-------------各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有---------------------------各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有--------------學(xué)林教育十月份九年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試題題號(hào)一二三四五總分得分第一部分：積累運(yùn)用（共23分）——你將能夠做許許多多了不起的事情，但前提是你讓自己被人使用。——你將不時(shí)地經(jīng)歷痛苦的削、鋸、磨，只有這樣你才能夠成為更好的鉛筆?！隳軌蚋恼憧赡芊傅娜魏五e(cuò)誤?！阕钪匾牟糠謱⒂肋h(yuǎn)是你的內(nèi)在?！还苣惚挥迷诤翁帲惚仨毩粝履愕暮圹E。不管情況怎樣，你必須繼續(xù)書(shū)寫(xiě)。1、仿照上面的寫(xiě)法，結(jié)合自己的考試實(shí)際，將下面句子補(bǔ)寫(xiě)完整。（每空1分，共7分）——我能夠，前提是?！冶仨?，只有這樣才能。我應(yīng)該?！钪匾氖恰还?。2、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2分）雨，被詩(shī)人fù（）予了生命的靈性：她像是溫柔親切的愛(ài)的使者，那xǐxǐ（）瀝瀝綿綿密密的雨點(diǎn)就是他探訪大地的yǐn（）勤腳步。3、下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．關(guān)于環(huán)境保護(hù)，中央已經(jīng)三令五申，要切實(shí)加快進(jìn)行，但有不少地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)好象沒(méi)聽(tīng)到似的，充耳不聞，不加理睬，甚至多方阻撓。這種狀況必須改變。B．從風(fēng)格上看，李詩(shī)飄逸豪放，杜詩(shī)沉郁頓挫，孰優(yōu)孰劣，半斤八兩，各有千秋。C．“執(zhí)政黨的黨風(fēng)的問(wèn)題，是有關(guān)黨的生死存亡的問(wèn)題”，這不是危言聳聽(tīng)，而是及時(shí)地向全黨敲響了警鐘。D．他講起課來(lái)栩栩如生，很受學(xué)生的歡迎。4、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病且句意明確的一句是()(2分)A．在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。B．今年春節(jié)前后各大媒體詳細(xì)報(bào)道了抗擊冰雪災(zāi)害的感人事跡。C．實(shí)驗(yàn)中學(xué)在嫦娥一號(hào)發(fā)射成功時(shí)，開(kāi)展話說(shuō)“嫦娥奔月”。D.藏獨(dú)分子的言論充滿了顛倒是非、隱瞞和歪曲西藏歷來(lái)是中國(guó)領(lǐng)土的一部分的事實(shí)。5、閱讀下列有關(guān)數(shù)據(jù)，先據(jù)此得出一個(gè)結(jié)論，在用一句話就此結(jié)論提出自己的建議。（4分）今年春夏之交，強(qiáng)沙塵暴不斷襲擊我國(guó)北方一些地區(qū)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，這樣的沙塵暴50年代發(fā)生過(guò)5次，60年代發(fā)生過(guò)8次，70年代發(fā)生過(guò)13次，80年代發(fā)生過(guò)14次，90年代發(fā)生過(guò)23次。結(jié)論:_______________________________________________________________________建議：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________6、默寫(xiě)。（6分）（1），蟲(chóng)聲新透綠窗紗。（2）槲葉落山路，。（3），只有香如故。（4）燕子來(lái)時(shí)新社，。（5）疑怪昨宵春夢(mèng)好，，。二、詩(shī)歌鑒賞（10分）醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生。7．上闋一、二句寫(xiě)了“我”的哪些活動(dòng)？