《欣賞與設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)(安徽省省級(jí)優(yōu)課)x-五年級(jí)數(shù)學(xué)教案_第1頁
《欣賞與設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)(安徽省省級(jí)優(yōu)課)x-五年級(jí)數(shù)學(xué)教案_第2頁
《欣賞與設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)(安徽省省級(jí)優(yōu)課)x-五年級(jí)數(shù)學(xué)教案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

欣賞與設(shè)計(jì)舒城縣城關(guān)二小楊梅花教學(xué)目標(biāo)：1.了解設(shè)計(jì)圖案的基本方法，體會(huì)軸對(duì)稱、平移在圖案設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。2.能運(yùn)用軸對(duì)稱、平移的方法在方格紙上設(shè)計(jì)圖案，欣賞圖形變換所創(chuàng)造出的美。3.通過欣賞設(shè)計(jì)圖案，增強(qiáng)空間觀念，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。重點(diǎn)：理解美麗的圖案是怎樣變換得到的。難點(diǎn)：利用軸對(duì)稱、平移設(shè)計(jì)圖案。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹藥追利惖膱D案，請(qǐng)欣賞?？吹竭@些圖案你想說什么？二．欣賞圖案。1.欣賞圖案，思考圖案是哪些基本圖形得到的？2.同桌討論：這些圖案有什么都是由哪些基本圖形組成？基本圖形經(jīng)過怎樣變化才能得到這些圖案？3.全班交流。4.總結(jié)。三．畫圖操作：在方格紙中繼續(xù)畫下去1提出問題：在畫圖之前應(yīng)該運(yùn)用到哪些知識(shí)？要先確定什么？2思考交流：學(xué)生觀察，交流畫法，在作業(yè)上畫圖。3展示匯報(bào)：4小結(jié)：一個(gè)圖形通過平移或軸對(duì)稱等變換方式可以得到不同的圖案。復(fù)雜的圖案是將一個(gè)或幾個(gè)簡(jiǎn)單的基本圖形變換而來的。四．設(shè)計(jì)圖案：利用基本圖形設(shè)計(jì)一幅美麗的圖案。1欣賞圖案，與同桌交流圖案是怎么得到的。2確定設(shè)計(jì)圖案的基本思路：（1）選好基本圖形；（2）確定設(shè)計(jì)圖案的方式：利用軸對(duì)稱設(shè)計(jì)，要根據(jù)基本圖形特點(diǎn)確定對(duì)稱軸；利用平移設(shè)計(jì)，則先確定平移的方向和距離。3設(shè)計(jì)圖案：利用軸對(duì)稱或平移，在作業(yè)紙上設(shè)計(jì)一幅圖案。4展示交流：先在小組內(nèi)說一說圖案是怎么得到的，再全班交流。5教師總結(jié)。五．乘勝追擊。1.說說下列圖案是怎么得到的。2.照樣子繼續(xù)畫

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論