2023年教師師德師風(fēng)自查報告集合篇老師師德師風(fēng)自查報告1

通過對“學(xué)四風(fēng)樹新風(fēng)”的學(xué)習(xí)，我深刻地相識到作為一名老師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有愛心，對自己要嚴格要求，不斷更新、充溢自己的學(xué)問，做到與時代同步，才能培育出符合社會發(fā)展須要的人才。師德師風(fēng)自查自糾是改善教化發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教化系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進教化事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。我對教化活動有了更深化的相識。不斷的反思使我更加相識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的剖析：

一、我能夠作到仔細貫徹執(zhí)行黨和國家教化方針，政策?？釔郾韭毠ぷ?，立足崗位，安心從教，教書育人，注意培育學(xué)生良好的品德，工作盡職盡責(zé)，細心施教，仔細備課，上課，仔細批改作業(yè)，無不批改作業(yè)，對學(xué)生教化不專心的行為。

二、能主動與學(xué)生和家長聯(lián)系，爭取家長的.支持。從不指責(zé)和訓(xùn)斥家長，在工作中能做到敬重同志，相互幫助，維護其他老師在學(xué)生中的威信，關(guān)切集體，維護學(xué)校榮譽，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。

三、在教化教學(xué)過程中我能夠愛惜全體學(xué)生。敬重學(xué)生人格，同等公正對待每個學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求耐性教育，愛護學(xué)生的合法權(quán)益，促進學(xué)生全面，主動，健康發(fā)展，無諷刺，挖苦，卑視，體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

四、我能遵守社會公德。衣著整齊得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴以律己，作風(fēng)正派，以身作則注意身教。

今后還需在以下方面接著努力：

一、加強學(xué)習(xí)，不斷完善自我。

在全面實施素養(yǎng)教化，深化教化改革的形勢下，育人觀念在不斷更新。我的創(chuàng)新意識有些薄弱，偏向注意閱歷操作，不擅長在教學(xué)實踐中探究實踐。因此我要時時到處加強學(xué)習(xí)，特殊要注意素養(yǎng)教化，創(chuàng)新學(xué)習(xí)及教化政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷加強自身業(yè)務(wù)建設(shè)。把汲取別人的閱歷與現(xiàn)代教化思想理念結(jié)合起來，深化進行教學(xué)探討，努力實踐新的教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

二、走進學(xué)生的心里，敬重學(xué)生，教化引導(dǎo)，實現(xiàn)"親其師，信其道"的教學(xué)境界。

學(xué)生在成長，犯錯是難免的，作為老師，我們應(yīng)當正確相識學(xué)生所犯的錯誤，深化了解學(xué)生的內(nèi)心，找到緣由，然后依據(jù)學(xué)生不同的心理進行引導(dǎo)，使學(xué)生相識到自己所犯的錯誤，并明確錯誤的危害，誘使學(xué)生從內(nèi)心正確相識，進而改正錯誤。

通過此次自查，我將會在以后的教學(xué)中堅固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴格履行老師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生，家長，社會滿足的人民老師，為學(xué)校教化工作奉獻自己的一份力氣。

老師師德師風(fēng)自查報告2

一年來，本著“愛崗敬業(yè)，潛心育人”的宗旨，力爭干好本職工作，從不撂挑子，只要是領(lǐng)導(dǎo)支配的任務(wù)，盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成。以生為本，提高質(zhì)量為動身點。仔細探討業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教化教學(xué)規(guī)律，改進教化教學(xué)方法，提高教化、教學(xué)和科研水平。虛心謹慎，敬重同事，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。作為德育室主任和八班班主任，堅持學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，不斷地自我充電，和同事團結(jié)協(xié)作，虛心謹慎，敬重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同探討，探究教學(xué)規(guī)律。廉潔從教，樂于奉獻。

經(jīng)過近階段的`師德師風(fēng)教化學(xué)習(xí)，我深深地體會到“敬業(yè)愛崗，潛心育人”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足及根源：

由于事務(wù)性事情太多，教化理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深化探討，導(dǎo)致教化教學(xué)過程中出現(xiàn)許多困惑。其根源于一是總覺得事情太多，沒有時間；二是本人主觀上未能合理支配時間，學(xué)習(xí)意識淡薄。

業(yè)務(wù)有待提高，本人一年從事化學(xué)教學(xué)，好像是對教材很熟識了，其實只是很膚淺地，不能動態(tài)地了解化學(xué)，不能與時俱進，其根源于思想僵化，僅憑閱歷教學(xué)。

教研力度不夠，參與工作來，只是在本校聽聽課，外出聽課機會很少，只抓課堂教學(xué)，沒有把教學(xué)閱歷總結(jié)下來，寫教研論文不優(yōu)，只做井底之蛙，沒有走出學(xué)習(xí)，究其緣由是教學(xué)任務(wù)重，時間少，寫作水平低，不擅長積累。

做學(xué)生工作時，不夠耐性，總想快刀斬亂麻進行處理，惋惜效果不好，經(jīng)過教化學(xué)生，有些人屢教不改，收效甚微。

針對性以上缺點，本人提出整改和努力看法如下：

通過網(wǎng)絡(luò)資源和報刊，加強教化理論學(xué)習(xí)，收集素材，積累閱歷，同時學(xué)習(xí)自己主管工作的專業(yè)學(xué)問，提高寫作實力，提高管理水平。把自己所學(xué)主動運用到自己教化教學(xué)實際中去。努力做到勤勞苦鉆，精益求益。

加強業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)，增加終身學(xué)習(xí)的意識，努力提高綜合素養(yǎng)。努力提高自身實力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，增加事業(yè)心、責(zé)任感，愛崗敬業(yè)。

堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好特性的培育，不用學(xué)習(xí)成果作為唯一標準來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立同等、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)切每一個學(xué)生，敬重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。努力做到“潛心育人”。

老師師德師風(fēng)自查報告3

教化是最大的民心工程，而教化事業(yè)的興衰，成在作風(fēng)，敗也在作風(fēng)；老師的形象，好在作風(fēng)，壞業(yè)在作風(fēng)。作風(fēng)就是形象，作風(fēng)就是效率，作風(fēng)就是質(zhì)量，作風(fēng)就是保證。老師應(yīng)當把學(xué)生的須要作為第一選擇，把學(xué)生利益放在第一位置，把學(xué)生的健康成長作為第一標準。

在學(xué)習(xí)了教化系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)實施方案后，我深受啟發(fā)，同時反思，諦視自己，在自己的身上也存在一些問題，有待進一步提高。

首先，作為一名年輕老師，工作閱歷較少，全部須要更多的時間用在備課和管理班級上，常常以工作忙、任務(wù)重、壓力大為理由，沒有把學(xué)習(xí)擺到重要的位置。其次，在學(xué)習(xí)過程中，看報刊和業(yè)務(wù)類書籍較多，政治理論書籍較少，雖然學(xué)習(xí)了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對思想和靈魂的觸動不夠。

對存在的問題，我將以實事求是的看法嚴格剖析自己，在今后加高校習(xí)力度，同時不放松自身工作，在領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，我將在詳細實踐中做到：

首先，要講責(zé)任

一個有責(zé)任感的人，在其位就要謀其政。人們常說：老師是個良心活兒。作為老師，我要做到一門心思某事業(yè)，攻堅克難成事業(yè)。

其次，要講服務(wù)

堅固樹立老師為學(xué)生服務(wù)的思想觀念，仔細兌現(xiàn)服務(wù)承諾，努力提高服務(wù)質(zhì)量，做學(xué)生喜愛的老師。

第三，要講效率

對工作要做到召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝，對自己知道的工作，要提早做好打算，對臨時交辦的工作快速反應(yīng)，抓緊完成，對有時限的`工作，要想方設(shè)法按時完成。

第四，要講標準

無論什么樣的工作，不干則已，干就是高標準，要少留缺憾，能經(jīng)得起考驗，自己的工作能讓每一位孩子都得到最合適的發(fā)展，為每一名孩子的華蜜生活奠基，切實提升工作層次和工作水平。

老師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。老師需從小事做起，從我做起，領(lǐng)先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整齊的儀表影響人，以親善的看法對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛惜人。

老師的素養(yǎng)干脆影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，老師的形象干脆關(guān)系著學(xué)生的培育。我將在今后的工作中，更加愛崗敬業(yè)，仔細備課、上課，不斷反思，大膽探究、創(chuàng)新。更加規(guī)范自己的言行，關(guān)切酷愛學(xué)生，嚴格要求，耐性教育，讓班上的每一位幼兒健康成長。

老師師德師風(fēng)自查報告4

本人現(xiàn)擔(dān)當六年級兩個班的英語教學(xué)。這學(xué)期全起先學(xué)校便仔細組織學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》和《贛州市中小學(xué)老師七項嚴禁》以及《贛州市中小學(xué)老師八不準》。通過學(xué)習(xí)，我深刻地相識到老師良好的思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)才是促進社會主義教化事業(yè)發(fā)展的最根本的條件，因此，國家必需實行義務(wù)教化；也深刻地相識到老師不但要教書育人，而且要自覺地遵遵守法律律法規(guī)等。