夢(mèng)見(jiàn)了什么？（用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)）__________________________________________________________（2分）8．第三、四句用了什么修辭手法？表現(xiàn)了什么？（2分）_________________________________________________________9．“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”一句中哪個(gè)詞用得好？為什么？（3分）_________________________________________________________10．下闋中哪些句子寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的畫(huà)面？哪些句子寫(xiě)了作者統(tǒng)一祖國(guó)的愿望？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________三、文言文閱讀(14分)（一）陳涉世家(節(jié)選)二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说?shū)帛曰“陳勝王”，置人所罾魚(yú)腹中。卒買魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐嗚呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。11.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思及用法相同的一組是（）(2分)A.度已失期/寧信度，無(wú)自信也B.項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功/數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)C.扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵/既克，公問(wèn)其故D.固以怪之矣/家貧，無(wú)從致書(shū)以觀12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(6分)①失期，法皆斬。譯文：②天下苦秦久矣；譯文：③卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。譯文：13.下列各句中不能表現(xiàn)陳勝的謀略的一項(xiàng)是(2分)A.陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。B.今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎?C.乃丹書(shū)帛曰“陳勝王”，置人所罾魚(yú)腹中。D.(又間令吳廣)夜篝火，狐嗚呼曰“大楚興，陳勝王”。14.讀賈誼《過(guò)秦論》中的一段文字，結(jié)合上文內(nèi)容，回答后面的問(wèn)題。(陳勝)斬木為兵，揭竿為旗。天下云集響應(yīng)，贏(贏：提，背)糧而景(景：同“影”，像影子一樣)從。山東(山東：崤山以東，即東方諸國(guó))豪俊遂并起而亡秦族矣。①這段文字與《陳涉世家》(節(jié)選)中陳勝怎樣的預(yù)見(jiàn)相一致?請(qǐng)你把陳勝的預(yù)見(jiàn)寫(xiě)出來(lái)。(2分)②兩段文字寫(xiě)的都是陳勝、吳廣起義，但在表現(xiàn)內(nèi)容上各有側(cè)重，請(qǐng)分別說(shuō)明。(2分)四、現(xiàn)代文閱讀。(23分)（一）虎——自然保護(hù)中的旗艦物種湘泓虎作為一個(gè)大型動(dòng)物物種的存在，一般受外界環(huán)境的影響較大，所以需要具有相當(dāng)數(shù)量的個(gè)體聚集在一定地域內(nèi)，每個(gè)個(gè)體也都要擁有一個(gè)面積足夠大的領(lǐng)域，才能經(jīng)受住自然的和人為的多種影響的考驗(yàn)，維持正常的繁衍生息?；⒌拇嬖趯?duì)于維持自然界物種的多樣性具有非常重要的意義，凡是有虎的地區(qū)，則表明該地既有大面積豐富的植被，又有多種多樣的食草動(dòng)物。