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文檔簡介
護理心理學智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下佛山科學技術學院佛山科學技術學院
第一章測試
護理心理學的研究任務包括
A:心理評估、心理干預、心理護理的理論與技術B:患者的心理與行為活動規(guī)律C:心理社會因素與疾病之間的相互關系D:護士心理健康和心理素質(zhì)E:患者的康復護理
答案:心理評估、心理干預、心理護理的理論與技術;患者的心理與行為活動規(guī)律;心理社會因素與疾病之間的相互關系;護士心理健康和心理素質(zhì)
潛意識理論是由以下哪位心理學家提出的
A:蘇格拉底B:希波克拉底C:巴甫洛夫
D:馬斯洛E:弗洛伊德
答案:弗洛伊德
“吃不到的葡萄是酸的”屬于以下哪種心理防御機制
A:升華B:轉(zhuǎn)移C:幽默D:合理化E:否認
答案:合理化
行為主義的主要觀點是
A:通過強化可塑造新的行為
B:應重視人的內(nèi)在心理結(jié)構(gòu)對行為的影響
C:人的一切行為皆是本能驅(qū)使
D:認知決定了行為的結(jié)果
E:潛能可促進人的自我實現(xiàn)
答案:通過強化可塑造新的行為
人本主義的核心觀點是
A:認知決定行為
B:本能驅(qū)使行為
C:潛能促進自我實現(xiàn)
D:刺激引起行為
E:強化塑造行為
答案:潛能促進自我實現(xiàn)
第二章測試
肌肉注射時,為減輕患者的緊張心理,護士會與其閑聊,此目的是
A:提高注意的穩(wěn)定性B:促進注意的轉(zhuǎn)移C:促進注意的集中D:擴大注意的廣度E:促進注意的分配
答案:促進注意的轉(zhuǎn)移
感覺是人腦對客觀事物
A:整體屬性的反映B:間接的反映C:概括的反映D:本質(zhì)的反映E:個別屬性的反映
答案:個別屬性的反映
意志行動的核心是
A:堅韌性B:自覺性C:隨意運動D:目的明確E:克服困難
答案:克服困難
心理的實質(zhì)是
A:心臟的功能B:對事物整體屬性的反映C:腦的功能D:人腦對客觀現(xiàn)實主觀能動的反映E:個性的反映
答案:腦的功能;人腦對客觀現(xiàn)實主觀能動的反映
小明聰明、好動、熱情、反應敏捷,而且容易興奮和激動,但常常缺乏耐心和毅力,這種氣質(zhì)類型屬于
A:膽汁質(zhì)B:多血質(zhì)C:粘液質(zhì)D:外向質(zhì)E:抑郁質(zhì)
答案:多血質(zhì)
第三章測試
某人急躁易怒,爭強好勝,雄心勃勃,具明顯的時間緊迫感,此人的人格類型屬于
A:B型人格B:C型人格C:E型人格D:D型人格E:A型人格
答案:A型人格
應激學家塞里認為,機體為應對有害刺激而喚起體內(nèi)整體防御能力的階段稱之
A:抵抗期B:觀察期C:衰竭期D:應對期E:警戒期
答案:警戒期
應激的心理社會中介因素包括
A:社會支持B:認知評價C:應對方式D:人格特征E:認知過程
答案:社會支持;認知評價;應對方式;人格特征
王阿姨,50歲,最近因兒子車禍身亡而深受打擊,此應激源屬于
A:心理性應激源B:軀體性應激源C:文化性應激源D:社會性應激源E:個體適應性應激源
答案:社會性應激源
對成年人影響最大的的生活事件是
A:離婚B:患病C:喪偶D:結(jié)婚E:休假
答案:喪偶
第四章測試
某兒童的韋氏智力測驗得分為85分,其智力水平可評定為
A:中等B:超常C:智能缺損D:中下E:中上
答案:中下
護士小張想研究某種疾病與患者人格特征之間的關系,可選擇使用以下哪些量表
A:16-PFB:羅夏墨跡測驗C:SASD:SCL-90E:EPQ
答案:16-PF;羅夏墨跡測驗;EPQ
EPQ反映精神質(zhì)維度的子量表是
A:Q量表B:E量表
C:P量表
D:N量表E:L量表
答案:P量表
某患者焦慮自評量表(SAS)測出的標準分為45分,目前該患者的心理狀態(tài)是
A:輕度焦慮B:極度焦慮
C:重度焦慮
D:中度焦慮
E:沒有焦慮
答案:沒有焦慮
標準化心理測驗的信度反映
A:施測過程的標準性
B:測驗工具的可靠性
C:測驗工具的正確性D:測驗工具的有效性
E:樣本的代表性
答案:測驗工具的可靠性
第五章測試
某高血壓患者性格急躁,遇事易沖動緊張。對該患者進行藥物降壓治療的同時還可以配合進行哪種心理干預
A:標志獎勵法B:精神分析C:系統(tǒng)脫敏療法D:生物反饋療法E:厭惡療法
答案:生物反饋療法
老王因患冠心病,欲在醫(yī)生建議下戒掉多年的煙癮,比較適宜的干預方法是
A:系統(tǒng)脫敏療法
B:精神分析C:理性情緒療法D:生物反饋療法E:厭惡療法
答案:厭惡療法
理性情緒療法是由哪位心理學家創(chuàng)立的
A:埃利斯
B:羅杰斯C:斯金納D:艾森克E:桑代克