經(jīng)過學(xué)習(xí)使我受益匪淺，學(xué)高為師，德高為范。師德是老師最重要的素養(yǎng)。加強師德建設(shè)是老師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和確定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。老師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地相識到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。老師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)覺的問題做自我剖析，盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚，失誤、過失毫不遮掩。

一、從教生九年的一些閱歷：

在依法執(zhí)教方面：本人自從教以來，仔細學(xué)習(xí)《教化法》、《老師法》、《贛州市中小學(xué)老師八不準》及《贛州市中小學(xué)七項嚴禁》等，根據(jù)文件的相關(guān)要求嚴格要求自己，奉公遵守法律，依法執(zhí)教。

在愛崗敬業(yè)方面：只有酷愛祖國的教化事業(yè)，才能為教化事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責(zé)、教書育人。始終以來我都仔細的對待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻留意學(xué)生的思想動態(tài)，做到剛好發(fā)覺剛好訂正，從未傳播過對學(xué)生有害的思想，盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成。

在酷愛學(xué)生方面：愛與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的.學(xué)生，更多地關(guān)愛“學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生”，同等地對待每一個學(xué)生。對學(xué)生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，敬重學(xué)生的個體差異，不諷刺、挖苦、卑視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學(xué)生上把握好分寸。

在嚴謹治學(xué)方面：仔細探討業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教化教學(xué)規(guī)律，改進教化教學(xué)方法，提高教化、教學(xué)和科研水平。虛心謹慎，敬重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。

在團結(jié)協(xié)作方面：我總是和同事良好合作，虛心謹慎，敬重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同探討，探究教學(xué)規(guī)律，

在為人師表方面：作為一名老師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注意自己的言行舉止，以身作則，言行一樣。在平常工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、留意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、留意自己的形象，不參與任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提示自己要嚴于律已，保持良好的生活習(xí)慣。

二、經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教化學(xué)習(xí)，反思自己還存在著諸多不足：

（一）、教化理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深化探討，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)許多困惑，甚至對某些教化政策的出臺持觀望的看法。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。

（二）、教研力度不夠，平常只是在本校聽聽課，評評課，只抓課堂教學(xué)，沒有把教學(xué)閱歷總結(jié)下來，只做井底之蛙，沒有走出學(xué)習(xí)，究其緣由，教學(xué)任務(wù)重，時間少，學(xué)習(xí)教學(xué)教化理論不夠。

（三）、平常不留意會有些指責(zé)學(xué)生，和罰學(xué)生抄作業(yè)的行為，往往會遺忘學(xué)生也是有自尊的，也是一個要被敬重的群體。

（四）、要求學(xué)生過于嚴厲。間或?qū)W(xué)生小施懲戒，還認為是對學(xué)生的關(guān)愛，在幫助學(xué)困生方面有些沒有耐性。

（五）、由于沒有很好的處理家事與公事的關(guān)系，有時會因為家事耽擱公事的行為，如早退買菜等。

三、產(chǎn)生問題的根源

1、自覺加強師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教化不夠，沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和崇高的志向信念。

2、對工作的責(zé)任心不夠強，沒有時代給予的使命感和高度的責(zé)任感。

3、老師業(yè)務(wù)水平不高，缺乏政治上的堅決性和敏銳性，工作上存在一些拖拉懶散。

因此，在今后的工作中我們肯定力求做到：

1、更新教化觀念、徹底變更以往那種懲處學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想、變更對學(xué)生居高臨下的看法，主動、主動地建立一種民主，同等，和諧的師生關(guān)系，敬重學(xué)生人格，酷愛學(xué)生，尤其要酷愛差生和后進生。

2、樹立“育人先做人，正人先正己；學(xué)校無小事，事事都育人；老師無小節(jié)，到處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生、老師的表率。

3、師德師風(fēng)是學(xué)校的靈魂所在，作為老師要把學(xué)校的興衰當為己任。

4、加強職業(yè)道德教化學(xué)習(xí)，了解教化形勢，學(xué)習(xí)好的師德建設(shè)閱歷。

5、從我做起，從現(xiàn)在做起。

老師師德師風(fēng)自查報告5

我在20xx年xx月調(diào)入xx中學(xué)工作，特別榮幸受到了領(lǐng)導(dǎo)的信任，任兩個班的英語課，并支配我擔(dān)當班主任工作。到了一個新的環(huán)境，一切都是新的：新的老師，新的學(xué)生，新的教室，新的起先。給了我許多美妙的設(shè)想，更給了我踏實工作的良好環(huán)境。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和他們忘我的工作看法，同事的支持和他們的高度敬業(yè)精神，使我倍受鼓舞，更增加了我努力工作的信念。

當我第一次見到五十名渴望學(xué)問的孩子們的時候，特殊是我的目光和這些孩子的目光相碰撞的那一刻，心中感到責(zé)任重大：怎樣教化好這些孩子？怎樣把這個班級營造成有凝合力的集體？怎樣使他們樹立正確的人生觀，價值觀？一系列的問題擺在我面前。我知道我從事的是平凡而瑣碎的工作，要想把這個班級管理好，使之成為有凝合力的班集體，必需從日常的工作做起。用一顆責(zé)任心去管理這個班級，用寬容的心對待這些學(xué)生，用飽滿的熱忱融入到學(xué)生中間去，贏得學(xué)生的信任，只有他們信任了，才有可能把班級管理好，才能使之成為一個團結(jié)和諧的班集體，才能提高教學(xué)成果。我就是抱著這樣堅決的信念一步一步踏實地工作著。

一、播撒真實的愛

愛是教化中重要的因素，她是一種發(fā)自內(nèi)心的熱忱，是老師教化學(xué)生的前提，也是老師的一種教學(xué)藝術(shù)和實力。古今中外的很多教化家都把酷愛學(xué)生看作是老師最基礎(chǔ)的美德。教化其實是一件很困難的事情，須要我們有廣博的愛心和極大的寬容心。

我班的xxx同學(xué)從小沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)很被動，把寫作業(yè)當成一種負擔(dān)，常常不交作業(yè)。每次把孩子的表現(xiàn)溝通給家長的時候，孩子得到的是刺傷幼當心靈的訓(xùn)斥。于是我起先反思，老師的指責(zé)、家長的訓(xùn)斥不能使他發(fā)生什么變更，而且會使他認為：自己已經(jīng)沒有希望了，失去了學(xué)習(xí)的信念。于是我變更了對他的一慣看法，抓住他在班上的點滴閃光點，表揚他，贊揚他。讓他逐步樹立起健康的自信念，有意識地讓他感覺到老師在關(guān)切他，并幫助家長正確樹立對孩子的期望值，商議教化孩子的正確方法。慢慢地他的學(xué)習(xí)看法端正了許多，學(xué)習(xí)成果也有所提高了。雖然還是有許多不足的地方，但他在努力使自己一點點地變更，一點點地進步。我總是這樣想：進步就好，哪怕是點點滴滴的進步也好。

這五十名學(xué)生中有九名學(xué)生是單親家庭，給我的工作常常帶來許多意想不到的難題。我班有個叫xxx的女孩，父母離異，和爺爺奶奶一起生活，學(xué)習(xí)成果很差，行為習(xí)慣很不好，有偷東西的壞毛病。在一個星期六的上午，我接到學(xué)校旁邊的一個小超市的電話，老板告知我：你的學(xué)生在我店偷了兩支鋼筆。我立刻說：你放心，星期一我肯定讓xxx把錢送過去。星期一那天，我拿了十元錢讓周麗娜把錢送給了那個超市老板。之后我教化她要做文明學(xué)生，并為她保守這個隱私。從那以后，她有了很大的改變，學(xué)習(xí)比以前用功了，班級勞動主動肯干，常常打掃衛(wèi)生，為班級做了許多有意義的事情。

關(guān)愛學(xué)生，把愛灑向每個學(xué)生的心田，特殊是那些更須要關(guān)愛的學(xué)生，讓學(xué)生真正感受到老師的暖和，或許這種真實的愛和關(guān)切會暖和曾經(jīng)冷落過的心靈，或許會成為學(xué)生生命中的貴人。

二、端正日常行為，培育美妙品德

作為一名老師，尤其是班主任，使學(xué)生形成高尚的道德情操，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)，是建設(shè)優(yōu)良班級的保證。因此扎實抓好學(xué)生的養(yǎng)成教化就顯得尤為重要。

1、品德與才智同行。

無規(guī)則不成方圓。我從引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》入手，從而使他們明確自己應(yīng)當遵守的基本道德規(guī)范，把求知、做人最為班級最高宗旨，時刻提示學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)文化學(xué)問，更重要的是要學(xué)會做人。在學(xué)校里，首先要做一個有劇烈的集體榮譽感的好學(xué)生。潛移默化的教化使學(xué)生們從潛意識里具備了我為人人，人人為我的良好品德。為進一步加強學(xué)生思想品德的培育，重要的一方面就是使學(xué)生學(xué)會感恩。讓他們從感恩父母做起，每到節(jié)假日，我會布置一些別開生面的綜合實踐活動，比如，讓孩子在家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)炒菜，熬煉自己洗衣服，或是幫著做一些其他家務(wù)，讓他們在勞動中去體驗父母的艱辛和不簡單。不僅讓學(xué)生動手實踐，還要凈化他們的心靈，為此我還讓他們與父母傾心交談，并寫出自己的感悟。在活動中，孩子們變得懂事了，對自己的父母起先心存感謝。我適時引導(dǎo)學(xué)生在感恩父母的同時也要學(xué)會感恩師長，感恩社會。

