基于課程標準的“教-學-評”一致性課堂教學設計設計者李小野科目音樂單位包頭稀土高新區(qū)高新一中授課年級八年級授課題目《同一首歌》課時第一課時課標要求1.能夠主動地參與各種演唱活動,養(yǎng)成良好的歌唱習慣。2.能夠自信地、有感情地演唱歌曲。在合唱中積累演唱經(jīng)驗，進一步感受合唱的藝術魅力。內容與學情分析內容分析《同一首歌》是湘版教材八年級下冊第一單元“同一首歌”中的一首歌曲。本單元是以歌唱教學為主的綜合單元，其中《同一首歌》是一首二聲部合唱歌曲。旨在讓學生從中獲得友誼、真情等美好情感的熏陶，同時也是對音樂知識——和聲的實踐和體驗。因作品膾炙人口，學生可能比較熟悉，故把重難點放在二聲部的練唱和歌曲處理上。教學重點能用柔美而有控制力的聲音演唱歌曲并進行合唱練習。教學難點二聲部合唱的準確演唱。學情分析八年級學生正處于變聲期，聲音的變化帶來的恐懼心理和緊張心態(tài)，造成相當一部分學生不敢自信的演唱，所以老師要特別注意讓同學們養(yǎng)成良好的唱歌習慣，不要喊唱、運用正確的發(fā)聲方法歌唱，并在本節(jié)課上大膽的演唱實踐。本班學生對二聲部合唱接觸的很少，完成整首歌曲二聲部合唱難度較大，因此為讓學生更好的體驗感受二聲部的和聲效果，本節(jié)課只學習合唱聲部的前八小節(jié)。目標1．通過聆聽、對比體驗歌曲，能用柔美而有控制力的聲音演唱《同一首歌》。2.通過師生合作、分組演唱等不同形式的練習，學習合唱部分前八小節(jié)，體驗二聲部和聲的藝術效果、感受合唱的魅力。評價設計情境與問題對應目標能用正確的演唱姿勢、有控制的聲音、音準、節(jié)奏、速度準確地演唱歌曲《同一首歌》的齊唱部分和合唱部分的高聲部。目標1能音準、節(jié)奏、速度、力度準確的演唱《同一首歌》合唱部前八小節(jié)，分組體驗演唱二聲部，感受和聲的效果。目標2學生課前需要做的準備工作課前收集《同一首歌》創(chuàng)作背景，聆聽合唱版《同一首歌》。教學策略聽唱法、啟發(fā)式教學學習目標學習環(huán)節(jié)學習活動評價要點目標2（一）新課導入請同學們腰板挺直，松肩展胸，眼睛平視前方，面帶微笑,一起來做熱身練習。邊劃拍邊用“wu”母音隨琴模唱《同一首歌》低聲部旋律。（注意“wu”母音頭腔共鳴的唱法）視唱低聲部旋律。師生點評，反饋矯正（4）準確填詞歌唱。（注意控制好聲音和氣息）全班同學能用正確的演唱姿勢、控制好聲音和氣息，音準、節(jié)奏、速度準確地演唱歌曲低聲部的前八小節(jié)。目標1（二）聆聽歌曲（1）聆聽歌曲范唱，請同學們說出歌曲的演唱形式及情緒。（2）介紹歌曲的詞曲作者。全班同學能用柔美的音色，音準、節(jié)奏、速度、準確地演唱歌曲齊唱部分和合唱部分的高聲部。（三）新歌學唱請同學們以飽滿的熱情，柔美的聲音學唱歌曲。（1）學唱《同一首歌》齊唱部分。用“wu”唱出齊唱部分的旋律，隨琴為歌曲加歌詞。（注意聲音的柔美）（2）學唱《同一首歌》合唱部分的高聲部。用“l(fā)v”唱出合唱部分的高聲部，隨琴為歌曲加歌詞。（注意氣息的連貫）目標2（四）二聲部合唱（1）復習低聲部前八小節(jié)的旋律。（2）全班同學唱高聲部、老師唱低聲部。（3）個別同學和老師唱低聲部，其他同學唱高聲部。（4）分組練唱二聲部，手勢輔助，引導學生學會看手勢，注意傾聽其他聲部，感受和聲效果。領唱與合唱，分組合作二聲部，聲部平衡、和諧，有感染力地完整演唱歌曲。（五）歌曲處理(1)說說歌曲的結構，師生共同對歌曲進行處理。（2）結合不同的處理方式進行練習，引導學生唱出“友誼、真情”這一感情（3）有表現(xiàn)力地演唱歌曲。（五）課堂小結師生共同回顧總結本節(jié)課內容：所學歌曲的演唱形式，合唱的基本要求，如何表現(xiàn)歌曲情緒等。（六）評價反饋（