《畫家筆下的質(zhì)感》教學(xué)設(shè)計

我所講授的《畫家筆下的質(zhì)感》是七年級下冊《美術(shù)》課本第三課的一個授課內(nèi)容。課本篇幅很短，需要搜集大量的素材組織成一個完整的授課內(nèi)容。下面是我這堂課的教學(xué)設(shè)計。

一、學(xué)生特點(diǎn)分析

學(xué)習(xí)對象為七年級學(xué)生，已有一定的色彩理論知識及寫生經(jīng)驗，但素描基礎(chǔ)薄弱，對色彩的認(rèn)識比較膚淺。他們知識面比較狹隘，已形成被動接受式的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力。要采用多種手段提升他們的學(xué)習(xí)興趣，提高認(rèn)識，增強(qiáng)技能。但他們富有朝氣，接受能力很強(qiáng)，所以借用多媒體等手段吸引他們的注意力，提升學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)：通過欣賞優(yōu)秀作品，啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)感，通過對常用靜物質(zhì)感特點(diǎn)的歸納分析，讓同學(xué)們深入認(rèn)識客觀事物的質(zhì)感特點(diǎn)，掌握塑造物體質(zhì)感的色彩規(guī)律和表現(xiàn)技法。

（二）能力目標(biāo)：培養(yǎng)正確的觀察方法，掌握色彩寫生的基本規(guī)律，加強(qiáng)對客觀事物的認(rèn)識，提升觀察生活、感受生活的能力。

（三）德育滲透：通過優(yōu)秀作品欣賞，提高學(xué)生的審美修養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活、感受生活的習(xí)慣，用手中的畫筆描繪生活、謳歌生活。

(四）教學(xué)重點(diǎn)：掌握正確的觀察方法，認(rèn)識理解客觀事物的質(zhì)感特征，掌握常用靜物質(zhì)感的表現(xiàn)方法。

（五）教學(xué)難點(diǎn)：水粉常用靜物寫生中質(zhì)感的表現(xiàn)要領(lǐng)及物體的塑造方法。

四、設(shè)計評價

（一）利用多媒體、視頻等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學(xué)，通過多媒體展示學(xué)生的作業(yè)和優(yōu)秀作品，讓學(xué)生直觀比較出自己的作業(yè)和這些作品的差距，看到自身的不足，引起反思，學(xué)生就會對老師講解的內(nèi)容集中注意力，抓住這一刻立即導(dǎo)入本節(jié)課的授課內(nèi)容，有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

(二)講授課程內(nèi)容過程中配以實物照片和寫生效果，讓學(xué)生結(jié)合老師的講和自己的看，達(dá)到分析、比較、認(rèn)識物體質(zhì)感特點(diǎn)的目的。這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生積極參與進(jìn)來，主動找規(guī)律，主動分析認(rèn)識物體的質(zhì)感特點(diǎn)。

（三）本節(jié)課采用比較分析法、分組討論法、實物與圖片展示法等多種方式展開教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體的能動性。

五、教學(xué)過程

組織教學(xué)，清點(diǎn)人數(shù)。

上周開始進(jìn)行靜物色彩寫生，同學(xué)們的整體畫面效果還不錯。下面選取了幾個同學(xué)的作業(yè)，我們共同來點(diǎn)評一下。

作業(yè)點(diǎn)評：高平平、郭曉杭、張炎、于盼盼、周慧婷、姜嬋等的作業(yè)。這個環(huán)節(jié)會講到同學(xué)畫面的表現(xiàn)方法，所以會問到一個問題。2分鐘

請同學(xué)們思考這么一個問題：水粉畫常用的表現(xiàn)方法有哪幾種？（1分鐘）

答案：干畫法、濕畫法，薄畫法、厚畫法。

通過作業(yè)能看出，我們同學(xué)掌握了水粉畫常用的表現(xiàn)方法。畫面大的色彩關(guān)系協(xié)調(diào)整體，具備一定的用色彩塑造形體的能力，色彩關(guān)系明確，用筆大膽，不拘小節(jié)。掌握了基本的色彩規(guī)律和造型方法。

提出問題：下一步我們要追求什么樣的畫面效果？

作品欣賞：選出幾幅質(zhì)感很強(qiáng)、形象逼真的色彩靜物作品給學(xué)生賞析。2分鐘

分組討論：通過我們的作業(yè)和這些作品的比較，找出我們的畫存在的不足之處在哪里？我們的畫面和這些作品的差別在哪里？2分鐘

討論的結(jié)果：我們的畫面深入刻畫的程度不夠，畫面的空間感、物體的體積感都沒表現(xiàn)充分，物體的質(zhì)感表達(dá)不明確，形體塑造缺乏表現(xiàn)力。使畫面顯得粗糙，不夠精致。