思想的轉(zhuǎn)變給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來更多的.動力，越來越多學(xué)生感覺到父母為自己付出許多許多，他們把對父母的感謝轉(zhuǎn)化成努力學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)化成堅持不懈，成果慢慢提高。

2、衛(wèi)生教化平安教化常?；?/p>

為了抓好學(xué)生們的衛(wèi)生和平安教化，從七年級起先通過多種方式使學(xué)生們逐步意識到講究衛(wèi)生的重要性，并樹立了平安為天的意識。通過長期的不同形式的教化，有了很大的改觀。隨地吐痰的現(xiàn)象沒有了，亂扔瓜皮紙屑的現(xiàn)象不見了，學(xué)生衣帽不整齊的現(xiàn)象也消逝了，不衛(wèi)生食品、辛辣食品、垃圾食品也已經(jīng)與我班的孩子絕緣。飲用健康水，吃健康食物，保持室內(nèi)清潔在我班已蔚然成風(fēng)。

三、多彩的班級文化。

新課改形勢下，要求孩子全面發(fā)展，挖掘他們的潛能。為此，我在提倡他們主動參與校內(nèi)外集體活動以外，還以班級為單位開展了豐富多彩的活動。比如以我愛書法為主題開展了班內(nèi)學(xué)生的鋼筆書法競賽；并發(fā)小獎品以激勵；以我愛讀書為名，創(chuàng)辦了班內(nèi)讀書角，擴大了學(xué)生的閱讀量，為寵愛讀書的學(xué)生供應(yīng)了便利；為開拓視野，拓展學(xué)問，實行了我能行學(xué)問競賽；通過多種方式的活動，學(xué)生從中學(xué)會了競爭、學(xué)會了團結(jié)、學(xué)會了敬重，完善了學(xué)生的人格，提高了自身的素養(yǎng)。

大家都知道，班主任與學(xué)生接觸是最親密的，是學(xué)生健康成長的引路人。愛每一個學(xué)生是班主任的職責(zé)，所以，在班級這樣一個狹小而又廣袤的空間內(nèi)，為學(xué)生們開拓了一塊沃土，讓他們在這里盡情施展自己的才能，發(fā)揮自己的特長?？吹剿麄兠刻於荚谶M步，不斷地從無趣走向成熟，在內(nèi)心深處感到一絲絲的勸慰。

四、美，源于酷愛

1、板報的利用

環(huán)境的優(yōu)劣對人的發(fā)展影響是巨大的，因此，身為班主任的我始終下大力氣狠抓班級建設(shè)，優(yōu)化學(xué)生發(fā)展的小天地，創(chuàng)建最佳的受教化的空間，讓學(xué)生感受到這是一個學(xué)習(xí)、生活的華蜜樂園。板報是對學(xué)生進行思想教化的重要方式之一，定期更換內(nèi)容，即有學(xué)問性又好玩味性，設(shè)計好版面，寫好。激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作熱忱、滿意學(xué)生的創(chuàng)作欲望。為擴大板報的面積，增大學(xué)問量，我在美術(shù)社訂做了一個長5.6米寬0.8米的軟質(zhì)的版面，供學(xué)生出板報用，同時也為班級增加了一分色調(diào)。

2、手抄報展覽

為培育學(xué)生的設(shè)計，審美，寫作，收集，篩選等方面的實力，每學(xué)期讓學(xué)生制作四期手抄報。內(nèi)容涉及許多：文學(xué)，數(shù)學(xué)，英語，地理，歷史，體育，生活常識，感恩，平安等方面。通過手抄報的制作，的確有許多學(xué)生受益，并提高了他們肯定的實力。每一期的手抄報都掛墻展覽，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和觀看，同時也形成了我班一道亮麗的風(fēng)景線。隨著手抄報越來越多，墻上已經(jīng)掛不下了，我便把這些手抄報分類裝訂成冊，供學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。

3、記錄成長過程

初中的三年學(xué)習(xí)生活是短暫的，卻又是一個人成長過程中特別重要的階段，為給學(xué)生以美妙的回憶，我用照片形式記錄每個學(xué)生在校的日常生活，更多的是記錄他們快樂的時刻和重要的時刻：比如運動會，太極拳表演，學(xué)問競賽，月考表獎…現(xiàn)已照了三百多張照片，裝滿了三個相冊，每當學(xué)生翻開相冊的時候，華蜜和快樂就洋溢在他們可愛的臉龐上。

4、優(yōu)化教室環(huán)境

在布置教室時，我追求整齊美觀、生動活潑，使學(xué)生盡快地喜愛這個班級。把學(xué)生的思想教化寓于感知的情景中，造成一種、潤物細無聲、的意境，滋潤他們的心田，熏陶他們的心靈，讓學(xué)生踏入教室就產(chǎn)生一種愉悅感，成為他們堅韌拼搏、健康成長的一種強大的精神動力。為使班級環(huán)境能更整齊，我自費20xx多元為班級做了幾個柜，把班級日常用的東西：水桶，拖布，水盆，刷子，作業(yè)本，書等都放到柜子里面，整個班級看上去立整了許多。備品的擺放更加條理化，更加簡潔化。

五、工作在教室

教室是我教學(xué)的地方，也是我辦公的地方，是我備課，批改作業(yè)的地方，是我休息的地方，是我關(guān)注學(xué)生的地方，是我和學(xué)生溝通的地方。從我接任這個班級起先，就起先坐班，幾乎每天如此，一年半多了，始終這樣堅持著，現(xiàn)在還在這樣堅持著。就是因每天坐班，班級的狀況，每個學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，思想動態(tài)都了如指掌。這給我的工作帶來許多好處，也帶來了許多的便利。

六、激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱

為激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，同時激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，不僅給精神上的表揚，還有物質(zhì)上的嘉獎。每次月考后，我都自費一百元左右買些書本等學(xué)習(xí)用品，作為獎品發(fā)給那些成果進步的，成果優(yōu)秀的學(xué)生，并頒發(fā)獎狀。這種做法了受到學(xué)生和家長的歡迎和認可。并用相機記錄下發(fā)獎的這個時刻，把很平常的卻又值得回憶的時刻定格成一種永恒一種回憶。為使學(xué)生能提高成果，我自費為學(xué)生打印測試題，練習(xí)題，單詞檢測等，為打印這些東西我自費xxx多元買了一個激光打印機，到現(xiàn)在為止我已經(jīng)打印了xxx張A4紙。

我希望我的努力能為學(xué)生們帶去一份暖和，帶去一份向往，帶去一塊勝利的基石。

在xx工作一年半了，我在平凡的崗位作著平凡的工作，很平常地過著平凡的每一天，沒有轟轟烈烈，沒有震天動地，也沒有催人淚下的感人故事，只是日復(fù)一日，年復(fù)一年，做著我應(yīng)當做的事，做著我喜愛做的事，看著孩子們一每天長大。

老師師德師風(fēng)自查報告6

老師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

一、我的收獲

1、愛崗敬業(yè)。僅有酷愛祖國的教化事業(yè)，才能為教化事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責(zé)，教書育人。

2、為人師表。老師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，所以作為老師時刻注意自我的言行舉止，要求學(xué)生做到的.，我首先要做到。

3、嚴謹治學(xué)。不斷探究教化教學(xué)規(guī)律，改善教學(xué)方法，不斷提高自我的教學(xué)水平。

4、關(guān)愛學(xué)生。作為老師要同等地對待班級的每一名學(xué)生。

5、廉潔從教。對每一個學(xué)生都應(yīng)當是公允的，對家長、對學(xué)生要一視同仁。

二、不足之處

1、教學(xué)水平還有待提高。孩子喜愛多才多藝，花樣翻新的老師。假如總是一種教學(xué)形式、教學(xué)風(fēng)格，必定會讓學(xué)生感到倦怠。

2、缺少探討精神，只滿意于現(xiàn)狀。常以自我潛力有限為借口，沒有探究教學(xué)新理論的熱忱。

三、整改措施：

1、加強自身建設(shè)，提高素養(yǎng)。一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫，二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)學(xué)問加強學(xué)習(xí)，努力提高自身的教學(xué)水平。

2、開拓創(chuàng)新，提高教化教學(xué)水平。在工作中勤視察、勤思索，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，一心一意做好教化教學(xué)各項工作。

今后，我肯定會遵守《新時代中小學(xué)老師職業(yè)行為十項準則》，結(jié)合工作與教學(xué)實際，切實做到：堅決政治方向；自覺愛國遵守法律；傳播優(yōu)秀文化；潛心教書育人；關(guān)切愛惜學(xué)生；加強平安防范；堅持言行雅正；秉持公允誠信；堅守廉潔自律；規(guī)范從教行為。

