乘法的估算 澧縣第一完全小學(xué)龔曉燕小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法估算》說課稿一、說教材

《乘法估算》是人教版實(shí)驗(yàn)教材四年級（上）第三單元的內(nèi)容。新課程把估算作為獨(dú)立的課時(shí)內(nèi)容來教學(xué)，體現(xiàn)了新課程的改革變化之一。本節(jié)課的乘法估算是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，一位數(shù)乘三位數(shù)的估算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，學(xué)好這部分內(nèi)容，又為進(jìn)一步學(xué)習(xí)估算打基礎(chǔ)。

二、說教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生經(jīng)歷解決生活中的情境問題，得出多種估算的策略，掌握估算方法。2、根據(jù)實(shí)際情況，理解估算算理，選擇最適合的估算策略，靈活運(yùn)用估算方法，提高解決問題的能力。3．感受探究成功的快樂，感受數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)熱愛數(shù)學(xué)的情感。三、說重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：估算方法的掌握和靈活運(yùn)用。難點(diǎn)：運(yùn)用生活背景去理解算法算理。

四、說教法學(xué)法

根據(jù)新課標(biāo)的精神，數(shù)學(xué)教學(xué)是活動(dòng)的教學(xué)，特別是應(yīng)用題教學(xué)更應(yīng)關(guān)注學(xué)生身邊周圍熟悉的情境組織教學(xué)?；诖苏J(rèn)識，本節(jié)課設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：

1．學(xué)法體現(xiàn)自主性。我創(chuàng)設(shè)了去游樂場玩的主題式情境，以情境教學(xué)法和引探教學(xué)為主，綜合運(yùn)用體驗(yàn)教學(xué)法等多種教學(xué)方法，并為學(xué)生提供解決策略開放，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)開放的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自主構(gòu)建模型，自主優(yōu)化策略，自主遷移方法，自主應(yīng)用，真正做到不同的學(xué)生可以用不同的方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)到不同的數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)上得到不同的提高。2．?dāng)?shù)學(xué)知識從實(shí)踐中來，到生活中去。課的展開以生活情境為依托，使學(xué)生調(diào)動(dòng)了生活經(jīng)驗(yàn)，（出門多帶點(diǎn)錢----把數(shù)估大）自然建構(gòu)了數(shù)學(xué)模型，體驗(yàn)數(shù)學(xué)就在我們身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)，體現(xiàn)了做數(shù)學(xué)的思想。在實(shí)際應(yīng)用中，呈現(xiàn)不同層次的現(xiàn)實(shí)問題，既可以內(nèi)化知識，發(fā)展思維的深刻性與靈活性，又可以體驗(yàn)數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用性。五、說教學(xué)過程.為了體現(xiàn)我的設(shè)計(jì)理念,實(shí)施備課精神,我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)過程:（一）創(chuàng)設(shè)情境,探究估算策略.

（二）再次探究,理解算理.（三）解決問題,靈活運(yùn)用.（四）拓展延伸,提高認(rèn)識.

乘法的估算 澧縣第一完全小學(xué)龔曉燕小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊食品超市每千克5元5角每千克3元每千克3元8角每瓶2元5角每個(gè)2元每瓶2元5角你準(zhǔn)備了多少零花錢？打算購買哪些商品？買了商品后大約還剩多少錢？你準(zhǔn)備的錢夠嗎？應(yīng)該準(zhǔn)備多少錢買票？49×104≈49≈50

50×104=5200（元）答：應(yīng)準(zhǔn)備5200元買票。49≈50

104≈110

50×110=5500(元)

答：應(yīng)準(zhǔn)備5500元買票。

海盜船一次可以乘坐42名游客，全天只能運(yùn)行22次，全校810名學(xué)生能不能全部玩到？42×22方法一：42≈4022≈2040×20＝800≈800（人）方法二：42×2242≈4040×22＝880≈880（人）方法三：42×2222≈2042×20＝840≈840（人）答：全校810名學(xué)生能全部玩到。乘法估算方法：一、要使計(jì)算簡便：把一個(gè)或兩個(gè)因數(shù)看成與它接近的整十整百或幾百幾十的數(shù)。三、要符合實(shí)際情況。二、估算結(jié)果要接近準(zhǔn)確數(shù)。說一說：下面哪些生活場景中要用到估算，分別該怎么估算比較合適？1、給禮品準(zhǔn)備包裝紙時(shí)；2、為秋游活動(dòng)安排車輛時(shí)；3、給學(xué)校所有的教室買窗簾布時(shí)；4、超市根據(jù)銷量進(jìn)購水果時(shí)。智慧樂園1、《童話故事》共有396頁，大約是（）頁。2、光華小學(xué)共有學(xué)生1061人，大約是（）人。3、媽媽每月的工資是1985元，大約是（）元。4、一套《少兒百科全書》要202元，小華要買這套書大約要帶（）元。40010002000210請你來做小判官

（1）在任何情況下都采用估算方法解決問題。

（2）采用估算方法解決問題時(shí)，只需考慮計(jì)算方便。

（3）594米可以估計(jì)成590米，也可以估成600米。

（4）在估算需帶多少錢或準(zhǔn)備多少東西時(shí)，一般都應(yīng)把結(jié)果估大一些。（）（）（）（）√×

×

√估算應(yīng)用：從游樂場到學(xué)校的路程是125千米，同學(xué)們乘車返回，客車每小時(shí)行63千米，3小時(shí)能返回學(xué)校嗎？63×3

63≈6060×3＝180≈

180（千米）答：3小時(shí)能返回學(xué)校。

商店有三種書包，它們的價(jià)格分別是22元、31元、37元。學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員帶著同學(xué)們的1912元錢為山區(qū)的小伙伴買59個(gè)同樣的書包，要求剩余的錢要盡量少，應(yīng)該買哪一種書包最合適？拓展訓(xùn)練