是馬？是鹿？

一位石油大亨死后到天堂去參加會(huì)議，一進(jìn)會(huì)議室他發(fā)現(xiàn)座位全都坐滿了。于是他靈機(jī)一動(dòng)，大喊一聲：“地獄里發(fā)現(xiàn)石油了！”聽到喊聲，幾個(gè)信以為真的人立刻向地獄跑去，大亨有座位了。緊接著，又有幾個(gè)人跟著跑了去……，到最后，天堂里就只剩下那位大亨了。這時(shí)，大亨心想，大家都跑了過去，難道地獄里真的發(fā)現(xiàn)石油了？于是，他也急匆匆地向地獄跑去。其實(shí)地獄并沒有一滴石油，只有受苦。笑一笑第六課從眾與自主一、剖析從眾1、從眾種種我們的學(xué)習(xí)和日常生活中有沒有類似于剛才那兩則幽默中的現(xiàn)象？耳聞目睹

①有一個(gè)女孩發(fā)現(xiàn)自己穿白色連衣裙很好看，于是穿上了白色連衣裙

②有幾個(gè)女子發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩的白色連衣裙很好看，于是也穿上了白色連衣裙。

③于是穿白色連衣裙的婦女越來越多，有些并不適合穿白色連衣裙的人也穿上了。

...…思考：以上這組圖片反映了生活中的什么現(xiàn)象？

大家怎么認(rèn)為自己就怎么認(rèn)為；大家怎么做自己就跟著就怎么做。這就是從眾現(xiàn)象

心理從眾從眾現(xiàn)象的表現(xiàn)：

行為從眾我學(xué)會(huì)了從眾現(xiàn)象心理從眾行為從眾多數(shù)人怎么想，自己就跟著怎么想多數(shù)人怎么做，自己就跟著怎么做學(xué)有所獲2、從眾是與非從眾具有兩重性，既有積極作用，也有消極影響。在國(guó)慶閱兵式中，各方陣人員整齊如一，這種從眾行為帶來哪些積極影響？有助于個(gè)人識(shí)大體，顧大局，保證團(tuán)隊(duì)成員統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和行動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。即有助于完成群體目標(biāo)。材料一從眾的積極意義：

①有助于完成群體目標(biāo)；②有助于增強(qiáng)個(gè)體內(nèi)心的安全感和自信心；③有助于學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，修正自己的思維方式，減少不必要的煩惱和誤會(huì)等。材料二有助于個(gè)體獲得一種內(nèi)心的安全感和自信心日本大地震核泄露事故后毛毛蟲實(shí)驗(yàn)法國(guó)心理學(xué)家約翰·法伯在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)前曾經(jīng)設(shè)想：毛毛蟲會(huì)很快厭倦這種毫無意義的繞圈而轉(zhuǎn)向它們比較愛吃的食物，遺憾的是毛毛蟲并沒有這樣做。導(dǎo)致這種悲劇的原因就在于毛毛蟲的盲從，在于毛毛蟲總習(xí)慣于固守原有的本能、習(xí)慣、先例和經(jīng)驗(yàn)。毛毛蟲付出了生命，但沒有任何成果。其實(shí)，如果有一個(gè)毛毛蟲能夠破除尾隨的習(xí)慣而轉(zhuǎn)向去覓食，就完全可以避免悲劇的發(fā)生。人的思維也一樣，人一旦形成了習(xí)慣的思維定勢(shì)，就會(huì)習(xí)慣地順著定勢(shì)的思維思考問題，不愿也不會(huì)轉(zhuǎn)個(gè)方向、換個(gè)角度想問題，這是很多人的一種愚頑的“難治之癥”.

