北師版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊3.1《分?jǐn)?shù)乘法（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)課題3.1《分?jǐn)?shù)乘法（一）》教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)結(jié)合具體情境,在操作活動中,探索并理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義。能力目標(biāo)探索并掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法,能正確計(jì)算。情感目標(biāo)能解決簡單的分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的實(shí)際問題,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)總結(jié)、概括分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：卡紙、課件。學(xué)生準(zhǔn)備：紙筆。教學(xué)過程熱身活動師:同學(xué)們回憶一下,什么叫整數(shù)乘法?生:就是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算。師:如果是求幾個相同分?jǐn)?shù)的和的簡便運(yùn)算,該怎樣計(jì)算呢?這就是我們這節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！驹O(shè)計(jì)意圖:通過復(fù)習(xí)整數(shù)乘法的意義,過渡到分?jǐn)?shù)乘法的意義】新知呈現(xiàn)與操練1.課件出示教材第22頁情景圖,教學(xué)分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的意義。【設(shè)計(jì)意圖:在交流各自的想法過程中,讓學(xué)生體會分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義是相同的,即求幾個相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算】2.涂一涂,再計(jì)算。3.算一算,說一說分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘怎樣計(jì)算。教師出示教材第22頁例3。學(xué)生獨(dú)立完成后,教師巡視指導(dǎo)。師:小組內(nèi)交流討論一下,我們是怎樣計(jì)算分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的。生:分?jǐn)?shù)乘整數(shù),分子和整數(shù)相乘的積作分子,分母不變。【設(shè)計(jì)意圖:幫助學(xué)生進(jìn)一步體會分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的算理,即“分?jǐn)?shù)乘整數(shù),分子和整數(shù)相乘的積作分子,分母不變”】鞏固拓展生1:我覺得應(yīng)該約分,計(jì)算結(jié)果要是最簡分?jǐn)?shù)。生2:在計(jì)算過程中能約分的要先約分。師:請同學(xué)們把表格填完整,觀察每個題目及結(jié)果,你發(fā)現(xiàn)了什么?(出示教材第23頁“試一試”第2題)學(xué)生做題,教師巡視了解情況。生1:一個數(shù)(0除外)乘大于1的數(shù),所得的積大于這個數(shù)。生2:一個數(shù)(0除外)乘小于1的數(shù)(0除外),所得的積小于這個數(shù)。生3:一個數(shù)乘1,所得的積等于這個數(shù)。師:同學(xué)們回答得很好,希望你們繼續(xù)努力?？偨Y(jié)師:通過我們操作探究,找到了分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的方法,大家來總結(jié)一下。生:分?jǐn)?shù)乘整數(shù),分子和整數(shù)相乘的積作分子,分母不變。能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù)。板書設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)乘法(一)課后作業(yè)課本第23頁練一練。