初一家長會家長會班主任發(fā)言稿(七篇)初一家長會家長會班主任發(fā)言稿篇1

敬重的各位家長：

你們好！

首先請允許我代表459班全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時間來參與家長會，說明都對自己的孩子都非常關(guān)懷。

是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳？又有哪一位教師不盼望自己的學生有長進呢？我們家長、教師、學校都有一個共同的愿望：教育好他們！就讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學生教育好。

初中，是孩子由稚嫩的童年向青少年轉(zhuǎn)變和共性漸漸形成的時期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點，它將完成一個孩子質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學升入初中，無論是課程設(shè)置、學習內(nèi)容、學習方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨很多新的課題。不少初一新生未能依據(jù)初中生活的新特點進展調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，消失種種不適應(yīng)，嚴峻影響了學習質(zhì)量和安康成長。

初中與小學相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。家長要積極引導孩子適應(yīng)初中的學習生活。

中學是整個人生歷程的關(guān)鍵時期。有的專家形象地比方為人的其次次誕生。此階段孩子的生理、心理進展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)賜予足夠的重視。

我知道，有許多家長都很想知道自己的小孩在這將近一個學期的學習中，成績怎么樣？在學校表現(xiàn)怎么樣？學習力量和進展的潛能怎么樣？召開這次家長會，主要目的也是：盼望家進步一步協(xié)作教師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯(lián)系，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

最終，感謝大家來參與這次會議，感謝大家。

初一家長會家長會班主任發(fā)言稿篇2

敬重的家長朋友們：

大家下午好。首先，請允許我代表初一（2）班30個孩子對大家的到來表示熱鬧的歡送和誠心的感謝。感謝您三個多月來，對我們學校的信任、教師的信任、對我的信任，對我們工作的大力支持和協(xié)作。感謝！介紹參見本次會議的教師。

本次召開家長會的目的是為了加強學校與家庭，教師與家長之間的聯(lián)系，讓我們架起心靈溝通的橋梁，為孩子們的安康成長共商教育教學大計，讓我們更好的教育您的子女，讓孩子們安康成長。家長會是一個教師與家長們溝通的平臺，它的作用主要是加強家校溝通，相互溝通，共同提高學生的學習成績。一次務(wù)實的家長會的意義是很大的，它有利于家長對孩子進展監(jiān)管，有利于教師對學生進展教育，也有利于學校從宏觀上統(tǒng)一治理，最終是有利于學生的成長。我盼望各位家長能對家長會的這些價值有一個正確的熟悉，不能總認為學生的教育是學校的事，是教師的事，自己只須負責后勤，學習上的事與自己無關(guān)。不要認為家長會開與不開無所謂。假如你無可奈何地到會，心不在焉地聽會，匆忙而來，急急離去，人在會場，心在工地，左顧右盼，手機不斷，亦或在會場上大聲喧嘩，旁若無人，那么，我很難想像你能對你的小孩有多少投入。在這里我想說的是，學生良好的學習成績應(yīng)當是和諧的教育治理的結(jié)果。怎樣才能做到和諧呢？當是教師、家長和諧協(xié)作，齊抓共管。說句狡猾話，我不怕你的孩子入學分數(shù)低，最怕你的不協(xié)作。假如你對于教師的要求陽奉陰違，對于你孩子的學習漠然視之，那么，我也只能是甘焦急不出汗，一臉苦笑了。盼望大家明確一個根本的問題，那就是，孩子的學習這件事，既是你的事，也是我的事，可是說究竟還是你的事。三年之后，你孩子的成績很棒，我們做教師的不會貪功。相反，三年后你的孩子的學習很不抱負，那么，我也會說，你也有不行推卸的責任。