提出要求：下一步我們就要在深入刻畫上下功夫，要非常明確地交待出物體的質(zhì)感、真實感。

導(dǎo)入新課

質(zhì)感：多指某物品的材質(zhì)、質(zhì)量帶給人的感覺。

要想表現(xiàn)物體的質(zhì)感，首先我們要對物體的質(zhì)感特征有所認(rèn)識，我把我們常用靜物分成以下幾個類型：

1、器物類

2、透明物體

3、瓜果、蔬菜類：

4、襯布：

下面我會結(jié)合圖片逐個對這四類物品的質(zhì)感特征進(jìn)行詳細(xì)的講解。

1、器物類：通過陶器和瓷器的圖片的展示，分析比較出它們不同的質(zhì)感特點(diǎn)。

總結(jié)

表面結(jié)實無明顯光澤的物體。如未漆的木器、石膏制品、粗陶、陳舊鐵器等。

陶器、陳舊鐵器這種表面結(jié)實無明顯光澤這類制品的特點(diǎn)：這類物品形體轉(zhuǎn)折清晰，受光、背光、明暗交界線、反光等層次清楚，固有色明顯，其色彩關(guān)系和素描關(guān)系主要受光源色和大環(huán)境色的反射影像，而較少受周圍小局部物體的折射、反射影響。

展示陶器、陳舊鐵器圖片和色彩寫生效果圖，講解分析。

表面結(jié)實光滑，有較強(qiáng)光澤的物體。如：不銹鋼制品、帶釉的瓷器、電鍍金屬面、玻璃制品等。

瓷器、金屬性制品這種表面光潔有較強(qiáng)光澤的物體的特點(diǎn)：這類物體表面光潔，折射強(qiáng)，周圍環(huán)境和物體的形和色，都會在這些物體表面形成反射成像。

高光明亮清晰，明顯帶有光源的色彩傾向。不同的面反射不同的物象，暗部反光明確，受環(huán)境色影響很大。

展示瓷器、金屬制品的圖片和寫生效果圖，講解分析。

2、透明物體:如：玻璃、透明塑料、水等

展示玻璃杯、飲料瓶的圖片和寫生效果圖，講解分析透明物體的質(zhì)感特點(diǎn)。

總結(jié)

透明體總會或多或少地減弱其背后的物象的色彩對比和素描對比，越透明無色的物體越能直接地反映出其背景的色彩特征。有色透明體的顏色必然會影響到其背后物象的色彩傾向。

3、瓜果、蔬菜類：展示瓜果蔬菜的圖片和寫生效果圖，講解分析瓜果蔬菜的質(zhì)感特點(diǎn)。

總結(jié)

表面結(jié)實有光澤的蔬菜瓜果。如：蘋果、葡萄、西瓜、甜瓜，西紅柿、辣椒、冬瓜、茄子等。

這類蔬菜水果光澤感強(qiáng)，有明顯的高光和明確的反光，受環(huán)境色影響較大，色彩關(guān)系復(fù)雜。

表面結(jié)實無明顯光澤的蔬菜瓜果。如：土豆、地瓜、刺黃瓜、梨、杏、毛桃、等。

這類蔬菜水果光澤感較弱，沒有明顯的高光，也沒有明確的反光，受環(huán)境色影響較小。

4、襯布：展示襯布的圖片和寫生效果圖，講解分析襯布的質(zhì)感特點(diǎn)。

總結(jié)

一種是棉麻類襯布：吸光性強(qiáng)，沒有明顯的光澤，形體起伏明確、固有色較明顯。

一種是綢緞絲質(zhì)類襯布：光澤強(qiáng)而很容易受光源和環(huán)境的影響，使明暗關(guān)系復(fù)雜交錯而顯得閃爍生輝，光彩亮麗。

本環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)，是這堂課的授課內(nèi)容，歸納分析了了水粉常用靜物的質(zhì)感特征。教學(xué)目標(biāo)明確，思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊。運(yùn)用照片和寫生效果圖相結(jié)合，能夠一目了然，加強(qiáng)質(zhì)感表現(xiàn)的直觀效果，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。中間穿插了單個物體，如：玻璃杯、蘋果的寫生視頻，讓學(xué)生直接觀摩了質(zhì)感的表現(xiàn)方法，取得良好的教學(xué)效果。本環(huán)節(jié)最后通過提問來檢驗學(xué)生是否牢固地掌握了講授的知識。26分鐘

優(yōu)秀作品欣賞

通過欣賞優(yōu)秀作品，提高學(xué)生的審美修養(yǎng)，激發(fā)對繪畫的熱愛，明確學(xué)習(xí)方向。3

播放視頻：兩段6分鐘

總結(jié)

請同學(xué)回顧歸納本節(jié)課的知識點(diǎn)。自己學(xué)到了什么？對自己有什么啟發(fā)？

本節(jié)課我們掌握了水