第第頁(yè)高職機(jī)械教學(xué)中整合運(yùn)用的討論

一、多媒體技術(shù)在機(jī)械專業(yè)中的優(yōu)勢(shì)

(l)提高了教育資源的傳播效率。利用多媒體教學(xué),能建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,做到視聽結(jié)合、聲畫并茂,具有很強(qiáng)的感染力,使教學(xué)形式更加豐富多彩,有效地調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí),能使同學(xué)的感性認(rèn)識(shí)得到不斷強(qiáng)化,對(duì)于專業(yè)知識(shí)也可以了解得更加深人。

(2)實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。機(jī)械專業(yè)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性,主要以圖片的形式表現(xiàn)出來,老師完整地畫出一幅圖需要很長(zhǎng)的時(shí)間,對(duì)于其他內(nèi)容的講解會(huì)產(chǎn)生不利的影響。而利用現(xiàn)代多媒體手段,可以提高教學(xué)內(nèi)容的掩蓋率,在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間當(dāng)中,同學(xué)可以學(xué)到更多的知識(shí),還可以通過自學(xué)的方式充分共享媒體資源,使詳細(xì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)得到有效拓展。

(3)加強(qiáng)試驗(yàn)效果。機(jī)械專業(yè)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備需要大量的資金投人,其實(shí)訓(xùn)的成本也比較高,會(huì)受到實(shí)訓(xùn)條件的制約,不能保證每個(gè)同學(xué)都可以實(shí)現(xiàn)親自動(dòng)手操作,多數(shù)狀況下都是由老師操作進(jìn)行演示,其可見度比較小,預(yù)期的目的很難達(dá)到。而利用視頻投影儀將詳細(xì)的操作進(jìn)行放大,并利用多媒體將其在大屏幕上播放,可以將同學(xué)的積極性充分調(diào)動(dòng)起來。

二、高職機(jī)械教學(xué)中整合運(yùn)用現(xiàn)代多媒體的措施

(l)選擇合適的多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資料。利用現(xiàn)代多媒體技術(shù),可以有效地援助同學(xué)對(duì)機(jī)械專業(yè)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深層次的了解,還可以有效培育同學(xué)的空間想象技能和創(chuàng)新技能。在課堂教學(xué)中,假如同學(xué)對(duì)于一些問題不能理解,老師可以在課程中給同學(xué)播放一些與此相關(guān)的圖面和動(dòng)圖,讓同學(xué)產(chǎn)生身臨其境的'感覺,將抽象的知識(shí)詳細(xì)化,將抽象的文字轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)約的圖形,降低知識(shí)點(diǎn)的難度。同時(shí),老師要用比較生動(dòng)的教學(xué)方式,將機(jī)械專業(yè)的傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變,讓同學(xué)更加簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),培育他們的空間想象思維和創(chuàng)新技能。

(2)正確地利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)。老師可以利用現(xiàn)代多媒體的聲音和圖畫,將知識(shí)的難度進(jìn)行降低,為同學(xué)制造良好的機(jī)械教學(xué)氛圍,使制造出來的機(jī)械教學(xué)情境簡(jiǎn)約明白,將同學(xué)的留意力吸引過來,進(jìn)而使同學(xué)充斥學(xué)習(xí)的熱忱,對(duì)知識(shí)難點(diǎn)充斥求知欲望。但是要特別留意一點(diǎn),現(xiàn)代多媒體技術(shù)只是一種教學(xué)幫助工具,并不能用它來代替老師的授課,因而在機(jī)械專業(yè)教學(xué)的過程中不能過分依靠現(xiàn)代多媒體技術(shù)。

機(jī)械專業(yè)知識(shí)具有肯定的抽象性,為了促進(jìn)機(jī)械專業(yè)的進(jìn)展,讓課堂教學(xué)變得生動(dòng)有趣,老師要將專業(yè)知識(shí)的難度降低,使抽象的專業(yè)知識(shí)變得詳細(xì)化。在機(jī)械專業(yè)教學(xué)過程中,老師要適當(dāng)?shù)貞?yīng)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)。對(duì)于一些具有難度的專業(yè)知識(shí),單純依靠老師去口述,是難以讓同學(xué)理解的,這就需要老師將現(xiàn)代多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來,在課堂教學(xué)過程中為同學(xué)播放一些與專業(yè)知識(shí)相關(guān)的圖片和視頻及動(dòng)畫,援助同學(xué)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有進(jìn)一步的了解,并且對(duì)同學(xué)實(shí)時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。而同學(xué)只有將機(jī)械專業(yè)理論知識(shí)進(jìn)行敏捷運(yùn)用,機(jī)械專業(yè)的教學(xué)目的才會(huì)達(dá)到。

(3)留意教學(xué)方法的多樣性?，F(xiàn)代多媒體技術(shù)具有很強(qiáng)的直觀性,有效地運(yùn)用可以使同學(xué)對(duì)知識(shí)理解得更深人。在實(shí)際的教學(xué)過程中,假如老師只是重復(fù)地采納單一的多媒體技術(shù),這樣一來,多媒體教學(xué)也只是一種表面形式,并不能援助同學(xué)深人學(xué)習(xí)機(jī)械知識(shí),從而降低了實(shí)際的教學(xué)效果。在實(shí)際教學(xué)過程中,老師要以實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)的詳細(xì)狀況為基礎(chǔ),設(shè)計(jì)出有效的教學(xué)方法,并有效融合現(xiàn)代多媒體技術(shù),使預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)更快地實(shí)現(xiàn),進(jìn)而使同學(xué)的專業(yè)水平得到實(shí)現(xiàn)。

(4)有效地整合多媒體教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。過分依靠現(xiàn)代多媒體技術(shù),會(huì)使老師對(duì)于教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容愈加不重視。當(dāng)今多媒體教學(xué)無法更好地得到普及,緣由主要是人們陷人了一個(gè)誤區(qū),對(duì)多媒體設(shè)備過分強(qiáng)調(diào),而對(duì)其詳細(xì)運(yùn)用方法的討論卻忽視了。因此,老師要將現(xiàn)代多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來,優(yōu)化整合多媒體教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)資源得到有效利用。當(dāng)前,一些傳統(tǒng)的教學(xué)模式顯得比較陳舊,沒有太大的教學(xué)效果,因而在教學(xué)過程中引用多媒體教學(xué)是時(shí)代進(jìn)展的趨勢(shì)。老師只有結(jié)合多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué),使二者取長(zhǎng)補(bǔ)短,才能提高教學(xué)效率。