安樂鎮(zhèn)中學最出名的是治理和教學上的特色，請聽我簡潔介紹一下。

一、學校特色：

從學校層面上講，我校近幾年來能夠取得抱負的成績在于治理，我校實行封閉式治理，不管是周末回家出校，外出買東西出校，還是尋常出校，一律憑專用假條出校，走讀生憑走讀證出校。不管是平常午休還是周末，每個年級安排有值班教師清點學生，要保證該在學校的一個不差，該在家的一個不少。食堂、小賣部、有值班領(lǐng)導特地值班，以保障學生就餐安全。

教師們在教學中嚴格根據(jù)集體備課的要求，五統(tǒng)一，即統(tǒng)一資料，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一課件，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一思路，實現(xiàn)全部的資源共享，以到達年級的最正確組合。我校的考試很有特色，每學期兩次月考，一次期中考，一次期末考，完全是以考代練，學生已經(jīng)養(yǎng)成了自覺考試，獨立考試的習慣，因此學生的考試成績肯定真實。

二、班級簡介：

全班共30人，男生14人、女生16人。主要來我們周邊各個村莊，每個孩子都來自不同的家庭，學生的性格、秉性各異，但由于學校鐵的治理和年級、班級的嚴格要求，大局部學生都已養(yǎng)成了較好的生活、學習習慣，在短短半學期的時間里已經(jīng)形成團結(jié)友愛，互幫互助，一個和諧穩(wěn)定的班集體。從開學后，我班間續(xù)取得新的成績，捷報頻傳，班級連續(xù)兩次被評為優(yōu)秀班集體。兩位同學被學校評為優(yōu)秀班干部。

三、班級治理：

我的育人目標：先成人后成才。

首先我認為：學生是一個人，應(yīng)當讓其成人，所以我特殊強調(diào)“做人有德”，就是要培育學生高尚的品行，懂文明，講禮貌，尊老愛幼，做一個有良好道德品質(zhì)的社會公民，做一個有抱負有理想的孝心孩子，做一個有良好學習習慣的學生，總之，培育他將來必需是一個對社會有用的人。

其次，我強調(diào)“做事有法”，那就是重視方法指導，教學生學會思索，做一個思想的智者，一個會思索的聰慧人，引導學生眼中有事。在生活中，學習上，到處熬煉他們分析問題，思索問題，解決問題的力量，培育他們的綜合素養(yǎng)。

四、半期成績分析：

本次考試試卷總分760分，我班參考人數(shù)29人。全班580分（優(yōu)秀生）以上有7人，450分（及格生）以上有21人，最高分685分，最低分181分。年級共8個班，進入年級前50名有6個，前100名有13個，前150名有18個，前200名有24個，學生整體實力一般，但是200名以后的有5人，后進力氣薄弱，對于這次成績沒有考好的同學來說，近一段時間學習嚴峻缺乏自覺性，上課不聽講，開小差，連作業(yè)都不愿仔細去做，令科任教師特別頭疼，盼望家長加大治理的力度，以協(xié)作科任教師的教學，促使自己的孩子漸漸進步。

五、存在的主要問題：

1、局部同學對學習沒有足夠的自信念，缺乏競爭的動力；

2、局部同學沒有明確的目標，像和尚撞鐘一樣的學習；

3、局部同學存在科目嚴峻不平衡現(xiàn)象，花費了許多精力學習效果卻不抱負，缺乏正確的學習方法；

4、局部同學缺乏學習自覺性、自我約束力差，缺乏吃苦的精神；

5、局部同學由于根底薄弱和學習習慣差。

初一家長會家長會班主任發(fā)言稿篇3

敬重的各位家長：

你們好！感謝你們參與我們七年級（6）班的家長會。感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關(guān)注學生的學習狀況，關(guān)懷我們學校的進展。同時對各位家長長期以來對學校、對七（6）班工作的大力支持和幫忙，表示真誠的謝意。我代表學校全部教師和學生對你們的到來表示熱鬧的歡送。

