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)備課組的工作計(jì)劃，本組老師認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，貫徹執(zhí)行市教研室有關(guān)化學(xué)教學(xué)方面的要求指示，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認(rèn)真履行備課組長(zhǎng)與老師的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使化學(xué)構(gòu)成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作本領(lǐng)較強(qiáng)的備課組。經(jīng)過(guò)一學(xué)期努力基本實(shí)現(xiàn)計(jì)劃，并取得優(yōu)良的成績(jī)?，F(xiàn)實(shí)在總結(jié)如下：（一）教學(xué)常規(guī)方面1.嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組老師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié)，而且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成同學(xué)良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最后實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)效益的目的。2.加強(qiáng)集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時(shí)間、備課人都是有計(jì)劃、有落實(shí)的，充足發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。3.加強(qiáng)作業(yè)管理。全組老師盡量掌控作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有評(píng)必糾。4.認(rèn)真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認(rèn)真作好考試后的情況分析，依據(jù)成績(jī)對(duì)教學(xué)作適時(shí)的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和方法進(jìn)行彌補(bǔ)。5．加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強(qiáng)過(guò)手訓(xùn)練。（二）備課組活動(dòng)開(kāi)展實(shí)在情況1．堅(jiān)持開(kāi)展好備課組活動(dòng)。本學(xué)期連續(xù)堅(jiān)持每周周一次備課組活動(dòng)，做到每次活動(dòng)都有計(jì)劃有主題，責(zé)任到人。利用備課組活動(dòng)研討新教材、新課標(biāo)，共同分析教學(xué)過(guò)程中碰到的問(wèn)題，討論交流解決問(wèn)題的方法，在探究實(shí)踐中共同成長(zhǎng)。如：《活用教學(xué)方法》《優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)》。2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀(guān)念。本學(xué)期，化學(xué)組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織組內(nèi)老師進(jìn)行了《中考命題的變更和趨勢(shì)以及教學(xué)導(dǎo)向討論》《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“問(wèn)題情景設(shè)計(jì)”討論》、等專(zhuān)題學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，老師漸漸變更教學(xué)觀(guān)念，確立了“以人為本”的教學(xué)理念，并在教學(xué)實(shí)踐中能自發(fā)運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)分析引導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)本領(lǐng)不絕提高。3．組織好聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。本期在教研員老師的率領(lǐng)下我們備課組按區(qū)要求內(nèi)聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。全組老師聽(tīng)課時(shí)按規(guī)范做好聽(tīng)課筆記，并利用教研活動(dòng)時(shí)間就組內(nèi)聽(tīng)、評(píng)課和公開(kāi)課的成功和不足之處開(kāi)展討論，充足發(fā)表自身的觀(guān)點(diǎn)，找出閃光點(diǎn)、懷疑點(diǎn)和不足點(diǎn)，以求實(shí)現(xiàn)更好的課堂效果。如這學(xué)期聽(tīng)了《硫酸銅的性質(zhì)》《試卷講評(píng)課》《酸堿鹽的判別》。4．認(rèn)真進(jìn)行課題討論，使老師的教學(xué)科研本領(lǐng)得到提高。本學(xué)期緊要針對(duì)學(xué)校的大課題《作業(yè)的設(shè)計(jì)》利用備課組活動(dòng)時(shí)間，全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，共同分析探討教學(xué)過(guò)程中碰到的問(wèn)題，討論交流解決問(wèn)題的方法，在此基礎(chǔ)上形成一些閱歷或反思，又為今后進(jìn)一步的教學(xué)討論打基礎(chǔ)。（三）老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展情況1.積極參加培訓(xùn)。本學(xué)期本組老師俞蕾參加了區(qū)骨干老師培訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全體老師通過(guò)不絕學(xué)習(xí)新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。3.積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。本學(xué)期本組老師撰寫(xiě)的《教學(xué)一得》獲市論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。4．對(duì)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的培育。本組老老師都能熱誠(chéng)地把自