盲目追隨別人的人，追隨不到什么。

蒙田

心靈寄語(yǔ)從眾的消極影響

（1）弱化自我意識(shí)，束縛思維，扼殺創(chuàng)造力，抑制個(gè)性發(fā)展，使人變得沒有主見和墨守成規(guī)；（2）不僅阻礙個(gè)人的發(fā)展，也會(huì)影響集體的事業(yè)。（3）更為嚴(yán)重的是，不少青少年違法犯罪就是從盲目從眾開始的。列舉自己和同學(xué)的各種盲目從眾現(xiàn)象，并分析其消極影響

實(shí)踐探究學(xué)以致用（二）從眾是與非

①考試前，很多同學(xué)在教室里緊張地復(fù)習(xí)功課。小鐘在進(jìn)教室前還和同學(xué)說說笑笑，一進(jìn)教室馬上不笑了，并且悄悄地回到座位上，開始復(fù)習(xí)功課。

思考：材料中的現(xiàn)象有什么作用？大家論壇②街上，因?yàn)橐患虑?，有兩個(gè)人發(fā)生了爭(zhēng)吵。越來越多的人開始圍觀看熱鬧，圍觀的人越來越多┄┄思考：這一現(xiàn)象有什么影響？分析以下兩位同學(xué)的做法是否正確，并說明原因：⑴小紅的好朋友在學(xué)彈鋼琴，小紅知道后，回到家中，吵吵嚷嚷讓媽媽也去買鋼琴，然而小紅對(duì)音樂并不感興趣，況且家里的經(jīng)濟(jì)也很拮據(jù)。

⑵班上近來有些同學(xué)穿了一種新式樣的鞋，小紅認(rèn)為那種鞋非常時(shí)髦，也讓媽媽去買，其實(shí)她還有一雙新鞋沒有穿呢。媽媽批評(píng)小紅：“不要?jiǎng)e人怎樣做，你就怎樣做，要有自己的主見。”小紅不服氣，認(rèn)為自己如果不和大家一樣，別人看不起自己。

思考題1、多數(shù)人怎樣認(rèn)為，自己就怎樣認(rèn)為，多數(shù)人怎樣做，自己也跟著怎樣做。這就是從眾現(xiàn)象。2、從眾現(xiàn)象主要表現(xiàn)為心理從眾和行為從眾。從眾現(xiàn)象在學(xué)習(xí)和日常生活中普遍存在。3、從眾具有兩重性，既有積極作用，也有消極影響。在某些場(chǎng)合或條件下，有些從眾具有一定的積極意義。但是，如果盲目地跟從他人，則是消極和有害的。這是因?yàn)椋海?）從眾會(huì)抑制個(gè)性發(fā)展，束縛思維，扼殺創(chuàng)造力，使人變得沒有主見和墨守成規(guī)；（2）從眾會(huì)影響集體的事業(yè)；（3）更為嚴(yán)重的是，不少青少年違法犯罪就是從盲目從眾開始的。我的收獲練一練下列屬于從眾現(xiàn)象的是（）A.街上流行紅裙子。B.小李同學(xué)根據(jù)老師的指導(dǎo)，寫出一篇作文。C.看到朋友們都在吸煙，自己覺得好象不吸不行，也就吸了。D.我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師的錯(cuò)誤就向老師指出來。C

王某剛上初中時(shí)是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，經(jīng)常受到老師父母的夸獎(jiǎng)。但從初二年級(jí)起開始跟著幾個(gè)無業(yè)青年，沾上了抽煙、賭博的惡習(xí)，班主任多次批評(píng)教育他，他卻認(rèn)為“賭博無處不在，無時(shí)不有，跟著大家賭，才有好前途。”父母教育他，他就和父母頂撞，譏笑父母“太古板，趕不上時(shí)代潮流”。終于在初三下學(xué)期，因參與賭博和吸毒，被公安機(jī)關(guān)拘留。

【案例分析】想一想：1、是什么心理害了王某？請(qǐng)你說說這一心理對(duì)青少年成長(zhǎng)有什么消極影響？2、從王某的經(jīng)歷中，我們應(yīng)吸取什么教訓(xùn)？溫馨提示：全面、客觀地認(rèn)識(shí)