第二課時(shí)：億以內(nèi)數(shù)的寫法【學(xué)習(xí)目標(biāo)】讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉數(shù)位順序表，掌握含有兩級(jí)的數(shù)的寫法，能正確寫出億以內(nèi)的數(shù)?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】一、板題、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)師：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“億以內(nèi)數(shù)的寫法”（板書課題）。這節(jié)課我們的目標(biāo)是（齊讀）：進(jìn)一步熟悉數(shù)位順序表，掌握含有兩級(jí)的數(shù)的寫法，能正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。師：為了達(dá)到目標(biāo)，得靠大家的自學(xué)，你們有信心學(xué)好么？二、自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看課本6頁(yè)的例3，重點(diǎn)看例3中四個(gè)字的寫法。思考：含有兩級(jí)的數(shù)怎么寫？先寫哪一級(jí)？什么時(shí)候?qū)?？4分鐘后，比誰(shuí)會(huì)做與例題類似的題！三、先學(xué)師：看書時(shí)，比誰(shuí)看書最認(rèn)真，坐姿最端正。下面，自學(xué)競(jìng)賽開始。（一）看一看。生認(rèn)真地看書自學(xué)，師巡視，督促人人認(rèn)真地看書。師：看完的同學(xué)請(qǐng)舉手。下面，老師要來(lái)檢測(cè)一下你們的自學(xué)效果。（二）做一做（課本7頁(yè)做一做）。要求：認(rèn)真做題，注意把相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊。1、找4名學(xué)生上臺(tái)板演，其余同學(xué)寫練習(xí)本上。2、生獨(dú)立完成，師巡視，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題板書于黑板上對(duì)應(yīng)位置。四、后教。（一）更正。師：觀察黑板上的題，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的同學(xué)請(qǐng)舉手。（用黃色粉筆更正）（二）討論（議一議）。1、看第1個(gè)數(shù)的寫法，認(rèn)為對(duì)的舉手。你是怎么想的呢？2、看第2個(gè)數(shù)的寫法，問(wèn)：認(rèn)為對(duì)的舉手。為什么？3、看第3個(gè)數(shù)的寫法，問(wèn)：認(rèn)為對(duì)的舉手。為什么？4、看第4個(gè)數(shù)的寫法，問(wèn)：認(rèn)為對(duì)的舉手。為什么？師：觀察這四個(gè)數(shù)的寫法，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)含有兩級(jí)的數(shù)怎么寫？先寫哪一級(jí)？什么時(shí)候?qū)?？小結(jié)：含有兩級(jí)的數(shù)的寫法：從高位寫起，先寫萬(wàn)級(jí)再寫個(gè)級(jí)，哪一位上沒(méi)有數(shù)就寫0。5、看每小題的寫法，若對(duì)，問(wèn)：認(rèn)為對(duì)的舉手。若錯(cuò)，追問(wèn)：為什么錯(cuò)了？6、評(píng)正確率、板書，并讓學(xué)生改錯(cuò)。教師小結(jié)，并布置作業(yè)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了“億以內(nèi)數(shù)的寫法”，知道含兩級(jí)的數(shù)，先寫萬(wàn)級(jí)再寫個(gè)級(jí)，哪一位上沒(méi)有數(shù)就寫0。下面，我們就來(lái)運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)，比誰(shuí)的課堂作業(yè)做得又對(duì)