一、家長會的目的

家長會應(yīng)當是教師同家長相互溝通的會，相互了解學生在另一半時間和空間里的狀況，使家長和教師都能更全面了解學生，應(yīng)當是相互交換教育治理閱歷的會，應(yīng)當是共同商議如何把學生教育治理能成人、成才的會。學生行為是否標準、思想是否進步、成績是否提高等等有很多因素，家長會就是要通過教師與家長的相互溝通溝通，共同努力，把學生教育好，這才是我們大家今日坐在一起的目的。

二、班級的治理理念

我?guī)О嗟淖谥际牵骸耙陨鸀楸尽?。從這點動身，我?guī)О嗟母纠砟钍牵旱谝?，教學生學會做人，先做人，再讀書。其次，我盡量讓每一個學生得到熬煉的時機。我們進行各種活動就是為了讓學生的各種力量得到熬煉。第三，盡量讓學生發(fā)揮他的特長。學生究竟各有所長，新一代的人才也要求合格加特長。我們班級各項事務(wù)，各項活動就是為孩子們發(fā)揮他們特長搭建的平臺。

三．班級的根本狀況

我們班級現(xiàn)共有33名學生，其中男生18人，女生15人。兩個月以來，大局部學生思想、學習進步都很大，特殊是通過學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增加了，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步，為了班級的治理和建立都獻計獻策，涌現(xiàn)了很多仔細負責的好同學。學習也仔細了，我們從開學初到現(xiàn)在進展了兩次考試，剛剛進展完期中考試。在這兩個月來的努力下，同學們?nèi)〉昧吮葦M抱負的成績。我們評比出了很多優(yōu)秀的學生。

四、和家長探討教育對策

（一）、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質(zhì)量

孩子是我們國家將來的公民，孩子是我們晚年的繼承和盼望，正確合理的家庭教育是我們一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的苦痛和辛酸。

（二）、家庭教育與學校教育嚴密協(xié)作的問題

作為家長，首先明白，孩子的智力根底和品質(zhì)根底是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進展連續(xù)加工的。

（三）、熟悉到家庭教育是一項艱難而又細致的長期教育工程

1、正確對待孩子的分數(shù)，多與孩子溝通溝通

2、對孩子多進展鼓舞性教育

3、請不要實行棍棒教育

“十年樹木，百年樹人”一個人材的培育沒有幾十年的細心培育是成不了人材的，靠朝夕之功是培育不成人材的，靠幸運心理也是斷然培育不好孩子的。

五、那么，家長應(yīng)當從哪里入手提高孩子的學習成績呢？

1、關(guān)注孩子的作息時間

2、引導孩子制定學習規(guī)劃

3、關(guān)懷孩子的節(jié)假日

六、對家長的幾點建議

1、盡量表揚孩子，孩子具有肯定的自信念，才會肯去學習，要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了肯定的進步，哪怕是改正一個缺點。

2、多關(guān)懷孩子的學習內(nèi)容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么把握得如何等。

3、常常給孩子制訂幾個簡單到達的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信念，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。

4、建立良好的朋友關(guān)系，放下架子。

5、在孩子面前做表率。

6、盡量不要在孩子面前談?wù)摻處?，尤其不要在孩子面前貶低教師。

7、訂好家庭學習法規(guī)，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。

8、制造和諧、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個成天吵架、問題成堆、離異等的家庭是無法教育好孩子的。

9、要多于我們溝通，以便于我們共同把握孩子的在校和在家的狀況，發(fā)覺問題，好準時解決。

七、表彰優(yōu)秀

1、優(yōu)秀學生代表發(fā)言。

2、優(yōu)秀家長代表發(fā)言。

3、作業(yè)、試卷等展覽。（注意其真實性）

4、各位科任教師與家長匯報（本科現(xiàn)狀，存在問題，努力方向，寄予盼望等。3至5分鐘）

初一家長會家長會班主任發(fā)言稿篇4

敬重的各位家長：

大家好！

此次來召開家長會也是為了讓我們能更好的溝通，也是讓我們?yōu)榱藢W生們的一個學習去做一些工作，去讓大家也是更加的了解學生們在校的狀況，同時也是一起來共享教學的方法一起來為學生們的進步成長做好工作。

