《培養(yǎng)審美的眼睛》教案——美術(shù)鑒賞及其意義灣里一中付有文教學(xué)目標(biāo)：通過本課的教學(xué)，使學(xué)生初步了解什么是美術(shù)鑒賞;美術(shù)鑒賞的一般過程和特征，以及學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的意義，由此掌握美術(shù)鑒賞的方法，培養(yǎng)學(xué)生“審美的眼睛”。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生送審美的眼睛，讓學(xué)生掌握美術(shù)鑒賞的一般方法，認(rèn)識美術(shù)鑒賞對于個人未來人生發(fā)展的重要價值和意義。教學(xué)難點：如何結(jié)合實例講清美術(shù)的主要分類方法、美術(shù)鑒賞的概念和美術(shù)鑒賞一般過程或方法。教學(xué)方法：講授法、討論法等教學(xué)用具：多媒體課件教學(xué)過程：板書課題:培養(yǎng)審美的眼睛----美術(shù)鑒賞及其意義思考:1.什么是美術(shù)鑒賞?怎樣進行美術(shù)鑒賞?2.美術(shù)作品是如何分門別類的?3.美術(shù)鑒賞有什么意義?一．導(dǎo)入游戲?qū)?美術(shù)名詞竟猜游戲這個美術(shù)名詞竟猜游戲也是需要我們同學(xué)具有一定的美術(shù)基本理論知識,具備一定的美術(shù)鑒賞能力才能更好的去竟猜.

同學(xué)們，當(dāng)我們走進博物館或美術(shù)館參觀時，會看到各類美術(shù)作品，大家可能會疑惑，這些作品哪些是好作品，畫的什么內(nèi)容，為什么要這樣去表現(xiàn)？這其實就涉及到美術(shù)鑒賞的問題，而美術(shù)鑒賞則是培養(yǎng)我們審美眼睛的必要途徑。培養(yǎng)我們審美的眼睛通常只有以下有兩種途徑:一是欣賞大自然(自然景觀);二是欣賞第二自然(由人創(chuàng)造的藝術(shù)品);二.那么究竟什么是美術(shù)鑒賞？怎樣進行美術(shù)鑒賞？1.出示張萱《搗練圖》和米勒《拾穗》，思考：兩幅作品有什么相同點和不同點？

學(xué)生討論并思考。

提示：從以下五個方面進行分析：

主題內(nèi)容

年代

材料

社會歷史背景

作者創(chuàng)作意圖

學(xué)生回答：相同點：都是一勞動婦女為題材

不同點：前者：貴族婦女平和優(yōu)雅的美中國畫

后者：貧窮婦女讓人產(chǎn)生同情油畫

提問：為什么同題材的作品而給人的感受不同呢？（作品的社會歷史背景、作者本人加以考察）

教師總結(jié)：《搗練圖》的作者張萱處于盛唐，他是唐玄宗時期的宮廷畫師，“練”是一種絲織品，剛織成時質(zhì)地堅硬，必須經(jīng)過沸煮，日曬漂白，再用杵搗，最后才能使絲綢變得柔軟潔白，畫中分成三組，搗練、理線、熨燙，還有一個年少的女孩淘氣的從布底下竄來竄去，可見當(dāng)時社會穩(wěn)定，人民生活水平提高，沒有血腥的戰(zhàn)爭和激烈的社會矛盾，因此畫面平和優(yōu)雅?！妒八搿肥牵保故兰o(jì)法國畫家米勒所畫，畫中３個貧窮的農(nóng)婦正在撿拾麥田里散落的麥穗，因為當(dāng)時法國正處貧富差距加大，階級矛盾尖銳的時期，米勒本身出生在農(nóng)村家庭，從小在農(nóng)田里長大，這也決定了他以后的審美取向，歌頌勞動者質(zhì)樸、勤勞的美德，永遠散發(fā)著泥土的氣息。

以上對兩幅作品的分析實際上就是美術(shù)鑒賞的全過程。我們在欣賞作品和針對作品思考解決以上問題的過程，其實就已經(jīng)進行了美術(shù)鑒賞。

總結(jié)出美術(shù)鑒賞的概念：美術(shù)鑒賞就是運用我們的感知、經(jīng)驗和相關(guān)知識對美術(shù)作品進行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷、從而獲得審美感受。

