2019年春人教版八年級數(shù)學(xué)下冊說課稿：18.1平行四邊形一、教材分析本節(jié)課是八年級數(shù)學(xué)下冊的第一單元，主要內(nèi)容是平行四邊形的相關(guān)概念和性質(zhì)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解平行四邊形的定義，掌握平行四邊形的性質(zhì)，學(xué)會解決與平行四邊形相關(guān)的各種問題。本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點是平行四邊形的定義和性質(zhì)，難點是利用平行四邊形的性質(zhì)解決問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，提高數(shù)學(xué)思維的靈活性和創(chuàng)造力。二、教學(xué)目標(biāo)了解平行四邊形的基本定義，并能夠正確運用定義判斷給定的四邊形是否為平行四邊形；掌握平行四邊形的基本性質(zhì)，包括對角線的關(guān)系、內(nèi)外夾角的關(guān)系等；能夠根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)，解決與平行四邊形相關(guān)的各種問題；培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維、邏輯思維和解決問題的能力。三、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：平行四邊形的定義和性質(zhì)；利用平行四邊形的性質(zhì)解決問題。教學(xué)難點：將平行四邊形的性質(zhì)應(yīng)用到有關(guān)問題的解決過程中。四、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課通過一道問題引入平行四邊形的概念和性質(zhì)：給出兩個平面圖形，要求判斷它們是否為平行四邊形，并給出理由。通過讓學(xué)生觀察圖形中邊的關(guān)系和角的屬性來判斷是否為平行四邊形。2.講解平行四邊形的定義和性質(zhì)首先，給出平行四邊形的定義：如果一個四邊形的對邊是平行線段，則這個四邊形是平行四邊形。然后，講解平行四邊形的基本性質(zhì)：對角線的關(guān)系：平行四邊形的對角線互相等長；內(nèi)外夾角的關(guān)系：平行四邊形的內(nèi)夾角互為補角，外夾角互為余角；鄰補角和互補角的關(guān)系：平行四邊形的鄰補角相等，互補角也相等。3.練習(xí)與鞏固安排一些練習(xí)題讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識和技能，提高運用平行四邊形性質(zhì)解決問題的能力。4.拓展與應(yīng)用通過一些拓展和應(yīng)用題，引導(dǎo)學(xué)生將平行四邊形的性質(zhì)應(yīng)用到實際問題中，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。5.總結(jié)歸納讓學(xué)生總結(jié)平行四邊形的定義和基本性質(zhì)，梳理所學(xué)知識，加深對平行四邊形概念的理解和運用能力。五、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了平行四邊形的定義和基本性質(zhì)，學(xué)會了運用這些性質(zhì)解決與平行四邊形相關(guān)的各種問題。在以后的學(xué)習(xí)中，我們將運用所學(xué)的知識和技巧解決更加復(fù)雜的問題。六、課后作業(yè)完成課堂練習(xí)題；思考并解答與平行四邊形相關(guān)的問題；閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，做好課后復(fù)習(xí)。以上就是2019年春人教版八年級數(shù)學(xué)下冊說課稿的全部內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握平行四邊形的定義和性質(zhì)，能夠運用平行四邊形的性質(zhì)解決相關(guān)的問題，