學生們的成長，離不開各位家長的支持，同時我們教師的工作也是需要大家的一起協(xié)作才能更好的去做到位，特殊是初中的學生更是如此，大家也是有過經(jīng)受，也是明白這個階段是比擬叛逆的階段，而我們教師和家長們也是要更多去操勞，去了解學生們的狀況，去更好的把學生們的成長工作去做好。在這些日子和學生們的相處中，我也是看到許多的孩子都是特別的優(yōu)秀，而且也是對待學習的態(tài)度很是仔細，家長們現(xiàn)在也是拿到了此次考試學生們的一個成績，也是可以看到他們在學校的一個努力，可能有些覺得滿足，有些覺得不是很抱負的一個狀況，但是每個人的要求也是不一樣，而作為班主任我也是看到他們的付出，確實沒有做的不夠好的方面，假如有的話也是我們教師的教育還有要去改良的地方，同時也是需要家長們一起的協(xié)作，做好家校的工作，來讓學生們更好的不但是在學校，在家里也是有好的習慣和態(tài)度去對待學習。

對于學生們的教學，我也是知道，不但是我們教師的事情，同時也是家長們的工作要來做好才行的，特殊是一些好的習慣要去堅持，要去監(jiān)視做好，讓學生們都是主動而且積極的來投入到學習里面去的。此次開家長會，我也是盼望大家一起來共享一下對于學生們教學的一些方法，大家一起來探討，如何的做能讓學生們的進步更大，能在這個階段去更為主動的學好學問，剛好也是叛逆期，確實許多的工作不簡單去做好，但是我們教師也是會本著負責的精神，同時也是和各位家長一起努力，讓學生們的進步更大。同時也是要留意好方法不引起學生的反感，他們也是有了自己的思想，有了自己的主見也是盼望我們的努力是可以做的更好的。

也是特殊的感謝大家如此的對孩子們關(guān)懷，情愿來協(xié)作做好工作，在此我也是會連續(xù)的來做好自己班主任的工作，和大家多溝通，都是為了孩子，去讓他們進步而做好努力，我也是盼望大家一起來做好。感謝！

初一家長會家長會班主任發(fā)言稿篇5

敬重的各位教師，親愛的同學們：

大家好！

首先歡送家長們來到我們x班家長會的現(xiàn)場，很感謝各位家長們支持我們學校和教師的工作，在這里先感謝各位家長的協(xié)作。我是我們x班的班主任教師，同時兼任我們班__學科的科任教師，我想家長們對我應(yīng)當是比擬的熟識的。這一次召開家長會的目的呢很簡潔，就是想跟家長們多溝通溝通，溝通一下我們各自的想法，幫忙學生們在學校受到更好的教育。

或許有些家長會想教育學生不是你們教師的事情嗎，跟我們家長又有什么關(guān)系呢？其實這樣的想法是錯誤的，一個孩子性格和習慣的養(yǎng)成，是需要學校的教育和家庭教育相協(xié)作的，想要學生有一個好的成績和好的品德，僅僅靠我們學校和教師的努力是做不到的，家長們也是起到很關(guān)鍵的作用的。究竟我們教師教育的是一個班級的學生，就算再專心也會有顧及不到的時候，而家長們面對的就只有一個孩子，所以我們教師也是需要家長們的幫忙的。

現(xiàn)在孩子們是在初一階段，在這一階段最重要的就是要有一個好的習慣，當孩子們養(yǎng)成了一個好的習慣之后，就能夠更好的去面對之后六年的中學階段的學習。所以初一這一年是很關(guān)鍵的，不僅我們教師要努力，家長們也是需要努力的。初中階段跟小學階段的學習是有很大的不同的，不管是難度、深度、廣度還是其它的方面都是增加了的，所以初一階段不僅要幫忙他們適應(yīng)初中的學習，還要有一個好的學習習慣。也由于各個方面的不同，家長們也不要給他們太大的壓力了，不要像小學階段時的那樣嚴格的去要求他們，讓他們肯定要考多少分。