因?yàn)樽匀唤缟鷳B(tài)系統(tǒng)中的各種生物所構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)敲芮邢嚓P(guān)的，植物的生長(zhǎng)需要很好的能源和物質(zhì)基礎(chǔ)，多種多樣的植物提供了生物的初級(jí)產(chǎn)物，初級(jí)產(chǎn)物的消費(fèi)者食草動(dòng)物又產(chǎn)生了生物的次級(jí)產(chǎn)物，以食草動(dòng)物為食的虎則處于整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流動(dòng)的頂級(jí)位置。因此，虎被稱為自然保護(hù)中的旗艦物種，具有重要的生態(tài)價(jià)值和科學(xué)價(jià)值?，F(xiàn)在，由于人類活動(dòng)的增多和范圍的擴(kuò)大，森林被大面積采伐，墾荒造田，開(kāi)山修路，以及建設(shè)城鎮(zhèn)、發(fā)展交通等等，不僅造成樹(shù)種單一，植被稀少，隱蔽性差，使虎能夠生存的自然環(huán)境越來(lái)越小，也減少了其生存所需要的獵物，如鹿、狍、野豬等的數(shù)量，再加上人們過(guò)度的獵殺，導(dǎo)致虎的數(shù)量急劇下降，分布區(qū)大大縮小，而且往往被分割成很多相互不接連的孤立的分布點(diǎn)，這樣虎的種群之間便失去聯(lián)系，難以進(jìn)行正常的繁衍，導(dǎo)致近親繁殖，降低了遺傳因子的質(zhì)量，最終使種群?jiǎn)适Щ盍ΑＲ虼?，為了使虎繁衍生息，必須首先保護(hù)好它的棲息地，維持一個(gè)良好而穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。我國(guó)政府不僅早已將虎列為國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物，而且先后建立了許多以保護(hù)為主的自然保護(hù)區(qū)，關(guān)于虎的研究和保護(hù)的工程戰(zhàn)略計(jì)劃，也在全國(guó)各地有關(guān)部門(mén)、研究機(jī)構(gòu)和動(dòng)物園等全面展開(kāi)?；⑹亲匀唤缰匾臍v史遺產(chǎn)之一，一旦絕滅，將永遠(yuǎn)不會(huì)再恢復(fù)或者創(chuàng)造出來(lái)。特別是作為我國(guó)特產(chǎn)的虎亞種，華南虎已經(jīng)到了生死存亡的關(guān)頭，再不及時(shí)挽救，在下一個(gè)虎年到來(lái)之前，就必然步入巴厘虎、爪哇虎和里?；⒌暮髩m，從我們面前消失，正如世界著名貓科動(dòng)物專家杰克遜先生所說(shuō)的：“到了那個(gè)時(shí)候，就只剩下紙老虎了。”因此，對(duì)于虎這一物種來(lái)說(shuō)，我們只剩下最后一個(gè)機(jī)會(huì)了。(選自《百科知識(shí)》，有改動(dòng))15．概括說(shuō)說(shuō)，影響虎繁衍生息的人為因素有哪些?(2分)答：16．“到了那個(gè)時(shí)候，就只剩下紙老虎了”，這句話的言外之意是什么?（2分)答：17．聯(lián)系全文回答，虎為什么被稱為“自然保護(hù)中的旗艦物種”?(2分)答：18．下列對(duì)文章內(nèi)容的分析，正確的一項(xiàng)是()(2分)A．虎之所以需要具有相當(dāng)數(shù)量的個(gè)體聚集在一定區(qū)域內(nèi)，其個(gè)體也要擁有一個(gè)面積足夠大的領(lǐng)域，是因?yàn)樗话闶芡饨绛h(huán)境的影響較大。B．如果某個(gè)地區(qū)既有大面積豐富的植被，又有多種多樣的食草動(dòng)物，那么就可以充分證明：這個(gè)地區(qū)一定有老虎的存在。C．為了使虎繁衍生息，保護(hù)好它的棲息地，維持一個(gè)良好而穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，我國(guó)政府準(zhǔn)備建立多個(gè)以保護(hù)為主的自然保護(hù)區(qū)。D．在下一個(gè)虎年到來(lái)之前，巴厘虎、爪哇虎和里?；⑹艿阶匀坏暮腿藶榈牡榷喾N影響的考驗(yàn)，從而在我們面前永遠(yuǎn)消失。(二)求和得和畢淑敏小時(shí)候，我作文很好。語(yǔ)文老師不止一次給我的作文批過(guò)“5＋”的分?jǐn)?shù)，還經(jīng)常在課堂上朗讀。