怎樣去鑒賞？具體地說，就是要弄明白一件美術(shù)作品的作者、創(chuàng)作年代、材料、語言形式和表達內(nèi)容、以及作品產(chǎn)生的社會歷史背景等等。三.美術(shù)作品是如何分門別類的？教師提問：美術(shù)顧名思義是美的藝術(shù)，那么美術(shù)僅僅是(畫畫)繪畫嗎？它是如何分門別類的？（展示圖片）美術(shù)作品按藝術(shù)門類劃分:繪畫、雕塑、建筑、設(shè)計（工藝美術(shù)）、書法（篆刻）、攝影等六大類。教師提問：還知道其他的美術(shù)分類方法嗎？（出示圖片）美術(shù)作品按形式語言分為:具象藝術(shù)----以寫實性客觀再現(xiàn)為主意象藝術(shù)----以寫意性主觀表現(xiàn)為主抽象藝術(shù)----以藝術(shù)語言本體性表現(xiàn)為主練習(xí)（出示三幅不同畫）：請同學(xué)們判斷下以下作品分別屬哪類（具象、意象、抽象藝術(shù)）學(xué)生討論：美術(shù)作品按藝術(shù)門類分為六大類（繪畫、雕塑、建筑、設(shè)計（工藝美術(shù)）、書法（篆刻）、攝影），他們每一類能再進一步細分嗎？按什么分（材料、功能、題材、內(nèi)容等）1.繪畫——按材料和功能：油畫、中國畫(其中按技法分為工筆畫和寫意畫；按題材分為人物畫、山水畫和花鳥畫)、版畫(按材料分為木版畫、石版畫、銅版畫、鋅版畫、絲網(wǎng)版畫；按技法分為鏤版畫、腐蝕版畫、水印版畫、套色版畫)、素描(其中也包括速寫，按工具分為鋼筆素描、鉛筆素描、碳筆素描、毛筆素描等；按題材分人物素描、風(fēng)景素描、靜物素描)、水彩畫、水粉畫、丙烯畫、連環(huán)畫、年畫、壁畫、宣傳畫或招貼畫、插圖或裝飾畫等。——按內(nèi)容和題材：人物畫（包括人體畫、肖像畫、風(fēng)俗畫、宗教畫、軍事畫、歷史畫等）、花鳥畫、靜物畫、風(fēng)景畫或山水畫等?！葱问秸Z言：具象繪畫、意象繪畫、抽象繪畫。2．雕塑——按題材和功能：人體雕塑、肖像雕塑、動物雕塑、架上雕塑、紀(jì)念雕塑、環(huán)境雕塑或公共雕塑、實用裝飾雕塑等。——按空間：圓雕、浮雕?！捶胖玫攸c：室內(nèi)雕塑、戶外雕塑?！垂ぞ卟牧希菏?、木雕、泥塑、金屬雕塑（包括鋼鐵雕塑、銅雕、不銹鋼雕塑等）、根雕、冰雕、沙雕、雪雕、軟雕塑等?！葱问秸Z言：具象雕塑、意象雕塑、抽象雕塑、觀念雕塑。3．建筑——按功能：園林建筑、紀(jì)念建筑、住宅建筑、公共建筑。4．設(shè)計——按功能：實用美術(shù)、商業(yè)美術(shù)、特種工藝美術(shù)?！磧?nèi)容和材料：服裝設(shè)計、陶瓷設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、廣告設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、家具設(shè)計等?！葱问秸Z言：平面設(shè)計、立體設(shè)計、構(gòu)成設(shè)計。5．書法——按形式語言：楷書、隸書、行書、草書、篆書。6．?dāng)z影——按內(nèi)容：人物攝影、風(fēng)景攝影、動物攝影、靜物攝影——按形式語言：具象攝影、意象攝影、抽象攝影、觀念攝影。四.美術(shù)鑒賞有什么意義思考：我們上高中美術(shù)課為什么要學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞?美術(shù)鑒賞究竟有什么意義呢?1．出示《清明上河圖》提問：此畫畫表現(xiàn)的是什么內(nèi)容?《清明上河圖》生動反映了北宋都城汴梁的繁盛景象。通過此畫可以認(rèn)識了解北宋京城的繁華景色。2．出示《人民英雄紀(jì)念碑》提問:你看到英雄紀(jì)念碑是什么感受?（第一眼看到非常雄偉，基座下的浮雕等有教育作用，要教育我們珍惜現(xiàn)在和平的美好生活）3．出示《篩谷的婦女》《舞蹈》有審美術(shù)功能。剛看了以上幾幅作品，下面我們思考一下,為什么要學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞？美術(shù)鑒賞究竟有什么意義呢？美術(shù)社會存在的產(chǎn)物，因此它擔(dān)負著社會功能的角色，美術(shù)的社會功能體現(xiàn)在三個方面，即認(rèn)識功能、教育功能和審美功能。五.課堂小結(jié)：通過今天的課，讓我們認(rèn)識到了想要提高我們的審美能力，鑒賞美術(shù)作品，就必須要具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識，并通過美術(shù)鑒賞的過程，讓我們在審美、認(rèn)知、教育等方面得到全面的提高，因此，希望今后我們要更加努力的學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞，成為一個有藝術(shù)修養(yǎng)的高素質(zhì)人才。美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。-----羅丹（法國）板書設(shè)計:課題:培養(yǎng)審美的眼睛-------美術(shù)鑒賞及其意義1.什么