我們教師會幫忙孩子們養(yǎng)成好的習慣，家長們在家也要起到一個監(jiān)視的作用，養(yǎng)成好的習慣首先就是要樹立一個目標，其次就是堅持了。孩子在家里的學習狀況我們是看不到的，所以這就需要各位家長們的協(xié)作了。在有了一個好的學習習慣之后，孩子們學習起來就會事半功倍，成績自然而然的就會提高上去了。所以想要有一個好的成績不是要孩子們多努力的學習，而是要有一個好的學習習慣和方法，這樣取得一個好的成績就不會那么的困難了。我信任只要有我們教師和家長們的合作，肯定能夠讓孩子們在初中階段有一個好的學習成績。

感謝大家！

初一家長會家長會班主任發(fā)言稿篇6

敬重的各位家長：

你們好！

感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關(guān)注學生的學習狀況，關(guān)懷我們學校的進展。同時對各位家長長期以來對學校、班級工作的大力支持和幫忙，表示真誠的謝意。我代表七年級任課教師到來表示熱鬧的歡送。

一、家長會的意義

召開這次家長會目的給大家搭建一個相互溝通的平臺，加強教師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互了解學生在校及在家的狀況，以便教師能夠更有針對性的實施教育，家長也能夠積極參加到學校的教育中來，使每一位學生都能得到全面的進展與提高。上周我們又進展了一次段考，我想讓大家了解一下我們的孩子在前一段時間的學習狀況，以便更好地開展家庭教育。

二、班級現(xiàn)狀及治理

我們班共有41名學生，其中男生23人，女生18人。班級治理上我制定了一系列規(guī)章制度，墻后面已經(jīng)張貼了，而且就是有專人負責的，我主要就是從學生的養(yǎng)成教育，行為習慣教育，感恩教育等方面開展日常工作。作為班主任，我不會只看重成績好的學生，在我的眼里，一切學生都就是公平的，既然大家放心地把子女交給我，我就要對每一個學生負責。這個班由于種種緣由，小升初的時候，成績不夠抱負。經(jīng)過半個多學期的共同努力，大局部學生思想、學習進步都很大，衛(wèi)生紀律方面都有明顯的進步，學習也仔細了，自覺性明顯增加了。全部任課教師對學生都特別負責，課后也抓得很緊。這一點我想大家應(yīng)當比擬清晰。

三、和家長探討教育對策

（一）、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質(zhì)量。

孩子在同樣的年齡段里，在同樣的學校，在同樣的班級里讀書，授課的時間就是一樣的，學習的環(huán)境就是全都的，然而承受教育的效果則區(qū)分很大，造成這種差異的緣由，并不在于學校教育，而在于家庭教育。打個比方說，教師好比醫(yī)生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)就是下藥，父母的護理就是非常重要的。舉一個最簡潔的例子，前一段時間我請了三個星期的假，這次數(shù)學考試比以前就退步了很多，有些同學以前及格的，現(xiàn)在不及格了?？梢?，孩子就是需要管的，特殊就是學習習慣差、自覺性差的更需要管。所以，周末在家就需要你們家長的協(xié)作。

人生最大的苦惱莫過于兒女的不成器，人生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。在教育子女的問題上有一個不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點，盡了自己的努力和職責，以后就會順心，否則，就會還債。還債有三個方面：一就是升學，二就是就業(yè)，三就是婚姻。他們在社會上無法維持生存時，需要父母的不斷接濟和幫忙，這樣只能就是一代懲處一代，惡性循環(huán)。然而有學問、有見地的家庭教育則就是一代負責一代，一代孝敬一代，一代賽過一代。所以，我想跟大家說，掙再多的錢，假如小孩荒廢了，那就得不償失。

