小學(xué)同學(xué)科學(xué)學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)方案團(tuán)西中心小學(xué)同學(xué)科學(xué)學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)方案

小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。因此，科學(xué)課程的評(píng)價(jià)就是要通過各種評(píng)價(jià)方法了解同學(xué)實(shí)際的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r，以提升每個(gè)同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。與此相應(yīng)，我們的評(píng)價(jià)方法要改變過去那種單一的試卷評(píng)價(jià)方法，推行多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制。要做到書面評(píng)價(jià)與實(shí)驗(yàn)探究評(píng)價(jià)相結(jié)合，過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，教師評(píng)價(jià)與同學(xué)評(píng)價(jià)相結(jié)合等。評(píng)價(jià)建議具體如下：

評(píng)價(jià)形式評(píng)價(jià)內(nèi)容操作方法

書面評(píng)價(jià)〔占70%〕

1.圍繞小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材中相關(guān)的科學(xué)知識(shí)〔生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、地球與宇宙〕進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.科學(xué)探究〔制定簡(jiǎn)單的科學(xué)探究過程并形成文稿〕。

1、依據(jù)各年級(jí)教材的具體要求，有重點(diǎn)、靈活恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、考核也可分階段進(jìn)行。

3、終結(jié)性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合。

4、教材后的作業(yè)紙也可以作為評(píng)價(jià)依據(jù)。

實(shí)驗(yàn)探究

〔占20%〕

1、圍繞科學(xué)探究的一般過程，完成相關(guān)的科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)。

2、能運(yùn)用所學(xué)科學(xué)知識(shí)解釋常見的科學(xué)現(xiàn)象。

3、正確使用并操作相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材。

4、制作簡(jiǎn)單的科技小制作等。

5、依據(jù)教材撰寫一定的科學(xué)觀察日記、科學(xué)小論文。

6、結(jié)合相關(guān)主題編撰、繪制一定的科學(xué)小報(bào)、科學(xué)圖畫等。

7、依據(jù)相關(guān)主題收集、閱讀、整理、交流資料〔含圖片、科學(xué)家的故事〕等。

情感與態(tài)度

〔占10%〕

1.學(xué)習(xí)科學(xué)的態(tài)度：攜帶器材的習(xí)慣、傾聽他人的習(xí)慣、積極思索的習(xí)慣、善于表達(dá)的習(xí)慣、愿意動(dòng)手操作等。

2.與他人的合作：分工、討論、記錄、匯報(bào)、傾聽等。

1、同學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)與課堂教學(xué)、探究活動(dòng)相結(jié)合。

2、教師對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)給予尊重。

說明：

1．加分條件：同學(xué)在海門市級(jí)以上科學(xué)學(xué)科比賽中〔金鑰匙、航模、機(jī)器人等〕獲得等級(jí)獎(jiǎng)或在省級(jí)以上發(fā)表科普小論文的可加2～10分，成績(jī)特別優(yōu)秀的可以免考。

2．各學(xué)?？梢砸罁?jù)具體狀況，作適當(dāng)調(diào)整。

篇2:西團(tuán)中心小學(xué)綜合施行活動(dòng)學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)方案

團(tuán)西中心小學(xué)《綜合施行活動(dòng)》學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)方案

本課程評(píng)價(jià)的根本目的在于促進(jìn)同學(xué)智力、能力、創(chuàng)造力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展，引導(dǎo)同學(xué)積極地參加到活動(dòng)的施行中來，從而確保課程的有效實(shí)施。

評(píng)價(jià)對(duì)象：1－6年級(jí)的全體同學(xué)

評(píng)價(jià)內(nèi)容：依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神和我市這一課程實(shí)施的狀況可以以下四個(gè)方面進(jìn)行：〔1〕信息技術(shù)教育；〔2〕研究性學(xué)習(xí)；〔3〕社區(qū)服務(wù)與社會(huì)施行；〔4〕勞作與技術(shù)教育。其中信息技術(shù)教育的教學(xué)的學(xué)?？蓡为?dú)考查其學(xué)習(xí)成績(jī)。大主題單元綜合施行活動(dòng)和新教育"每月一事'項(xiàng)目主題教育活動(dòng)。

評(píng)價(jià)方法：

1、勞作與技術(shù)教育的學(xué)業(yè)評(píng)定可依據(jù)本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容單獨(dú)組織考查，也可結(jié)合在"研究性學(xué)習(xí)'和"社區(qū)服務(wù)與社會(huì)施行'一起進(jìn)行。

2、1-2年級(jí)主要視察同學(xué)自我管理，自我服務(wù)的能力，參加班級(jí)活動(dòng)與社會(huì)施行的態(tài)度與熱情，由任課的老師評(píng)定。

3、3－6年級(jí)都要以學(xué)校所組織開展的大主題單元綜合施行活動(dòng)、新教育"每月一事'項(xiàng)目主題教育活動(dòng)為載體，對(duì)同學(xué)"參加的態(tài)度、熱情'、"活動(dòng)中的表現(xiàn)及創(chuàng)造力'"施行能力的發(fā)展'"合作及團(tuán)隊(duì)精神'四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)定。評(píng)定由自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合進(jìn)行。

4、五、六年級(jí)的同學(xué)除進(jìn)行上述第2條所要求的學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定外，還須進(jìn)行"作品介紹'或"一分鐘演講'的現(xiàn)場(chǎng)考查。"作品介紹'是指本學(xué)期參加的任何一次綜合施行活動(dòng)的成果展示，可以是小制作、模型作品，也可以是視察報(bào)告、主題方案等；"一分鐘演講'是指和