老師師德師風(fēng)自查報告7

加強師德師風(fēng)建設(shè)是加強老師隊伍建設(shè)的核心，是提高老師思想道德素養(yǎng)的關(guān)鍵，是調(diào)動教書育人主動性、實施素養(yǎng)教化的確定因素。我園依據(jù)《市教化局關(guān)于開展中小學(xué)老師違職業(yè)道德行為專項檢查的通知》（教監(jiān)〔20xx〕33號）精神和要求，以多種形式的活動為載體，深化開展了一系列師德師風(fēng)建設(shè)活動，進一步加強和改進我園師德師風(fēng)建設(shè)，增加老師教書育人，為人師表的自覺性，提高老師職業(yè)道德水平，促進我園教化教學(xué)發(fā)展，全面提高保教質(zhì)量，以辦好人民滿足的教化為宗旨，著力提高老師隊伍的整體素養(yǎng)。近年來，我們組織全體老師通過集體培訓(xùn)、探討溝通、個人學(xué)習(xí)等形式的活動，老師的行為收到了較為志向的效果，現(xiàn)將狀況自查如下：

一、落實制度，規(guī)范道德

為了建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的老師隊伍，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范老師行為，依據(jù)上級關(guān)于加強師德師風(fēng)建設(shè)的要求，并結(jié)合我園實際狀況，我園將各崗位、各部分的職責(zé)、行為道德等匯編成制度，實行管理制。

長期以來園領(lǐng)導(dǎo)始終把師德師風(fēng)作為重點問題，在教職工會上復(fù)宣揚，明確要求。要求教職工依據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)看法、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、體罰或變相體罰學(xué)生等行為進行強調(diào)，明確了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，增加了老師對教化事業(yè)、對幼兒、對社會的責(zé)任感和使命感。因此，每學(xué)期本幼兒園都與老師簽訂《崗位平安責(zé)任書》《老師師德承若書》《老師有償家教承若書》等，全面規(guī)范師德行為，為樹立良好的園風(fēng)園貌供應(yīng)了堅實的保障。

二、細心組織，途徑多樣

1、集中培訓(xùn)。師德培訓(xùn)活動實行專題講座、觀看影片等形式開展集中學(xué)習(xí)。全體教職工通過仔細學(xué)習(xí)，從思想到行動都得到了一次凈化。

2、探討溝通。結(jié)合師德師風(fēng)教化，每位老師比照個人的工作狀況和崗位，從工作看法、工作目的以及自身的價值觀和人生觀等有等方面進行探討。探討過程中家各抒己見，場面熱情，感到這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容很是貼合我們當前老師的實際，家感到身邊的正能量，感到有無窮的動力為民幼的教化添磚加瓦，貢獻自己的一份力氣。

3、個人自主學(xué)習(xí)。重點學(xué)習(xí)涉及教化的法律法規(guī)、樹立正確的人生觀、價值觀等相關(guān)學(xué)習(xí)資料以及縣教化局有關(guān)的文件精神。引導(dǎo)老師自我思，自我訂正，自我提高。

三、豐富內(nèi)容，提高思想

我園堅持以師德建設(shè)為基石，形式多樣地開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，實現(xiàn)同心、同行、同樂的追求，努力踐行愛生如子，愛園如家，愛學(xué)如癡的師德承諾。

（一）抓思想相識提升素養(yǎng)

思想是行動的指南。圍繞加強隊伍建設(shè)，提升老師整體素養(yǎng)為目標，組織學(xué)習(xí)了《做個華蜜的老師》《幼兒老師應(yīng)具有的素養(yǎng)》《老師職業(yè)道德行為規(guī)范》《幼兒園老師專業(yè)標準》《中小學(xué)老師違職業(yè)道德行為處理方法》等其它相關(guān)的內(nèi)容，不斷提升廣教職工的職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)水平和精神風(fēng)貌，把老師的師德師風(fēng)要求落實到了位。讓老師樹立正確的人生觀、價值觀、教化觀。

（二）抓典型示范樹立榜樣

組織老師學(xué)習(xí)典型的事跡，詮釋道德風(fēng)尚，多次組織老師觀看和學(xué)習(xí)先進事跡，以先輩先進為鏡，不斷發(fā)揚光他們的珍貴精神和人格風(fēng)范。開展了觀看楊善洲的舍小家為家的`電影和《小人國》的孩子是腳，教化是鞋的芭學(xué)園人為教化理念記錄片；寫學(xué)習(xí)思等等，進一步為老師更好的服務(wù)于社會、服務(wù)于家長、服務(wù)于孩子做了進一步的詮釋，對自己的工作進行了洗禮，樹立正確的價值觀。

四、實踐活動，豐富內(nèi)涵

我園工會始終將老師的心理健康活動作為工作的主旋律。讓教工們在多彩的文化消遣活動中，陶情養(yǎng)性，從而激發(fā)其愛園之情，敬業(yè)之情。結(jié)合三八、元旦等節(jié)日組織教職開展晚會、體驗等主題活動，如：三八跳繩、爬山競賽活動、戶外野炊活動等內(nèi)容健康、形式多樣，通過這些主動健康的活動豐富教職工的業(yè)余生活，提升了個人生活品位、愉悅身心，進一步增加了團隊向心力，使全體教職工凝合成一個和諧華蜜的集體。

五、嚴格管理，注意實效

針對幼兒園老師師德師風(fēng)建設(shè)的重點我們開展了過程性評價，將師德師風(fēng)建設(shè)與老師年度考核、教化教學(xué)管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來，有效地促進了師德師風(fēng)建設(shè)的各項措施落到實處。以家長的滿足率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)。如：向幼兒家長發(fā)放《幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)家長調(diào)查問題卷表》，接受幼兒家長對老師師德師風(fēng)的監(jiān)督，對調(diào)查中發(fā)覺的問題幼兒園剛好賜予了處理、整改。

六、抓住重點，自查自糾

1、通過開展師德師風(fēng)自查自糾，我園不存在亂收費、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒、有償家教的現(xiàn)象。

2、存在的問題有：

（1）缺乏主動的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

（2）個別老師工作主動意識不強，創(chuàng)新實力不夠突出。

3、針對幼兒園老師師德師風(fēng)存在的上述問題，特提出整改措施：

（1）主體方向

①健全各項制度，逐步建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制。

②仔細學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，主動參與幼兒園和上級教化部門有關(guān)的學(xué)習(xí)活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

（2）個體方向

①愛崗敬業(yè)。只有酷愛祖國的教化事業(yè)，才能為教化事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責(zé)，教書育人。教化不只是給幼兒傳授學(xué)問，更重要的是要教會他們怎樣健康成長。

②為人師表。作為老師，自己的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生很的影響，因此，要時刻注意自己的言行舉止，要求幼兒做到的，自己首先要做到。

總之，師德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是我園老師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù)，不行能一蹴而就、一勞永逸，必需長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，勇于實踐，膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。在今后的工作中，我們將力弘揚教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的園丁精神，為推動我園的教化事業(yè)穩(wěn)定健康發(fā)展而奮斗。

老師師德師風(fēng)自查報告8

通過這次潮南區(qū)教化局開展的“立師德、強師能、振師氣、正師風(fēng)”的師德師風(fēng)教化學(xué)習(xí)活動，我深刻的相識到老師隊伍素養(yǎng)的凹凸干脆關(guān)系教化事業(yè)的成敗，學(xué)高為師，德高為范。師德是老師最重要的素養(yǎng)，加強師德建設(shè)是老師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和確定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。老師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地相識到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。老師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

在此我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)覺的問題做自我剖析：

１、政治思想方面，本人長期堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)《教化法》、《老師法》，根據(jù)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公遵守法律，遵守社會公德。忠誠人民的教化事業(yè)，為人師表。

２、在教化教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身實力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好特性的培育，與每一個學(xué)生建立同等、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)切每一個學(xué)生，敬重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。利用學(xué)科特點加強對學(xué)生的思想教化，提高他們的思想素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動性，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。

３、在為人師表方面作為一名老師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注意自己的言行舉止，以身作則，言行一樣。在平常工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、留意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。時時刻刻提示自己要嚴于律已，保持良好的生活習(xí)慣。

４、在團結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作，虛心謹慎，敬重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同探討，探究教學(xué)規(guī)律。

經(jīng)過師德師風(fēng)教化學(xué)習(xí)、自查，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多不足及根源：

１、教化理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深化探討，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)許多困惑，甚至對某些教化政策的出臺持觀望的看法。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。

２、業(yè)務(wù)有待提高，本人雖情愿學(xué)習(xí)，但不夠扎實，學(xué)問體系老化，不能與時俱進。其根源于思想僵化。

３、教研力度不夠，只注意平常的課堂教學(xué)，在本校聽聽課、評評課，沒有把教學(xué)閱歷總結(jié)下來，只做井底之蛙，沒有走出去學(xué)習(xí)，究其緣由，教學(xué)任務(wù)重，時間少，寫作水平低，不擅長積累。