（二）、家庭教育與學校教育要嚴密協(xié)作。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“兩個教育者——學校和家庭，不僅要全都行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著全都的信念，始終從同一原則動身，無論在教育的目的上、過程上，還就是手段上，都不要發(fā)生分歧”。

作為家長，要常常到學校走走，或者打個電話了解孩子的學習狀況。星期二王智豪父親從上午十點等到十二點。要了解學生的作業(yè)狀況，常常翻翻他的作業(yè)。有的學生還有曠課狀況（星期天下午就到學校，結(jié)果和同學打架，晚自習沒來），手機，Mp3等不要帶到學校來。

（三）、家庭教育的方法

1、翻開學習之門——正確對待孩子的分數(shù)，多與孩子溝通溝通

我們做家長的最關(guān)懷的就是學生的分數(shù)。學生的根底有好有差，我們要看到孩子的點滴進步。我也就是做家長的，我們每個人都盼望自己的孩子能名列第一。然而，每個班第一名的寶座只有一個，能人人都坐在這個寶座上嗎？我們?yōu)槭裁床粏枂柡⒆釉谀男┑胤接惺斋@？為什么不問問孩子有哪些進步？我盼望我們的家長朋友都看重孩子學習的過程，多拿孩子的前后相比。多鼓舞孩子，多多與孩子溝通溝通，加強對話。孩子回到家任憑問問：今日學校有什么新奇事？你四周坐的就是誰？喜不喜愛他？你的語文教師講課有什么特色？數(shù)學聽得懂嗎？不懂的有沒有問教師？等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。久而久之，孩子就會跟你談學校里的事情，就會和你溝通?，F(xiàn)在的小孩常常報喜不報憂，考得好，回家就主動跟你說；考得不好，一聲不吭。我常常問我小孩，最近考試沒有，考得怎么樣？她都會主動和我說，考得差的時候，我從來不罵她，其實她自己也知道考得不好難為情，假如我們這時候罵她，起不到教育的效果。我會問她，教師上課時你有沒有聽懂，就是什么緣由考差了，不會做的題目有沒有問教師，每個孩子都就是鮮活的個體，雖然年齡小，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。

2、翻開自信之門——培育孩子的勝利意識

表揚點滴進步，培育自信念。家長不要一味地批判，這樣會導致破罐破摔。跟不要講一些過激性的語言，比方，考這么點，怎么搞的？沒讀頭，跟我打工去；真沒用等等。這樣會打擊孩子的自信念，久而久之，就會越來越差。

3、培育孩子良好的學習習慣和行為習慣——良好的習慣就是勝利的保證

木子坑的吳文軒同學，2022年初中畢業(yè)，今年高考考取了浙江大學。他父母都在外面打工，這小孩習慣特別好，對教師特別有禮貌，課堂上聽課特別仔細，不懂的問題常常問教師。東坑的李鑫，習慣特別好。做事認仔細真，現(xiàn)在很多同學不知道做事，就連清掃衛(wèi)生都做不好，上次浙江衛(wèi)視，小孩掃地，家長幫助或者請鐘點工清掃，其實這種做法就是特別不對的。上次余家樂媽媽到學校來接孩子，她問鄭遠航，你父母都在外面打工，又沒人管你，怎么學習這么好？他說他父母從小就把他養(yǎng)成了良好的習慣。班上有的同學，雖然成績比擬差，但對教師特別有禮貌，課堂紀律意識特別好，清掃衛(wèi)生特別仔細。不能消失偏科現(xiàn)象，但就是班上有很多同學存在偏科現(xiàn)象，數(shù)學比擬差（語、英考80分，數(shù)學20來分）。