聽(tīng)老師讀自己的作文，我的心情像一顆怪味豆。最初覺(jué)得甜，哪個(gè)學(xué)生不愿意受到老師夸獎(jiǎng)?慢慢地，咸味和澀味涌上心頭。下課后，同學(xué)們神情怪怪的?！芭叮?，老師又用時(shí)傳祥淘糞的勺子‘刳’畢淑敏啦!”剛學(xué)過(guò)一篇淘糞工人的課文，在北方話里，“刳”與“夸”同音。跳皮筋時(shí)，兩邊都不要我。要知道平日里，因?yàn)槲覀€(gè)子高，跳得好，大伙都搶著跟我一拔。我和誰(shuí)說(shuō)話，人家都會(huì)裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，扭身走開(kāi)，故意跟別人大聲說(shuō)笑。他們一塊兒邊說(shuō)邊看著我。我開(kāi)始懂得什么叫孤獨(dú)，什么叫被嫉妒。這樣的日子一般持續(xù)兩三天就會(huì)過(guò)去。大伙畢竟小，容易忘事。我那時(shí)又是大隊(duì)長(zhǎng)，人緣挺好，大伙有事都愛(ài)找我。作文每?jī)芍苤v評(píng)一次：我便經(jīng)受一次精神的煉獄。我開(kāi)始隨意寫(xiě)作文，隨大流，平平淡淡?！澳愕淖魑耐瞬搅耍遣皇球湴亮?”老師問(wèn)我。我沉默。不是不愿意告訴老師原因，我不知道怎么說(shuō)。假如我說(shuō)了，老師會(huì)在班上把同學(xué)們數(shù)落一頓，我的處境就更糟。老師苦口婆心開(kāi)導(dǎo)，我又開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)作文。老師滿意了，同學(xué)們敵視的惡性循環(huán)又開(kāi)始，就沒(méi)有一個(gè)萬(wàn)全之策嗎?我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們并不是討厭我的作文。老師念作文時(shí)，大伙聽(tīng)得津津有味，還不時(shí)發(fā)出會(huì)意的笑聲。同學(xué)們只是不喜歡老師反反復(fù)復(fù)提我一個(gè)人的名字。我小心翼翼問(wèn)老師：“我最近的作文有進(jìn)步嗎?”老師說(shuō)：“你近來(lái)寫(xiě)得不錯(cuò)。今天下午我還要讀你的作文?！薄拔矣幸粋€(gè)小小的請(qǐng)求……”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說(shuō)。老師注視著我?！澳钗业淖魑臅r(shí)，是不是可以不念我的名字。”我鼓足勇氣說(shuō)完蘊(yùn)藏在心中許久的話。“為什么?我還是第一次聽(tīng)到這種要求。你總不能讓同學(xué)們覺(jué)得那是無(wú)名氏寫(xiě)的吧?”我鎮(zhèn)靜下來(lái)，一板一眼地說(shuō)：“我覺(jué)得您讀作文，主要是看文章寫(xiě)得好不好。至于是誰(shuí)寫(xiě)的，并不重要。不說(shuō)名字，您讓大伙討論的時(shí)候，沒(méi)人拘著面子，反倒更好說(shuō)意見(jiàn)?！薄澳阏f(shuō)得有點(diǎn)道理。好吧，讓我們下午試一試。”老師答應(yīng)了。那天下午的情形如我所料。同學(xué)們充滿好奇，發(fā)言比平日熱烈得多。下課后，我和大伙快活地跳皮筋?！班耍吺缑?，今天念的范文是你寫(xiě)的吧?”有人問(wèn)我?！安荒芾鲜撬龑?xiě)得好，我看今天一準(zhǔn)是別人寫(xiě)的。”有人這樣說(shuō)。我一概只笑不答，問(wèn)得急了，就說(shuō)：“我看像是你寫(xiě)的?！睆哪且院?，我的作文越寫(xiě)越好。和同學(xué)們也能友好相處。我至今不知道這算是機(jī)智還是一種早熟的狡猾。長(zhǎng)大以后，看到一則名人名言，“走自己的路，讓人們說(shuō)去吧”。我想那是一種更積極、更勇敢的生活態(tài)度。只是我小時(shí)候，就是聽(tīng)到這句教導(dǎo)，也未必敢照著去做。我太珍視同小朋友們無(wú)憂無(wú)慮跳皮筋的機(jī)會(huì)。(選自2009年第3期《科學(xué)大觀園》，有改動(dòng))19.文章第2段中說(shuō)“聽(tīng)老師讀自己的作文，我的心情像一顆怪味豆”，請(qǐng)問(wèn)這是為什么?(2分)答：20.畫(huà)線句子運(yùn)用了什么修辭手法?在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有何作用?3分)答：