針對性以上缺點，本人提出整改和努力看法如下：

１、根據(jù)潮南區(qū)教化局“立師德、強師能、振師氣、正師風(fēng)”師德師風(fēng)教化活動主題，把握重點，仔細學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，主動參與學(xué)校教化部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

２、加強專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，虛心求教，探究教學(xué)理論，改進教學(xué)方法。

３、加強本職工作的主動性、主動性。團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神。

楊井學(xué)校老師師德師風(fēng)個人自查報告

師德是老師的靈魂，是搞好教學(xué)的前提保證，是老師的立身之本。作為老師我們的一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的作用。通過進一步的學(xué)習(xí)，我對師德師風(fēng)整頓活動有了更深化的相識。

為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的'剖析：

1、教化觀念：新課程理念使我們老師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參加者。教學(xué)過程為師生互動共同發(fā)展的過程。教學(xué)課程是師生共同開發(fā)課程、豐富課程。

2、教化教學(xué)：仔細探討業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教化教學(xué)規(guī)律，改進教化教學(xué)方法，提高教化、教學(xué)和科研水平。虛心謹慎，敬重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。堅持學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。

3、對待學(xué)生：始終以來我都仔細的對待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻留意學(xué)生的思想動態(tài)，做到剛好發(fā)覺剛好訂正，從未傳播過對學(xué)生有害的思想。對學(xué)生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，敬重學(xué)生的個體差異，努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學(xué)生上把握好分寸。在工作中，從來沒有體罰和變相體罰過學(xué)生。在教化教學(xué)過程中我能夠愛惜全體學(xué)生，敬重學(xué)生人格，同等公正對待每個學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求耐性教育，愛護學(xué)生的合法權(quán)益，促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、卑視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

4、工作方法：在工作中，能夠主動學(xué)習(xí)各地先進的教化方法，吸取優(yōu)秀老師的優(yōu)秀工作閱歷，采納敏捷多樣的教化方法，循序善誘。敬重學(xué)生，教化引導(dǎo)，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。引導(dǎo)孩子們漸漸形成優(yōu)良的行為習(xí)慣，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學(xué)生。

5、思想道德：為一名老師，我能自覺抵制社會不良風(fēng)氣，不對學(xué)生進行有償補課和收取額外的酬勞。與家長交往中不收禮，不接收吃請，不叫家長辦事，不進行有償家教。

6、社會活動：課余時間，我常常看看書，或者上網(wǎng)巡游一些教化網(wǎng)站，從沒有殘疾賭博、酗酒等不良活動。也沒有進行違法違紀活動，是一位合法的公民。

7、日常生活：在日常生活中，特殊是自己處于公共場所，時刻提示自己是一名人民老師。注意自己的一言一行，要文明有修養(yǎng)，具備一個優(yōu)秀的人民老師的宏大形象。能遵守社會公德，衣著整齊得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。能夠使自己的形象無愧于老師的稱號，能夠做到文明有禮貌又修養(yǎng)。

自查的過程中，也感覺到一下幾個方面做得還不夠：

（一）教化理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深化探討，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)許多困惑，甚至對某些教化政策的出臺持觀望的看法。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。

（二）業(yè)務(wù)有待于提高。

（三）很少運用多媒體教學(xué)，跟不上時代步伐，有現(xiàn)實條件的限制，也有個人因素。

（四）主動意識不夠，對問題不能精益求精，得過且過。

針對以上缺點，本人提出整改措施如下：

（1）仔細學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，主動參與學(xué)校教化部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

（2）加強專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，虛心求教，探究教學(xué)理論，改進教學(xué)方法。

（3）加強本職分管工作的主動性、主動性。團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神。

老師師德師風(fēng)自查報告9

百年大計，教化為本。老師肩負著為國家培育后備人材的神圣職責(zé)，他們的教學(xué)水平，師德師風(fēng)，在日常的教學(xué)生活中時刻在遷移默化地影響著學(xué)生。但是在目前有些老師不注意自身修養(yǎng)，主要表現(xiàn)在以下方面:

(一)課堂上隨意接打手機。

(二)對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤不是耐性地教化，而是體罰和變相體罰學(xué)生。

(三)課余時間甚至下午沒課的時候有些老師公然賭博，經(jīng)常夜以繼日，嚴峻地影響了其次天的教學(xué)。

(四)工作日利用中午時間和晚上喝酒，帶著醉態(tài)站在講臺上洋相百出。

(五)說臟話，隨意挖苦學(xué)生。

(六)課堂上不仔細給學(xué)生授課，課后再辦補習(xí)班向?qū)W生收取補課費。以上這些問題的出現(xiàn)，既損害了老師在學(xué)生，家長，社會上的形象，使教化行風(fēng)日漸低下。為國家培育高水平，高素養(yǎng)，有道德，有修養(yǎng)，講誠信，守公德的有用人材，是學(xué)校教化的主要任務(wù)。在改革開發(fā)的現(xiàn)代化建設(shè)中，加強老師的師德師風(fēng)建設(shè)，提高老師隊伍素養(yǎng)是特別重要的。師德師風(fēng)的好壞往往影響和確定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。作為老師不僅要較好書，更要育好人，各方面都要為人師表。老師具備了高尚的情操才能以德治教，以德育人，才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

本人從事教化教學(xué)工作二十余年，自查自己在師德師風(fēng)方面的收獲和不足與同仁共勉。

收獲

(一)愛崗敬業(yè)。只有酷愛祖國的教化事業(yè)，才能為教化事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責(zé)，教書育人。從教多年來我也是這樣做的，教化不只是給學(xué)生傳授學(xué)問，更重要的是要教會他們怎樣做人。

(二)為人師表。作為一名老師我深深地體會到自己的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，因此我時刻注意自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。

(三)嚴謹治學(xué)。多年來我仔細鉆研業(yè)務(wù)，不斷??新學(xué)問，探究教化教學(xué)規(guī)律，改進教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。

(四)關(guān)愛學(xué)生。我同等地對待班級的每一名學(xué)生，當學(xué)生有進步時我賜予表揚，當學(xué)生出現(xiàn)錯誤時剛好指出并對他進行指責(zé)教化。對學(xué)生我總是努力做到動之以情，曉之以理，敬重學(xué)生的個體差異，不諷刺，挖苦，卑視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。節(jié)假日常把家遠的學(xué)生帶回家和他們一起過節(jié)，讓學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛，家的暖和。

(五)敬重家長。老師要想教化好學(xué)生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學(xué)生的特點，才能對學(xué)生因材施教。由于我常常和學(xué)生家長聯(lián)系，共同教化學(xué)生，我所帶的班級學(xué)生穩(wěn)定，無違紀行為，幾乎無中途輟學(xué)學(xué)生。

(六)廉潔從教。我所擔(dān)當班主任的班級屬就業(yè)班，每當就業(yè)前就有很多家長來找我，并請我去吃飯，我總是找各種理由拒絕。因為我覺得作為老師對家長，對學(xué)生要一視同仁，教書育人就是我們的職責(zé)。

經(jīng)過這段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深深地體會到愛崗，敬業(yè)，奉獻的內(nèi)在含義，也相識到自己工作中的不足。

改正方法

(一)仔細學(xué)習(xí)，主動參與教研活動，把時間用在鉆研業(yè)務(wù)上，提高自己的教學(xué)水平。

(二)改進教學(xué)方法，虛心向同仁學(xué)習(xí)。

(三)愛崗敬業(yè)，和同事間團結(jié)協(xié)作，要有奉獻精神。

只有我們每位老師加強自身修養(yǎng)，把豐富的學(xué)問傳授給學(xué)生，用良好的品德去教化學(xué)生，才能使我們教化的行風(fēng)有所好轉(zhuǎn)，我們教化出來的學(xué)生成為國家的棟梁之材。

中學(xué)老師師德師風(fēng)自查報告三

孔子曾說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！弊鳛橐幻變豪蠋煹奈以谌粘５慕袒虒W(xué)中肯定要留意自己的言行舉止，為孩子做個表率。以高尚的人格感染孩子，以博大的胸懷去包涵孩子，這樣孩子才會“親其師，信其道”。

作為一名從教多年的幼兒老師，通過上次的學(xué)習(xí)后，我確定從以下幾個方面來自查自糾。

一、思想相識

老師是人類靈魂的工程師，我清晰地明白要成為一名合格的幼兒老師，就要不斷地提高思想相識，提高自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)，更要不斷地學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)學(xué)問。要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，用自己的辛勤努力培育出更精彩的人才。

二、教書育人

作為一名老師，我要不斷加強學(xué)習(xí)，汲取新的教化思想和先進的教化理念和教化方法，只有這樣才能在業(yè)務(wù)上登上新的臺階。

我酷愛我的事業(yè)，不論在什么時候我都以我的學(xué)校為榮。我酷愛我的孩子，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”。對孩子做到關(guān)切、耐性、細心，讓孩子們歡樂地成長。