可見，一個人養(yǎng)成良好的行為習慣，不但對成才會起到良好的促進作用，而且能使他終身受益。一個人從小養(yǎng)成的良好行為習慣，不僅會使他的那些好的行為方式得到穩(wěn)固，而且可以轉(zhuǎn)化為他內(nèi)在的性格、情操、道德觀念，成為他正確地為人處世的根底，建功立業(yè)的根底和他一生幸福的根底。因此，一個人假如養(yǎng)成了良好的行為習慣，對他終身受用。教育家洛克說過：“把子女的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才就是唯一牢靠和保險的方法?！?/p>

4、重視思想教育

作為父母，要重視孩子的思想教育。要常常教育孩子在學校要遵守校紀校規(guī)，要懂得感恩，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。另外，我們還要重視安全教育。冬季霧霾天氣比擬嚴峻，上學，放學途中要留意交通安全，遵守交通法規(guī)。

初一家長會家長會班主任發(fā)言稿篇7

敬重的各位家長：

您們好！感謝大家在百忙之中抽時間來參與今日的家長會。作為孩子的班主任，我也和您的心情一樣，盼望孩子學會做人，學會做事，學會學習，學會生活，走向勝利。

今日，借此時機和大家做一下溝通，盼望在我們的共同努力和協(xié)作下，使您的孩子能得到最大可能的進步和提高。

一、樹立“孩子的勝利才是父母真正的勝利”的觀念。

隨著科學進展與人類進步的不斷升華，教育問題已經(jīng)成為當今社會的又一熱門問題。人與人之間的競爭不僅是權(quán)利和金錢的競爭，更是孩子教育的競爭，孩子的勝利才是父母真正的勝利。萬丈高樓平地起。天才不是一夜炮制的，勝利不會輕易降落。孩子的將來需要你我從現(xiàn)在做起。初中三年，初一是關(guān)鍵。在這一年里，讓孩子養(yǎng)成良好的習慣，奠定堅實的根底，是后兩年乃至于到高中學習的根底。所以，我個人認為，身為家長有必要在初一這一年多抽出一些時間，監(jiān)視孩子。假如孩子在您的監(jiān)視和嚴格要求下，習慣養(yǎng)成了，根底扎實了，以后再也不用操勞，包括以后離開您上高中，上大學。即使您少掙了點錢，即使您少打了幾場麻將，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了一小時的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比擬，您不覺得這點付出很值得嗎？

二、正確對待初中與小學的區(qū)分。

（一）、學業(yè)上的區(qū)分。

1、在學習科目上，初中生比小學生學習的門類要多，而且每一門學科的內(nèi)容漸漸趨于專業(yè)化，并接近科學體系。他們面臨的學科的常識性學問越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與學問的嚴密性、規(guī)律性越來越強。

2、在學習方法上，中學要求學生對所學的學問在能夠理解根底上記憶，記憶根底上敏捷運用。初中階段，教師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學教師不如小學教師講授得那么認真，學起來吃力，有時不能完全消化汲取，只能整個吞棗地咽下去。

3、在學習成績上，小學考試的分數(shù)和初中考試的分數(shù)，是不行能等同而論的。小學生考個90分是很尋常的事情，但在初中，有時候，你考個90分也是班級第一；小學?？?0多，在初中考不及格也是可能，由于兩者不行相提并論。我們不能僅以分數(shù)論英雄，要同時關(guān)注的是學生的進展。

順便談一下如何對待分數(shù)的問題。時代變化了，人才的標準也在變化，分數(shù)不能打算一切，高分未必高能，只有素養(yǎng)綜合、全面進展，有較強的適應(yīng)力量和創(chuàng)新力量的學生才能適應(yīng)將來社會的競爭和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)樹立新的人才觀：您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、力量高，您的孩子臨時學習成績落后，并不意味著思想差、力量低。不能認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿；考試分數(shù)不抱負，應(yīng)當心平氣和地與教師、孩子一起討論存在的問題。

