美術(shù)（六年上）教學(xué)設(shè)計來源存檔初始來源原創(chuàng)教師姓名陳月創(chuàng)編及使用授課班級六年級教學(xué)內(nèi)容引人注目的招牌教材分析讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分認(rèn)識招牌和我們的生活息息相關(guān)，引發(fā)學(xué)生對招牌的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生動手制作的興趣，增強學(xué)生對環(huán)境建設(shè)和美化的愿望。分析教科書中圖例，進(jìn)一步理解招牌設(shè)計的象征性語言具有很強的視覺沖擊力和特別指向。學(xué)情分析六年級的學(xué)生在繪畫方面具有一定的基礎(chǔ)，有自己主觀的創(chuàng)作意識。能通過自己的思維設(shè)計出自己的作品。教學(xué)目標(biāo)1、了解招牌的特定意義和象征等基礎(chǔ)知識，學(xué)會自己動手設(shè)計一個引人注目的招牌。2、通過招牌的設(shè)計與制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維能力及動手操作的能力。3、通過實踐，讓學(xué)生感受招牌設(shè)計的獨特魅力，增加學(xué)生的生活情趣，體驗設(shè)計、制作成功的樂趣。教學(xué)重點學(xué)會欣賞、分析、評述不同風(fēng)格的招牌設(shè)計作品。教學(xué)難點有特定意義的招牌設(shè)計。教學(xué)準(zhǔn)備范例、課件、相關(guān)資料、水彩筆。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動技能訓(xùn)練/設(shè)計意圖復(fù)案一、導(dǎo)入：二、授新：三、學(xué)生作業(yè)四、小結(jié)’同學(xué)們周末休息的時候有逛街的嗎？商業(yè)街熱鬧不熱鬧??？生答：一個城市是否繁華，從他的商業(yè)街就可以感受的到。今天老師就帶你們一起去感受下比較繁華的街道。（課件）同學(xué)們看過這些街道，那你們認(rèn)為這些街道的繁華之處體現(xiàn)在哪里呢？生答：老師的感受和同學(xué)們一樣，各種各樣的招牌使城市的街道擁有了豐富的色彩，最主要的是這些招牌能方便廣大市民，根據(jù)招牌的提示和自己的需求進(jìn)入到各個店里。今天，這節(jié)美術(shù)課我們就來親手設(shè)計制作一個引人注目的招牌。（板書課題——引人注目的招牌）1、同學(xué)們在日常生活中有沒有看到過讓你印象深刻的招牌呢？生答：2、接下來請同學(xué)們跟老師一起來欣賞一下老師搜集到的招牌吧！猜猜?lián)碛羞@些招牌的是什么店呢？（課件——特色招牌圖片）3、老師：為什么我們能一眼就能看出這些招牌是經(jīng)營什么的呢？生答：大剪子的理發(fā)等同學(xué)們說的都非常好！這些生動的形象讓我們一眼就看出它們象征著什么，猜中這些店經(jīng)營什么！4、我們看了這么多招牌，那到底什么是招牌呢？（課件）5、招牌的作用又是什么呢？（課件）6、我們見過這么多的招牌，他們的位置都一樣嗎？那么根據(jù)招牌的位置呢，招牌又分為很多種，讓我們來看一下吧。（課件）7、師：這些招牌為什么吸引著你呢？生答：老師總結(jié)，因為這些招牌非常的新穎，獨特8、師：那么我們一般逛街的時候都是白天，那么天黑的時候我們還能看見這些招牌嗎？為什么呢？生答：老師：我們可以用霓虹燈，射燈等來裝飾我們的招牌，9、師：在我們的生活中招牌的材質(zhì)也多種多樣有木質(zhì)，大理石、不銹鋼、鋁合金板等等。。10、師：同學(xué)們見過了這么多的招牌，那招牌中除了有生動形象吸引著我們還有什么吸引著我們呢？生答：文字，色彩等師：同學(xué)們回答的都非常好！招牌中的文字也跟重要，我們設(shè)計文字的時候一定要注意文字的大小要是適合，內(nèi)容要精簡，還得要容易讓人記住，一目了然。當(dāng)我們要用到美術(shù)字的時候呢也不能太花太亂，否則不容易辨認(rèn)。課件出示制作過程現(xiàn)在老師想開間教育書店專門賣同學(xué)們要用到書籍，請同學(xué)們來幫老師制作完成吧?。ㄊ孪戎谱鞯慕虒W(xué)用具，請同學(xué)們幫忙找出問題重新組和）。在同學(xué)的幫助下，老師的書店招牌已經(jīng)制作完成了。下面請各小組討論一下，確定你們要開間什么店？并給你的店設(shè)計有關(guān)店內(nèi)容的招牌！師：請各小組派一名同學(xué)講述一下你們小組的設(shè)計方案！（注意：圖形，字體的顏色，大小我們可以多種方式來制作招牌，比如我們之前學(xué)習(xí)的剪貼畫，水彩筆，水粉等）看哪各小組設(shè)計的招牌最引人注目。請各小組自己點評，同學(xué)之間互評感受招牌的獨特魅力，了解招牌在生活中的作用。初步理解招牌設(shè)計的象征意義。進(jìn)一步理解招牌設(shè)計的象征性語言具有很強的視覺沖擊力和特別指向。讓學(xué)生在賞析中分析，培養(yǎng)綜合思考問題的能力。提高學(xué)生對招牌設(shè)計的認(rèn)識與理解，關(guān)注生活中的招牌設(shè)計。通過設(shè)計，制作活動，培養(yǎng)學(xué)生小組合作的意識，鍛煉設(shè)計思維和動手制作的能力。提高審美水平，增強評述能力，加強師生間的情感交流。提高學(xué)生的綜合探索能力和他人合作的能力。提前讓學(xué)生收集對印象深刻的招牌的圖片。拓展學(xué)生思維。板書設(shè)計引人注目的招牌教學(xué)反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能夠制作完成本課內(nèi)容，也能夠通過象征性的語言來表達(dá)內(nèi)容。有的同學(xué)制作的立體式招牌有的是通過平面的招牌表達(dá)的，整體都能完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。不足之處體現(xiàn)在學(xué)生所處的生活環(huán)