三、存在的不足

在工作中，我發(fā)覺自己的責(zé)任心還不夠強，有時會把自己的心情帶到工作中。對孩子有時還少一點耐性，顯得有點浮躁。在面對新的機遇和挑戰(zhàn)時，時常感到茫然和困惑，衡量學(xué)生的標準有點老套。不能堅決自己的信念，會不停地動搖自己學(xué)習(xí)的觀念。

還會輕視政治理論學(xué)習(xí)、缺乏志向信念、不注意道德修養(yǎng)，不能堅持自己的人生觀和價值觀。

四、整改措施

在今后的工作中，我要敬重幼兒、關(guān)切幼兒、酷愛幼兒，杜絕一切不良行為。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷地充溢自己。師德師風(fēng)常抓不懈，落實到實處。

教研組的`活動，要仔細參與，教學(xué)反思探究，找到新的教學(xué)方向。不違反教化教學(xué)法律法規(guī)，不損害幼兒園榮譽。

在這次的師德師風(fēng)自查自糾活動中，我充分地剖析了自己，發(fā)覺了自身的問題，我堅信我在今后的工作中肯定成為一名人民滿足的老師。

中學(xué)老師師德師風(fēng)自查報告四

時間荏苒，我在老師這個職位上已站了七年了，面對自己走過的路，有艱辛也有歡樂，有成就也有不足，現(xiàn)就我的師德師風(fēng)方面的自查，向領(lǐng)導(dǎo)，同事做一個報告。

一、師德師風(fēng)方面存在問題：

1、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到酷愛教化、酷愛學(xué)校，教書育人，留意培育學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是老師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是老師處理與教化事業(yè)之間關(guān)系的準則，是全部老師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé);在批改作業(yè)、考試閱卷等方面，間或有敷衍現(xiàn)象。

2、在關(guān)愛學(xué)生方面，我關(guān)切愛惜學(xué)生，敬重其人格;耐性教育，愛護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面發(fā)展。但在同等、公允對待學(xué)生，特殊是要求學(xué)生方面，還不夠嚴格?？釔蹖W(xué)生是老師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則，是全部老師職業(yè)道德的精髓。愛是教化的萬金油，當教化之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教化的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。

3、教書育人方面，我留意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問;我留意嚴謹治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探究教化教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教化教學(xué)方法還缺敏捷性和改進力度，提高教化、教學(xué)和科研水平還不夠。所以我必需不斷學(xué)習(xí)。團結(jié)協(xié)作是老師處理與同事之間關(guān)系的準則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是老師的職業(yè)特點所確定的。

4.在為人師表方面，我基本上能夠做到虛心謹慎、敬重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠志向;我能夠維護其他老師在學(xué)生中的威信，也關(guān)切集體，主動維護學(xué)校榮譽，但對如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng)，還缺乏才智上的協(xié)作;我應(yīng)當通過靠集體的力氣，群體的才智，合作創(chuàng)共。

5在終身學(xué)習(xí)方面。我留意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問;我留意嚴謹治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探究教化教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教化教學(xué)方法還缺敏捷性和改進力度，提高教化、教學(xué)還任重道遠。

二、我存在以上問題的主要緣由是:

1、現(xiàn)代教化理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深化，放松了依法治教這個準則。

2、愛心沒有很好的培育和樹立，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

3、缺乏刻苦耐勞精神和看法，因而提高教化、教學(xué)和科研水平還不夠快。

4、降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教化事業(yè)對老師人格提出的特別要求的理解。

三、我就以上存在的問題的改進措施：

比照中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀老師的要求，我擬定如下4項整改措施：

1、堅持志向，堅決教書育人、為人師表信念。

思想上醒悟、堅決;志向信念不動搖;理論要強。為此，我必需做到：切實加強黨教化理論學(xué)習(xí)。約束自己，仔細整改;接著培育正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純凈的現(xiàn)代教化觀。

2、完善學(xué)校教化管理，增加制度的肅穆性。

留意加強學(xué)校教化制度的宣揚工作，虛心聽取各方的看法和建議，增加自己對教化不良現(xiàn)象做斗爭的志氣，樹立良好老師的自我形象。

3、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，主動工作。

堅持科學(xué)的看法和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教化工作，樹立劇烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時到處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，一心一意為教化、為人民服務(wù)。

4、加強語文業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)，努力提高綜合素養(yǎng)。

我必需加強業(yè)務(wù)學(xué)問的學(xué)習(xí)，一是從實踐中學(xué)，向廣闊的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)學(xué)問，學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

中學(xué)老師師德師風(fēng)自查報告五

我國古代大教化家孔子曾說:其身正，不令而行，其身不正，雖令不從作為老師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，留意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。老師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。老師須要從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整齊的儀表影響人，以親善的看法對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會親其師，信其道，進而樂其道?，F(xiàn)將我們的相識和存在的共性問題進行剖析，以提升全體老師的相識，增加師德教化的自覺性，為建章立制階段工作的開展打好基礎(chǔ)。

一、存在的不足

1、活動形式單調(diào)，缺乏多樣化。今后要依據(jù)學(xué)校中心工作，注意針對性和實效性，寓師德師風(fēng)教化于豐富多彩的活動之中。

2、加強學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教方面學(xué)習(xí)的主動性有待加強。

3、愛崗敬業(yè)，教書育人方面有的時候，感覺責(zé)任心不夠強，這主要表現(xiàn)在有的老師心情不是太好的時候，自己的行為有點受心情的影響，有時甚至?xí)б稽c到工作和課堂中去。

4、酷愛學(xué)生，和諧發(fā)展方面有的時候，教化學(xué)生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學(xué)生的身心造成了不良的影響。課后對差生的輔導(dǎo)不到位。

5、注意小節(jié)，修煉人格方面教化無小事，老師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。在這一點上有的老師比較留意，如班級有一張紙，都會主動撿起，做給學(xué)生看，而不是教學(xué)生來撿。

6、敬重家長，服務(wù)家長方面有時在與家長的溝通中，沒有留意家長的心理承受實力，直言不諱，可能會損害到家長，讓家長不敢和老師主動溝通。

二、存在問題的緣由

究其緣由，主要有:對此類問題相識不夠，輕視政治理論學(xué)習(xí)、缺乏志向信念、不留意產(chǎn)生問題后的影響，有麻痹思想在里面。

三、整改措施

今后改進的方向:

1、進一步加強學(xué)習(xí)，從思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想;提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷夯實自身基礎(chǔ)小學(xué)師德師風(fēng)自查報告3篇工作報告。

2、在教研組活動中，與組內(nèi)每一個老師都有暢談教化心得，獲得新知;找尋到了新的教學(xué)方向。

3、敬重學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，誨人不倦，克服不良心情，杜絕不良行為。注意心靈的溝通。

4、時刻牢記-從我做起，從小事做起，從今日做起!要以自身良好的師德形象帶動孩子。

5、剛好與家長溝通，仔細聽取家長看法和建議，取得支持和協(xié)作，不指責(zé)、責(zé)怪家長，并且在語言溝通中，語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

6、自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不進行有償補課和收取額外的酬勞。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

總之我校師德師德建設(shè)學(xué)習(xí)教化、自查、自檢、自評活動圓滿結(jié)束，我們既完成了規(guī)定各項動作，又進行了自選動作(老師簽定的責(zé)任狀12余份、老師師德學(xué)習(xí)體會13余份、自查、自評整改13余份)，老師自我比照檢查階段工作做扎實有效果，教職工精神面貌面貌一新，工作的責(zé)任感、主動性明顯加強和提高，全體老師的師德形象贏得社會家長的普遍贊揚。

老師師德師風(fēng)自查報告10

最近一個階段，本人經(jīng)過師德師風(fēng)整改的學(xué)習(xí)，對老師職業(yè)的特別性有了更進一步的相識。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我受益匪淺。老師不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地相識到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。在此我就我個人在六學(xué)六查、活動中發(fā)覺的問題進行自我剖析：

一、學(xué)習(xí)關(guān)愛學(xué)生典型，查自我在酷愛學(xué)生方面

愛與職責(zé)是師德之魂，體此刻既愛雙優(yōu)的學(xué)生，更多地關(guān)愛欠發(fā)展的學(xué)生，同等地對待每一個學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛與嚴格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教化的.對象，又是老師人格不斷完善的動力。

不足之處：

對學(xué)生的耐性不夠，有時對學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六，有挖苦學(xué)生現(xiàn)象。

二、學(xué)習(xí)教書育人典型，查自我在愛崗敬業(yè)方面

在教化教學(xué)中，酷愛教化、酷愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人，留意培育學(xué)生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴明的教紀從教，同等的看法對待學(xué)生，以人為本、嚴格要求、耐性引導(dǎo)，仔細備課上課，仔細批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。進取實施素養(yǎng)教化，不斷提高教化教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展，以達成教學(xué)相長之目的。

不足之處：

由于特性使然，有時較心情化，課堂教學(xué)往往受心情支配。

三、學(xué)習(xí)遵章守紀典型，查自我在為人師表方面

作為一名老師，我深深體會到自我的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注意自我的言行舉止，以身作則，言行一樣。在平常工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、留意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、留意自我的形象，不參與任何活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提示自我要嚴于律已，堅持良好的生活習(xí)慣。