（二）、身心上的區(qū)分。

初中生正處于少年期和青年前期（或稱青春初期）。人體發(fā)育根本完成，初中生可以說“長大了”。與此同時，自我意識在這一時期消失質(zhì)的變化，獨立性增加，感情的變化特別顯著，性意識的萌動開頭表現(xiàn)。而全部這些變化和進展又都是在進展的過程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們在各方面仍舊是不完善、不成熟的。

總之，中學是整個人生歷程的關(guān)鍵時期，有的專家形象地比方為人的其次次誕生。初中，將完成一個學生質(zhì)的飛躍。初中，將是每個學生一道難越的坎。從小學升入初中，不少初一新生由于對新學段缺乏熟悉或熟悉缺乏，未能依據(jù)初中生活和自身實際的新特點進展調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，生出種種不適應(yīng)，嚴峻影響了學習質(zhì)量和安康成長。為此，我們教師和家長都應(yīng)賜予足夠的重視，科學、妥當?shù)貛兔λ麄冏哌^這個坎，完成這次飛躍。

三、搭建一座“公平、溝通、容忍、鼓舞”的橋。

1、公平。每個孩子都是鮮活的個體，雖然年齡小，個頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學家馬斯洛把人的需要分為五個層次，其中第四個層次是敬重需要，包括受人敬重與自我敬重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個人有價值。所以，作為教師、家長，應(yīng)敬重每個孩子的人格。每個孩子都是一道亮麗的風景，他可能在某個方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。

2、溝通。在公平的根底上設(shè)法多溝通。兩代人之間有一種心理隔膜，叫“代溝”，消退“代溝”，莫過于公平溝通，加強對話。比方，孩子回到家任憑問問；今日學校有什么新奇事？你的同桌有換了嗎？喜不喜愛他？你的語文教師講課有什么特色？你的課本中有哪些美麗的短文，讀兩段美文給我聽聽，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。

3、容忍。容忍他的合理性錯誤，不要一味批判。假如你的孩子沒有錯誤了，他還叫孩子么？假如我的學生沒有問題了，她還叫學生么？那我們教師豈不是要下崗了哈？再說，羅曼羅蘭說過：一個人一生要做點錯事，做錯事就是長見識。事實上，許多時候，容忍的效果遠大于批判的效果。

4、鼓舞。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不愿學習，導致成績差，我們就應(yīng)當適當?shù)呐校偃绾⒆雍鼙M力了，成績卻不怎么抱負，我們更應(yīng)當給他信念，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的心情。多聽聽孩子的心聲，幫忙他們分析存在的問題，查找對策才是明智之舉。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學家羅森塔爾曾做過一個試驗，隨便指出幾名學生，對他們的教師說：這些孩子很有天賦，特別聰慧。后來這些孩子果真越來越聰慧了。其實，是由于教師信任了羅森塔爾的話，常常鼓舞夸獎這些孩子。這就是聞名的羅森塔爾效應(yīng)?？梢姡娴墓奈栀p識是促成孩子勝利的有效途徑。

四、教育孩子遵守紀律。

家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律。這些規(guī)定和紀律，本身就是對學生全面培育的需要，同時又是學生提高成績的保證。正由于如此，我們在發(fā)放的成績告知書上特殊附加了你的孩子半期以來的操行得分。這個分數(shù)雖然不是百分之一百科學，但它在很大程度上反映了你的孩子的綜合狀況，更反映出與學習成績的相關(guān)性。學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假設(shè)哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種損害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種損害，對于班級體也是一種損害，這是我們不情愿看到的，也是肯定不允許的。請家長理解：表揚是愛，批判也是愛。

五、與教師坦誠相待，保持全都，形成教育的合力。

在現(xiàn)代社會里，家長必需依靠學校讓孩子承受系統(tǒng)的學問學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能擔當起教育孩子的一局部，家長假如把教育責任全推給教師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格培育等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。固然相當多的家長都