信息傳遞微專題微專題：生物學(xué)的信息傳遞類型主

講：梁

毅2023年10月一.試題來(lái)源

此類題型出現(xiàn)概率很大，它往往融合于基因表達(dá)、細(xì)胞增殖、生態(tài)系統(tǒng)等題型中，創(chuàng)設(shè)具體的情景，考查學(xué)生細(xì)胞內(nèi)部、細(xì)胞之間、種群之間、生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞與交流，重理解與記憶。1.題型：選擇題、非選擇題2.內(nèi)容：涉及教材里的中心法則、細(xì)胞間信息交流、生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞等。二.試題特點(diǎn)

三.突破方法

1.識(shí)記基礎(chǔ)知識(shí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從微觀到宏觀；2.學(xué)會(huì)分析與比較，巧用情景。轉(zhuǎn)錄DNARNA翻譯蛋白質(zhì)復(fù)制逆轉(zhuǎn)錄

1.中心法則的發(fā)展（P69必修2）過(guò)程：遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則實(shí)質(zhì):核酸和蛋白質(zhì)的相互聯(lián)系、相互作用

四.信息傳遞類型一、

細(xì)胞內(nèi)部的信息傳遞1.中心法則

一、

細(xì)胞內(nèi)部的信息傳遞a.DNA分子復(fù)制：遺傳信息從親代DNA子代DNAb.DNA分子轉(zhuǎn)錄：遺傳信息親代DNARNAC.mRNA分子翻譯：遺傳信息mRNA蛋白質(zhì)遺傳信息正向流：

1.中心法則

一、

細(xì)胞內(nèi)部的信息傳遞d.RNA分子逆轉(zhuǎn)錄：遺傳信息從RNADNAe.RNA分子復(fù)制：遺傳信息RNARNA鏈（互補(bǔ)）遺傳信息逆向：DNA復(fù)制DNA→DNA轉(zhuǎn)錄DNA→RNA翻譯RNA→多肽鏈模板原料產(chǎn)物場(chǎng)所堿基互補(bǔ)親代DNA的兩條鏈基因的一條鏈mRNA游離的脫氧核苷酸游離的核糖核苷酸游離的氨基酸DNA分子mRNA、rRNA、tRNA多肽鏈細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)母鏈與子鏈之間DNA模板鏈mRNA之間mRNA和tRNA之間細(xì)胞核2.復(fù)制、轉(zhuǎn)錄與翻譯的比較染色質(zhì)核仁內(nèi)膜外膜核孔核膜3.細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)

核孔：和核膜中內(nèi)外膜融合形成的環(huán)狀開(kāi)口。實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換（如RNA和蛋白質(zhì)）和信息交流。二、

細(xì)胞間的信息交流1.細(xì)胞膜的功能

功能1：將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)功能2：控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞（外界與細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行信息交流）功能3：進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流2.細(xì)胞間的信息交流方式

（1）激素靶細(xì)胞（間接接觸）（2）細(xì)胞膜接觸（直接接觸）靶細(xì)胞：接受信號(hào)的細(xì)胞受體：靶細(xì)胞膜上與信號(hào)特異性結(jié)合的位點(diǎn)(可能是糖蛋白或蛋白質(zhì))相鄰兩個(gè)細(xì)胞之間形成通道，攜帶信息的物質(zhì)通過(guò)通道進(jìn)入另一個(gè)細(xì)胞。2.細(xì)胞間的信息交流方式

（3）胞間連絲（高等植物細(xì)胞之間)1.生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類信息的種類舉例來(lái)源傳遞形式物理信息化學(xué)信息行為信息光、聲、溫度、濕度、電磁等生物堿、有機(jī)酸等代謝產(chǎn)物，性外激素等動(dòng)物的特殊行為特征無(wú)機(jī)環(huán)境、生物生物生物物理過(guò)程化學(xué)物質(zhì)行為特征三、生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞2.信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用資料1：捕食資料2：種子萌發(fā)萵苣種子萌發(fā)率與光的波長(zhǎng)的關(guān)系（1）生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開(kāi)信息的作用有的動(dòng)物在長(zhǎng)日照的條件下進(jìn)行繁殖

資料3和4：有的動(dòng)物在短日照的條件下進(jìn)行繁殖

貂黃鼠狼2.生物種群的繁衍，離不開(kāi)信息的傳遞許多動(dòng)物都能在特定時(shí)期釋放用于吸引異性的信息素，用來(lái)傳遞性信號(hào)。3.調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定資料5：森林中，狼能夠依據(jù)兔子留下的氣味去獵捕兔子，兔子也能夠依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕。思維拓展3.信息傳遞具有的特點(diǎn)個(gè)體個(gè)體

生物群落無(wú)機(jī)環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)種群種群雙向性（1）提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量例1：蘋(píng)果園里放置一個(gè)電子儀器，產(chǎn)生與蜜蜂跳舞時(shí)相同的頻率或聲音，以吸引大量蜜蜂到蘋(píng)果園采蜜，便于更好地傳粉，從而提高蘋(píng)果的產(chǎn)量。例2：用一定頻率的聲波處理蔬菜、谷類作物及樹(shù)木等種子，可以提高發(fā)芽率，獲得增產(chǎn)。4.信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用2.對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制例3：利用音響設(shè)備發(fā)出不同的聲信號(hào)驅(qū)趕或誘捕某些動(dòng)物，使其結(jié)群或遠(yuǎn)離農(nóng)田。例1：已知甲、乙、丙三種病毒，它們的遺傳信息的傳遞方式分別用下圖表示。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（

）A.艾滋病病毒、噬菌體、流感病毒分別對(duì)應(yīng)丙、甲、乙B.在中心法則中一般不會(huì)發(fā)生的過(guò)程是6、7C.甲種類型病毒更容易發(fā)生變異D.三種病毒的增殖要在含有活細(xì)胞的培養(yǎng)基中C

五.習(xí)題演練例2:下圖①-③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程。據(jù)圖分析正確（

）A.過(guò)程①和②發(fā)生的主要場(chǎng)所相同且均需要解旋酶B.當(dāng)核糖體到達(dá)mRNA的終止密碼子時(shí)，多肽合成就結(jié)束C.過(guò)程③核糖體移動(dòng)方向是從右到左D.DNA復(fù)制時(shí)以親代的兩條鏈為模板，復(fù)制出子代DNA

B例3:(2015.廣東生物)下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞特征的描述，正確的是()

A.生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來(lái)源于環(huán)境B.植物都通過(guò)化學(xué)物質(zhì)傳遞信息C.信息沿食物鏈只從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞D.信息可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系D例4：當(dāng)一只蚜蟲(chóng)受到攻擊時(shí)就會(huì)釋放一種起警告作用的化學(xué)物質(zhì)，以便使鄰近的蚜蟲(chóng)迅速地逃避敵害。這種現(xiàn)象所屬的特征及所釋放的化學(xué)物質(zhì)分別是（