不足之處：有時對待學(xué)生的語言過激。

四、學(xué)習(xí)以校為家，團結(jié)協(xié)作典型，查自我在團結(jié)協(xié)作方面

我總是和同事良好合作，虛心謹慎，敬重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同探討，探究教學(xué)規(guī)律。

不足之處：

關(guān)切團體還不夠。

五、學(xué)習(xí)廉潔從教典型，查自我在廉潔從教方面

記得陶行知先生在《每一天四問》中寫道：一切心術(shù)不正行為不端，都是由不廉潔而起。工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要學(xué)生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。

不足之處：

無私奉獻精神不強。

六、學(xué)習(xí)開拓創(chuàng)新典型，查自我在嚴謹治學(xué)方面

今日的時代已經(jīng)是學(xué)問經(jīng)濟的時代、學(xué)習(xí)化的時代，科學(xué)技術(shù)日新月異。老師僅有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時代的要求，適應(yīng)教化新形勢的須要。所以，在工作中我仔細鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自我的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教化教學(xué)規(guī)律，改善教學(xué)教化方法，提高自我的教化、進取更新教化觀念，提高自我的教化、教學(xué)和科研水平。努力做到了不斷自我充電，虛心謹慎，相互學(xué)習(xí)、相互幫忙、不恥下問。

不足之處：

教學(xué)方法不能剛好創(chuàng)新，大膽實踐，勇于創(chuàng)新不夠。

個人師德師風(fēng)自查報告?zhèn)€人師德師風(fēng)自查報告今后努力的方向：

1、樹立先進的教化理念，自覺遵循教化規(guī)律，進取推動教化創(chuàng)新。堅固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)切幼兒成長，酷愛敬重幼兒，公允、公正對待每一個學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展。

2、仔細學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

3、加強專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，虛心求教，探究教學(xué)理論，改善教學(xué)方法。

總之，我將抓住這次師德師風(fēng)教化活動的契機，進一步提高相識，從我做起，從今刻做起，從一切能夠做的事情做起，對孩子多一份關(guān)愛，對教化多一份執(zhí)著，多一些奉獻，少一些怨言，做一名無愧于學(xué)生無愧于家長無愧于社會無愧于自我的人民老師。

老師師德師風(fēng)自查報告11

老師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推動教化創(chuàng)新、全面實施素養(yǎng)教化的主導(dǎo)力氣，是學(xué)生增長學(xué)問和思想進步的指導(dǎo)者和引路人，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和確定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，始終把抓好老師隊伍建設(shè)，特殊是老師的師德師風(fēng)建設(shè)放在特別重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新。學(xué)校結(jié)合教化局《關(guān)于開展師德師風(fēng)建設(shè)活動的實施方案》，在全校老師中深化開展師德師風(fēng)建設(shè)活動。依據(jù)方案的要求和部署，結(jié)合我校工作實際，主動主動地開展了師德師風(fēng)建設(shè)各項工作。并開展了一系列的學(xué)習(xí)、宣揚教化活動，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。師德師風(fēng)建設(shè)年活動從啟動到現(xiàn)在，大部分工作已經(jīng)基本完成，并取得了成效。現(xiàn)對我校師德師風(fēng)建設(shè)檢查分析狀況報告如下：

一、充分組織打算。

我校剛好召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議，學(xué)習(xí)了上級師德師風(fēng)活動的相關(guān)文件精神，探討部署整個活動。為確?！皫煹聨燂L(fēng)建設(shè)”活動扎實、有效開展，成立了以校長為組長，教育主任、班主任為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、動員學(xué)習(xí)扎實。

學(xué)校召開了全校老師參與的“師德師風(fēng)建設(shè)年活”動員大會，結(jié)合我校實際工作進行了全面要求和布置，增加了全體教職工參加活動的主動性和主動性。要求老師充分利用課余時間加強學(xué)習(xí)，制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)安排，在規(guī)定的時間內(nèi)學(xué)完規(guī)定的篇目，并做好學(xué)習(xí)筆記(每位老師不少于1000字)，每位老師有自查自評材料、有心得體會，通過學(xué)習(xí)溝通，進一步增加廣闊老師的責(zé)任感和使命感。

三、宣揚氛圍深厚。

為了營造全校師德師風(fēng)建設(shè)輿論氛圍，學(xué)校努力開拓師德師風(fēng)建設(shè)專欄、展板等，剛好宣揚和報道師德師風(fēng)建設(shè)工作開展狀況。

四、創(chuàng)建溝通的平臺。

為了促進溝通，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)年領(lǐng)導(dǎo)小組將學(xué)校先進的師德師風(fēng)事跡、學(xué)習(xí)資料、活動方案、信息、優(yōu)秀的做法和開展的各項活動剛好上報并在全校推廣，以便老師相互借鑒。

五、比照剖析深刻、查擺問題實在。

仔細組織老師比照自身的實際和工作狀況，進行深刻的自我剖析和反思，要求老師仔細撰寫師德師風(fēng)自查自評報告，查擺師德師風(fēng)上存在的問題，找出差距，揚之所長，避之所短，為提高老師個人素養(yǎng)和修養(yǎng)做好充分打算。仔細撰寫學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)檢查分析報告，找出學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)中普遍存在的問題，為師德師風(fēng)建設(shè)的整改提高積累足夠的素材、做好充分的打算。

六、重點突出、務(wù)求實效。

我校師德師風(fēng)建設(shè)工作同學(xué)校創(chuàng)先爭優(yōu)活動結(jié)合，在黨員老師中，以愛崗敬業(yè)、做楷模表率為重點，在老師中，以師德師風(fēng)教化為重點。師德師風(fēng)建設(shè)，重在教化，重在引導(dǎo)，重在建設(shè)，我校把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教化同教職工政治學(xué)習(xí)有機結(jié)合起來，同學(xué)校工作實際結(jié)合起來，實行切實措施加以保證，通過扎實工作來實現(xiàn)思想相識的提高，實現(xiàn)老師的自我完善和成長。在廣泛調(diào)查探討的基礎(chǔ)上，制訂出切合本校實際的規(guī)章制度和工作機制，使廣闊教職工的思想、道德、作風(fēng)建設(shè)目標明確、有章可循，使學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作逐步走上常?；?、制度化的.軌道，這是師德師風(fēng)建設(shè)能否取得實效的關(guān)鍵所在。接著大力提倡教書育人、為人師表的良好風(fēng)尚，努力營造樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)的良好氛圍，引導(dǎo)和激勵廣闊教職工自覺加強思想建設(shè)、道德建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，真正成為學(xué)生的楷模和表率。教化廣闊老師樹立新觀念，自覺抵制市場經(jīng)濟帶來的消極影響。同時堅固樹立服務(wù)于學(xué)校教學(xué)、科研活動的觀念，為學(xué)生健康成長而主動奉獻，嚴于律己，嚴守紀律，清正廉潔，樹立良好的老師形象。

我校師德師風(fēng)建設(shè)的立足點就在于增加廣闊教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人的自覺性。把宣揚學(xué)習(xí)和教化活動貫徹始終，通過深化有效的學(xué)習(xí)教化，使廣闊教職工仔細總結(jié)閱歷教訓(xùn)，明確努力方向，進行自我教化、自我改進、自我提高。堅持以正面教化為主的原則，信任群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調(diào)動廣闊教職工的主動性，激勵廣闊教職工創(chuàng)先爭優(yōu)，并且仔細開展指責(zé)與自我指責(zé)，對不良風(fēng)氣進行堅決的整治。

七、存在于的問題和不足。

通過調(diào)研和設(shè)置“看法箱”反饋等多種活動形式來進行師德師風(fēng)建設(shè)查擺分析，取得了可喜的成效。師德師風(fēng)建設(shè)是個永恒的主題，應(yīng)當持續(xù)發(fā)展。高馬頭小學(xué)老師師德師風(fēng)的主流是很好的，全體老師都能安心講臺、忠誠教化，的確可歌可贊。金無足赤，人無完人。回首思過，存在如下一些問題：

1.個別老師對師德建設(shè)相識不明確，重視程度不夠，認為業(yè)務(wù)優(yōu)秀就是一個合格的人民老師。

2.個別年輕老師缺乏職業(yè)榮譽感，沒有樹立終身從教的思想，少數(shù)年輕老師擔(dān)心心講臺。

3.個別老師不能主動鉆研業(yè)務(wù)，不求上進，不喜愛動腦;不喜愛動手，常規(guī)工作沒有很好完成。

4.個別老師形象偏離，著裝不整、教態(tài)不正，偏離了為人師表的高大形象。

5.個別老師對學(xué)生缺乏愛心,教化教學(xué)方法簡潔粗暴，對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤不能耐性地教化。

6.個別老師工作作風(fēng)松散，辦事不講原則，服務(wù)意識不強，工作質(zhì)量不高。

7、個別老師缺乏團結(jié)合作意識，個別老師對對學(xué)校政策缺乏理解與協(xié)作。

以上這些問題的出現(xiàn)，既損害了老師在學(xué)生、家長、社會上的形象，又對教化教學(xué)的開展產(chǎn)生了肯定影響。因此加強老師的師德師風(fēng)建設(shè)，提高老師隊伍素養(yǎng)是特別重要的，師德師風(fēng)的好壞往往影響和確定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞，作為老師不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表。老師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