答案:埃利斯
心理支持常用的技術與方法包括
A:指導
B:解釋C:安慰D:傾聽E:共情
答案:指導
;解釋;安慰;傾聽;共情
T小組技術的關鍵詞是
A:情感支持B:自我意識
C:群體效應
D:人際關系
E:抱團取暖
答案:人際關系
第六章測試
某女性病人,住院后經(jīng)治療病情好轉(zhuǎn)。但得知家中孩子突然發(fā)熱后,她毅然離開醫(yī)院,回到家中照顧孩子,這種病人角色行為表現(xiàn)為
A:病人角色消退B:病人角色強化C:病人角色沖突D:病人角色異常E:病人角色缺如
答案:病人角色消退
某病人經(jīng)過治療和護理后,已進入康復期,但事事需要護士幫助,對自己缺乏信心,此病人出現(xiàn)的問題可能是
A:病人角色缺如B:病人角色消退C:病人角色緊張D:病人角色異常E:病人角色強化
答案:病人角色強化
患者最常見的情緒反應是
A:抑郁B:焦慮C:憤怒D:恐懼E:絕望
答案:焦慮
護士小張為某患者實施鼻飼,操作前詳細解釋了鼻飼的目的、過程及配合方法,操作中動作嫻熟、輕柔,其主要目的是
A:尊重患者的隱私B:幫助患者實現(xiàn)自我C:體現(xiàn)對患者的愛護D:讓患者感到安全E:滿足患者的營養(yǎng)需要
答案:讓患者感到安全
病人的權利包括
A:對疾病診治的知情同意權
B:要求滿足自己所有要求的權利C:享受醫(yī)療護理服務的權利D:隱私保密的權利E:監(jiān)督自己醫(yī)護權益實現(xiàn)的權利
答案:對疾病診治的知情同意權
;享受醫(yī)療護理服務的權利;隱私保密的權利;監(jiān)督自己醫(yī)護權益實現(xiàn)的權利
第七章測試
對一名護士而言,心理護理的基本要素包括
A:綜合使用各種心理學理論B:按護理程序有步驟、有計劃地實施心理護理
C:必須具備一定的心理學知識D:綜合使用各種心理學技術E:必須具備一定的心理學技能
答案:綜合使用各種心理學理論;按護理程序有步驟、有計劃地實施心理護理
;必須具備一定的心理學知識;綜合使用各種心理學技術;必須具備一定的心理學技能
下列關于心理護理敘述錯誤的是
A:心理護理強調(diào)護士運用心理學的理論和方法解決病人的心理問題B:心理護理不等同于思想工作C:護士可以因工作繁忙、時間緊迫而減少心理護理D:心理護理和心理治療兩者雖然有共同的實施對象,但各自側(cè)重點不同E:心理護理側(cè)重于精神健康人群的心理維護
答案:護士可以因工作繁忙、時間緊迫而減少心理護理
陳護士鼓勵某患者積極參與護理計劃的制定,這體現(xiàn)了心理護理的哪項原則
A:服務原則B:平等原則C:尊重原則D:自我護理原則E:保密原則
答案:自我護理原則
下列關于心理護理與整體護理關系敘述錯誤的是
A:整體護理明確了心理護理的基本任務B:整體護理促進了心理護理的縱深發(fā)展C:整體護理提高了心理護理的質(zhì)量標準D:心理護理只體現(xiàn)在整體護理中病人入院評估階段E:整體護理規(guī)范了心理護理的實施程序
答案:心理護理只體現(xiàn)在整體護理中病人入院評估階段
心理護理的基本程序不包括
A:心理護理評估與診斷B:心理護理效果評價C:實施心理護理措施D:開展康復訓練E:制訂心理護理措施
答案:開展康復訓練
第八章測試
護士應具備的職業(yè)心理素質(zhì)包括
A:人際素質(zhì)
B:情緒素質(zhì)
C:身體素質(zhì)
D:智力素質(zhì)
E:人格素質(zhì)
答案:人際素質(zhì)
;情緒素質(zhì)
;智力素質(zhì)
;人格素質(zhì)
心理健康標準的核心要素包括
A:意志健全
B:情緒良好
C:智力正常
D:人際和諧
E:人格完整
答案:意志健全
;情緒良好
;智力正常
;人際和諧
;人格完整
職業(yè)倦怠體驗的核心是
A:個人價值感降低
B:人格解體
C:情感耗竭
D:個人成就感降低
E:能量耗竭
答案:情感耗竭
維護和發(fā)展護士心理健康的個人策略包括
A:認知策略
B:社會支持策略
C:身體策略
D:人格發(fā)展策略
E:情緒管理策略
答案:認知策略
;社會支持策略
;身體策略
;人格發(fā)展策略
;情緒管理策略
影響護士心理健康的外在因素不包括
A:職業(yè)環(huán)境因素
B:組織管理因素
C:工作性質(zhì)因素
D:人際因素
E:護士人格因素
答案:護士人格因素
第九章測試
春暖花開心理干預小組只面對患者進行心理干預
A:錯B:對
答案:錯
疫情期間心理危機干預的對象應包括
A:疑似患者B:疾控工作人員C:疾控管理人員D:確診患者E:一線醫(yī)護人員
答案:疑似患者;疾控工作人員;疾控管理人員;確診患者;一線醫(yī)護人員
世衛(wèi)組織總干事
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