Word八年級生物教案-人教版八年級生物下冊《兩棲動物的生殖和發(fā)育》教學(xué)設(shè)計(jì)二

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)1·描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程及特點(diǎn)；

2通過比較分析蝌蚪與魚的相似之處，認(rèn)識兩棲動物生殖發(fā)育過程受到水的束縛；比較蝌蚪和成蛙的不同之處，認(rèn)識青蛙的變態(tài)發(fā)育；

能力目標(biāo)通過調(diào)查和查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]收集、整理和分析資料的能力；

情感目標(biāo)通過學(xué)生調(diào)查身邊的兩棲動物數(shù)量的變化，以及導(dǎo)致這一變化的原因，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]保護(hù)環(huán)境，關(guān)注環(huán)境變化的意識，增加保護(hù)我國生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感和使命感。

教學(xué)重點(diǎn)青蛙的生殖過程和發(fā)育特點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)早期蝌蚪與成蛙在外部形態(tài)上的不同點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備青蛙發(fā)育的過程錄像片或標(biāo)本，其他兩棲動物的圖片或錄像帶。

學(xué)生：調(diào)查身邊的兩棲動物數(shù)量的變化及其原因。

板書設(shè)計(jì)

兩棲動物的生殖和發(fā)育

1、青蛙的生殖和發(fā)育

水中受精，水中發(fā)育：幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大的差異，為變態(tài)發(fā)育。

卵→蝌蚪→青蛙

蝌蚪：像一條小魚，用鰓呼吸。

青蛙：成體既能生活在陸地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。

兩棲動物：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在陸地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。

2、兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境

環(huán)境影響兩棲動物的生殖和發(fā)育：青蛙的生殖發(fā)育離不開水；幼體必須生活在水中；成體生活在水中或陸地。

兩棲動物可能是由魚類進(jìn)化來的。

教學(xué)內(nèi)容教師活動內(nèi)容、方式學(xué)生活動方式、內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

1、青蛙的生殖和發(fā)育

水中受精，水中發(fā)育：幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大的差異，為變態(tài)發(fā)育。

卵蝌蚪青蛙

蝌蚪：像一條小魚，用鰓呼吸。

青蛙：成體既能生活在陸地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。

兩棲動物

幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在陸地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。

2、兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境

環(huán)境影響兩棲動物的生殖和發(fā)育。

青蛙的生殖發(fā)育離不開水；可都必須生活在水中。

兩棲動物可能是由魚類進(jìn)化來的創(chuàng)設(shè)情景：“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”。讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，分析在什么環(huán)境條件下能聽到蛙的鳴叫？蛙的鳴叫意味著什么？導(dǎo)入新課。

媒體播放：青蛙生殖發(fā)育的過程。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察青蛙生殖發(fā)育過程的特點(diǎn)。

問題：

1、青蛙都能鳴叫嗎？

2、雌雄蛙的抱對對生殖有什么意義？

3、青蛙的受精發(fā)育過程在什么環(huán)境中進(jìn)行？

4、青蛙的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有沒有差異？

質(zhì)疑：青蛙、揚(yáng)子鱷、龜都是兩棲動物嗎？

鞏固新知環(huán)境影響兩棲動物的生殖和發(fā)育。

引導(dǎo)學(xué)生閱讀、觀察、思考、討論、交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察青蛙生殖發(fā)育過程的特點(diǎn)

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