××班生本課堂學(xué)習(xí)小組建設(shè)方案一、小組建設(shè)的指導(dǎo)思想：二、小組建設(shè)的原則：三、小組內(nèi)成員分工及職責(zé)：四、小組名稱設(shè)計：五、小組管理及評價辦法：六、小組成員名單：組號組名姓名編號分工加星加星加星加星加星加星加星加星加星123456123456此表可根據(jù)需要添加行列，下附參考文檔，其中的內(nèi)容供大家學(xué)習(xí)借鑒。自家寫完后刪除。××學(xué)校學(xué)習(xí)小組建設(shè)實施方案學(xué)習(xí)小組的建設(shè)關(guān)系到課堂的效率，因此加強學(xué)習(xí)小組建設(shè)十分重要，為此，學(xué)校出臺《班級學(xué)習(xí)小組建設(shè)實施方案》，希望各班能根據(jù)本班的實際情況，制定符合本班班情的方案。一、學(xué)習(xí)小組建設(shè)（一）、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)組長：周如源副組長：鄭尚東成員：各班主任、任課教師（二）合作小組組建原則：1、“動手實踐、自主探究、合作交流”的原則2、“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則3、“小組互助學(xué)習(xí)”的原則（三）小組組建程序：1、分組的基本要求：各合作學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)成員的學(xué)習(xí)能力（考試成績、平時學(xué)習(xí)態(tài)度、發(fā)展?jié)摿Γ?、行為表現(xiàn)、思想狀態(tài)，性格特點等要保持基本平衡。2、分組的方法：以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹?，將全班學(xué)生分成均等的A、B、C三個等次，在此基礎(chǔ)上將各等次的學(xué)生平均分成七至八個合作學(xué)習(xí)小組，每組最多6人，最少4人；小組內(nèi)成員座位最好按A1C2、B1B2、C1A2對面而坐，使對面左右都能結(jié)成學(xué)習(xí)對子。3、課桌擺放：按南北走向擺放桌子，前面三組，中間三組，后面三組，桌子離前后黑板的間距以不影響學(xué)生到黑板前展示為準，講臺一律放在前黑板靠北墻處，每組桌面上除放盛粉筆的盒子，當節(jié)課的學(xué)習(xí)用具外，其他一律放倒桌斗內(nèi)，確保學(xué)生能無障礙交流。4、選好小組長：每組設(shè)行政組長一名、學(xué)科組長若干名，保證人人有責(zé)任，人人要參與。有利于在小組內(nèi)建立競爭機制。其中行政組長負責(zé)全組的整體質(zhì)態(tài)正常運行；副組長協(xié)助組長做好相關(guān)工作；衛(wèi)生維護、監(jiān)督；自主學(xué)習(xí)的紀律維護、監(jiān)督；活動的組織，班級活動的評價。學(xué)科組長負責(zé)本組的自主學(xué)習(xí)內(nèi)容的指導(dǎo)，分工。（四）、加強合作學(xué)習(xí)小組內(nèi)的文化建設(shè)，形成團結(jié)向上，互助合作的氛圍。可以從以下幾個方面來做：1.創(chuàng)設(shè)組名——各學(xué)習(xí)小組根據(jù)自己的特點，創(chuàng)設(shè)富有個性、積極向上、朝氣蓬勃的組名，使本學(xué)習(xí)小組相互鼓勵、奮發(fā)向上、團結(jié)協(xié)作。如：飛天、火箭、揚帆、雄鷹、陽光、智慧、先鋒、疾風(fēng)、勁草、光榮、必勝、無敵、勤奮、日進、翱翔、合力等等。2.形成組訓(xùn)——學(xué)習(xí)小組成員通過討論選擇名言、警句或者格言，形成自己的組訓(xùn)，以便激發(fā)學(xué)習(xí)小組的進取心、凝聚力。如，試試就能行，爭爭就能贏；挑戰(zhàn)自我，團結(jié)第一；快樂大本營，天天好心情；行動，才有收獲；堅持，才有奇跡等。3.制作組徽——有繪畫創(chuàng)作特長的小組可以嘗試制作學(xué)習(xí)小組標志牌，放置本組桌面，時刻警醒、激勵團隊永遠向前。1.服從組長安排。2.遵守紀律，不隨便離開座位，不講與學(xué)習(xí)無關(guān)的話。3.小組討論時，有次序地發(fā)言，聲音要輕，不影響其他小組學(xué)習(xí)。4.服從組內(nèi)大多數(shù)人意見，有爭執(zhí)向老師請求援助。（五）幫助1.關(guān)心同學(xué)，及時了解同學(xué)的困難。2.主動、熱情、耐心地幫助同學(xué)，不傷害同學(xué)的自尊心。3.幫助時，要向同學(xué)說清發(fā)生困難的原因和解決問題的方法。（六）建議1.獨立思考，敢于提出自己的大膽設(shè)想。2.開動腦筋，提出自己的看法及理由，提出具體的行動方案和措施。（七）協(xié)調(diào)1.鼓勵（1）善于根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)引發(fā)話題，組織討論。（2）關(guān)注每一個組員的活動，對組員的發(fā)言適時地給予鼓勵性的評價。（3）隨時注意觀察討論的氣氛和組員的參與情況，用微笑、期待的目光或鼓勵的話引導(dǎo)較少發(fā)言的同學(xué)參加意見。2.阻止（1）當組員思想開小差或違反紀律時，可先正面提醒：“請注意紀律”，或用目光動作暗示。如仍無效，再嚴肅地點名制止。（2）當組員討論偏離中心議題時，應(yīng)委婉地發(fā)出信號，使之言歸正傳。3.分擔(dān)（1）每次活動要明確學(xué)習(xí)任務(wù)和目標。（2）根據(jù)各人特點，分配任務(wù)。組長為中性發(fā)言人（3）各自專心學(xué)習(xí)，努力完成任務(wù)。（4）展示學(xué)習(xí)成果，交流提高。5.總結(jié)（1）綜合說明同學(xué)討論時提出的幾種意見。（2）分析討論意見，作出結(jié)論。附2合作技能“七字訣”聽取發(fā)言要專心，注視對方動腦筋說明理由要充分，啟發(fā)大家同思考。求助別人要心誠，得到幫助表謝意。反思敢于承認錯，肯定別人學(xué)著做。自控發(fā)言盡量輕，服從集體留個性。幫助同學(xué)要主動，誨人不倦情誼濃。建議之前多思考，分工合作效果好。協(xié)調(diào)彼此求默契，交往合作爭第一。三、扎實拓展小組多元合作評價機制1.學(xué)習(xí)成績測評每周、每單元、期中、期末測試成績作為評價的主要依據(jù)。每次測驗之后，由各小組長統(tǒng)計各個小組成員的總分，然后由科代表進行全班小組排名，根據(jù)排名給各小組成員進行加分（有幾個組最高就加幾分，依此類推）。同時，對于成績有進步的小組，每進步一個名次，全組成員加1分。2.作業(yè)完成情況對于任課教師布置的作業(yè)，小組成員互相督促，遇到疑難問題相互探討解決。科代表在收作業(yè)時注意登記不交或遲交作業(yè)的同學(xué)，并實行扣分制科代表將結(jié)果按小組進行統(tǒng)計后，將統(tǒng)計結(jié)果交學(xué)