八、針對學(xué)校老師師德師風(fēng)存在的上述問題，特提出整改和努力看法如下：

(一)主體方向

1.健全各項制度，逐步建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制。

2.仔細學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，主動參與學(xué)校和上級教化部門有關(guān)的學(xué)習(xí)活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

3.加強專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，虛心求教，探究教學(xué)理論，改進教學(xué)方法。

4.加強本職工作的主動性和主動性，團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神。

(二)個體方向

1.愛崗敬業(yè)。只有酷愛祖國的'教化事業(yè)，才能為教化事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責(zé)，教書育人。教化不只是給學(xué)生傳授學(xué)問，更重要的是要教會他們怎樣做人。

2.為人師表。作為老師，自己的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，因此，要時刻注意自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。

3.嚴謹治學(xué)。仔細鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教化教學(xué)規(guī)律，改進教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。

4.關(guān)愛學(xué)生。同等地對待班級里的每一名學(xué)生，當學(xué)生有進步時賜予表揚，當學(xué)生出現(xiàn)錯誤時剛好指出并對他進行指責(zé)教化。對學(xué)生要努力做到動之以情、曉之以理，敬重學(xué)生的個體差異，不諷刺、挖苦、卑視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。

5.敬重家長。老師要想教化好學(xué)生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學(xué)生的特點，才能對學(xué)生因材施教。

6.廉潔從教。身為老師，要廉潔從教。對家長、對學(xué)生要一視同仁，拒絕請客送禮。

一、師德師風(fēng)方面：

1、在愛崗敬業(yè)方面，能夠做到酷愛教化、酷愛學(xué)校，教書育人，留意培育學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是老師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是老師處理與教化事業(yè)之間關(guān)系的準則，是全部老師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。

2、在關(guān)愛學(xué)生方面，我關(guān)切愛惜學(xué)生，敬重其人格;耐性教育，愛護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面發(fā)展。但在同等、公允對待學(xué)生，特殊是要求學(xué)生方面，還不夠嚴格?？釔蹖W(xué)生是老師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則，是全部老師職業(yè)道德的精髓。愛是教化的萬金油，當教化之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教化的奇跡。

3、教書育人方面，我留意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷??新學(xué)問;我留意嚴謹治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探究教化教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教化教學(xué)方法還缺敏捷性和改進力度，提高教化、教學(xué)和科研水平還不夠。

4.在為人師表方面，我基本上能夠做到虛心謹慎、敬重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助還不夠志向;我能夠維護其他老師在學(xué)生中的威信，關(guān)切集體，主動維護學(xué)校榮譽。

5在終身學(xué)習(xí)方面。我留意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問;我留意嚴謹治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平。

二、存在以下問題：

1、教化理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深化探討，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)許多困惑,其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。

2、業(yè)務(wù)水平有待提高，本人雖情愿學(xué)習(xí)，但總覺得年紀比較大了，學(xué)習(xí)不夠扎實，導(dǎo)致學(xué)問體系老化，不能與時俱進。

3、教研力度不夠，只注意平常的課堂教學(xué),完成教學(xué)任務(wù)就可以了，只在本校聽聽課、評評課，沒有把教學(xué)閱歷總結(jié)下來，只做井底之蛙，沒有走出去學(xué)習(xí)，究其緣由，認為教學(xué)任務(wù)重，時間少，精力跟不上，懶于動筆寫作，積累得相當少。

三.存在以上問題的主要緣由是:

1、現(xiàn)代教化理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深化，放松了依法治教這個準則。

2、愛心沒有很好的培育和樹立，因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

3、缺乏刻苦耐勞精神和看法，因而提高教化、教學(xué)和科研水平還不夠快。

4、降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教化事業(yè)對老師人格提出的特別要求的理解。

四、以上存在的問題的改進措施：

比照中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀老師的要求，我擬定如下4項整改措施：

1、思想上醒悟、堅決;志向信念不動搖;理論要強。為此，我必需做到：切實加強黨教化理論學(xué)習(xí)。約束自己，仔細整改;接著培育正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立先進而純凈的現(xiàn)代教化觀。

2、留意加強學(xué)校教化制度的宣揚工作，虛心聽取各方的看法和建議，增加自己對教化不良現(xiàn)象做斗爭的志氣，樹立良好老師的自我形象。

3、堅持科學(xué)的看法和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教化工作，樹立劇烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時到處嚴格約束自己。

4、我必需加強業(yè)務(wù)學(xué)問的學(xué)習(xí)，一是從實踐中學(xué)，向同行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)學(xué)問，學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。

老師師德師風(fēng)自查報告12

通過開展“師德師風(fēng)”教化活動，不但提高了老師的自我道德修養(yǎng)，也是改善教化發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教化系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，是促進教化事業(yè)健康發(fā)展的有力保證?，F(xiàn)將我學(xué)習(xí)后的自查狀況匯報如下：

1、在愛崗敬業(yè)方面，做為一名人民老師，重要任務(wù)是教學(xué)工作。我仔細根據(jù)教學(xué)常規(guī)管理的各項要求落實教學(xué)各環(huán)節(jié)，細心備課，仔細上課，作業(yè)、試卷即做即改，全收全改。面對各種差異的學(xué)生，我具體了解每一位學(xué)生的特點，深化了解每位學(xué)生的心理特點，做到因材施教，對不同特點的學(xué)生采納不同的方法。依據(jù)學(xué)生的不同愛好，激勵

學(xué)生全面發(fā)展。對學(xué)生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，敬重學(xué)生的個體差異，不諷刺、譏諷、卑視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。對于“后進生”我總是用發(fā)展的眼光來看,用“放大鏡”來看學(xué)生的優(yōu)點和進步，以長善救失。

2、課余時間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。當今世界瞬息萬變，發(fā)展快速。要適應(yīng)這種改變，只有加強學(xué)習(xí)，注意自身素養(yǎng)的不斷提高，做到與時俱進?；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有肯定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研實力、學(xué)習(xí)水同等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根究竟是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。在工作中忽視了學(xué)問實力的培育再造，對業(yè)務(wù)學(xué)問駕馭不夠，沒有意識到業(yè)務(wù)水平的凹凸對工作效率和質(zhì)量起確定性作用。

3、在嚴謹治學(xué)方面不夠深，工作缺乏創(chuàng)新。對待工作不夠主動、主動，只滿意于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的現(xiàn)有任務(wù)，在工作中遇到難題，不擅長思索，動腦筋。對業(yè)務(wù)學(xué)問的駕馭不夠重視，缺乏敬業(yè)精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的志氣和刻苦鉆研、鍥而不舍，持之以恒的學(xué)習(xí)精神和看法，在業(yè)務(wù)鉆研上存在依靠性，缺乏創(chuàng)新精神，沒有創(chuàng)建性地開展工作。

整改措施：

1、加強政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想道德素養(yǎng)，堅決正確政治方向，樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀，以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風(fēng)仔細搞好自己的本職工作，為人民的教化事業(yè)貢獻力氣。

2、加強自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素養(yǎng)，酷愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)，認仔細真做事。確立“學(xué)生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的'教化理念。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)建性的活動，以自身的嚴謹學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)做學(xué)生的表率。對自己的工作多專心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好安排，使其有序、有時、有步驟地完成，今日的事絕不拖到明天做，樹立劇烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，主動促進自身實力的不斷提高。

3、嚴謹治學(xué)，結(jié)合教學(xué)特點，因材施教，依據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問較差的現(xiàn)狀，實行多種教學(xué)方法，逐步提高學(xué)生的學(xué)問水平。盡職盡責(zé)地做好教化教學(xué)工作，樂教，以劇烈的社會責(zé)隨意識去奉獻和付出。在工作中勤視察、勤思索，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，一心一意做好教化教學(xué)各項工作。

4、走進學(xué)生的心里，敬重學(xué)生，教化引導(dǎo)，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。學(xué)生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應(yīng)當深化了解孩子的內(nèi)心，找到緣由，然后進行引導(dǎo)，使學(xué)生相識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學(xué)生從內(nèi)心相識到，進而自覺訂正。

在以后的教學(xué)中，要堅固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴格履行老師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生,家長，社會滿足的人民老師，為學(xué)校教化工作奉獻自己的一份力氣。

一、師德師風(fēng)自查報告及整改措施

在這次師德師風(fēng)自查活動中，我主要從以下幾個方面來剖析自己、諦視自己。

1、加強學(xué)習(xí)依法執(zhí)教

首先，社會在發(fā)展，學(xué)問在更新，學(xué)問容量在擴大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。所以我不斷加強教化教學(xué)的理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，汲取新的教化思想、教化理念、教化模式，教化方法和教化途徑。在業(yè)務(wù)上通過學(xué)習(xí)在教學(xué)方法不斷有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我相識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，靜默無聞的付出。并自覺遵守《老師法》